지적 장애 아동에 대한 재활훈련을 하는 방법에는 여러 가지가 있으며, 사람마다 다르며, 소재에 따라 훈련을 한다. 재활원은 각 지적 장애 아동의 구체적인 기능 및 능력 수준과 훈련 환경 및 조건을 종합적으로 고려하여 적절한 방법을 선택하여 훈련을 해야 한다. 다음은 내가 당신을 위해 제공한 지적 장애 아동 재활 훈련을 수집하는 방법의 내용입니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 참고 학습에 오신 것을 환영합니다! 정신 지체아동 재활훈련 방법
순서법은 순방향 연쇄법이라고도 하며, 일의 단계에 따라 첫 단계부터 훈련을 시작하고 첫 번째 단계를 완료한 후 두 번째 단계를 거쳐 마지막 단계까지 훈련한다. 예를 들면: 양말을 신을 때, 지적 장애인 아동을 훈련시켜 먼저 양말을 발끝에 씌우고, 양말을 발꿈치로 당긴 다음, 양말을 발꿈치로 잡아당기고, 마지막으로 양말을 발꿈치에서 잡아당긴다.
< P > 역순법은 역연계법이라고도 하며, 작업 단계에 따라 마지막 단계부터 시작하여 이 단계를 완료한 후 첫 번째 단계까지 이전 단계를 거꾸로 가르친다. 예를 들면: 양말을 신을 때 훈련원이 먼저 양말을 뒤꿈치를 꿰고, 훈련받은 아이들에게 양말을 위로 당기도록 가르친다. 이후 훈련원이 양말을 발꿈치에 신었다가 훈련받은 아이들에게 양말을 발뒤꿈치 위로 끌어올리도록 가르쳤고, 마지막으로 훈련받은 어린이들에게 양말을 발끝에 씌우고 양말을 위로 올리도록 가르쳤다.
교육 절차 분해 단계는 지적 장애 아동이 쉽게 받아들일 수 있도록 세밀하게 해야 한다. 훈련 각 단계는 작은 걸음으로 걷고, 다순환의 원칙을 견지해야 한다. 그래야 지적 장애 아동이 반복 연습에서 기술을 습득할 수 있다. 훈련 중에는 개인 훈련, 조별 훈련 또는 집단훈련을 준비해야 한다.
훈련 형식의 디자인과 훈련 내용은 확실히 훈련받은 개인의 필요에 따라 고려해야 한다. 훈련은 연수생의 주의를 끌고 호기심을 불러일으키며 흥미를 키우고 다양한 감각을 훈련에 참여시키기 위해 온갖 수단을 동원해야 한다.
훈련 중 재활원은 훈련 대상자의 능력 수준을 염두에 두어야 한다. 일반적으로 세 가지 수준으로 나뉩니다. 임무를 완수하려면 많은 도움이 필요하고, 구두 힌트를 통해 임무를 완수할 수 있으며, 독립적으로 임무를 완수할 수 있으므로 실제 시간에 따라 훈련 방법을 조정할 수 있습니다. 심각한 장애를 겪고 있다면 ... 지적 장애 아동은 모든 활동 목표를 완수하도록 훈련하는 데 상응하는 능력이 부족하여 시간이 많이 걸리고 효과가 좋지 않다. 재활원은 서두르지 말고 보조 도구를 사용하거나 훈련 환경을 개선하여 같은 효과를 얻을 수 있도록 적극적으로 방법을 강구해야 한다.
지적 장애 아동 재활 훈련 방법은 일반적으로
1, 지각 훈련 (시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등 범위) 요구 사항: 감각 능력을 통해 사물의 모양을 이해하고 소리와 색깔을 분별한다
2, 운동능력 훈련, 대운동훈련, 섬세한 운동훈련 (예: 엎드림, 고개, 목, 뒤집기, 윗몸 일으키기, 크롤링, 독좌, 독역, 걷기, 달리기, 점프 등) 훈련 요구 사항 포함 세밀한 운동 (예: 큰 잡기, 손가락 집기, 구슬 뚫기, 글씨 쓰기 등) 훈련은 재활훈련에 필요한 훈련 분야다. 요구 사항: 시각적 지시에 따라 정교하고 정확한 동작을 할 수 있습니다. 세밀한 기교 훈련은 반드시 큰 것부터 작은 것까지, 쉬운 것부터 어려운 것까지 점차 깊어져야 한다.
3, 언어 및 교제능력 훈련 요구 사항: 점차 시각, 고개를 끄덕임, 고개를 저으며 미소, 동작 등으로 다른 사람의 말을 이해하고 다른 사람이 이해할 수 있는 목소리, 단어, 문장, 질문으로 자신의 소망과 요구를 표현할 수 있다.
4, 인지능력 훈련 요구 사항: 차츰차츰차츰 시청과 청취를 통해 외부 사물을 인식하고 생활상식, 자연상식 등을 이해하고 정확한 반응 (언어나 동작 모두 가능) 을 할 수 있다.
5, 생활자립능력 훈련 (주로 옷 입기, 식사, 개인청결, 화장실 입소 등 자율능력 포함) 은 각 아이의 실제 발육 수준에 따라 타이밍을 선택해야 하며, 훈련이 시기적을수록 효과가 더욱 두드러진다. 요구 사항: 기본적인 생활 자기 관리 기술과 절차를 사용하여 개인의 일상 생활 식사와 개인 위생을 돌볼 수 있습니다. 환경에 맞춰 기존의 자기관리 상식을 활용해 생활상의 수요에 대처할 수 있다.
6, 사회적응능력훈련요구: 점차 다른 사람과 우호적으로 협력하고, 좋은 관계를 맺고 유지하고, 일반 사회가 인정하는 행동을 파악하여 사회에 적응할 수 있다.
7, 게임을 통한 훈련 및 학습. "게임" 은 어린이 학습의 매개체이며, 아이들의 신체 발육을 증진시킬 수 있다. 교육의 기회를 늘리다. 아이들의 상상력과 창의력을 계발하다. 아동의 심리 발전과 사회화 발전을 돕다.