시간은 너무 빨리 지나가서 사람들이 방심할 수 없습니다. 좋은 계획을 세우면 우리가 열심히 일할 때 길을 잃지 않게 될 것입니다. 계획을 세울 때 아무것도 모르시나요? 다음은 제가 신중하게 작성한 4가지 학년별 학습 계획입니다. 모두에게 도움이 되기를 바랍니다. 학년 작업 계획 제1장
1. 지도 이념:
초등학교 도덕 교육 작업 계획에서 "중국 공산당 중앙위원회 국무원과 국가는 미성년자의 사고 강화 및 개선에 관한 협의회'를 철저히 실시합니다. '도덕 구축에 대한 여러 의견'은 양질의 교육에서 도덕 교육의 '영혼' 상태를 확고히 파악하고 목표, 내용, 접근 방식에서 새로운 조치를 모색합니다. 학생의 연령과 신체적, 정신적 특성에 더 적합하고 사회 발전 법칙에 더 적합한 도덕 교육의 수단과 방법입니다. 민족정신의 함양과 함양을 핵심으로 하고 기본적인 문명생활의 교육을 출발점으로 하여 도덕교육사업의 주도성과 실효성을 지속적으로 제고하고 본교 도덕교육사업의 전반적인 수준을 공고히 하고 제고하며, 우리 학교의 도덕 교육 활동이 새로운 수준에 도달할 수 있도록 돕습니다.
2. 업무 목표:
1. 사람들을 교육하고, 도덕 교육을 최우선으로 삼고, 사람들의 전반적인 발전을 촉진하고, 학교 업무의 모든 측면에 도덕 교육을 침투시키는 것을 고수합니다. .
2. 교사와 학생 사이의 범죄율은 0이고, 학생의 행위 합격률은 100%에 달합니다.
3. 학교 내 학생 안전사고 발생률은 0입니다.
3. 업무 아이디어:
1. 학생을 최우선으로 생각하고 도덕성을 최우선으로 생각하며 발전을 최우선으로 생각하고 학생들의 도덕 교육을 잘 수행합니다.
2. 매달 요점을 강조하고, 좋은 행동 습관 함양을 도덕 교육의 주요 초점으로 삼고, 애국심, 집단주의, 사회주의 교육을 통합하여 학생들의 책임감을 강화합니다.
3. 담임 교사 팀 구성에주의를 기울이고 "도덕에 따른 교육"과 "신체에 따른 교육"에 대한 인식을 강화하십시오.
IV. 중요한 임무:
(1) 사람을 최우선으로 생각하고, 팀 구성에 세심한 주의를 기울이고, 사람 교육에 대한 인식을 강화합니다.
교육은 사람을 키우는 큰 원인이다. 학교 전체에 '모두를 위한 교육' 분위기를 조성하고 모든 사람이 도덕 교육자라는 개념을 확립합니다. 학교의 모든 교사는 “훌륭한 담임교사는 교육자이다”, “교사는 배움을 위한 도덕서이다”라는 것을 항상 실천해야 한다. 동시에 우리는 도덕 교육 시행에 의식적으로 투자하고, 효과적인 방법을 채택하고, 긍정적 교육을 고수하고, 도덕 교육에 유기적으로 침투합니다. 이번 학기 학교의 업무 우선 순위와 연계하여 도덕 교육 업무의 원활한 발전을 보장하기 위해 도덕 교육 팀 구성을 더욱 강화할 것입니다.
(2) 혁신에 중점을 두고 활동 형태를 풍부하게 하며 문명화된 학생을 양성합니다.
1. 안전교육을 적극 실시한다. 학교에서는 앞으로도 안전교육과 법률교육을 도덕교육의 장기적 초점으로 삼아 나갈 것입니다.
2. 축제 활동을 진행한다. 다양한 중요한 명절과 기념일에는 귀중한 도덕 교육 자원이 담겨 있습니다. 각 학급은 스승의 날, 국경일, 팀 빌딩의 날과 같은 주요 명절과 기념일과 연계하여 활동을 수행해야 합니다.
3. 녹색환경교육을 적극적으로 실시한다. 학생들이 나로부터 시작하여 주변의 작은 것부터 시작하여 환경 인식을 확립하도록 지도합니다.
(3) 기초에 세심한 관심을 기울이고 육성 교육을 강화하며 도덕 교육의 효과를 향상시킵니다.
1. 교육에 세심한 주의를 기울이세요. 학기 초에는 '초등학생 행동강령'과 '초등학생 1일 행동강령'을 결합한 '문명생활 길잡이 시작' 정기 훈련 활동을 일주일 동안 진행했다. " 학생들에게 "세 가지 제어"를 구현하도록 요구합니다.
2. Young Pioneers의 활동을 강화하고 제도화 및 루틴을 형성하며 목적을 달성하고 계획, 조치, 기록하고 조직을 개선하며 정기적으로 활동을 수행합니다.
3. 교사 관리 및 지도 제도와 빨간색 스카프 의무 제도를 지속적으로 시행하고 각 반의 위생, 문명 예절, 규율, 두 가지 운동 등에 대해 정량적 평가를 실시하고 매일 점수를 공개합니다. 2주 동안 모바일 위험 신호를 요약하고 발행하여 일상적인 작업이 지속되고 세부적으로 이루어지도록 합니다.
4. 도덕교육직의 역할을 충분히 발휘한다. 미니 라디오는 매주 방송되며, 각 섹션은 합리적으로 배열되어 있으며, 내용의 선택, 구성, 편집 및 편집은 학생들의 주요 역할을 최대한 발휘해야 하며 학생들이 중요한 방법이 되어야 합니다. 세계의 사건, 캠퍼스 뉴스를 이해하고 애국심 교육을 실시합니다.
학년 작업 계획 2부
1. 학업 상황 분석:
4학년에 입학한 후 학생들은 이미 과학 과정 학습에 대한 특정 기초를 갖추고 있으며 지식과 지식에 대한 호기심이 있습니다. 과학 활동에 대한 참여 욕구가 크게 향상됩니다. 학생들은 많은 과학적 지식과 과학적 방법을 습득했으며 과학적 탐구 활동을 매우 좋아하고 많은 세부 사항을 자신의 방식으로 관찰할 수 있으며 예비 탐구 및 실습 능력을 갖추고 있습니다. 또한 관찰, 질문, 가설, 예측, 조사, 설명, 의사소통 등 일련의 활동을 수행하면서 학생들의 협동심과 협력 능력이 크게 향상됩니다.
학생들의 연령 제한으로 인해 관찰의 깊이와 정확성이 충분하지 않으며 관찰이나 묘사 방법이 아직 실무에서 실천되지 않고 있습니다. 대부분의 학생들은 폭넓은 지식을 갖고 있지 않으며, 부지런히 두뇌를 사용하는 학생들의 비율도 그리 크지 않습니다. 일부 학생들은 활동 중에 시간이 많이 걸리고 비효율적이며 귀중한 수업 시간을 제대로 활용하지 못하는 경우가 많습니다. 이러한 현상은 특히 두드러집니다. 따라서 이번 학년도는 학생들의 과학 소양을 키우는 데 중요한 시기입니다. 교육에 있어서 우리는 상황을 활용하고 학생들이 객관적인 사실을 존중하고 증거에 주의를 기울이고 과감하게 질문하는 과학적 자질과 사고 방식을 점진적으로 개발하도록 적극적으로 지도하여 삶의 질과 학습의 질을 향상시켜야 합니다. .
2. 교과서 분석:
이 교과서는 "전기", "새 생명", "음식", "바위와 광물"의 4개 단원으로 구성되어 있습니다. 이 교과서의 각 교육 단위에는 7가지 주제가 있습니다. 이 7가지 주제는 학습 내용일 뿐만 아니라 과학적 개념, 과정 및 방법의 양방향 개발과 나선형 과정을 반영합니다. 일반적으로 각 교육 내용은 한 수업 시간이지만 구체적인 교육에서는 일반적인 과정과 방법을 충분히 탐구할 수 있으며 한도는 한 수업 시간으로 제한되지 않습니다.
첫 번째 단원 '전기'는 '전기란 무엇인가'에서 시작됩니다. 학생들은 정전기에 대한 상대적으로 풍부한 생활 경험을 가지고 있습니다. 전하에 대한 지식을 올바르게 이해하면 이후 수업에서 전류 및 회로 연구를 위한 보다 기본적인 기초를 제공할 수 있습니다. 전기에 관한 실험, 의사소통, 예측, 검사, 측정, 추론, 설명 등의 활동을 통해 전기에 관한 예비 개념을 형성하는 동시에 기본적인 실험 조작 기술을 습득합니다.
두 번째 유닛 'New Life' 유닛은 '유채꽃 관찰'에서 소개된다. 식물의 꽃, 열매, 씨앗에 대한 일련의 관찰 활동부터 동물의 알과 번식에 대한 관찰과 연구까지, 식물과 동물이 어떻게 새로운 생명을 번식하는지 이해하고, 생명에 대한 일련의 발달 개념을 형성할 수 있습니다. 교과서에 나오는 관찰실험, 특히 일부 탐구실험은 생명과 관련된 개념의 확립을 뒷받침하고, 그 과정에서 학생들이 생명에 대한 이해를 얻을 수 있도록 해준다.
세 번째 단원인 '음식' 단원에서는 학생들이 하루에 먹는 음식을 기억하고 분류함으로써 학생들의 다이어트에 대한 관심을 유도하고, 자신의 잘못된 다이어트 습관을 발견하며, 하루에 먹는 방법을 익힐 수 있도록 도와줍니다. 미래에는 과학적이고 합리적이며 균형 잡힌 식단을 섭취하세요. 음식의 변화와 음식 정보를 얻는 방법에 대한 연구는 학생들이 사물의 특성과 변화하는 패턴을 더 깊이 이해하는 데 도움이 됩니다.
네 번째 단원 '바위와 광물'은 지구를 구성하는 고체 물질에 대한 학생들의 첫 번째 탐구입니다. 암석과 광물의 관찰, 분류, 기술을 통해 지구물질에 대한 전반적인 개념을 형성하고, 지구자원의 유지, 개발, 활용의 중요성을 더욱 깊이 이해할 수 있습니다.
3. 교육 목표:
1. 학생들의 과학적 사고 방법을 배양하고, 학생들의 문제 해결 능력을 개발하기 위해 노력하여 학생들이 일상 생활에서 과학에 가까워지고 적용할 수 있도록 합니다. 과학은 일상생활의 지침으로 변모하고, 과학적 행동습관과 생활습관이 점차 발전해 나가게 됩니다.
2. 과학적 탐구의 과정과 방법을 이해하고, 학생들이 과학적 탐구의 전 과정을 경험하게 하며, 과학적 지식을 얻고, 재능을 키우며, 과학적 탐구의 재미를 경험하고, 과학의 진정한 의미를 이해하고, 점차적으로 과학을 배우게 됩니다. 문제를 보고 곰곰이 생각해보세요.
3. 학생들이 가설을 사용하고, 사물 사이의 인과 관계를 분석하고, 실험에서 측정값을 관찰하는 데 주의를 기울이는 방법, 특히 변수를 제어하고 데이터를 수집하고 스스로 설명하는 방법을 배우도록 계속 지도하고 안내합니다. 실험 결과를 위해 설명 모델을 구축하여 자신의 가설을 테스트하는 방법을 알아보세요.
4. 우리 주변 세계에 대한 지식에 대한 호기심과 갈증을 고수하고 발전시키며, 대담하고 신중한 과학적 태도를 형성하고, 증거에 주의를 기울이고, 과감하게 질문하며, 사랑을 실천합니다. 과학, 고향에 대한 사랑, 조국에 대한 사랑.
5. 자연과 가까워지고, 자연을 감상하고, 생명을 소중히 여기며, 자원과 환경의 유지에 적극적으로 참여하고, 현대 과학기술의 발전에 관심을 갖습니다.
IV. 구체적인 조치:
1. 학생들이 공부하고 있는 과학 주제에 대한 초기 생각, 특히 일부 개념을 이해하는 과정에서 나타나는 생각을 이해합니다. 개념 형성 과정에서 학생들의 사고 변화를 충분히 이해해야만 올바른 교수 판단을 내릴 수 있고 객관적인 사실이 학생들의 상상과 혼동되는 것을 방지할 수 있습니다.
2. 학생들에게 실험 결과를 비교하고 설명하도록 지시합니다. 교과서에는 많은 관찰 및 비교 활동이 포함되어 있으며, 이러한 활동은 학생들이 관찰된 대상의 속성, 구조, 기능, 관계 등의 특성을 발견하는 데 도움을 줄 수 있으며 학생들이 과학적 개념을 구성하는 데 중요한 인지적 기초가 됩니다. .
3. 관찰과 실험 과정에서 기록을 유지하도록 학생들에게 지도합니다. 교과서는 각 단원에 해당하는 기록지를 제공하고 학생들에게 텍스트, 데이터, 막대기 그림, 거품형 차트, 네트워크 차트, 기둥형 차트 등을 사용하여 기록하도록 유도합니다. 수업 중에 학생들에게 관찰된 현상을 객관적으로 기록하도록 지도해야 하며, 자신의 기록을 그룹 내 급우들의 기록과 비교하고 수정하도록 언제든지 상기시켜야 합니다. 교사는 매주 학생들의 기록을 감독하고 점검해야 합니다.
4. 학생들이 관찰된 현상과 사실을 설명하기 위해 정확하고 적절한 어휘를 사용하도록 지도합니다. 활동 중에 학생들이 설명해야 할 내용이 많고, 일부는 실험 과정에 대한 설명이기도 합니다. 이러한 설명은 학생들의 과학적 사고 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있으므로 가르치는 동안 인내심을 갖고 지도해야 합니다.
5. 학생들이 관찰과 실험 결과를 정리하고 처리하여 올바른 설명을 구성하도록 안내합니다. 학생들이 관찰과 실험 과정에서 증거, 표, 그래픽을 통해 얻은 일부 과학적 정보에 특별한 주의를 기울여야 하며, 과학적 설명을 위해 이 정보를 합리적으로 사용하도록 지도해야 합니다.
5. 강의노트 일정 :
0301-0305
1. 생활 속의 정전기 현상
2. 작은 빛을 켜다 전구
0308-0312
3. 단순 회로
4. 회로 오류
0315-0319
5. 도체 및 절연체
6. 작은 스위치 만들기
0322-0326
7. 다양한 회로 연결
장치 검토
0329-0402
1 유채꽃이 피어있습니다
2 다양한 꽃
0405-0409
3. 꽃, 열매, 씨앗
4. 씨앗을 멀리 퍼뜨린다
0412-0416
5. 씨앗의 발아
6. 동물 계란
0419-0423
7. 동물 생식 활동
단원 검토
0426-0430
1 . 하루의 음식
2. 음식의 영양
0503-0507
노동절 휴일
0510-0514
3. 영양이 균형을 이루어야 한다
4. 생식과 조리된 음식
0517-0521
5. 빵에 곰팡이가 핀다
6. 식품 부패 속도를 늦추세요
0524-0528
7. 식품 포장 정보
p>단위 검토
0531-0604
1. 다양한 암석
2. 몇 가지 흔한 암석 알아보기
0607-0611
3. 암석의 구성 암석
4. 광물을 관찰하고 묘사하기 (1)
0614-0618
5. 광물을 관찰하고 묘사하기 (2)
6. 여러 가지 알려지지 않은 광물에 직면
0621-0625
7. 암석과 광물 우리와 함께
유닛 리뷰
0628-0702
기말고사 성적 업무 계획 3
1. 지도 이념:
이번 학기의 중국어 교육은 주로 학생 발전에 중점을 두고 인성 함양을 옹호하며 다음과 같은 요소의 조합을 고수합니다. 중국어 지식 학습 및 능력 함양, 명문을 주체로 한 독서 계획을 실시하고 독서 축적을 강화하며 현대 문학 독해, 작문 교육, 작문 교육에 세심한 관심을 기울여 중국어 교육의 질을 종합적으로 향상시킵니다.
2. 업무 목표
학교의 다양한 업무에 따라 본 그룹의 교육 및 연구 계획을 수립하고 계획에 따라 활동을 수행합니다. 초등학생의 중국어 학습의 전반적인 목표와 단계별 중국어 학습 목표를 총체적인 관점에서 파악하고, 커리큘럼에 따라 학생의 중국어 능력 요구 사항을 충족시킬 수 있는지 주목해야 합니다. 마지막 학기에 공부한 후의 표준. 교육의 질을 종합적으로 향상시키고 교사의 수업 능력을 더욱 향상시킵니다. 교육 및 연구 활동은 계속해서 그룹 내 교사 간의 협력과 교류를 활용하고 교육 및 연구 결과를 완전히 공유하며 교육 및 연구 활동의 효율성을 더욱 향상시켜야 합니다.
3. 주요 업무 포인트
새로운 커리큘럼 표준에 대한 이론적 연구를 강화하고 개념을 지속적으로 업데이트합니다. 교육과 연구를 출발점으로 삼아 교사는 수업을 듣고 서로 소통하여 교사의 교육 수준을 향상시킬 수 있습니다. 교육과 연구를 통해 일상을 장려하고 교사 교육의 "5가지 진지함"에 세심한 주의를 기울이십시오. 교육 및 과학 연구에 대한 인식을 강화하여 모든 사람이 교육 및 과학 연구에 참여하고 과학 연구 중심의 교사가됩니다. 교수법을 과학적, 합리적으로 사용하여 교수의 효율성을 높이고 학생의 능력 배양에 중점을 둡니다.
4. 구체적인 조치
1. 교사들이 초등학교 중국어 커리큘럼 표준을 주의 깊게 연구하고 고학년 학생들이 습득해야 할 핵심 지식을 파악하며 학생들의 능력을 배양하도록 조직하십시오. .
2. 교사가 교재를 주의 깊게 연구하고, 각 단원의 교육 포인트를 분석 및 이해하고, 각 단원의 교육 포인트를 구현하며, 학습 방법 안내에 주의를 기울이도록 구성합니다.
3. 계속해서 함께 수업을 준비하고 핵심적이고 어려운 점의 돌파구에 주의를 기울이세요. 각 수업은 학생의 능력 배양을 반영해야 합니다.
4. 수업 준비를 바탕으로 신중하게 실행하고 유연하게 통제하세요. 모든 학생에게 열려 있으며 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 관심을 기울입니다. 학생들이 적극적으로 탐구하고 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘하며 수업 준비에서 학생들의 능력 배양을 구현하도록 조직하십시오.
5. 교사는 성찰을 가르치고, 모든 경험을 적시에 기록하고, 교사가 가르치는 방법과 학생이 배우는 방법을 연구하고, 교육 방법을 의식적으로 조정하고, 학생의 적극적인 역할을 극대화하고, 교육 문제 해결을 다음과 같이 생각합니다. 기본 포인트를 잡고 합리적으로 자신의 가르침을 분석하십시오.
6. 이번 학기에는 학생들에게 고전 읽기, 훌륭한 작품 읽기, 문화 축적 및 중국어 능력 향상을 지도합니다. 동시에, 자주 골라서 쓰는 습관을 기르십시오.
7. 학생의 지식 구현을 바탕으로 학생의 학습 습관 함양, 학습 방법 지도, 학생의 사고 훈련 강화, 학생의 중국어 향상에 주의를 기울여야 합니다. 읽고 쓰는 능력을 키우고 학생들의 지속 가능한 발전을 위한 기반을 마련합니다. 학년 업무 계획 4부
1. 수업 현황 분석(장점 및 단점):
8반(102)은 긍정적인 수업 스타일, 내부 단결 및 상호 도움이 있으며, 강한 응집력. 일상적인 행동 규범에 주의를 기울이고 학생들이 문명화되고 적절한 방식으로 행동하도록 하십시오. 그러나 그는 일상 활동에서 충분히 활동적이고 열정적이지 않습니다. 일을 수행하는 학급위원회의 능력은 여전히 행사되어야하며 책임감을 키워야합니다. 또한 학습에 있어서는 사고력을 더 잘 발휘해야 하며, 주도적으로 독립적으로 학습해야 합니다.
이번 학기의 업무 목표:
1. 학생들의 학업 성취도를 종합적으로 향상시키고, 수업 평균 점수를 지난 학기 말 대비 5점 높이기 위해 노력합니다. .
2. 좋은 순위를 위해 노력하는 다양한 대회나 공연 활동에 학생들을 격려합니다.
3. 깃발 게양식, 아침체조, 직무, 위생, 칠판신문, 행동강령 등에 주의한다.
4. 학습 장애가 있는 학생들의 변화를 강화하고 학습 장애가 있는 학생들을 위한 학습 및 규율이 향상되도록 노력합니다.
2. 이번 학기 업무 초점:
: 1. 학생 간부의 업무를 지도하고 간부와 학급 집단의 힘에 의지하여 좋은 수업 스타일과 학습 스타일을 형성합니다. . 학습 장애가 있는 학생들의 교육 전환을 강화하고, '동기 부여 교육', '성공적인 교육'과 같은 과학적 수단을 사용하여 학습 장애가 있는 학생들을 지도하고 변화시킵니다.
2. 안전, 건강, 규율, 합법, 이상, 애국심, 집단주의 및 기타 사상 교육을 실시하도록 학생들을 조직하고 학교 사랑, 수업 사랑 등의 활동을 광범위하게 수행합니다. '학교규칙'과 '학급훈육'을 준수하고, '중학생 행동규칙 시행규칙'과 '중학생 생활수칙 시행규칙'을 효과적으로 시행한다.
3. '학급 행동 강령' 공제 제도를 엄격히 실시하고, '직무 학생 배치', '간부 직무 배치' 등 학급 규칙을 제정하고 엄격하게 시행합니다. 학급회의나 방과후 시간을 활용하여 다양한 테마의 학급회의를 진행하여 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하세요. 이번 학기에는 수업 스타일이 더욱 개선되도록 노력하세요.
3. 취한 조치
1. 습관 교육에 주의하세요:
좋은 공부 습관과 생활 습관을 기르는 것은 학생들의 성장과 발전에 매우 필요합니다 그렇습니다. 좋은 행동 습관은 개인의 평생 발전에 도움이 됩니다. 그러므로 수업시간에 올바른 도덕성 함양교육을 실시하는 것이 매우 필요하다. 이번 학기에는 학생들의 실제 이념적 상황과 학교의 도덕 교육 사업과의 긴밀한 협력을 바탕으로 학생들을 다양한 측면과 각도에서 교육할 예정입니다. 학생들이 점차적으로 좋은 도덕적 자질, 행동 습관, 학습 습관 및 긍정적 학습 태도를 형성하여 어떤 학생도 소외되지 않도록 "중학생 일상 행동 강령" 실시에 중점을 둡니다.
2. 학습 장애 학생 관리 강화:
모든 학생을 대면하고, 범주별로 가르치며, 학습 장애 학생 지도를 강화하고, 학교의 학생들을 이해하고 배려합니다. 학생을 배려하고 사랑하는 관점. 학생 및 학부모와 더 많이 소통하고, 학생들의 심리적 변화를 파악하고, 성장을 향한 그들의 발전을 이해합니다.
3. 학업 상태 유지:
학생의 지식을 정확하게 파악하고 학생의 적성에 따라 가르치며 핵심적이고 어려운 점을 해결하여 꾸준하고 견고한 증가를 촉진합니다. 전체 수업의 성과에서.
4. 과외와 과외의 통합:
학교교육과 가정교육이 유기적으로 결합될 수 있도록 학생 부모와 정기적인 소통을 유지한다. 우리는 학습에 어려움을 겪는 학생들을 변화시키고, 양쪽 끝을 파악하고, 중간을 촉진하는 데 힘써야 합니다. 그래야 학급 전체가 체스 게임을 형성하고 진정으로 단결되고 진보적인 학급 그룹이 될 수 있습니다.
5. 학급 간부 양성:
적시에 학급 간부 회의를 소집하여 업무에서 발생하는 문제에 대한 작업 방법을 가르치고 책임을 명확히 하며 지적할 수 있도록 합니다. 장점과 단점, 앞으로의 노력 방향을 알려드립니다. 동시에, 그들은 또한 학급 간부들 사이의 협력에 주의를 기울이고, 함께 일하고, 밧줄을 꼬고, 급우들 사이에서 명성을 쌓고, 기회를 만들고, 능력을 발휘하고 육성하기 위해 최선을 다해야 합니다.
6. 배려 교육에 주의를 기울이십시오:
우리는 학생들의 삶에 관심을 갖고, 적시에 부모에게 연락하고, 그들의 복지를 배려하고, 그들의 심리를 이해하고, 평등하고 조화로운 교사-학생 관계를 맺고, 담임교사가 더 나은 일을 할 수 있도록 학생들의 친한 친구가 됩니다.
7. 문화 및 스포츠 활동에 주의를 기울이십시오.
학생들이 학교에서 제공하는 모든 과정을 수강하고 신체 운동에 적극적으로 참여하며 조직된 문화 및 레크리에이션 활동에 적극적으로 참여하도록 교육합니다. 학교별로, 각종 대회에 적극적으로 참여하도록 관심을 기울이고, 학생들의 참여의식을 함양한다.