성공적인 수업에는 훌륭한 담임 선생님뿐만 아니라 유능한 학급 리더들로 구성된 팀이 있어야 합니다. 학급 간부는 담임 교사와 학생 사이의 다리 역할을 하며 담임 교사의 조수 역할을 합니다. 그들의 작업 능력, 올바른 작업 방법 및 급우 사이의 명성은 종종 수업의 정신적 전망과 분위기를 결정할 수 있습니다.
따라서 학급을 단합되고 우호적이며 긍정적인 학급 집단으로 구축하려면 강력한 학급 핵심, 즉 학급 교사를 중심으로 뭉친 효과적인 학급 간부 팀이 있어야 합니다. 예전에는 담임교사로서 모든 일을 직접 해야 했고, 크고 작은 일도 일일이 물어봐야 했고, 심지어 누가 당번인지까지 일일이 말해야 했고, 하루 종일 고민에 빠져 있었습니다. 결과적으로 학급 간부들은 빈 선반에 불과했고 학생들은 수동적으로 내가 속한 관리를 받아들였습니다. 이러한 관리 하에서 많은 학생들은 수업에 무관심하고 책임감이 부족하여 궁극적으로 수업의 원활한 발전에 영향을 미칩니다. 이제 나는 학급 간부 구성에 대해 진지하게 생각하고 일상 관리에서 그것을 시도했습니다. 학급 교사는 어떻게 효과적인 학급 간부 팀을 육성해야합니까? 내 개인적인 견해는 다음과 같습니다. 1. 학급 간부 선발
학급 간부를 양성하는 과정에서 교사 임명으로 인해 학급 간부가 대중적 기반을 잃고 향후 업무에 불필요한 어려움을 가져올 것이라고 믿습니다. 이는 바람직하지 않습니다! 그러나 순전히 소위 말하는 '민주주의'는 학생들에게 완전한 '자기결정'을 허용한다. 일부 학생들은 향후 수업운영에서 '보살핌'을 받기 위해 '좋은 친구'를 선출하는 경향이 있는데, 이것도 단점이 있다. 더 나은 접근 방식은 먼저 민주화한 다음 중앙 집중화하는 것입니다. 즉, 학생들이 먼저 투표하고 그 다음 교사가 참여하게 하는 것입니다. 학기 초에 1~2주 동안 학생 학급에서 학급 간부 그룹을 다시 선출하도록 준비합니다. 연설을 준비하려면 관리 능력과 뛰어난 도덕 및 학업 능력을 갖춘 학생이 필요합니다. 나는…, 나는… 학생들에게 충분한 준비 시간을 준 후 테마 수업 회의를 열어 학급 간부를 선출했습니다. 모든 학생들은 선거에 참여한 학생들의 연설 내용과 일상 실적을 바탕으로 후보자에 대한 민주적 투표를 실시할 수 있으며, 투표를 통해 대부분의 학생들이 동의하는 학급 간부 후보자를 우선 선발하고 건전한 학급 위원회를 구성할 수 있습니다. 그런 다음 담임교사와 학급위원회가 협력하여 사람 중심의 원칙에 따라 수업 규칙을 제정합니다. 이러한 방식으로 전통적인 교사 혼자가 아닌 학생들이 수업 규칙 작성에 참여함으로써 수업 규칙이 매우 설득력 있고 구속력이 있게 됩니다. .
민주적 선거를 바탕으로 학급 교사들의 최적화와 조합을 통해 형성된 학급 위원회가 학생들의 신뢰와 지지를 얻었으며 강력한 전투 효율성을 가지고 있다는 것이 실습을 통해 입증되었습니다. 2. 학급 간부 육성
엄선된 학급 간부들은 상대적으로 업무에 대한 열정이 높지만, 실제로 '관리하고 싶다'를 '관리하고 싶다'로 바꿔서 수업을 잘 관리해야 합니다. 자신의 필요를 충족시키고 기꺼이 음악을 관리하고 연주하려면 작업에 대한 열정을 더욱 자극해야 합니다.
집단에 봉사하는 명예와 책임감을 기르고, 열심히 공부하도록 요구하고, 반 친구들을 단결시키고, 모범을 보이고, 대담하게 일하도록 격려하지만 동시에 엄격하도록 교육합니다. 요구 사항을 확인하고 작업 방법에 주의를 기울이십시오. 물론 선출된 간부들이 결국 완벽하지는 않기 때문에 우리는 그들에게 너무 요구하거나 비판해서는 안 됩니다. 특히 그들의 업무에 실수가 있을 때 더욱 그렇습니다. 예를 들어, 지난 학기 우리 반의 분대장인 샤오 리렌(Shao Liren)은 때때로 반 친구들을 관리하기 위해 거친 방법을 사용했고 반 친구들에게 엄격하지 않았기 때문에 반 친구들의 마음에서 명성이 부족했습니다. 당시 그의 투표율은 높지 않았습니다. 나는 그와 단둘이 대화를 나누며 그가 겪고 있는 문제점과 앞으로의 일에서 주의해야 할 점을 지적하도록 도왔고, 앞으로도 계속 열심히 일할 것을 격려하고 동료들로부터 칭찬을 받을 수 있도록 노력하기도 했다. 진지하게. 지난 학기에 비해 이번 학기 수업 관리가 개선된 것을 보면 반 친구들 사이에서 그의 위상이 점차 회복되었습니다.
반 간부의 능력을 더 잘 키우기 위해 담임 교사는 특정 문제에 대해 적절하게 관리하고 반 간부가 반 친구들을 독립적으로 조직하고 관리하도록 해야 합니다.
우선 학급 간부들이 서로 지지하고 협력해 강력한 팀력을 형성해야 한다. 우리는 반 간부 관리에 복종하지 않는 다른 간부들을 엄중하게 비판할 뿐만 아니라, 간부들 사이에 업무의 시너지가 형성될 수 있도록 인내심을 가지고 세심하게 교육을 잘 지도해야 합니다.
둘째, 분대장은 각 반위원회의 구체적인 업무를 할당하고, 각 반위원회는 자체 업무 범위와 요구 사항을 명확히해야합니다. 예를 들어 노동위원회 위원은 매일 정기적으로 실내외 위생을 확인합니다. , 근무 중인 학생들에게 제때에 임무를 완수하도록 상기시킵니다. 학교는 규정된 대청소를 고품질로 완료합니다. 징계 위원회는 매일 쉬는 시간과 점심 활동에서 학생의 규율을 주의 깊게 감독하고 참여하는 일부 학생을 즉시 중지합니다. 안전하지 않은 활동 등
반 간부들이 더 훌륭하고 더 큰 역할을 할 수 있도록 가끔 의도적으로 기회를 만들어서 '차가운 눈으로 지켜볼' 코너를 찾아, 문제가 되는 것 하나하나 적어두곤 한다. 시기 적절한 안내가 발생합니다. 일정 기간의 훈련을 거친 후 학급 간부들은 질서있게 업무를 수행하고 능력을 더욱 향상시키며 주인의식을 발휘하여 학생들은 점차 소극적 관리에서 적극적 자기 훈련으로 전환했습니다. 물론 이 과정에서 담임교사가 성급하게 권력을 위임할 수는 없다. 왜냐하면 일부 학급 간부들이 '권력' 사용법을 모르거나 잘 사용하지 못하고, 따라서 현 단계에서는 권력을 남용하거나 오용하는 일이 불가피하기 때문이다. , 담임 교사는 언제든지 감독, 규제 및 지도해야 합니다. 오랫동안 지속하시면 좋은 클래스 팀이 형성될 것입니다.
유능한 학급 간부들로 구성된 팀을 구성하면 자녀가 매우 유능하고 담임 교사도 "손을 대지 않는 가게 주인"이 될 수 있다는 사실에 깜짝 놀라게 될 것입니다!