2학년 영어교사를 위한 다음 학기 수업 업무 계획(1)
한 학기 이념 지도:
이번 학기 영어 수업에서는, 1. 모든 학생을 대상으로 하고, 각 학생의 감정에 주의를 기울이고, 영어 학습에 대한 흥미를 자극하고, 학습에 대한 성취감과 자신감을 키우고, 혁신적인 인재를 양성해야 합니다. 정신 2. 전반적인 디자인 목표는 유연성과 개방성을 반영합니다. 목표 디자인은 학생의 기술, 언어 지식, 정서적 태도, 학습 전략 및 문화적 인식의 발전을 기반으로 합니다. 3. 학생 단체를 강조하고 개인차를 존중합니다. 활동 접근 방식을 채택하고 경험적 참여를 옹호합니다. 즉, 과제 기반 교육 모델을 사용합니다. 학생들이 인식, 경험, 실습, 참여 및 협력을 통해 교사의 지도 하에 과제 목표를 달성하고 성공을 느낄 수 있도록 합니다. 평가를 진행하고, 학생의 발달을 촉진하며, 학생의 학습에 대한 관심과 독립적인 학습 능력 개발을 자극할 수 있는 환경을 구축합니다. 즉, 학생들이 영어를 사용하면서 영어를 배우게 하고, 학생들이 단순한 학습자가 아닌 좋은 사용자가 되도록 하십시오. 영어가 학생들의 배움과 생활에 부담이 아닌 가장 실용적인 도구가 되도록 하시고, 끝없는 걱정과 두려움 대신 영어를 사용하고 배우는 과정에서 편안함과 성공의 기쁨을 경험하게 해주세요.
두 학급 학생들의 기본 상황 분석:
가르치는 (3)반과 (4)반의 상황은 (3)반의 학생이 더 많습니다. 학습 장애가 있으며, 학생들의 학습 질, 학습 습관, 영어 기초가 수업(4)과 크게 다릅니다. (4) 수업의 학생들의 전반적인 상황이 좋고, 학습 장애가 있는 학생이 적습니다. , 영어 학습에 대한 열정과 관심이 높습니다. 두 수업의 각 시험의 평균 점수는 약 10점 정도 차이가 납니다. 그들을 잡는 데는 특정한 어려움이 있습니다.
또한 수업을 듣는 학생들의 정서적 태도와 학습 전략 측면에서도 아직 더 해결해야 할 문제가 많다. 예를 들어, 많은 학생들은 영어 학습의 목적을 명확하게 이해하지 못하고 영어 학습의 목적이 의사소통이라는 것을 진정으로 인식하지 못합니다. 일부 학생들은 학습에 있어 그룹 협력에 대한 인식이 부족합니다. 수업 전 준비 잘 했어요 검토 후 학습은 언어 규칙을 발견하고 요약하는 데 능숙하지 않으며 지식의 통합과 축적에 주의를 기울이지 않습니다.
세 가지 목표:
새로운 커리큘럼 표준을 연구하고, 교육 수준을 향상시키며, 교육을 통해 진정으로 상호 학습을 달성하고, 학교에서 설정한 교육 지표를 달성하기 위해 노력합니다. 모든 학생이 발전하고 무언가를 얻을 수 있도록 두 수업 사이의 거리를 좁히십시오.
네 가지 구체적인 조치:
1. 매일 본문에 있는 대화를 암송하십시오. 목적: 학생들에게 언어 감각을 개발하기 위해 조용히 암송하고 쓰도록 요구합니다.
2. 그날 배운 단어나 대화를 매일 녹음하고, 매일 확인해보세요. 구현: "상호 테스트 및 교사 무작위 점검"을 사용하여 적시에 확인하여 효과를 확인하고 고수하십시오.
3. 아침 독서 제도를 성실히 시행합니다. 아침 독서 내용을 규정하고 감독을 강화하며 아침 독서의 효과를 보장합니다.
4. 일일, 주간, 월간 시험의 형성 평가 시스템을 준수합니다. 영어 학습에 대한 정량적 시스템을 구현하고 학생들에게 매일, 매주, 노력한 결과를 테스트할 수 있는 기회를 제공합니다. 그리고 매달 진전을 이룬 학생들에게는 성취감을 느끼게 하고, 뒤쳐진 학생들에게는 부족한 부분을 찾아 부담감을 느끼게 해주세요. 이는 수업 시간에 강력한 학습 분위기를 조성하고 학생들의 건강하고 진취적인 성격과 경쟁 감각을 배양합니다.
5. 성취도가 낮은 학생에게 특별지도를 제공하고, 작은 진전과 작은 변화를 통해 배움의 즐거움을 경험하고 학습에 대한 자신감을 키워 하루빨리 성장할 수 있도록 개별적으로 숙제를 내준다. 가능한.
6. 학생들의 감정에 주의를 기울이고 편안하고 민주적이며 조화로운 교육 분위기를 조성하십시오.
7. 학생들의 종합적인 언어 응용 능력을 배양하기 위해 "과제 기반" 교육 접근 방식을 구현합니다.
8. 목표에 따라 교육 내용과 결합하여 창의적으로 교육합니다. 학생들의 실제 상황에 가까운 교수법을 설계하여 학생들의 적극적인 참여를 유도하고 조직합니다. 학생들은 사고, 조사, 토론, 의사소통 및 협력을 통해 학습 과제를 완료하기 위해 영어를 배우고 사용합니다.
9. 학생들의 학습 전략 지도를 강화하고 평생 학습의 기반을 마련합니다.
10. 우리는 현대 교육 기술을 최대한 활용하고, 컴퓨터와 멀티미디어 교육 소프트웨어를 사용하고, 새로운 교육 모델을 탐구하고, 영어 교육 자원을 개발하고, 학생들의 학습 채널을 확대하고, 학생들의 학습 방법을 개선하고, 개선해야 합니다. 교육효과.
11. 학생들의 읽기 능력이 떨어지는 문제를 해결하기 위해 이번 학기에는 읽기 능력 훈련을 매주 3편의 영어 단편을 읽고, 특별 읽기 발췌문을 준비하여 점검할 예정입니다. 정기적으로. (요구사항: 새로운 어휘, 아름다운 문장 등을 번역하고 발췌합니다.)
12. 학생 훈련을 늘리고 모든 측면에서 기술을 배양하기 위해 받아쓰기 책, 짧은 텍스트, 노트 및 발췌문을 준비합니다.
13. 상위 태그 시스템을 계속 구현합니다. 라벨의 내용을 표준화하고 부모가 집에서 학생들이 단어를 검토하고 텍스트를 암송하는 것을 감독하도록 할 필요가 있습니다.
14. 숙제 디자인 기술을 향상시키세요. 숙제 디자인은 텍스트에서 단어와 구문을 복사하는 것과 같은 프로젝트에만 국한되어서는 안 되며 목표가 있고 실용적인 작업을 할당해야 합니다. 예를 들어 그날 배운 단어, 구문, 문장 패턴 등을 활용해 문장을 만들고, 숙제를 정기적으로 또는 비정기적으로 확인하여 숙제의 질을 높일 수 있습니다.
5가지 코스 준비 및 교육 진행:
1주차 - 4주차: 준비 과정 - Unit3 단계적 테스트
5주차 - 6주차 ：Unit 4-Unit 5단계 검사
7~8주차 단원 6-단원 7단계 검사
9~10주차 단위 검토1~6단계 테스트
11주차 검토 단원 1- 중간고사 준비를 위한 단원 6 검토
12주차 - 13주차 - 단원 7 - 단원 8 단계적 테스트
14주마다 - 15주차 단위 9 - 단원 10단계별 테스트
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16주차~17주차 Unit 11~Unit 12 단계별 시험
18주차~19주차 복습 Unit 7~Unit 12 기말고사 준비 복습 2학기 영어교사의 강의 다음 학기 업무 계획(2)
1. 교육 지도 이념
이번 학기 영어 교육에서는 다음 개념을 적용해야 합니다. 1. 전체 디자인 목표는 유연성과 개방성을 반영합니다. 목표 설계는 학생의 기술, 언어 지식, 정서적 태도, 학습 전략 및 문화적 인식을 기반으로 합니다. 2. 학생의 주제를 강조하고 개인차를 존중합니다. 교사의 지도 하에 학생들이 인식, 경험, 실습, 참여 및 협력을 통해 과제 목표를 달성하고 성공을 느낄 수 있도록 하는 교육 모델 4. 과정 평가에 주의를 기울이고, 학생 발전을 촉진하며, 학생들의 학습을 자극할 수 있는 평가 시스템을 구축합니다. 학습에 대한 관심과 독립적인 학습 능력 개발.
2 교육 목표
학생들은 영어 학습에 대한 명확한 동기와 학습에 대한 적극적인 태도를 가지고 있어야 합니다. 친숙한 주제에 대한 교사의 발언을 이해하고 토론에 참여할 수 있습니다. 7~8학년을 위한 간단한 읽기 자료, 신문, 잡지를 읽고, 새로운 단어에 대한 장벽을 극복하고, 전반적인 개념을 이해할 수 있습니다. 읽기 목적에 따라 적절한 읽기 전략을 사용할 수 있다. 다른 사람과 협력하여 문제를 해결하고 결과를 보고하며 학습 과제를 함께 완료할 수 있습니다. 학습에 있어 서로 도움을 주고 어려움을 극복할 수 있습니다. 학습 과제를 합리적으로 계획하고 정리할 수 있으며, 자신에게 맞는 학습 방법을 적극적으로 탐색할 수 있습니다. 학습과 일상의 의사소통에서 중국 문화와 외국 문화의 차이를 느낄 수 있습니다.
3. 교과서 분석
8학년을 위한 "New Target English"(2권)에는 10단원과 2단원이 있습니다. 이 교과서의 각 단원의 주제는 유연하고 현실에 가깝습니다. 이 책에서 배우게 될 문법 지식 포인트로는 단순 미래 시제, 과거 진행 시제, 현재 완료 시제, 간접 화법, 시간 부사절, 조건부사절, 수사적 질문 등이 있습니다. 동시에 매 단원 후에 독서 기사를 제공하여 학생들의 읽기 능력을 훈련하고 학생들의 읽기 능력을 확장합니다.
4. 학업 상황 분석
학생 성적과 학생 학습 양극화 영어 기초가 탄탄한 소수의 우수한 학생들은 학교에서든 집에서든 진지하게 공부하고 적극적으로 생각할 수 있으며 동시에 학습 상황에 대해 적시에 피드백을 제공할 수 있습니다. 그들을 위한 더 나은 통일. 반대로, 어떤 학생들은 영어 기초가 매우 부족하고, 어떤 학생들은 26자를 모두 외우지도 못하고, 학습 태도도 매우 게으릅니다. 다른 사람.
다른 학생들의 대부분은 중간 수준에 속합니다. 그다지 시끄럽지는 않지만 학습 상황은 여전히 매우 불만족스럽고 배우고 싶지 않고 배우고 싶지 않은 상황이 여전히 많습니다. 일반적으로 학생들이 영어를 배울 때 겪는 문제는 주로 다음과 같습니다. (1) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 기본 기술을 습득하지 못하며 심지어 발음 기호와 단어 철자법까지 익히지 못합니다. 사투리로 인해 대부분의 학생들의 발음이 부정확합니다. (3) 어휘량이 적다. (4) 수업 중 집중력이 부족하고 영어에 대한 거부감이 있다. (5) 학생들의 전반적인 관성이 여전히 매우 강하고 의식이 매우 나쁘다. (6) 학생들의 정서적 태도와 학습전략 측면에서 아직 해결해야 할 문제가 많다. 예를 들어, 많은 학생들은 영어 학습의 목적을 명확하게 이해하지 못하고 영어 학습의 목적이 의사소통이라는 것을 진정으로 깨닫지 못합니다. 대부분의 학생들은 좋은 학습 습관을 개발하지 못했고, 수업 전에 미리 볼 수 없고 수업 후에 복습할 수도 없습니다. 계획적이고 전략적이며 언어 규칙을 발견하고 요약하는 데 능숙하지 않으며 지식의 통합과 축적에 주의를 기울이지 않습니다.
5. 교육 개혁 조치
1. 교재와 과정 표준을 주의 깊게 연구하고, 수업을 주의 깊게 준비하며, 모든 수업을 주의 깊게 가르칩니다. 각 수업의 기본 내용, 준비 내용, 확장 내용을 결정하여 다양한 수준의 학생들의 다양한 요구 사항을 충족합니다.
2. 기존의 최신 교육 장비를 최대한 활용하고 직관적인 교육을 강화하며 수업 효율성을 향상시킵니다.
3. 학생들과 더 많이 소통하고, 학습 상태와 요구 사항을 이해하며, 교육의 문제점과 부족한 점을 신속하게 개선합니다.
4. 학생들의 흥미를 높이기 위해 다양한 영어 활동을 적극적으로 진행합니다. 영어 말하기 대회, 단어 받아쓰기 대회, 읽기 대회, 영어 손글씨 신문 대회, 영어 노래 배우기 및 부르기, 수업 전 5분 활동 등
5. 개인별 지도에 주의를 기울이고, 모든 학생을 대면하는 바탕으로 좋은 점은 키우고 나쁜 점은 보완해야 한다.
6. 자신의 품질과 비즈니스 역량을 지속적으로 학습하고 향상시킵니다. 다음 학기 영어 교사를 위한 2학기 수업 계획(3)
이번 학기에는 학교 업무 계획과 학교 수업 업무 계획의 요구 사항을 결합하고 정규 수업을 표준화하며 수업의 질을 향상시키겠습니다. , 그리고 나만의 교수 특성을 형성하기 위해 노력합니다.
1. 일반 아이디어
정규 교육 업무를 잘 수행하고 영어 합격률을 높이는 데 중점을 두고 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하는 것을 목표로 과제를 채택합니다. 기반의 교수법과 "학습 어려움"에 주의를 기울이십시오. "학생" 교육 격차는 좋은 교수 분위기를 형성하기 위해 노력합니다.
2. 업무 목표
1. 기초 지식 교육과 기본 기술 훈련을 강화하고, 양질의 교육과 커리큘럼 개혁의 요구 사항을 결합하며, 점차적으로 학생들의 능력을 배양합니다. 탄탄한 기초를 다지는 전제.
2. 다양한 형태의 교실 수업 활동을 수행하고, 교수법을 열심히 연구하며, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극합니다. 새로운 커리큘럼 표준을 연구하고, 교육 표준을 개선하고, 진정한 상호 학습을 달성하고, 학교에서 설정한 교육 지표를 달성하기 위해 노력합니다.
3. An Weina 교사와 석사 및 견습생을 연결하는 일을 계속해서 훌륭하게 수행합니다. , 모델로서 주도적 역할을 수행 , ***동일한 개선.
3. 전체 기간의 전반적인 교육 목표
학생들은 영어 학습에 대한 명확한 동기와 학습에 대한 적극적인 태도를 가져야 합니다. 친숙한 주제에 대한 교사의 발언을 이해하고 토론에 참여할 수 있습니다. 7~8학년을 위한 간단한 읽기 자료, 신문, 잡지를 읽고, 새로운 단어에 대한 장벽을 극복하고, 전반적인 개념을 이해할 수 있습니다. 읽기 목적에 따라 적절한 읽기 전략을 사용할 수 있다. 다른 사람과 협력하여 문제를 해결하고 결과를 보고하며 학습 과제를 함께 완료할 수 있습니다. 학습에 있어 서로 도움을 주고 어려움을 극복할 수 있습니다. 학습 과제를 합리적으로 계획하고 정리할 수 있으며, 자신에게 맞는 학습 방법을 적극적으로 탐색할 수 있습니다. 학습과 일상의 의사소통에서 중국 문화와 외국 문화의 차이를 느낄 수 있습니다.
4. 교재 간략 분석
8학년을 위한 "New Target English"(2권)는 10단원과 2단원으로 구성되어 있습니다. 이 교과서의 각 단원의 주제는 유연하고 현실에 가깝습니다. 이 책에서 배우게 될 문법 지식 포인트로는 단순 미래 시제, 과거 진행 시제, 현재 완료 시제, 간접 화법, 시간 부사절, 조건부사절, 수사적 질문 등이 있습니다. 동시에, 학생들의 읽기 능력을 훈련하고 학생들의 독서량을 확대하기 위해 각 단원 후에 독서 기사를 제공합니다.
5. 기본 교육 과제 및 요구 사항
새 교육 과정의 교육 과정 기준에 따라 교사와 학생은 8학년 영어 교과서를 함께 공부하게 됩니다.
교사로서 우리는 학생들이 자존감과 자신감을 키우고 건강한 심리를 개발하며 글로벌 인식을 확립할 수 있도록 교육 과정에서 학생들을 존중해야 합니다. 이번 학기의 학습을 통해 학생들은 철저하게 이해하고 확고하게 파악하여 배운 지식을 활용하여 문제를 분석하고 해결하는 능력을 갖추게 됩니다. 학생들이 상향적이고 긍정적인 정신 상태를 가질 수 있도록 합니다.
6. 학생들의 기본 상황 분석:
이 8학년 학생들의 영어 기초는 지난 학기의 끊임없는 노력에도 불구하고 여전히 매우 취약합니다. 강화되었으며 학습 태도도 향상되었습니다. 그러나 학생들의 전반적인 관성은 여전히 매우 강하고 의식도 매우 낮습니다. 내가 가르치는 8학년 가족은 평균적인 가족 상황을 갖고 있으며 부모는 자녀를 징계하는 일이 거의 없습니다. 학생들의 지적 요인도 매우 다양하고, 비지적 요인도 매우 다양하여 학생 간 양극화 현상이 심각합니다. 일부 학생들은 사고력이 저하되고 심리학이 취약하며 좌절에 저항하는 능력이 부족합니다. 따라서 앞으로의 작업에서는 위의 작업을 강화하여 점진적으로 영향을 미치도록 해야 합니다.
또한 학생들의 정서적 태도와 학습 전략 측면에서 아직 더 해결해야 할 문제가 많습니다. 예를 들어, 많은 학생들은 영어 학습의 목적을 명확하게 이해하지 못하고 영어 학습의 목적이 의사소통이라는 것을 진정으로 인식하지 못합니다. 일부 학생들은 학습에 있어 그룹 협력에 대한 인식이 부족합니다. 수업 전 준비 잘 했어요 검토 후 학습은 언어 규칙을 발견하고 요약하는 데 능숙하지 않으며 지식의 통합 및 축적에 관심을 기울이지 않습니다.
7. 교육 방법 설계 및 구체적인 조치:
1. 매일 본문에 나오는 대화를 암송하십시오. 목적: 학생들에게 언어 감각을 개발하기 위해 조용히 암송하고 쓰도록 요구합니다.
2. 새로운 단어, 자주 사용하는 문장, 숙어를 매일 외우세요. 구현: "상호 테스트 및 교사 무작위 점검"을 사용하여 적시에 확인하여 효과를 확인하고 고수하십시오.
3. 아침 독서 제도를 성실히 시행합니다. 아침 독서 내용을 규정하고 감독을 강화하며 아침 독서의 효과를 보장합니다.
4. 학생들의 포괄적인 언어 적용 능력을 배양하기 위해 "과제 기반" 교육 접근 방식을 구현합니다.
5. 교육에서는 목표에 따라 교육 내용과 결합하여 학생들의 실제 상황에 가까운 교육 활동을 창의적으로 설계하고 적극적인 참여를 유도하고 조직합니다. 학생들은 사고, 조사, 토론, 의사소통 및 협력을 통해 학습 과제를 완료하기 위해 영어를 배우고 사용합니다.
6. 우리는 현대 교육 기술을 최대한 활용하고, 컴퓨터와 멀티미디어 교육 소프트웨어를 사용하고, 새로운 교육 모델을 탐구하고, 영어 교육 자원을 개발하고, 학생들의 학습 채널을 확대하고, 학생들의 학습 방법을 개선하고, 개선해야 합니다. 교육효과.
7. 학생들의 학습 전략 지도를 강화하고 평생 학습의 기반을 마련합니다.
8. 학생들의 감정에 주의를 기울이고 편안하고 민주적이며 조화로운 교육 분위기를 조성하십시오.
9. 과제는 적절한 양으로 제공되어야 하며 적시에 검토되어야 하며 문제를 추적 및 수정해야 하며 의견은 신중하게 작성되어야 하며 수정은 대면 방식으로 이루어져야 합니다. 가능한 한 많이. 훈련의 질을 높이려면 재료를 선택해야 하며, 재료를 사용할 때 가깝고 먼 것을 무시하고 중요하고 사소한 것을 기피하는 관행을 버려야 합니다.
10. 영어 시 읽기, 영어 노래 부르기, 영어 이야기하기, 게임하기, 다양한 주제에 대해 말하기, 대화하기, 단어 경쟁하기 등 다양한 과외 활동을 수행합니다.
11. 저성취 학생을 변화시키고 우수한 학생을 양성하는 일을 잘 수행하십시오. 우생학에 대한 더 높은 요구를 제시하고 자기 학습 능력을 배양합니다. 성취도가 낮은 학생에게 특별 지도를 제공하고 개인별 숙제를 주어 작은 진전과 작은 변화를 통해 학습의 즐거움을 경험하고 학습에 대한 자신감을 키워 하루빨리 성장할 수 있도록 돕습니다.
우수 학생 목록: xx, xx 등
저성취자 목록: xx, xx 등
12. 수업에 집중하세요. 한 학기에 15개 이상의 강의에 참석하고 다른 교사의 경험과 방법에 대해 자세히 알아보고 자신의 교수법을 개선하세요.
8. 수행평가
1. 일일, 주간, 월간 시험의 형성 평가 시스템을 준수합니다. 일일, 주간, 월간 영어 학습에 대한 정량적 시스템을 구현합니다. 노력한 결과를 테스트해 볼 수 있는 기회를 부여하여, 상위권 학생들은 성취감을 느낄 수 있고, 뒤처진 학생들은 격차를 발견하고 부담감을 느낄 수 있습니다. 이는 수업 시간에 강력한 학습 분위기를 조성하고 학생들의 건강하고 진취적인 성격과 경쟁 감각을 배양합니다. 일일 점검, 교실 질문, 행동 테스트 등에 주의를 기울이고 시험을 경시하여 학생들의 심리적 압박을 줄입니다.
2. 학생들의 종합 능력과 실무 능력을 테스트하는 데 중점을 둡니다.
3. 지식 숙달과 실습을 결합하여 학생들의 종합적인 응용 능력을 테스트하고 학생들의 좌절 저항 능력을 향상시키며 건강한 심리를 형성합니다.
9. 수업 일정 및 교육 진행 :
교육 일정
단원 1 6회 수업, 첫째 주-세 번째 주
단원 2 5회 수업, 셋째 주---넷째 주
단원 3 5개 수업, 4주차---5주차
단원 4 5개 수업, 5주차---6주차
단원 5 6개 수업, 7주차 - --8주차
복습 및 중간 테스트 8주차 5개 수업
단원 6 9주차 5개 수업------10주차
단원 7 5개 수업, 10주차---12주차
단원 8 5개 수업, 12주차---13주차
단원 9 5개 수업, 13주차---14주차
Unit10 5개 수업 15주차 --- 16주차
검토 및 최종 테스트 11개 수업 17주차 — 영어 교사를 위한 19주차(4) 두 번째 학기 작업 계획 교육 중학교 2학년(4)
학습 습관을 통한 학생의 지식 및 능력 분석
대부분의 학생들은 명확한 학습 목표와 올바른 학습 태도를 가지고 있으며 몇 가지 기본 방법을 숙달했습니다. 적극적이고 성실하게 공부하면 학업 성적도 더 좋아질 것입니다. 그러나 아직 명확한 학습 목표가 없고, 학습에 대한 열정과 주도성이 부족하고, 의식과 자제력이 부족하고, 이에 상응하는 학습 습관이 부족한 소수의 학생들이 있습니다. 상위권 학생이 적습니다.
교육 목적 및 과제
주요 목적은 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 지속적으로 키우고 효과적인 학습 전략을 형성하는 것입니다. 동시에 학생들은 언어를 이해해야 합니다. 교실에서 사용되는 몇 가지 기본 대화와 에세이를 통해 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시키고 영어 습득 및 사용 능력을 강화하며 언어의 전달 및 확장을 달성하기 위해 그림을 보고 말할 수 있습니다. 응용능력. 8B 8개 단위의 교육을 완료합니다.
교재의 요점과 어려움
현재완료시제, 의문사+동사부정사, must/have to 용법, 충분할 용법, too 용법. ..to, It's + 형용사(+for.../of...)+to 부정사 문장 패턴, 수동태 등
개인 교육 및 연구 주제
효과적으로 숙제를 레이어로 정리하는 방법
과제 완료를 위한 측정
1. 교실을 최적화하려면 구조, 교육 효율성 향상에 중점을 두고 "136명 학생 기반" 교육 모델을 적극적으로 장려하고 45분 내에 품질을 요구하며 모든 수업을 신중하게 교육합니다. 2. 수업 시간에 단어를 소화하고 학생들이 단어를 능숙하게 기억하고 방법을 익히도록 노력하십시오.
단원에서 어휘 확인과 피드백을 부지런히 하세요. 3. 기본 문법 교육은 문맥과 결합되어야 합니다. 문법을 연습할 때 주제, 문맥, 구조, 기능의 조합인 '4위1'을 준수해야 합니다. 4. 수업 후 피드백에 주의하세요. 5. 학습에 대한 관심을 키우는 것부터 시작하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 학생들이 더 많이 말하도록 격려하고 자신감을 높이십시오. 6. 현대 교육 기술을 최대한 활용하고, 새로운 교육 모델을 탐구하고, 영어 교육 자원을 개발하고, 학생의 학습 채널을 넓히고, 학생의 학습 방법을 개선하고, 교육 효과를 향상시킵니다.
특수교육의 교수법 적용
안전교육, 환경교육, 이상교육, 사랑교육, 감사교육, 법률교육 등
주
시작 및 종료 시간
콘텐츠 교육, 검토, 테스트 및 시험 준비
1
2.12 ~2.18
겨울방학 숙제 코멘트 1호기
2
2.19~2.25
1호기, 2호기
3
2.26~3.5
2호기
4
3.6~3.12
3호기
p>5
3.13~3.19
유닛3
6
3.20~3.26
유닛4
7
3.27~4.2
유닛4
8
4.3~4.9
청명절 1-4단원 휴가 복습
9
4.10~4.16
중간고사 20-22일
10
4.17~4.23
중간고사 문제 해설, Unit5
11
4.24~4.3.0
5호기
12
5.1~5.7
6호기 노동절 휴일
13
5.8~5.14
6호기
14
5.15~5.21
7호기
15
5.22~ 5.28
유닛7
16
5.29~6.4
유닛8 단오절 휴일
17
6.5~ 6.11
Unit8
18
6.12~6.18
Unit 5-8 복습 고등학교 시험 17- 19일
19
6.19~6.25
종합심사 기말고사 24~26일
20
6.26 ～7.1
24일부터 26일까지 기말고사 종합 복습 2학년 영어교사의 다음 학기 교직업무 계획(V)
1. 지도이념
p>이번 학년도에 학교에서 요구하는 교재의 실제 통합을 고려하여 이번 학기 영어 교육에 다음을 적용할 계획입니다.
1. 전체적인 디자인은 유연합니다. 개방적이며 학생의 기술, 언어 지식, 감정, 학습 전략 및 문화 인식의 발전을 기반으로 디자인됩니다.
p>
2. 학생 중심으로 개인차를 존중합니다.
3. 학생들이 인식하고, 경험하고, 연습하고, 협력할 수 있도록 과제 기반 교육 모델을 채택합니다.
4. 프로세스 평가는 다음 사항에 초점을 맞춘 평가 시스템입니다. 학생의 발달을 돕고 학습에 대한 학생의 관심과 독립적인 학습 능력의 발달을 장려합니다. 영어 학생들이 부담이 아닌 학습과 생활에서 가장 실용적인 도구가 되어 학생들이 영어를 배우는 과정에서 휴식과 행복을 경험할 수 있도록 해주세요.
2. 학급 내 학생들의 상황 분석
전체적으로 8학년 (3)(4)반의 성적은 크게 두 가지 수준으로 나뉘는데, 이는 2학년 학생들의 특징이기도 하다. 우수한 학생은 영어 기초가 좋고 학습과 사고가 뛰어나며 성적이 우수한 반면, 일부 학생은 영어 기초가 부족하고 학습에 게으르고 관심이 거의 없습니다. 영어 수업의 주요 증상은 다음과 같습니다.
(1) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 능력이 표준에 미치지 못하며 발음 기호 및 단어 철자법도 향상되어야 합니다.
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(2) 수업에 활력이 부족하고, 영어에 대한 저항력이 있습니다.
(3) 학생들의 자의식이 부족합니다.
(4) 학생들은 여전히 감정과 학습 전략 측면에서 해결해야 할 문제가 많습니다. 예를 들어, 학생들이 영어를 배우는 목적이 명확하지 않고, 학습 습관을 더욱 발전시켜야 하며, 수업 전 미리보기와 수업 후 복습을 강화해야 합니다.
3. 교과서 분석
이 책에는 10개의 교육 단위가 있습니다. 각 단위에는 명확한 언어 목표, 주요 기능 항목 및 마스터해야 할 기본 어휘가 나열되어 있습니다. 세 부분: 섹션a, 섹션b, 읽기. 섹션a는 기본 언어 내용이고, 섹션b는 지식의 확장과 종합적인 언어 적용입니다. 각 단원에는 자가 점검 섹션도 포함되어 있어 학생들이 이 단원에서 배운 언어 지식을 자가 테스트할 수 있습니다. 이 책은 주로 단순미래시제, 과거진행시제, 문장구성요소, 조동사, 현재완료시제, 목적어절 등 문법적인 내용을 정리하고, 복습단위 문화적 배경지식과 학습전략을 추가하고, 작문과 학습을 추가한다. 담론입력.
4. 업무 조치:
(1) 학생들이 독립적인 학습을 수행하고 영어 학습에 대한 관심을 높일 수 있도록 멀티미디어 코스웨어 등을 최대한 활용합니다. 집단 수업 준비 및 기타 형태를 취하고, 교재를 주의 깊게 연구하고, 학생들이 충분히 생각하고 토론하도록 하며, 학생들의 종합적인 능력을 배양하는 데 집중합니다.
(2) 교재의 실제 통합을 고려하여 특정 영어 교육에서는 학생들을 위한 시나리오를 적극적으로 만들고, 학생들이 문화에 침투하고, 문화를 이해하고, 과제를 설정하고, 더 많은 방법으로 과제를 완료할 수 있도록 노력합니다. 현실적인 시나리오.
(3) 아침독서 체계를 표준화한다: 아침독서 내용을 규정하고, 본문에 있는 대화와 짧은 글을 매일 읽는다. 목적: 학생들의 언어 감각을 함양합니다.
(4) 일주일에 1~2회 듣기 연습을 합니다.
(5) 학생들의 감정에 주의를 기울이고 편안하고 민주적인 수업을 만듭니다.
5. 과정 준비 및 교육 진행
1~2주차: 단원 1 연습 및 단계적 테스트
3~5주차: 단원 2——단원3 연습 및 정기 테스트
6~7주차: 단원4——단원5 연습 및 정기 테스트
8주차: 단원 6 연습 및 정기 테스트
9주차: 중간 -단원 1-단원 6의 시험. 중간고사에 오신 것을 환영합니다
10-11주차: 단원 7. 중간고사 문제와 단계별 시험에 대해 설명하세요
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12~13주차: 8단원-9단원 단계별 테스트
14~15주차: 단원 10단원 단계별 테스트
16~17주차: 단원 7-단원 12단계 검토 검토 최종 시험을 위해
18~19주차: 수정 및 테스트