작업 계획 수립은 반드시 자신의 실제 능력을 결합해야 하며, 성공을 서두르지 말아야 한다. 예를 들어, 한 달 만에 완성할 수 있는 작업 임무는 2 주 계획을 세우는 것을 기다릴 수 없다. 다음은 제가 정리한 중학교 수학학과 교육 계획입니다. 참고와 참고용으로 제공해 주시기 바랍니다.
중학교 수학 교육 프로그램 1
1, 학습 분석
이번 학기에 저는 82 반의 수학 교육 임무를 맡고 있습니다. 이 반 학생은 수학 기초가 비교적 열악하여, 많은 학생들이 항상 수업 시간에 수다를 떨고, 강의를 듣지 않고, 수업 효과가 좋지 않다. 개별 학생은 표현이 뛰어나 각 지식점을 쉽게 파악할 수 있고, 학생은 양극화가 심하다. 이번 학기 교육은 후진생의 변화에 주의를 기울이고, 수학 학과에 대한 학생들의 배척을 반전시키고, 수학 학습에 대한 학생들의 흥미를 키우고, 수학 학습에 대한 열정을 불러일으키며, 우등생 수학 논리 추리력 양성에 주의를 기울이고, 적절한 확장을 해야 한다.
둘째, 지도 사상
는' 중학교 수학 새 교과 과정 기준' 을 지도로 당의 교육 방침을 관철하고, 새로운 교과 과정 교육 개혁을 전개하고, 학생에게 자질교육을 실시하고, 학생들의 수학 학습에 대한 흥미를 효과적으로 자극하고, 수학 학습의 방법과 기교를 익히고, 동시에 이번 교수를 통해 8 학년 상권 수학 교육 임무를 완성하였다.
3, 교육 목표
1, 지식 및 기술 목표
학생들은 실제 문제를 탐구하여 전등삼각형, 축 대칭, 실수, 1 차 함수, 정식을 이해합니다 필요한 컴퓨팅 및 매핑 기술을 더욱 향상시키고, 응용 수학 언어의 응용 능력을 향상시키고, 1 회 함수 학습을 통해 초보적으로 수형 결합의 사고 패턴을 확립하다.
2, 프로세스 및 방법 목표
실제 문제에서 수학 정보를 추출할 수 있는 능력을 습득하고 관련 대수학과 기하학적 지식을 사용하여 수량 간의 상호 관계를 표현합니다. 전등삼각형의 판정, 축 대칭 성질을 탐구하여 학생의 식도능력을 더욱 배양하다. 함수 이미지와 성질 사이의 관계를 한 번 탐구함으로써, 수형의 결합을 위한 수학적 패턴을 초보적으로 세우다.
3, 감정과 태도 목표
수학 지식에 대한 탐구를 통해 수학과 생활의 밀접한 관계를 더 잘 이해하고 수학의 의미를 명확하게 배우며 수학 지식으로 실제 문제를 해결하고 성공적인 경험을 얻으며 수학을 잘 배울 자신감을 쌓는다. 수학을 체득하는 것은 실제 문제를 해결하는 중요한 도구이며, 수학이 사회 진보와 발전을 촉진하는 중요한 역할을 이해하는 것이다. 수학 학습을 이해하는 것은 관찰, 실천, 탐구, 귀납, 유추, 추리, 창조성으로 가득 찬 과정이다. 독립적 사고와 협력 교류가 결합된 좋은 사고의 질을 기르다. 우리나라 수학자의 걸출한 공헌을 이해하고 민족의 자부심을 높이며 애국주의를 강화하다.
4, 교재 분석
제 11 장 평면 직각 좌표계.
이 장에서는 주로 학생들에게 평면 데카르트 좌표계를 인식하고 그릴 수 있도록 합니다. 데카르트 좌표계에서는 점 위치에서 점 좌표를 쓰고, 좌표에서 점 위치를 나타내고, 특수 점 (x 축 또는 y 축) 의 좌표 특성을 이해할 수 있습니다. 좌표계의 중간점에서의 변환과 좌표의 변화 법칙을 이해하다.
제 12 장 1 회 함수
이 장에서는 주로 함수와 그 세 가지 표현 방법을 배우고, 양수 축척 함수, 1 회 함수의 개념, 이미지, 특성 및 응용을 배우고, 함수의 관점에서 1 차 방정식, 1 차 부등식 및 2 차 1 차 방정식을 다시 이해합니다 교육 중점: 양수 비율 함수, 1 회 함수의 개념, 이미지 및 성격을 이해합니다. 교학난점: 학생이 초보적으로 수형의 결합을 형성하는 사고방식을 배양하다. 교육 핵심 팁: 변경 사항 및 해당 사상 분석 함수 문제를 적용하여 함수를 사용하는 수학적 모델을 만듭니다.
제 13 장 삼각형의 모서리 관계
이 장에서는 삼각형의 3 면 관계와 3 면 내부 모서리 관계에 대해 주로 배우고 단순 삼각형 모서리 관계 문제를 해결합니다.
제 14 장 전등삼각형
이 장에서는 전등삼각형의 성격과 판정 방법을 주로 배우고 전등삼각형의 성격을 적용하고 실제 문제를 해결하는 사고방식을 판정하는 방법을 배운다. 교육 중점: 전등삼각형의 성질과 판정 방법 및 그 응용; 종합법 증명의 형식을 파악하다. 교학난점: 증명의 분석사상을 이해하고 종합적증명의 형식을 운용하는 법을 배우다. 교육의 핵심 팁: 전등삼각형의 판정을 강조하다.
제 15 장 축 대칭 그래픽과 이등변 삼각형
이 장에서는 주로 축 대칭과 기본 특성을 학습하고 축 대칭 변환을 사용하여 이등변 삼각형과 정삼각형의 특성을 살펴봅니다. 교육 중점: 축 대칭의 성질과 응용, 이등변 삼각형, 정삼각형의 성질과 판정. 교육의 어려움: 축 대칭 특성의 적용. 교육의 핵심 팁: 문제 분석의 사고 방식을 강조하십시오.
5, 교육 조치
1, 수업 전 준비. 교재 교수법을 진지하게 연구하고, 교육 내용과 새로운 교과 과정 교육 목표를 자세히 따져 보고, 교재 내용과 학생의 실제 상황을 충분히 고려하며, 탐구 예를 세심하게 설계하고, 여러 계층의 학생들을 위해 연습과 숙제를 설계하고, 교구 준비 작업을 잘 하고, 교안을 잘 작성하였다.
2, 교실 분위기 조성. 현대화된 교육 시설과 교구를 이용하여 좋은 교육 상황을 조성하고, 따뜻하고 조화로운 교실 수업 분위기를 조성하며, 학생들의 학습에 대한 적극성과 지식욕구를 동원하여 학생들이 교실 지식을 습득할 수 있도록 견고한 기초를 다졌다.
3, 수업 요약 작성. 수업이 끝난 후 수업 시간에 수업 상황, 학생 수업 상황을 요약하고, 성공적인 경험을 요약하고, 실패의 원인을 찾아내며, 분석과 개선 조치를 취하고, 심각한 문제에 대한 재배치를 하고, 시정 방안을 개발하고 실시한다.
4, 방과 후 상담 강화. 우등생은 그 지식을 넓히고 훈련의 난이도를 높여야 한다. 중등생은 기초를 다지고, 사고를 발전시키고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 높여야 하며, 후진생은 학습 욕구를 자극하고, 그 기초와 학습 능력에 대한 목표적인 시정 조치를 취해야 한다.
중학교 수학 교육 프로그램 2
1, 지도 사상
학생들에게 중학교 수학 학습 관례를 익히고, 기초 지식과 기본 기술을 익히고, 학생들의 논리적 사고 능력, 컴퓨팅 능력, 공간 관념 및 해결을 양성하도록 교육한다 귀납적 연역과 비유로 간단한 추리를 할 것이다. 학생들에게 수학이 실천에서 비롯된다는 것을 알게 하고, 또 반대로 실천에 작용한다. 수학 공부에 대한 흥미를 높이고, 점차 학생을 양성하는 것은 좋은 학습 습관을 가지고 있고, 실사구시하는 태도를 가지고 있다. 완강한 학습 끈기와 독립적 사고, 탐구의 새로운 사상. 학생들이 수학 지식을 적용하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하다.
둘째, 학정분석
학생의 성적으로는 이상적이다. 두 반의 우생학은 20 개로 겨우 10% 에 불과하지만, 학곤생은 거의 40% 에 가까운 학생의 수학 성적이 이상적이지 않고, 대부분 학생의 수학 기초가 약하며, 밑바탕이 얇아 교육에 어느 정도 가져왔다. 어려움이 있기 때문에, 올해의 교학 임무는 비교적 무겁다. 따라서 실제 상황에 따라 전체, 적성에 따라 가르치고, 공부가 부족한 학우에 대해 올해 조별 과외를 해야 하며, 특히 형편없는 학생에 대해서는 개별과외를 할 수 있다.
3, 교육과정에서 다음과 같은 몇 가지 연결 고리
1, 집단지혜를 발휘하고, 진지하게 집단을 진행할 수 있다
새 학기에는 중학교 수학 수업이 적었는데, 어떻게 제한된 시간 동안 학습 효율을 높일 수 있을까 하는 것이 모든 수학 선생님이 직면한 문제입니까? 여기서 학교는 우리에게 방향을 명확하게 했다.
집단 준비 수업 강화, 집단 지혜 발휘, 교재 및 교과 과정 기준 진지하게 연구, 각 수업 전, 같은 그룹 동료들과 토론, 연구 확정 교육의 중점, 난점, 교육 목표, 교수법, 학습법, 세심한 설계 교육 과정, 각 장 내용과 전후 지식의 연계와 지위, 심지어 예문의 선택, 과제의 배치 등을 중시한다
2, "자율 학습" 및 계층 교육 실습
숙제 배치 등 학안 사용을 통해 학생들이 학습 임무를 명확히 하고, 교육 목표를 이해하고, 교실 수업에 시간 절약을 위해 시간 절약을 효율적으로 하고, 적은 노력으로 더 많은 효과를 얻을 수 있는 좋은 효과
3, 교실 45 분 파악 수업 계획에 따라 엄격하게 수업 준비, 수업 통합 진도 준비, 통합 연습, 교육 실시, 수업 준비에 기초 일부 기초가 약한 사람들에게는 차근차근 선례문제의 난이도가 다르고, 각 수업이 교육 목표를 달성하기 위해 노력하고, 중점을 강조하고, 난점을 분산시키고, 교실 용량을 늘리고, 학생 모두가 교실 활동에 참여하도록 조직하고, 각 학생이 적극적으로 교실 활동에 참여할 수 있도록 해야 한다. 각 학생이 실습, 입, 뇌를 동원하여 배불리 먹고, "먹을 수 있다" 고 한다.
4, 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 적극적으로 나를 전개하는 3 분 동안, 나는 활동
자신에게 도움이 되는 책 몇 권을 더 많이 읽음으로써 자신의 능력을 향상시키고, 자신의 시야를 풍요롭게 하여 시대에 버림받지 않도록 했다. "나의 3 분 전시 활동" 은 교육에 촉진을 촉진하는 역할을 했다. 활동의 전개를 통해 학생들의 학습 흥미를 높였으며, 동시에 학생들의 해설 능력도 향상시켰다. 교사와 학생 간의 관계를 촉진시켰다.
5, 학생들을 양성하는 좋은 학습 습관에 적극적으로 뛰어들다.
올해 우리 수학팀 과제는 학생들의 좋은 학습 습관을 키우는 것이다. 좋은 학습 습관은 하루아침에 길러질 수 있는 것이 아니다. 교사의 독촉과 학생의 견지가 있어야만 성공할 수 있다.
6, 방과후 반성에 중점을 두고, 방과후 반궤를 제때 한 수업의 득실을 기록하며, 끊임없이 교학 경험을 쌓는다. 다음에 주의해야 할 세부 사항을 총결하다. 적당한 연습문제, 시험지를 정선하고, 제때에 숙제를 수정하며, 문제가 증상에 맞는 약을 발견하였다. 제때에 정보를 피드백하여 교실의 효율을 높이고, 학생에게 얼굴을 맞대고 지적하고, 학생들에게 이해를 지도하며, 오늘의 임무는 내일로 미루지 않고, 어려운 점을 남기지 않고, 학생들이 뭔가를 배울 수 있게 한다.
7, 단위 테스트를 중시하고 교육 품질 분석을 열심히 한다. 학과조 교사 * * * 와 함께 토론하고 선별한 같은 시험문제를 사용하여 시험문제의 수정은 밤을 넘길 수 없다. 테스트 후에는 반드시 품질 분석을 해야 하고, 평가는 반드시 등급을 사용해야 한다. 학습 성과를 제때에 검사하고, 과표 달성을 위한 효과적이고 시기적절한, 심사 후 전형적인 착오에 대해 학생이 즉시 답을 알고 싶어하는 심리에 대해 즉시 논평한다.
넷째, 비즈니스를 지속적으로 연구하고 비즈니스 능력과 수준을 향상시킵니다.
평가 수업을 진지하게 중시하여 매주 최소 1 교시를 수강하도록 합니다. 업무학습에 적극 참여하고, 책을 읽고, 신문을 읽고, 각급 연구조직의 훈련과 시리즈 수업에 참여하여 기초교육의 개혁 노력을 더 잘 하고, 새로운 기술과 기교를 익히고, 부단히 노력하며, 단점을 보완하고, 장점을 살리고, 단점을 피하며, 더욱 실용적이고, 방법이 더 민첩하고, 수단이 더욱 진보하도록 노력하다. 강의, 평가, 강의 등을 통해 자신의 업무 수준을 높이기 위해 노력하다.
5, 주의해야 할 측면:
1, 교실에서 교수법을 개선하고, 대부분 탐색, 계발적 교육을 채택한다.
2, 교과서의 체계성과 학과 지식의 통합에 주의를 기울여 학생들이 낡은 지식을 확고히 습득하고, 새로운 지식을 배우고, 신구 지식의 연계를 명확히 할 수 있도록 한다.
3, 학생들의 지식 탐구 능력 개발에 주의하여 학생들의 문제 분석 능력을 높이다.
4, 개방성 문제 강화, 탐구성 문제 교육, 학생들의 혁신의식 배양, 탐구능력 배양.
5, 협동 학습을 장려하고, 개별 과외를 강화하고, 차학생 성적을 높이다.
6, 문제 해결 방법 및 문제 해결 전략 학습에 주의하십시오.
7, 적성에 따라 가르치고, 관대하게 학생을 아끼며, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하다.
중학교 수학학과 교육계획 3
1, 지도사상
귀납적 연역과 비유로 간단한 추리를 할 것이다.
2, 학정분석
8 학년은 중학교 학습 과정의 관건인 시기이며, 학생 기초의 좋고 나쁨은 9 학년 졸업과 진학에 직접적인 영향을 미친다. 8 (2) 반 수는 50 명, 7 학년 차기 학생 기말고사 고득점자 9 명, 합격자 27 명, 저점 6 명이다. 8 (2) 반 뒤편이 크고, 많은 학우들이 기초가 부족하고, 소수의 학생들이 전진하지 못하고, 사유가 한가하고, 형제반과의 격차가 크다. 이번 호에서 이상적인 성적을 얻으려면 교사와 학생 모두 힘든 노력을 기울여야 하고, 시행을 강화하고, 우후차를 키우고, 학생을 충분히 발휘하는 것이 학습의 주체이고, 교사는 교육의 주체적 역할이며, 방법을 중시하고, 능력을 키워야 한다.
셋째, 주요 조치
1, 교육 업무를 진지하게 잘 한다. 새로운 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고, 새로운 교재를 연구하고, 새로운 교과 과정 기준에 따라 통합 교재를 발굴하고, 수업을 열심히 하고, 숙제를 고치고, 과외를 열심히 하고, 시험 시험지를 열심히 만들고, 학생들이 열심히 공부하도록 한다.
2, 학생들의 흥미를 자극하는 선생님. 학생들에게 수학자, 수학사, 상응하는 수학 재미 문제를 소개하고 수학 과외 사고 문제를 제시하여 학생들의 흥미를 불러일으키다. 다채로운 과외 활동을 전개하고, 올림픽 문제에 대한 연구, 과외조사, 조작 실천을 전개하고, 반 학생들이 수학을 배우도록 유도하고, 이 부분의 학생들의 특기를 발전시킨다.
3, 학생들이 지식 구축에 적극적으로 참여하도록 유도하고, 민주주의, 조화, 평등, 자율성, 탐구, 협력, 교류, 행복을 발견하는 효율적인 학습 교실을 만들어 학생들이 학습의 즐거움을 느끼고 학습을 즐길 수 있도록 합니다. 학생들에게 작은 논문을 쓰도록 지도하고, 복습 개요를 써서, 지식이 학생의 구조에서 나오게 하다.
4, 학생들이 적극적으로 문제 해결 법칙을 귀납하고, 학생들이 문제를 많이 풀도록 지도하고, 현상을 통해 본질을 보고, 학생들의 일거수일투족을 높일 수 있는 능력을 키우는 것이 학생의 자질을 향상시키는 근본적인 방법 중 하나이며, 학생들의 발산적 사고를 배양하는 것이다.
5, 새로운 교과 과정 표준의 이념을 활용해 교육을 지도하고, 자신의 머릿속에 내재된 교육 이념을 적극적으로 갱신하며, 교육 이념에 따라 교육 효과가 달라질 수 있다.
6, 학생들의 좋은 학습 습관을 길러라. 도행지는 교육은 습관을 양성하는 것으로, 학생들이 꾸준히 학습 성적을 향상시키고, 학생의 비지능적 요소를 발전시켜 지적 부족을 보완할 수 있도록 도와준다고 말했다.
7, 계층형 교육 수행, 작업 설정 A, B, C 3 개, 계층 배치 개별지도, 우생학 향상 능력, 탄탄한 기초지식, 차생, 일부 핵심 지식, 과외차생들이 관문을 통과했다.
중학교 수학학과 교육계획 4
1, 학생 상황 분석
< 또 다른 일부 학생들은 학습 목적이 명확하지 않아 성적이 비교적 느리게 향상되었다. 지난 학기의 학습 성과로 볼 때, 학생의 계산 방법과 질은 진일보한 훈련과 개선이 필요하다. 반 내 우등생과 후진생의 차이가 뚜렷하다.2, 교재 간석
본 교재 내용은' 원통과 원추',' 비례와 반비례' 와' 총복습' 의 세 부분으로 나뉜다. 총 복습에는 4 개의 단원이 포함되어 있다.
(a) 원통 및 원추: "면 회전", "원통의 표면적", "원통의 체적", "원추의 체적" 4 가지 주제가 포함됩니다.
(2) 양의 축척 및 반축척: "변화의 양", "양의 축척", "그림 그리기", "반축척", "관찰 및 탐구", "도면의 축척", "축척 막대" 7 가지 주제를 포함합니다.
(3) 총 검토: "수 및 대수학", "공간 및 그래픽", "통계 및 확률", "문제 해결 전략" 을 포함합니다.
3, 교육 목적 및 요구 사항
1, 학생들에게 원통과 원추를 알리고, 특성을 익히고, 원통의 밑면, 측면 및 높이를 이해하고, 원추의 밑면과 높이를 인식하며, 원통의 측면과 표면적을 찾고, 원통형 원추의 볼륨을 파악합니다
2, 학생이 이해하고, 비례를 파악하고, 반비례의 의미를 파악하게 하면, 두 양이 비례인지, 반비례인지 정확하게 판단할 수 있다. 숫자를 사용하여 점의 위치를 결정하고 도면을
에 비례하여 확대 및 축소하는 방법을 배웁니다. 축척 막대의 의미를 이해하면 평면도의 축척 막대를 정확하게 계산할 수 있다. 학생이 이미 가지고 있는 지식과 기술을 이용하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 제고하고, 학생이 수학을 응용하는 의식과 주도면밀한 사고를 하는 좋은 습관을 기르다.
3, 생활 중 스포츠 관련 문제 해결을 통해 학생들이 방정식과 방정식을 포함한 관련 지식과 기술을 종합적으로 활용해 문제를 해결하고 추상적인 사고능력과 문제 해결 능력을 발전시켜 학생들의 수학 적용 의식을 더욱 키울 수 있도록 한다.
4, 생활중 과학기술 관련 문제에 대한 해결을 통해 학생들이 수학의 시야를 넓히고 실사구시의 과학정신과 태도를 키우고, 학생들의 사고능력을 더욱 발전시키고, 문제 해결 능력을 높이고, 응용수학의 의식을 강화할 수 있게 한다.
5, 학생들이 정수와 소수, 점수와 백분율, 단순 방정식, 비율, 비율 등에 대한 기초지식을 비교적 체계적으로 파악할 수 있도록 합니다. 정수, 소수, 분수 4 개 연산을 수행할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 배운 간단한 알고리즘을 사용하여 합리적이고 유연한 계산을 통해 컴퓨팅 능력을 더욱 향상시킬 수 있습니다. 간단한 방정식을 풀 수 있습니다. 검사와 검산의 습관을 기르다.
6, 학생들이 이미 획득한 일부 측정 단위 크기의 표상을 공고히 하고, 각종 측정 단위의 적용 범위를 더욱 명확하게 하고, 배운 단위 간의 진율을 확고히 파악함으로써 비교적 능숙하게 명수의 간단한 변환을 할 수 있다.
7, 학생들이 배운 기하학의 특징을 확고히 파악하고, 일부 계산 공식의 파생 과정과 상호 간의 연계를 더욱 익히고, 일부 기하학의 둘레, 면적, 부피를 비교적 능숙하게 계산하고, 배운 간단한 그리기, 측정 등의 기술을 공고히 하여 학생의 공간 관념을 더욱 발전시킬 수 있다.
8, 학생들이 배운 통계 예비 지식을 습득하고, 간단한 통계 차트를 읽고 그릴 수 있으며, 통계 데이터를 간단하게 분석하고, 평균 문제를 계산할 수 있습니다.
9, 학생들이 배운 몇 가지 일반적인 양적 관계와 응용문제의 해법을 굳건히 파악할 수 있도록 하여, 배운 지식을 독립적으로 활용해 배운 응용문제와 생활 중 몇 가지 간단한 실제 문제를 독립적으로 풀고, 학생의 사고능력을 더욱 발전시킬 수 있다.
4, 교육 조치
1, 합리적이고 유연한 컴퓨팅 능력 개발
2, 학생들의 분석, 비교 및 종합 능력 향상
3, 추상화, 개괄적인 능력과 판단, 추리 능력, 마이그레이션 유추 능력 개발
4, 사고의 유연성과 민첩성을 키워라.
5, 지식을 종합적으로 활용해 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양한다.
6, 학생들의 공간 관념을 더욱 발전시킨다.
7, 구술 연습을 강화하고 비교적 간단한 정수, 점수, 소수 4 개 혼합 연산에 대한 해답을 배워 학생들의 4 개 계산 능력을 점진적으로 높인다.
8, 몇 가지 일반적인 양적 관계와 응용문제를 파악할 수 있는 해법을 익히고 응용문제를 푸는 능력을 점진적으로 높인다.
9, 학생들이 정확한 그래픽 표현을 얻고 일부 형상의 둘레, 면적 및 볼륨을 정확하게 계산할 수 있도록 실습 기회를 높입니다.
10, 단위 간 진율을 파악할 수 있어 명수 변환을 제대로 할 수 있다.
중학교 수학 교육 프로그램 5
1, 학생 기본 상황 분석
이번 호 내가 맡은 수학 교육 업무. 7 (5) 반 * * * 50 명의 학생이 있는데, 초등학교의 진학성적을 보면 학생의 수학 성적이 비교적 좋고 불합격한 학생은 적다. 학습 습관에서 일부 학생들의 나쁜 습관은 시정되어야 하고, 좋은 습관은 공고히 해야 한다. 예를 들면 독립사고, 진지하게 총결산, 제때에 숙제를 바로잡고, 선행학습을 하는 등 모두 강화되어야 한다. 최근 연구에서 뒷학생이 파악한 것은 매우 좋지 않다. 개학이 아직 완전히 적응하지 못했거나 중학교 지식이 초등학교보다 더 어려웠을 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결론적으로, 나는 아이들과 함께 노력하여 그들의 학습 능력과 학습 성적을 향상시킬 것이다.
2, 교재 기본 구조 분석
이번 학기 초 수학 교육 업무 * * * 는 6 장으로 나뉜다.
제 1 장 풍부한 그래픽 세계
제 2 장 유리수 및 연산
제 3 장 대수
제 4 장 평면 그래픽 및 위치 관계
셋째, 교재의 중점, 어려움
1, 그래픽을 사용하여 간단한 실제 문제를 해결합니다.
2, 인식 및 문자 표현 방정식, 예비 인식 각도 및 실제 문제 해결.
3, 단항 방정식을 이해하는' 소원' 사상은 초보적으로' 알 수 없음' 을' 알려진' 으로 이해하고 복잡한 문제를 단순한 문제로 만드는 화귀화 사상이다.
4, 학생들의 논리적 추리, 논리적 사고력, 계산능력을 배양하고, 학생들의 협력교류 의식과 실천혁신 능력을 배양한다. 요컨대 모든 장에서 학생들과 함께 열심히 공부해야 한다.
4, 교육의 질을 향상시키는 주요 조치
1, 교육 6 열심히 일하십시오. 교육 6 을 성적 향상을 위한 주요 방법으로 진지하게 연구하고, 새로운 교과 과정 기준을 열심히 연구하고, 새로운 교재를 연구하고, 새로운 교과 과정 기준에 따라 교재 내용을 확대하고, 수업을 열심히 하고, 숙제를 수정하고, 과외를 열심히 하고, 시험 시험지를 열심히 제작하고, 학생들에게 진지하게 배우게 한다.
2, 관심 있는 선생님. 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들에게 상응하는 수학 재미 문제를 소개하고, 그에 상응하는 수학 사고 문제를 제시하고, 학생들의 흥미를 불러일으키다.
3, 수학 특장생을 발굴하고, 이 부분의 학생들의 특기를 발전시켜 날카롭게 한다.
4, 학생 발전을 바탕으로 학생의 개성 양성, 잠재력 개발, 능력 배양, 지능 발전에 중점을 둡니다.
5, 기초지식, 기본기능을 중시하는 동시에, 학생들이 스스로 공부하는 좋은 습관을 길러 학생들이 전면적으로 발전할 수 있도록 주의해라.
6, 교학에서 좋은 교재를 사용해야 할 뿐만 아니라 교재에서 나와 사회 실천과 결합해야 한다.
7, 실천에서의 학습을 강조하고, 탐구발견에서 배우고, 협력교류에서 배운다.
< P > < P > 8, 서로 다른 학생들이 서로 다른 지식을 배울 수 있도록 계층적 교육 실험을 실시하여, 사람마다 유용한 지식을 배울 수 있도록, 다른 사람들이 서로 다른 발전을 얻을 수 있도록, 성공감을 얻고, 우생학을 더 우수하게 하고, 차생이 점차 진보하게 한다.9, 학생들의 잠재력을 발견하고 긍정하는 데 중점을 둔 플래시 포인트로 학생들의 작은 발전을 독려한다.
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