첫째, "사람 중심"의 도덕 교육 개념을 적극적으로 확립
새로운 시대의 맥락에서 우리는 시대와 함께 발전하는 새로운 도덕 교육 개념을 설정하고 새로운 학생 발달의 새로운 특성에 적응하기 위해 끊임없이 혁신해야합니다. 도덕 교육을 잘하기 위해서는 먼저 "도덕성을 갖춘 학교 건설"이라는지도 이념을 확립하고 "사람을 먼저 교육하고 도덕성을 먼저 취하는"관리 정책을 적극적으로 수립하고 우리 학교에서 도덕 교육의 위치를 결정하는 전반적인 아이디어에 따라 도덕 교육을 학교의 모든 관리 작업의 첫 번째 위치에 두어야합니다. 우리 학교의 도덕 교육 관리의 기본 개념을 확립하십시오.
1, "사람 중심", "동기 부여 우선". 모든 교육은 사람 중심이어야 하며, 이는 현대 교육의 기본 가치입니다. 따라서 학교 도덕 교육에서 우리는 학생들의 인격 발달을 존중하고 학생들의 평생 좋은 도덕 및 행동 습관 형성에 중점을두고 학생들의 전반적인 발달에 중점을두고 도덕 교육 관리 메커니즘의 중심으로 "동기 부여"를 설정하여 학생들이 자신감을 확립하고 학생들이 어려움을 극복 할 수 있도록 동기를 부여해야합니다.
2. '실천'을 도덕 교육의 생명으로 삼는다. 우리는 주로 설교를 기반으로하는 도덕 교육을 없애고 학교 안팎에서 도덕 교육 활동을 적극적으로 수행하여 도덕 교육이 삶으로 돌아올 수 있도록 노력하여 학생들이 일상 생활에서 도덕 교육 실천에서 도덕과 인격의 매력을 경험할 수 있도록하여 "외부에서 내부로"도덕 교육 작업이 "내부"와 "외부"가 "내부"와 결합 될 수 있도록 노력해야합니다. 교육 모드의 "외부"조합은 학생들이 삶의 의미를 실제로 이해하고 의식적으로 이념적 및 도덕적 교양을 향상시킵니다.
3. 시대를 따라잡고 혁신합니다. 도덕 교육 사업에서 우리는 학교의 실제 상황과 사회 발전 변화에 따라 항상 사회 발전과 교육 발전의 추세에주의를 기울이고, 도덕 교육 개념과 방법을 지속적으로 업데이트하고, 변하지 않는 경험 기반 도덕 교육 관리 모드를 제거하여 도덕 교육이 지속적인 혁신과 새로운 활력으로 작동하도록해야한다.
둘, 학교 도덕 교육의 다 채널, 전방위적 발전.
(가) "예절 교육"의 긍정적 행동
우리 중국은 항상 "예절의 국가"로 알려져 왔습니다. 학생들에게 이러한 우수한 전통 덕목을 장려하기 위해 학교 도덕 교육은 예절 교육을 지침으로 삼아 학생들이 문명 예절을 배우고, 사람들을 정중하게 대하는 법을 배우고, 문명 예절 교육 활동, 학생들의 예의 감각을 향상시키기위한 노력, 학생들의 문명 예절 습관 배양을 적극적으로 촉진해야합니다.
1, 문명화된 습관 교육. 다중 형식 다중 채널 긍정적 인 교육을 준수하여 모든 사람이 문명을 이해하고 문명화 된 학생이되기 위해 노력합니다. 첫째, 매 학기 초에 신입생과 재학생을 대상으로 '중등학생 행동 강령', '초중고 신입생 행동 강령', '초중고 학생 문명 및 예절 규칙'을 학습하도록 하여 학생들이 문명화된 학생의 기준을 이해할 수 있도록 합니다. 둘째, 매주 월요일 국기 게양식 때 '국기 아래 연설'을 통해 '문명 배우기와 예절 꾸짖기'에 대한 연설을 체계적으로 진행하고, 셋째, 교내에 문명 및 예절 표지판을 설치해 교내에서 문명 및 예절 교육을 실시하고 있습니다. "문명화된 언어를 사용해 주세요", "언어에 주의를 기울여 주세요", "부드럽게, 천천히, 정중하게, 바르게" 등과 같은 문구가 그것입니다. 넷째, 학급 회의 시간을 활용하여 학생들이 학교 안팎의 사건에 대해 자유롭게 토론하고 의견을 말할 수 있도록 합니다. 인터넷 때문에 도둑질을 하거나 사람을 죽였다면 토론을 통해 먼저 인간다운 사람이 되는 법을 배웁니다.
2. '예의 바른 학생'을 정기적으로 선발합니다. 매 학기 말에 전 학기 이후의 성적을 기준으로 '예의 바른 학생'을 선정하여 발표하고 표창합니다.
3, 비정기적인 GPD 검사. 학교는 학생의 엄격한 요구 사항, 매주 학생의 엄격한 검사를 준수합니다. 모든 학생들은 교복을 입고, 학교 카드를 착용하고, 장신구를 착용하지 않아야하며, 남학생은 긴 머리를 유지하지 않고, 여학생은 파마를하지 않고, 화장을하지 않아야합니다. 헤어스타일부터 복장, 수업시간에 앉는 자세, 수업 외의 말과 행동에 이르기까지 모든 학생들이 십대의 순수함과 활력을 유지할 수 있도록 엄격한 요건을 적용합니다.
4. 에티켓 게시물과 감독 게시물을 설치합니다. 청소년 연맹위원회, 학생회는 개별 학생들이 쓰레기 투기 및 기타 문명화되지 않은 행동을 모니터링하기 위해 학생 간부를 근무 포스트, 에티켓 포스트 회원의 시범 및 견제 역할을 사용하여 전체 학교 교사와 학생들이 "문명화 된 사람들"을 옹호 할 것을 권장합니다. 신입생을위한 학교 규율 및 규칙 교육을 강화하여 가능한 한 빨리 학교의 규칙과 규정을 이해하고, 의무 포스트, 에티켓 포스트 검사 멤버를 강화하고, 전체 학교의 행동을 더욱 규제하고, 학생들의 자기 훈련, 자치 및 자기 개선 의식을 강화하고, 점차적으로 좋은 습관을 개발하도록합니다.
(ii) "법률 교육" 강명지
예절 교육이 학생들의 "성찰"을 유도하는 것이라면 법률 교육은 학생들을 "구속"하는 것입니다. 중국에서 청소년 비행이 증가하는 추세에 따라 미성년자의 사상 및 도덕 건설을 강화하는 중앙 정부의 정신을 구현하기 위해 학생들의 특성에 맞는 다양한 법률 교육 활동이 수행되었습니다.
1, 법률 교육을 실시하고 학생들의 법률 인식을 제고합니다. 공산주의 청소년 연맹의 조직적 우세를 충분히 발휘하고, 네트워크 자원의 도움으로 법률 교육을 준수하고, 청소년의 합법적 인 권익을 보호하고, 법률 준수의 양심을 향상시켜 학생들이 합법적 인 권익을 보호하기 위해 법적 무기를 사용하는 방법을 배우도록합니다.
2. 첫 번째 단계인 '3법' 학습. 학생들이 새로운 형법, 미성년자 보호에 관한 법률, 청소년 비행 예방에 관한 법률을 공부하도록 조직하기 위해 각 학급에서 학생 행동을 규제하는 법률과 함께 법률 지식 경연대회를 개최합니다.
3. 법률 지식에 대한 강의 및 특별 보고서를 조직합니다. 학생들이 교육에 집중할 수 있도록 시 법무국 동지 학교를 부탁드립니다. 우리 학교 정치 간부가 독립적으로 선택한 주제, 강의, 법률 지식 강의를 수행하고 학생들이 법을 알고 법을 준수하도록 교육합니다.
4. 실제 학교에서 주간 수업 회의의 주제를 설정 한 것에 따라 모든 종류의 테마 수업 회의를 준수하십시오. 특별한 상황이 없으면 각 수업은 학교 규정에 따라 미리 준비하고 신중하게 준비하여 좋은 수업 회의 수업을 열어야합니다. "법은 내 곁에 있습니다"라는 주제로 학급 회의를 개최합니다. 매 학기마다 학교는 법 교육을 주제로 한 학급 회의를 준비합니다. 회의의 주요 내용은 학생들이 친숙하고 관심있는 법률 현상으로 학생들이 법에 대한 올바른 인식을 확립 할 수 있도록 안내합니다. 각 학급에서는 우수 게시판을 개설하고 체험 수기를 작성하도록 하고, 학교에서는 학교 차원의 공모전과 전시회를 개최할 예정입니다. 이러한 법 교육 활동의 실시를 통해 학생들이 법을 준수하고 자격을 갖춘 시민의식을 강화하여 학생들의 의식적인 행동에 법을 준수하는 미묘한 방법으로 법을 준수하기 위해 노력합니다.
(C) "영적 교육"은 영혼에 영양을 공급합니다.
경제의 급속한 발전, 사회의 큰 변화, 경쟁의 심화, 속도의 가속화, 물질 생활의 풍요로움, 과소비의 영향은 모두 젊은 세대에게 영향을 미치고 아직 세상을 경험하지 못한 어린 학생들에게 영향을 미칩니다. 심리적 부하가 높은 오늘날의 시대에 학생들의 포괄적 인 심리적 자질을 배양하여 사회의 요구에 적응하기 위해 학교의 실정에 따라 대상 정신 건강 교육 활동을 수행 할 것입니다.
1, 정신 건강 교육 시스템을 개선하기 위해 노력합니다. 건전한 학생 정신 건강 업무 시스템은 학생 정신 건강 업무를 최적화하는 데 중요한 조직적 보장입니다. 학생들의 정신 건강 교육을 실시하기 위해 심리학과 전임 교사를 채용하여 심리 지식에 대한 강의와 심리적 문제에 대한 학생 상담을 실시합니다. 담임 교사는 학생 심리 업무에 대한 전반적인 지식에 대한 교육을 받아 다양한 관점과 채널의 공동 노력을 통해 중등 학생을위한 정신 건강 교육의 전반적인 최적화를 달성 할 수 있습니다.
2. 정신 건강 수업 활동은 학생들의 다양한 연령 특성에 따라 제공됩니다. 학생들의 사고 변화는 일상 생활과 학습에서 나타나며, 수시로 학년에 따라 정신 건강 교육 강의를 구성합니다. 구체적인 내용으로는 학습 방법 지도, 정서 교육, 대인 관계 교육, 건전한 인성 교육, 좌절 방지 교육, 학생 수양 교육 등이 있으며, 학생들이 삶을 과학적으로 이해하고, 현실을 객관적으로 바라보며, 합리적으로 자신을 대하고 평가하며, 성장 과정에서 겪는 온갖 좌절, 갈등, 모순에 올바르게 대처하는 방법을 배울 수 있도록 합니다.
(4) 발달을 촉진하는 "후기 변화"
중등학생은 중요한 발달 시기에 건전한 인격을 형성하는 단계에 있습니다. 학생들이 동시에 사람이되는 법을 배우는 법을 배우게하는 방법, 건전한 성격의 형성을 촉진하기 위해 학교는 주요 사건으로 "늦은 학생"의 변화, 단점을 기능으로 전환 할 것입니다. 교사와 교실 교사의 평가의 중요한 요소 중 하나 인 "덜 진보 된 학생"의 변화. 이를 위해 학교는 다음과 같은 작업 측면을 작성했습니다. 첫째, 긍정적 인 교육과 인센티브 교육을 고집하고 정신 건강 교육 칼럼을 개설하고 "가장 빠른 학생"상을 제정하여 학생들이 적극적으로 개선하도록 장려합니다. 둘째, 학생들이 일대일로 심리적인 도움을 받을 수 있도록 '멘토'를 배치합니다. 첫 번째는 사상적, 도덕적 자질과 일상적인 행동 습관의 변화에서 시작하여 학생들과 진심으로 소통하고 학생들의 심리적 문제에 답하고 학생들의 심리적 장벽을 완화하고 학생들의 심리적 질을 개선하며 학생들의 심리적 건강 발전을 촉진하는 것입니다. 셋째, 교사는 가정과 학교 간의 접촉을 강화하고, 교사, 학부모 및 학생의 생활 감정을 향상시키고, 교사와 학생을 더 가깝게 만들고, 교육이 학생들의 마음 속에 깊이 들어가도록하기 위해 자주 가정 방문을해야합니다. 넷째, 일부 낙후된 학생들을 이주노동자 창고, 건설 현장 등에 보내 삶을 체험하고 삶의 고단함을 느끼며, 학생들이 자신이 가진 좋은 삶을 소중히 여기고 열심히 공부하며 성공하기 위해 노력하도록 교육한다.
(마) 분위기 조성을 위한 '환경 미화'
'좋은 학교 정신'은 좋은 학교의 기준 중 하나이며, 좋은 학교 정신의 중요한 측면은 '캠퍼스 미화'입니다. 따라서 학교는 좋은 캠퍼스 문화 분위기를 조성하기 위해 도덕적 환경 건설을 중요하게 생각합니다. 캠퍼스에는 잔디, 푸른 나무, 붉은 꽃이 가득하여 사람들에게 일종의 아름다운 즐거움을 선사하고 사람들을 편안하게 만들 수 있습니다. 교육 및 기숙사 건물 앞 벽에는 명언과 아름다운 시가 게시되어 사람들에게 강력한 교육력을 줄 수 있습니다. 교사와 학생들은 문화적 분위기에 감염되고 행동이 규제되고 마음이 수양되며 자질이 지속적으로 향상됩니다. 교내에 광고판을 설치하고 각 학년 또는 학급에서 문화 선전을 실시합니다. 이 조용한 기둥은 학생들에게 과학 지식 교육을 제공하고 상황을 활용하여 학생들의 지식에 대한 열망과 발전 의식을 자극 할 수 있습니다. 길가와 꽃에 작지만 독특한 표지판을 설치하고 간단하지만 친절한 경고를 적어두면 교사와 학생들의 환경 보호, 안전 및 자기 보호에 대한 인식에 조용히 영향을 미쳐 학생들이 아름답고 조화로운 자연 환경은 모두의 노력에 달려 있다는 것을 이해하게 될 것입니다.
(바) 플랫폼 확장을 위한 '네트워크 기술'
네트워크 기술의 지속적인 발전으로 네트워크는 학생들에게 풍부한 정보 자원을 제공합니다. 인터넷의 신속하고 자유로우며 즐거운 학습 특성은 학교의 도덕 교육에 새로운 기회와 도전을 가져왔습니다. 네트워크 교육의 새로운 시기는 다원성, 개방성, 다양성이 특징이며, 이는 새로운 도덕 교육 환경을 조성하고 도덕 교육의 목표를 실현하며 학생들의 주체성 발달을 촉진하는 데 유리한 조건을 제공합니다. 우리 학교 도덕 교육은 전통적인 교육 수단을 동시에 사용하는 동시에 교육 수단 네트워크를 적극적으로 탐색해야합니다.
1. 학생들의 네트워크 정보 활용 능력을 향상시키고, 정보 기술 사용에 대한 윤리 및 도덕, 법률 교육을 강화하며, 정보의 진위 여부와 정보 기술의 책임감 있는 사용 능력을 배양합니다.
2. 학생들의 사상적, 도덕적 자질 향상. 인터넷은 학생들에게 빠르고 편리한 정보를 제공할 뿐만 아니라 많은 문제를 야기하기도 합니다. 하지만 네트워크를 거부할 수는 없습니다. 우리는 관리를 강화하고, 상황을 활용하고, 네트워크 환경을 정화하고, 네트워크에 자체 도덕 교육 기반을 구축하고, 일련의 도덕 교육 방화벽을 구축하고, 학생들이 네트워크 정보를 정확하고 적극적으로 선택하는 방법을 배우도록 안내하여 학생들이 복잡한 네트워크 환경에서 건강하게 성장하고 실질적인 방식으로 사상적, 도덕적 자질의 질을 향상시켜야 합니다.
3. 우수한 IT 교사를 배치하여 '그린 온라인' 공개 강좌를 조직하고, 이를 통해 교사를 교육하는 동시에 학생을 교육할 수 있도록 합니다.
3. 청년단 조직을 강화하고 결속력과 전투 효율성을 높인다.
(A) "세 가지 포인트"에서 시작하여 젊은 학생들의 이념적, 도덕적 건설을 강화하십시오.
1, 출발점은 사람들을 교육하는 것입니다.
(1) 정치 이론 연구를 강화하고 젊은 회원의 이념적, 도덕적 자질을 향상시키기 위해 노력합니다. 리그에 가입하기 전에 교육을 강화하고 회원의 진입 게이트를 엄격하게 통제하여 표준화의 길에서 리그 회원의 발전을 보장합니다. 공산주의 청년 연맹의 선진성을 보장하기 위해 연맹위원회는 신입 회원의 입회를 엄격하게 통제해야합니다. 동창회 학생의 경우 개인, 동창회 분회, 담임 교사 및 학년 그룹의 추천을받은 다음 동창회위원회의 심사를 거쳐 동창회 학교에 입학하여 동창회 지식을 공부해야합니다. 필수 과정을 이수한 후 청소년 연맹위원회에 신청하면 1주일간 전교생을 대상으로 홍보한 후 종합적으로 평가합니다. 자격을 갖춘 사람은 예비 회원으로 결정되며 학교 전체의 감독을 받습니다. 자격을 갖춘 사람은 동창회 가입을 위한 자원 봉사 양식을 작성해야 합니다.
②중학생은 세계관, 인생관, 가치관이 형성되는 중요한 시기입니다. 그들은 사회와 접촉하고 사회를 이해하기를 열망합니다. 활기차고 시대에 대한 책임감이 강하지만 성인에 비해 사고력과 행동력이 부족하고 미래에 대한 이상주의가 지나치게 강합니다. 또한 연대 가입 기간이 길어질수록 연대원의 비율이 높아지고, 연대원에 대한 인식도 점점 무관심해집니다. 따라서 그들이 야심 찬 이상을 세우고 성인이 될 수 있도록 돕는 것이 매우 중요합니다. 일부 회원들의 선진 의식이 부족한 문제를 겨냥하여 새로운 '연맹 헌장'을 공부하는 활동을 기획했습니다. 먼저 지부별 '연맹장'을 단위로 꼼꼼히 공부한 후 연맹의 성격, 지도 이념, 목적, 연맹 가입 조건, 연맹기, 연맹 엠블럼, 회원의 권리와 의무 등을 포함한 연맹헌장을 일년 내내 통일된 시험으로 진행했습니다. 심사가 끝난 후 학년 회원 총회를 개최하여 심사를 정리했습니다.
2. 롤모델의 역할에 중점을 둡니다.
연례 '5월 4일' 표창 회의는 필연적으로 '선진 모델을 가진 선도적 역할'의 자리입니다. 청소년 연맹위원회 간부는 작년 말 청소년 연맹 회원에 대한 민주적 평가, 신중한 검사, 재평가, 학교 수준의 우수 회원, 우수 간부, 우수 청소년 연맹 지부에 대한 평가를 기반으로합니다. 5 월 4 일 운동 기간 동안 깃발 게양식 또는 특별 회의를 개최하여 그들의 선진적 인 행동을 칭찬하고 긍정적 인 정신을 장려하며 뛰어난 청소년의 모범적 인 역할을 충분히 발휘할 것입니다.
3. 유대는 선전 위치입니다.
1) 캠퍼스 라디오 네트워크의 선전 매체 역할을 충분히 발휘한다. 아나운서, 편집자 및 기자의 모집과 집중 교육을 통해 라디오 방송국의 업무를 가능한 한 빨리 올바른 궤도에 올려 놓을 것입니다. "완벽한 에티켓, 완벽한 올림픽"과 결합하여 "에티켓 지식"과 "올림픽 지식"칼럼을 전체 학교 교사와 학생들에게 공개하여 올림픽 에티켓 지식을 홍보합니다. 안전 주제를 시작하는 안전 주간에는 크리스마스 주제를 시작하여 주제별 방송을 통해 에듀테인먼트의 효과를 얻을 수 있습니다. 각 프로그램은 참신한 디자인과 독특한 콘텐츠로 모든 교사와 학생들에게 자신만의 무대를 보여줄 수 있는 기회를 제공합니다.
(2) 문화 선전을 위한 문화 창과 교실 칠판 활용. 청소년 연맹 위원회는 '청소년 연맹 스타일'을 주제로 문화 창을 운영하며, 각 학급은 2주에 한 번씩 게시판을 업데이트합니다. 칠판과 문화창의 주요 내용은 현재 상황, 새로운 인물과 새로운 일, 주요 행사 등입니다. 선전을 통해 젊은이들은 당과 집단 조직의 역사를 이해하고 영웅 모델의 행동을 이해하며 점차적으로 젊은이들의 이데올로기 의식을 향상시킬 수 있습니다.
3 국기 게양식에 주목하세요. 매주 월요일의 '국기 연설'은 청년단 위원회의 세 번째 선전 자리입니다. 학교 지도자, 교사, 학생 대표들은 단 몇 분간의 연설을 통해 학생들이 가정, 학교, 사회에 대한 책임을 분명히 할 수 있도록 합니다. 이는 학생들을 교육할 뿐만 아니라 학생 지도자들이 심리적 자질, 적응력 및 언어 표현 능력을 발휘할 수 있는 기회를 제공합니다.
(4) '학생회'를 통해 구성원들이 자신의 능력을 발휘할 수 있는 무대를 제공합니다. '학생회'는 학생들을 위한 자기 훈련과 자기 관리의 조직입니다. 청년회 위원회는 학생회 건설을 강화하고, 높은 수준의 신뢰와 활기차고 열심히 일하는 학생 팀을 육성하고 행사하며, 학생회를 청년 활동의 필수적인 부분으로 만들어야 합니다.
(2) 조직을 개선하고 회원의 행동을 규제하며 청년단 지부 건설을 강화한다.
1, 일상적인 업무는 청년단 위원회의 좋은 업무의 기초이다.
(1) 연맹 간부들이 신뢰하고 활력과 응집력이 넘치는 도덕적이고 재능있는 그룹을 만드는 것은 * * 청년 연맹 번영의 중요한 보증 일뿐만 아니라 공산주의 청년 연맹 업무의 기둥이기도합니다. 따라서 청년 연맹 간부 교육은 청년 연맹 간부의 임무, 청년 연맹 회원 개발 절차, 회의 개최 방법 등을 포함하여 조직 건설의 중요한 내용 중 하나입니다. 이는 청소년 연맹의 업무를 수행하기 위한 중요한 지침입니다. 한 달에 한 번 정기 간부 회의를 통해 지부의 업무를 파악하고 회원과 간부들의 생각과 생각을 이해하고 새로운 문제를 찾아 해결할 수 있습니다.
(2) 회원 등급별로 존재하는 다양한 문제에 따라 상봉을 별도로 개최하고 신구 회원에게 * * * 요구 사항 (예 : 상봉 엠블럼 착용, 상봉 카드 보관, 상봉비 지불 등)을 제시합니다. . 동창회 회원들과의 동창회 회의를 통해 모든 학년의 동창회 회원들의 전반적인 자질을 더 빨리 이해할 수 있으므로 동창회 회원들이 모범적 인 인식, 동창회의 이념적 중요성을 분명히하고 돌봄과 사랑의 동창회 회원들의 조직을 경험할 수 있습니다.
(3) 상봉위원회의 업무 계획에 따라 각 지부는 자체 업무 계획과 상봉 모토, 규칙을 신중하게 수립하고 총회의 지부 회원들에게 낭독합니다. 회원들의 승인을받은 후, 회원들을 감독하기 위해 수시로 학급 교실에 게시하고, 각 지부는 다채로운 팀 활동을 조직하기 위해 수시로 게시합니다.
2. 조직 생활은 구성원의 인식을 개선하고 그룹 조직의 응집력을 향상시키는 강력한 보장입니다.
한 달에 한 번씩 구성원들의 조직생활 체계를 점검합니다. 조직 생활이 규정에 따라 수행되는지 확인하고 각 지부에 조직 생활 방법에 대한 지침을 제공합니다. 감독과지도를 통해 각 지부의 조직 생활의 질을 향상시킬 수있을뿐만 아니라 새로운 아이디어, 혁신, 회원의 열정을 최대한 동원하고 각 회원의 잠재력을 최대한 발휘하고 각 회원의 스타일을 충분히 발휘할 수 있습니다. 조직 생활 시스템의 개선은 각 학생의 소속감과 집단 개념을 향상시켜 전체 학교 구성원의 전반적인 인식을 향상시킬 수 있습니다.
3."인터뷰 회원"을 통해 * * * 청년 연맹 지름길의 이념적 작업을 열다
팀 작업은 이념적, 정치적 작업이며, 이념적, 정치적 작업의 효과는 이념적, 정치적 작업 수준의 주요 징후 중 하나입니다. 헌법 시험에 불합격하고 회원 평가에 도움이 필요한 회원은이 작업의 주요 인터뷰 대상입니다. 젊은이들을위한 팀 작업은 일반적인 의미의 이념 및 정치 작업과는 다른 고유 한 특성과 법칙을 가지고 있으며 실제로 탐구하고 요약해야합니다.
4. 아마추어 리그 학교를 개설합니다. 리그 회의 주제에 대한 학교 차원의 공개 관찰 및 시연, 홍보 및 시연 지점의 창의적인 작업을 개최하고 리그 회원 및 리그 외부 활동가의 정치적 질을 향상시키고 지점의 팀 활동을 잘 수행하십시오.
5. 연맹의 청소년에 대한 감독과 관리를 강화한다.
"정량 관리 시스템의 회원 일일 실적"과 "학교 일과 일상 검사"시스템을 결합하여 그룹 회원 및 우수 회원 관리, 우수 지부 선정 및 그룹 회원의 연간 등록을 구현하고 일일 관리를 강화합니다.
넷, 좋은 이미지를 구축하기위한 특별 활동으로 학생들의 특성에 맞는 다양한 주제별 교육 활동을 적극적으로 수행합니다.
1, 자주 혁명 노래 부르기 대회, 고전 시 낭송 대회, 중등학생 감사 교육 에세이 대회 및 기타 활동을 개최합니다.
2. 학생들의 학습 열정을 자극하기 위해 학생들이 과학 기술 전시회와 일부 기술 단위를 방문하도록 조직합니다. 예를 들어, 학생들은 과학에 대해 배우고 가장 기본적인 기상 지식을 이해하기 위해 기상 관측소를 방문하도록 조직되어 있습니다.
3. 2006년 3월 후진타오 총서기는 '8영예와 8치욕'이라는 사회주의적 명예와 수치 개념을 제시했다. 모든 교사와 학생들이 정치 상황에 발맞춰 높은 수준의 정치적 감수성을 갖도록 지속적으로 교육하고 지도하며, 당과 국가는 높은 수준의 일관성을 유지해야 합니다. 그런 다음 '8가지 명예와 8가지 수치' 학습 열풍을 일으킵니다. "8가지 영광과 8가지 수치" 에세이 대회, "아빠, 엄마, 말씀드리고 싶어요" 편지 에세이 대회를 개최합니다.
4. 어린 학생들의 조기 연애 현상을 감안하여 모든 중학생을 대상으로 사춘기와 성에 대한 교육을 위한 특별 교육 영화를 제작합니다.
5. 활발한 캠퍼스 문화와 스포츠 분위기를 위해 학생 스포츠 활동의 발전을 촉진하고 학생들의 체력에 대한 인식을 자극하고 의식적으로 운동하며 체력을 향상시키고 학생들의 방과 후 생활을 풍요롭게하며 강렬한 학습의 압력을 효과적으로 조절하기 위해 매년 "스포츠 축제"를 개최 할 계획입니다. 중등학생을 위한 학생 농구 경기와 라디오 체조 대회를 자주 조직합니다.
6. 캠퍼스의 문화 생활을 풍요롭게 하기 위해 매 학년마다 '중등학생 버라이어티 쇼 경연대회'를 개최합니다. 프로그램은 합창, 독창, 악기 연주, 댄스, 코미디, 스케치(교과서 드라마) 등 어떤 형태로든 가능하며, 이 활동을 통해 학생들은 자신의 음악적 기량을 향상시키고 발휘할 수 있습니다. 학생들의 음악적 소양과 연주 능력을 향상시키고 발휘하는 활동을 통해 학급의 응집력과 협동심을 향상시킵니다.
7. 설날을 맞이하여 따뜻하고 화목한 명절 분위기를 조성함과 동시에 예술 교육의 성과를 보여주기 위해 교사와 학생들이 다채로운 예술 문화 프로그램 리허설에 참여하여 설날에 '설날 문화 보고 공연'을 개최했습니다.
8. 6월 5438+065438+10월 중고등학교 체육대회 개최.
9. 교사와 학생들의 서예 및 그림 작품을 전시하고 청소년의 예술적 스타일을 보여주기 위해. 교사와 학생들의 과외 문화 생활을 풍요롭게하고 예술적 전문성을 보여주기 위해 새해 첫날 "새해 맞이 교사 및 학생 서예 및 그림 전시회"를 개최했습니다. 학기 초 교사 회의에서 교사와 학생들의 서예 및 그림 작품 모음을 마련하고 미술반 교사들에게 학생들을 지도해 줄 것을 요청했습니다. 최종적으로 교사와 학생들의 높은 문화적 수준을 반영하여 최고의 작품을 선정하여 전시회를 열었습니다.
10, 매 학기 교통 안전 지식과 식품 위생 지식 강의를 개최했습니다. 학생들에게 교통법규를 준수하고 식품 위생과 안전에 주의를 기울이도록 교육합니다. 학교의 중요한 업무로서 학생들의 안전, 학생들의 생활 안전을 최우선으로 관리합니다.
11. 다양한 형태의 학생 심리 상담. 학생들의 정신 건강 교육을 강화하는 것은 학생들의 전반적인 발전을 촉진하는 중요한 방법이자 수단이며 학교의 도덕 교육의 중요한 부분이기도 합니다. 학교는 항상 학생들의 정신 건강 교육을 중요시해 왔습니다. 학생들이 심리적 좌절에 올바르게 직면하고 갈등, 실패 및 좌절에 객관적이고 합리적으로 대처하고 좋은 대인 관계를 구축하도록 안내하기 위해 전임 심리학 교사를 고용하여 학생들에게 심리 상담 강의를 제공합니다. 학생들의 정신건강 교육을 위해 상담실을 마련하고 정신건강 상담 활동도 진행할 계획입니다.
12, 캠퍼스 봉사활동. 심도 있는 청소년 봉사활동, 교사와 학생을 동원하여 봉사활동에 참여시켜 스스로 실천하고, 봉사활동의 범위를 학교 곳곳으로 확대하며, 학생들의 재능을 발휘하고, 학생들이 학교 경영에 참여할 수 있도록 하는 등 학교를 기반으로 한 봉사활동은 효과가 큽니다. 자원 봉사 모델 행동은 * * * * 청소년 연맹위원회의 결속력을 더욱 강화할 것이며, 우리는이 작업을 계속 심화하여 학교 브랜드가되어 새로운 아이디어를 개발하고 청소년들이 즐기는 활동을 수행 할 것입니다.
다섯째, 지식과 행동의 통일, 도덕 교육 실천 강화에 중점을 둡니다.
작업에서 콘텐츠의 관련성, 형태의 다양성 및 분야의 확장에만 초점을 맞추고 청소년 중심의 청소년 서비스, 창의적 활동의 아이디어를 완전히 구현하여 청소년에게 재능을 발휘할 수있는 넓은 공간을 제공하여 학교의 교육 기능을 더 잘 수행하여 청소년의 작업을보다 역동적으로 수행합니다.
1, 학생들을 돌보는 사랑 프로젝트의 구현. 우리 삶에서 우리는 항상 고집스럽고 불순종하며 학습을 좋아하지 않는 학생들을 만날 것입니다. 사실, 그러한 학생들은 종종 내면이 매우 취약하며 특히 교사의 사랑, 보살핌, 도움 및 신뢰를 기대합니다. 많은 사실에 따르면 교사에게 사랑받는 학생은 자신감 있고 활기차며 긍정적인 경우가 많습니다. 교사로서 우리는 모든 학생을 존중하고 배려해야 합니다. 이렇게 하면 학생들의 마음속에 있는 많은 매듭이 풀리고, 학생들은 주도적으로 장벽과 벽을 허물고 자신의 감정을 소통하며 자존감, 자기 사랑, 자신감, 자립심을 갖게 될 것입니다. 이번 학기에 학교는 교사가 학생을 돌보고, 학생을 사랑하고, 교육하고, 환자를 상담하고, 진심으로 돌보는 것을 옹호하는 "돌봄 프로젝트"를 개발하여 시작했습니다.
2. '멘토링 시스템'을 개발하고 시행합니다. '멘토링 시스템'은 돌봄 활동의 중요한 요소 중 하나입니다. 사실 가난한 학생일수록 더 많은 돌봄이 필요합니다. 많은 사립학교 아이들은 가정에서 아버지와 어머니의 사랑을 온전히 받지 못해 다양한 인성 결함을 가지고 있습니다. 그들은 사회의 나쁜 사상에 물들고 나쁜 습관을 많이 갖게 되는데, 이들에게 도움과 보살핌을 주면 그들의 삶이 바뀔 수도 있습니다. 이번 학기에 학교는 학급을 담당하지 않는 모든 교사가 '뒤처진 학생'을 맡아 이 학생의 생활과 공부 습관을 변화시키는 등 이 학생의 친구를 사귀도록 했으며, 이 학생은 학기 중 큰 징계 위반이 없었습니다. 학교는 튜터에게 일주일에 2~3회 학생과 대화하고 일주일에 한 번씩 부모에게 전화하는 등 학생에게 더 깊이 들어가도록 요구합니다. 학생들에게 배우는 법을 배우고, 생활하는 법을 배우고, 사물을 다루는 법을 배우고, 급우 간의 갈등에 올바르게 대처하는 법을 가르치고, 자신에게 엄격하고 다른 사람에게 관대하며 예의를 갖추도록 촉구하기 위해 가능한 모든 것을 다하려고 노력합니다.
3. 학생들이 학교 경영에 참여하도록 장려하고 도덕 교육의 보급을 강화합니다. 우리 학교는 학생의 자기 교육, 자기 관리, 셀프 서비스 개념을 옹호합니다. 학생회, 리그 조직의 역할을 최대한 발휘하여 학생들이 자기 봉사, 자기 조직, 자기 관리를 시도하는 일부 활동에서 자유롭게 계획, 개념, 조직, 구현, 이념 및 도덕적 원칙을 과학적이고 효과적인 관리, 자기 훈련 및 자기 훈련, 내부 제약 및 외부 제약에 유기적으로 결합 할 수 있도록 학생회, 리그 조직의 역할을 최대한 발휘하십시오. 학생 간부의 의무 시스템을 구현하고 학생 간부의 업무 능력을 향상시킵니다. 학교의 실제 상황에 따라 학생 간부의 의무 제도가 시행됩니다. 매일 정오, 방과 후 활동, 저녁 식사 후 등입니다. 학생, 학생회 임원, 그룹 간부 및 학급 간부가 번갈아 가며 근무를하고 근무 기록을 작성합니다. 학교는 당직 학생 간부를 통해 각 학급의 특정 업무를 적시에 이해하고 학급 업무를 처리하는 학교의 효율성을 향상시킬 수 있습니다.
4. 광범위한 사회 실천 활동, 사회 도덕 교육 교실을 넓히고 확장합니다. 학교는 사회에 눈을 뜨고 도덕 교육 실천을위한 전방위적이고 개방적이며 통일 된 운영 메커니즘을 구축합니다.
5. 군사 훈련에 집중하여 학교에서 군대의 훌륭한 전통을 계승하도록 합니다. 군사 훈련은 학교에서 효과적인 도덕 교육의 한 형태입니다. 학교는 교육 및 교수 프로그램에 군사 및 정치 훈련을 포함시켜 신입생이 학교에 입학하자마자 엄격한 군사 훈련을 받도록 합니다.
6. 사회적 실천이 교육 계획에 통합되고 제도화됩니다. 학교는 사상 및 정치 교육을 강화하기 위한 활동에서 노동 교육과 사회적 실천을 교육 계획에 포함시킬 것입니다. 모든 학생은 학교 기간 동안 학교에서 마련한 사회 실천 활동에 반드시 참여하도록 규정되어 있습니다.
7. 교육의 적시성에 중점을 둔 현대 교육 기술을 사용합니다. 교육 콘텐츠의 가독성과 가시성을 높이기 위해 영화, 텔레비전, 인터넷 및 기타 현대 교육 수단에주의를 기울입니다. 그리고 에세이를 사용하여 학생들의 교육을 연설과 같은 다양한 형태로 표현 된 자신의 경험과 감정으로 바꾸는 데주의를 기울이십시오. 학생들의 관심사의 핫스팟과 학생들의 생각의 의심을 이념 교육의 초점으로 삼고 의사 소통, 추론 및 설득에 중점을 두어 학생들이 이론 학습에서 얻고 향상시킬 수 있도록하고, 국내외 주요 사건이 발생하고 사회의 핫스팟이 집중되는 유리한 시간을 포착하고 도덕 교육의 요구 사항을 학생을 돌보고 학생의 친한 친구가되는 것으로 전환하고 도덕 교육을 추론과 실제 업무 모두 교사와 학생을위한 실제 업무와 결합하고, 귀를 기울이십시오. 교사와 학생의 목소리에 귀를 기울이고, 그들의 곤경에 관심을 갖고, 그들의 마음에 따뜻함을 전합니다.
8. 교육, 관리, 봉사를 하나로 통합하여 도덕 교육의 친화력을 높입니다. 모든 곳에서 도덕 교육은 "학생 중심", 이해, 배려, 서비스 학생의 개념을 반영합니다. 교실 교사는 종종 학생 수업, 기숙사에 들어가 학생 상황을 이해하고 설득, 설득, 영적 의사 소통을 달성하기 위해 설득, 설득 방법을 취해야하며, 학교는 학부모의 방문을받는 시스템을 구축하고 정기적으로 학생, 학교 교육 및 관리 의견 및 제안의 학생에 대한 민주적 평가를 적시에 학교 지도부에보고하는 시스템을 구축했으며, 어려움에 처한 학생들을 돕기위한 프로그램을 시작하고 어려움에있는 학생들을 자존감, 자립, 자기 개선, 자기 사랑 교육에 중요하게 여깁니다.