자폐증 아동을위한 재활 훈련에는 주로 대인 관계 개발 개입, 응용 행동 분석, 구조화 된 교수법, 감각 통합 훈련 등이 포함됩니다.
1. 인간관계 발전 개입: 학부모의' 지도 참여' 를 강조하는 것은 종종 게임 형식으로 진행된다. 자폐증 아동이 사교기술을 사용하는 동기를 유발함으로써 그들이 얻은 기술을 서로 다른 상황에서 이전하고, 어린이가 다른 사람과 경험을 공유할 수 있는 능력을 개발하고, 교류의 즐거움을 누리며, 장기적인 우정을 쌓도록 돕는다.
행동 분석의 응용: 행동 훈련의 방법 중 하나입니다. 분해 목표, 강화, 보조가 주요 개입 형태입니다. 목표 작업 (지식, 기술, 행동, 습관 등) 을 분해합니다. ) 특정 방식과 순서에 따라 일련의 더 작거나 비교적 독립적인 단계로 분해한 다음, 적절한 강화 방법을 사용하여 아이가 모든 단계를 익힐 때까지 작업 분해에 의해 결정된 순서대로 각 작은 단계를 점진적으로 훈련시킵니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언)
3. 구조화 교수법: 체계화 교수법이라고도 하며, 아동의 학습 특성에 따라 학습 환경, 학습 자료, 학습 절차를 조직적이고 체계적으로 안배하여, 어린이들이 설계된 구조에 따라 배울 수 있도록 하는 일종의 교수 방법을 말한다.
4. 감각 통합 훈련이란 정보가 뇌에 들어오도록 자극하고 중추신경계에 효율적인 조합을 형성하여 뇌가 신체를 조율하여 외부에 적절한 반응을 보이고 다양한 목적을 달성하는 조정 동작을 말하며 어린이 학습과 동작의 원활한 진행을 촉진하는 것을 말한다. 그 목적은 운동 기술을 향상시키는 것이 아니라 뇌가 감각 정보와 조직을 처리하고 감각 정보를 형성하는 방식을 개선하는 것이다.
이 내용은 베이징 중약대 동직문병원 심리상담과 조진해 부주임 의사가 심사한다.
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