주체
이 신성한 3 피트 연단에 발을 들여놓은 이후로, 나는 교사의 직무에서 꼬박 3 년 동안 열심히 일했다. 지난 3 년 동안, 자신의 노력과 선배들의 조언과 지도를 통해, 나는 더 이상 이전의 학생 기운이 충만했던 새로운 선생님이 아니라, 나는 줄곧 교육 교육의 길에서 성장했다.
사범교육교수에서 우리는 학생을 사랑하고, 자신을 사랑하고, 사업을 사랑하고, 사고하고, 혁신을 사랑할 수 있다. 가장 근본적인 것은 학생을 사랑하고, 학생을 이해하고, 학생의 수요에서 생각하는 것이다. 이것이 교사 성장의 기본점이다. 학생의 수요가 없으면 교사의 발전에 대해 고립적으로 이야기하는 것은 무의미하고 좋은 결과도 없을 것이다.
자세히 살펴보면 어떤 훌륭한 선생님이 학생의 성장을 자신의 직업 발전의 출발점으로 삼지 않는지 쉽게 알 수 있다. 우리는 종종' 교학상이 길다' 고 말하는데, 이것은 또한 교사의 성장이 학생의 성장과 발전에 기반을 두고 있다는 것을 의미한다. 학생에 대한 사랑이 없다면 교사는 자신의 직업을 사랑할 수 없다. 자신의 사업을 사랑하지 않으면 교사는 교학 실천에서 열심히 생각하고 혁신을 추구하기 어렵다.
선생님이 구호를 쓰지 않고 자기 자식을 사랑하는 것처럼 모든 학생을 사랑한다면, 학생의 건강한 성장과 전면적인 발전에 대한 수요는 선생님 자신의 수요가 될 것이다.
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작문 중의 주의사항
1, 요약은 본 학과에서 상식이 된 내용을 제외해야 한다. 소개에 나타나야 할 내용을 요약해서는 안 된다. 일반적으로 논문 내용을 해석하고 논평하지 마라 (특히 자기평가).
2. 제목에 이미 있는 정보를 단순히 반복하지 마십시오. 예를 들어, 한 문장 제목은 "몇 가지 중국 난초 씨앗 이온 배양에서 뿌리줄기가 형성된 연구" 라면 요약의 시작 부분에 "예" 라고 쓰지 마세요.
엄격한 구조, 간결한 표현, 정확한 의미. 무엇을 먼저 쓰고, 무엇을 쓰고, 논리적 순서로 배열해야 한다. 문장은 일관되고 서로 호응해야 한다. 긴 문장을 신중히 쓰고, 문장은 가능한 한 간단하다. 말마다 분명해야지, 모호하고, 막연하고, 모호한 단어는 있어서는 안 되지만, 요약은 결국 완전한 단문이며, 전보식 작문으로는 충분하지 않다. 요약에는 세그먼트가 없습니다.