우리가 새로운 경험을 쌓을 때, 우리는 그것들을 우리의 경험에 기록할 수 있다. 이것은 사람들이 생각하는 습관을 키울 수 있다. 그렇다면 어떻게 하면 자신의 경험을 써서 독자를 감염시킬 수 있을까? 다음은 내가 너를 위해 수집한 다섯 가지 교육 경험이다. 나눔을 환영합니다.
교육학 교육 경험 1 저는 이번 훈련에 참가하여 많은 혜택을 받았습니다. 전문가의 강의를 듣고, 우수한 교학 사례를 관찰하고, 온라인 협력을 통해 학습을 교류하고, 시야를 넓히고, 견문을 넓히고, 전문수준을 높이고, 교학 관념을 바꾸고, 점차 이전에 교사를 위주로 했던 단일 교육 모델을 점차 학생이 스스로 지식을 얻는 다양한 학습 방식으로 바꾸었다. 내가 얻은 것은 지식뿐만 아니라 이념, 현대 과학기술로 교육에 투신하겠다는 신념이다. 이것은 나의 미래 일에서 더 큰 역할을 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이번 훈련은 교육 현황을 충분히 고려하였으며, 구체적인 과례로 원거리 교육 자원을 어떻게 사용하는지 설명하였다. 이 가이드는 구체적이고 실용적이다. 정보화 시대에 교육 자원의 즐거움은 단기간에 약한 교육 과정을 개선하는 절호의 수단이라는 것을 알게 되었다. 기층 교사로서 우리는 즉각 행동하여 이런 현대화된 교육 수단을 배우고, 자신의 교학 수준을 높이고, 학생들의 시야를 넓혀야 한다.
훈련 당일 매일 공부에서 불꽃과 열정을 찾을 수 있다. 원거리 교육' 을 통해 교사는 가장 빠른 속도로 최신 정보 기술을 얻을 수 있고, 새로운 정보 자원을 적시에 교육 교육에 적용하고, 교사의 전반적인 자질을 향상시키고, 교육 모드, 내용 및 방법의 갱신을 촉진하고, 교육 교육의 질을 효과적으로 향상시키고, 학생들의 정서를 키우고, 사제 자아 표현을 창조할 수 있다.
가르치는 의경. 학생들의 지능을 개발하여 사유 능력을 높이다. 원거리 교육을 통해, 나는 선진적인 관리 방법이 나의 실제 업무에 적용되는 것을 볼 수 있다. 이번 원격교육은 강의에서 사진, 배경음악, 디지털영화, 애니메이션을 사용하며, 그림이 풍부하고 생동감 있는 프레젠테이션을 통해 쉽고 유쾌한 분위기 속에서 학습에 대한 흥미를 높이고, 교육교수 이론 지식을 풍부하게 하며, 교육이념을 새롭게 경신했다. 이것은 의미 있는 학습과 훈련이다.
장거리 교육 자원이 빠른 시일 내에 우리 교실에 들어와 우리 교실을 풍요롭게 하여 우리 아이들이 현대 교육 매체를 통해 더 넓은 세상을 볼 수 있게 해 줄 것을 기대합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 원거리 교육 자원의 역할은 농촌 어린이들이 도시 아이들처럼 양질의 교육 자원을 즐길 수 있도록 하는 것이다. 둘째, 교사들이 과중한 일에서 벗어날 수 있도록 돕고, 시간과 정력을 진정으로 교육교학에 종사하며, 끊임없이 자신의 수준을 높일 수 있도록 돕는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 원거리 교육과 훈련에 참가하는 교사로서 우리는 아직 갈 길이 멀다. 배운 교육 사상과 이론 지식을 교학 행동으로 바꾸어 구체적인 교실 교학 실천 활동에 실시하여 전교교사가 진정으로 원거리 교육의 이념을 교학 실천에 적용하게 하고, 지속적인 응용과 총결을 통해 교육 이념을 바꾸고, 교사의 인격적 매력을 충분히 발휘하고, 교과 과정, 교수, 관리에서 교사의 지혜를 운용하여 교사의 자성장을 촉진하고, 교실 수업의 3 차원 목표의 통일을 중시하고, 학생에게 관심을 기울이게 한다
이번 훈련은 나에게 잊을 수 없는 충전 기회이다. 우리는 풍부한 지식을 배웠을 뿐만 아니라, 우리의 전문적인 자질도 더욱 향상시켰다. 배운 이론 지식을 자신의 교육 교육에 적용할 수도 있다. 우리는 이번 훈련을 통해 우리가 사랑하는 교육 사업에 더 집중할 수 있다고 굳게 믿는다.
교육학 교육 경험 2 20xx 년 7, 8 월 우리 공장은 학습 교육 활동을 조직한다. 규율교육 학습월의 학습 내용은' 중국 * * * 산당 헌장', 당의 17 대 보고서, 17 회 2 중 전회 정신, 염정근정 및 반면의 전형적인 사례 교육영화 관람, 관련 법규, 민주생활회 참여 등이다. , 많은 직원 당원들이 옳고 그름, 선악, 미추를 구별하도록 교육하고 지도한다. 특히 당원 청년 근로자들은 사회주의 영욕관의 시대적 배경, 깊은 내포, 기본 요구 사항을 깊이 이해하고 효과적으로 파악해 사회주의 영욕관을 확고히 세우는 자각성, 책임감, 긴박감을 강화할 수 있다. 집중 학습과 독학을 통해 나의 개인적인 경험에 대해 이야기하다.
1. 당의 작풍 건설은 당의 성격, 취지, 강령, 노선의 중요한 구현이며 당원 세계관, 인생관, 가치관의 외적 표현이다. 따라서 당의 작풍 건설은 우리 당과 국가의 생사와 관련이 있다. 당의 작풍 건설을 강화하고, 작업 작풍을 단정하게 하고, 당원들이 고군분투하는 작풍을 유지하고, 항상 대중의 이익을 고려한다. 배금주의, 쾌락주의, 부패한 사상이 당원 대열에서 만연하고 있으며, 이러한 부패한 사상이 만연하게 해서는 안 되며, 솔선수범하여 고된 투쟁을 벌일 수도 없다. 당원의 책임은 봉사와 헌신을 의미하며, 개인의 욕망을 만족시키는 도구가 아니라, 그의 일거수일투족이 대중의 눈에 보인다. 우리는 당의 취지와 전심전력으로 인민을 위해 봉사하는 기본 요구를 명심하고, 고군분투하는 작풍을 유지하고, 늘 군중의 신분으로 대중에 깊이 들어가고, 대중의 목소리에 귀를 기울이고, 그들이 실제적인 어려움을 해결하는 데 도움이 될 수 있는 모든 것을 다해야 한다. 핵심 문제는 당과 인민 대중 사이의 혈육관계를 유지하는 것이다. 실제 업무에서는 대중의 입장에 서서 대중을 배려해야 하며, 좋은 업무 태도와 방법이 있어야 한다. 진정으로 자신을 잘 하려면 반드시 솔선수범하여 개인의 득실을 따지지 않고 자신을 잘 해야 한다.
2, 대중의 관점을 견지하고, 의식적으로 감독을 받아들이는 의식을 세우다. 당원으로서 감독할 권리와 감독을 받을 의무가 있다. 감독자이자 피감독자이기도 하다. 따라서 권리를 행사하는 동시에 조직과 대중의 감독을 받아야 한다. 그리고 감독, 항상 민주주의를 유지하는 업무 작풍을 제창해 왔으며, 직원들 사이에는 솔직한 교류가 있어야 하며, 이 비판의 비판, 제지해야 한다는 것을 일깨워줘야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 연례 민주생활회에서 민주생활회의 절차에 따라 비판과 자기비판을 엄격히 전개하고 각종 부정확한 사상과 행동을 제때에 바로잡아야 한다. 중대한 의사 결정, 중요한 간부 임면, 중대 프로젝트 배정 및 대규모 자금 분배 사용은 모두 집단적으로 결정을 논의해야 한다.
3. 담박한 명리, 청렴정치, 표율역할을 발휘한다. 이번 학습을 통해 나는 "동경을 거울로 삼아 단정하게 옷을 입을 수 있고, 박채장, 득실을 알 수 있고, 역사를 거울로 삼아 흥망을 알 수 있다" 고 느꼈다. 반부패 투쟁은 장기적이고 어려운 임무로, 임중 길이 멀다. 새로운 시대의 당원 간부로서 물욕이 횡포되는 것을 거부하고 청렴결백한 사람이 되어 외로움을 견디고 청빈함을 지키며 욕망을 억누르고 좋은 관문을 잘 지키며' 인정',' 돈',' 명리',' 미색' 의 생활을 하면 된다 자율과 서비스 의식을 강화하다. 헌신과 수요의 관계를 잘 처리하고 헌신 의식을 강화하다. 감독을 강화하고 부지런히 책임을 다하다. 진정으로 전심전력으로 국민을 위해 봉사하는 근무원이 되고, 마음을 다해 일을 생각하고, 심혈을 기울이고, 일을 열심히 하고, 좋은 일을 하고, 실제적인 일을 하고, 진심으로 국민을 위해 봉사하고, 발전을 위해 노력하다.
4. 제도 건설을 강화하고, 규범 의식을 강화하고, 권력 운행 메커니즘을 개선하다. 한 단위의 완벽한 규칙과 제도, 혹은 일부 제도의 집행과 감독이 제대로 이루어지지 않고, 책임자가 법에 따라 관리하지 않고, 개인의 주관적인 억단으로 문제와 의사결정을 처리하면, 반드시 단위 관리의 혼란을 초래할 것이다. 이번 규율 교육 학습은 내가 제도 건설 문제를 더욱 중시하게 하고 당정 사무소에 집행 중인 규칙과 제도를 모아 당정 지도자, 각 기능부 책임자, 전무 직원들이 모두 이해할 수 있도록 하고, 동시에 대중감독 사무실이 제도에 따라 일을 처리하게 할 것을 요구하였다. 또한 금명 2 년 동안 점진적으로 새로운 제도를 보완하거나 제정해 기존 제도의 부족을 보완할 것을 요구했다.
5. 대중을 위해 실제적인 일을 하고, 대중을 위해 이익을 도모하는 실무적인 태도를 유지하고, 국가, 집단, 군중의 관계를 정확하게 처리하고, 대중의 관심의 이슈와 어려운 문제를 해결한다. 지도부는 일에 몰두하여 문제를 해결하고, 일을 잘 하는 것을 목표로 하고, 허풍을 떨거나 빈말을 늘어놓는 과장된 작풍을 없애고, 낮은 키 직무를 수행해야 한다. 규율교육과 학습은 나로 하여금 이런 민실한 작풍의 정확성을 더욱 인식하게 했다. 당을 공립하고 집권을 국민으로 삼는 본질을 관철할 수 있을지는 네가 진정으로 세 대표의 중요한 사상을 장악하고 실천할 것인지의 여부를 측정하는 가장 중요한 표시이며, 또한' 대중의 이익은 사소한 일이 없다' 와' 대중이 더 많은 혜택을 얻을 수 있도록 끊임없이 해야 한다' 는 것을 진지하게 제시했다.
3 1. 학교는 대학생들에 대한 안전교육을 강화하기 위한 효과적인 조치를 취하고 있다. 안전 교육의 방식은 혁신적이고, 책 지식과 실천을 결합하고, 이론과 생동감 있는 사례를 결합해야 한다. 일상적인 교육 관리 및 다양한 서비스 업무에서는 안전 콘텐츠와 함께 적시에 학생들을 안전하게 교육해야 합니다. 안전 교육은 학생들에게 국가 안전, 사이버 안전, 교통안전, 방화 도난 방지 안전 등 상식을 익히도록 해야 할 뿐만 아니라, 학생들에게 규율을 준수하고, 경각심을 높이고, 방비를 강화하고, 생명을 아끼고, 생명을 사랑하도록 교육해야 한다.
2. 반에서 안전교육을 실시합니다. 각 반 담임 선생님은 학생에 대한 안전교육의 책임을 져야 하며, 학생의 안전을 구체적인 방식으로 실천해야 한다. 예를 들면 기숙사의 안전을 제고하고, 학생이 공구를 휴대하는 것을 금지하고, 컴퓨터를 안전하게 사용하는 등.
3. 학생도 학습을 강화하고, 안전의식을 키우고, 안전지식을 높인다. 학생들은 안전교육이 자신과 타인의 행복과 관련이 있으니 진지하게 받아들여야 한다고 생각해야 한다. 너도 좋은 습관을 길러야 한다. 담배꽁초를 함부로 버리지 않고, 전선을 함부로 연결하지 않고, 고전력 가전제품을 사용하지 않고, 혼자 외출하지 않고, 사회 사람들과 함부로 사귀지 않는다.
학생 안전 교육은 대학생의 학습과 생활과 밀접한 관련이 있다. 우리는 안전 교육을 중시하고, 안전 교육을 실시하고, 불합리한 행동과 사고를 최대한 피하고, 우리의 생활과 학습을 위한 더 나은 환경을 조성하고, 조화로운 캠퍼스를 만들어야 한다.
교육학 교육 경험 제 4 부 1. 우리는 우리의 직업윤리를 반성해야 한다.
교사가 본업을 사랑하고, 단결하여 협력하는지, 그가 책임감 있게 가르치고, 교육하고, 착실하게, 진취적으로, 열심히 공부하고, 과학교육을 할 수 있는지를 결정하는 것은 모두 교사의 교육 능력과 수준의 발전과 향상에 영향을 미친다. 이를 위해 교사는 좋은 정치적 사상적 자질과 고상한 직업도덕을 가지고 조국의 운명과 전도에 대한 높은 책임감과 사명감을 가지고 교사 업무의 본질을 이해해야 한다. 책임과 특성, 사심 없는 헌신의' 헌신',' 책임',' 진취정신',' 사업 사랑',' 학생 사랑',' 교육 사업 발전을 위해 고군분투하는 헌신 정신' 을 깊이 이해한다.
둘째, 자신의 교육 교수 이념을 반성해야 한다.
교사는 시대 발전에 부합하는 정확한 교육 교수관을 세워야 한다. 교육 교수에서는 학생 발전을 중심으로 학생의 주체성을 강조하고 학생의 자율 학습 능력을 키워야 한다. 학생들의 기본 개념, 사고 기술 및 실천 능력의 배양을 중시하다. 학생들이 지식을 습득하고, 지식과 기술을 적용하여 실제 문제를 해결하고, 학생들의 과학 기술 소양을 향상시키고, 학생들의 학습과 개성의 전면적인 발전을 효과적으로 촉진할 수 있도록 돕는다.
셋째, 우리는 우리의 교육 실습에 대해 반성해야 한다.
사람은 항상 자신을 반성하고 자신의 방법을 반성할 가능성이 있다. 우리가 우리 자신의 실천과 거리를 두는 것은 그것을 더 잘 이해하고 익히기 위해서이다. 나는 교사가 자신의 교학 활동을 끊임없이 반성하여 교학 실천의 합리성을 실현해야 한다고 생각한다. 선생님은 자신의 구체적인 교육 활동을 생각할 때 과학적 교수법을 찾아 자신의 독특한 교수 스타일을 형성하려고 노력한다.
넷째, 자신의 지식 체계를 반성해야 한다.
선생님은 대학에서 약간의 전문지식과 기술을 얻었지만, 필요한 많은 지식은 여전히 자신의 교학 실천과 자기반성에서 비롯된다. 지식의 합리성과 실천의 효과를 보장하기 위해 교사는 자신의 지식 체계를 끊임없이 반성하고, 지식에 대한 오해와 편견을 없애고, 교육 실천과 그 복잡한 상황에 대한 통찰력과 인식을 강화해야 한다.
다섯째, 자신의 교수 과학 연구 능력을 반성해야 한다.
교사는 뛰어난 교학개혁 실험 능력을 가지고 자신의 업무 실천을 결합하고, 새로운 교육현상과 문제에 대한 자신의 해결책을 과감히 제시하고, 끊임없는 실천을 통해 자신의 교육사상을 보완해야 한다. 따라서 교사는 끊임없이 자신의 교수 과학 연구 능력을 반성하고 전문가형 교사가 되기 위해 노력해야 한다.
여섯째, 자신의 교육 방식을 반성해야 한다.
모든 교사는 자신의 교학 습관에 대해 깊이 반성하여, 교학의 맹목성을 극복하고, 자신의 교학 기술의 부단한 향상과 개선을 촉진할 필요가 있다. 따라서 교사가 교학 관례에 대해 반성하고, 에센스를 취하고, 혁신을 하는 것은 안전하고 효과적인 방법이다.
일곱째, 교육 내용에 대해 반성하다.
교재는 교육 전문가 학자들이 편찬한 것으로, 교육의 기본 근거이다. 그러나 교재에도 부족한 점이 있을 수 있다. 따라서 교사는 교재를 가공 개조의 대상으로 삼아 현지 사회생활의 실제와 학생의 기존 생활경험과 인지수준에 따라 교재의 내용과 데이터를 과학적으로 조정하고, 교재를 창의적으로 사용하고, 제때에 기록을 만들어 교육 개선을 위한 근거를 제공해야 한다.
여덟째, 덕육 기능이 실현되었는지 반성해야 한다.
사상교육학의 특수성으로 볼 때 덕육 기능이 없어서는 안 된다. 사상 정치 수업은 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라 학생들의 나쁜 감정, 내적 갈등, 사상이 모호하게 지도해야 한다. 교사는 교육 사건을 제때에 잡아서 학생을 교육하고, 사정수업의 덕육 기능을 실시해야지, 좋은 기회를 놓치지 말아야 한다.
아홉째, 자신의 심신 건강을 반성하다.
심신 건강은 교사 발전의 물질적 기초이다. 건강한 몸이 없으면 교육과 과학 연구 임무의 완성을 보장하기가 어렵다. 건강한 인격은 학생들의 이상, 신념, 가치관, 관심, 취미, 인격 등에 직접적인 영향을 미치는 강력한 교육 수단이다. 따라서 교사는 항상 자신의 심신 건강을 반성해야 한다.
요약하자면, 교학반성은 교사가 교학 실천에서 행동 연구를 통해 자신의 교학 행동과 그 근거가 되는 경험, 이념, 배경을 비판적으로 검토하고 성패와 득실을 총결하며, 교학 문제 해결을 지속적으로 최적화하고, 교학 실천의 합리성을 높이기 위해 노력하는 일종의 자각 활동과 과정으로, 앞으로의 교육교육에 좋은 지도와 추진작용을 할 것이다.
5 학기 초에 나는 경산길 초등학교에서 열린 전현 영어교사 양성회에 참가해 농촌 향진 초등학교의 영어교사로 참가했다. 이번 훈련은 우리 영어 선생님에게 좋은 학습 기회를 주었고, 또한 나에게 많은 수확과 깊은 사고를 남겼다. 이제 다음과 같이 학습 경험을 요약해 보겠습니다.
탄탄한 전문지식과 기술이 가장 중요한 전제조건이다. 이른바' 수업 1 분, 수업 10 년'' 학생들에게 물 한 잔 주세요. 선생님은 물 한 통을 가져야 합니다' 라는 것이 이치다. 손초 수업의 홀가분함, 곽효연의 온화한 장치, 차쿤의 점진성, 손군홍의 든든함, 장연이의 일심전심으로 그들의 탄탄한 전문지식과 기술을 빼놓을 수 없다. 본 학과의 풍부한 지식을 습득해야만 교재를 더 철저히 이해하고, 교재를 유연하게 처리하고, 교재를 정확하게 파악하고, 가장 자연스러운 방식으로 학생들에게 지식을 전수할 수 있다.
둘째, 느슨하고 민주적이며 조화로운 교육 분위기를 조성하려면 학생들의 감정에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 곽나 선생님이 교실 분위기를 매우 조화롭게 조절할 수 있었던 것은 그녀가 먼저 읊조리와 게임을 통해 학생들의 적극성을 크게 움직여서 학생들의 교실 정서에 관심을 기울였기 때문이다. 나에게 이것은 매우 참고할 만한 의의가 있다. 평소에 가르치는 과정에서, 우리는 때때로 학생들이 기운이 없고, 생기가 없고, 말하는 것도 힘이 없고, 재미없다고 느낄 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 근본 원인은 우리가 학생들의 적극성을 충분히 동원하지 못하고 설 교 과정에서 학생들의 감정을 소홀히 했기 때문이다. 네, 학생들이 자신, 영어, 문화, 영어 학습에 긍정적인 감정을 가지고 있을 때만 영어 학습에 대한 높은 열정을 유지하고 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 사라지다
극단적인 감정은 영어 학습의 효과뿐만 아니라 학생들의 장기적인 발전에도 영향을 미친다. 따라서 영어 교육에서 우리는 처음부터 끝까지 학생들의 정서를 살피고 편안하고 민주적이며 조화로운 교육 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영어명언)
다시 한 번, 교사는 "교재를 활용하라", "교재를 활용하라", "교재를 활용하라", "학생의 실제 선택에 따라 교재 내용, 과학 가공, 적절한 방법으로 합리적으로 교학을 조직해야 한다" 고 말했다. 예를 들어 새 단어를 소개할 때 선생님의 방식이 좋다. 문장 듣고 요점을 찾을 때 오매우 선생님의 방식도 배울 만하다. 학생들의 주체성을 충분히 과시하고 영어 교제의 특징을 표현하기 위해 선생님은 우리가 노래하고, 연기하고, 놀고, 듣고, 하는 등 다양한 활동을 통해 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 키워 주셨다. 새로운 지식을 선보이는 교육 과정에서 실물과 사진, 몸짓 언어, 멀티미디어, 게임 등 다양한 수단을 활용해 실제 장면을 만들고 학생들의 자각성, 적극성, 창조성을 충분히 동원해 관심 있는 분위기 속에서 교사와 함께 새로운 지식에 대한 탐구와 학습 과정에 들어가 적은 노력으로 더 많은 효과를 얻을 수 있도록 했다.
이번 훈련은 나의 새로운 교과 과정 교수 이념을 새롭게 하여, 나의 새로운 영어 교실 수업을 위한 새로운 천지를 열었다. 이것은 내가 가르치는 새로운 출발점이다. 앞으로의 교육 교육 과정에서, 나는 배운 것을 실천에 적용하고, 실천하면서 반성을 총결하고, 끊임없이 배운 것을 공고히 하고, 진정으로 학습용 결합을 하고, 배워서 응용할 것이다. 앞으로의 일에서, 나는 이 훈련일을 영원히 기억하고, 영어 교실 수업에서 바람을 타고 파도를 헤쳐 나갈 것이다.