작성자: admin 문장 출처: 알 수 없는 클릭 수: 24 업데이트 시간: 2007-3-2 17:40:2 1
이해해야만 신경 쓸 수 있다.
관심을 가져야 우리는 행동할 수 있다.
행동만이 생활에 희망이 있다.
나는 중국의 수도 베이징에 살고 있기 때문에 자랑스럽다. 베이징은 2008 년 올림픽 개최권을 획득하여 모든 중국인들이 매우 흥분했다. 2008 년까지 세계 각지에서 온 선수들이 중국 베이징에 올 것이다. 북경은 어떻게 생겼을까요? 내가 설명해 보자: 북경의 환경은 크게 개선될 것이다. 도로 양쪽에는 푸른 나무가 심어져 있고, 격리대에는 꽃이 가득 심어져 있고, 푸른 하늘에는 새들이 날고 있고, 맑은 강에는 물고기가 헤엄치고 있다. 풍경은 매우 아름다울 것이다.
녹색 올림픽은 우리 올림픽의 주제 중 하나이다. 오늘날, 환경 문제는 점점 더 심각해지고 있으며, 환경 보호가 시급하다. 우리 각자는 이 일에 기여해야 한다.
저는 문혜중학교' 뿌리와 새싹' 팀의 회원입니다. 뿌리와 새싹' 은 제인 구달 연구회가 전 세계 젊은이들을 위한 환경 및 인도주의 교육 프로그램이다. 올림픽을 맞이하기 위해, 우리의' 뿌리와 새싹' 팀은 환경 보호와 관련된 많은 활동을 조직했다. 4 월에 우리는' 순환용: 소모품 재활용' 이라는 행사에 참가했다. 이 행사는 지구촌, 뿌리와 새싹, 자연의 친구, HP 가 발기했다. 소모품 재활용 프로그램은 매립 및 매립이 환경에 미치는 영향을 줄이고 사용 중인 프린터 카트리지와 드럼을 재활용할 수 있는 간단하고 친환경적인 방법을 사용자에게 제공하기 위한 것입니다.
이 행사는 학생들 사이에서 반응이 매우 크다. 왜냐하면 그것은 우리와 밀접한 관련이 있기 때문이다. 전교생이 적극적으로 참여하면서 소모품이 폐기되거나 환경에 묻히면 분해되기 어렵고, 어떤 것은 환경에 오염을 일으킬 수 있다는 것을 알게 되었다. 사실 플라스틱, 토너, 거품, 스폰지, 토너, 각종 금속 등 많은 성분을 재활용할 수 있다. 이 원자재들은 E 나무, 재생 플라스틱, 공원 벤치, 문구 등과 같은 신제품으로 가공할 수 있다. 소모품 회수를 통해 쌓인 소모품이나 매립된 소모품을 줄여 환경 오염을 줄일 수 있다. 단 한 달 만에 학생들과 나는 100 개 이상의 잉크 카트리지를 수집했다. 소모품을 쓰지 않는 학우들도 적극적으로 홍보 업무를 하고 있다. 환경 보호의 이념은 이미 학생들의 마음속에 깊이 파고들어 있으며, 모두가 환경 보호를 위해 녹색 올림픽을 개최하기 위해 자신의 힘을 다하고 있음을 알 수 있다.
제인 구달 박사가 말했듯이, "모두가 중요합니다. 모두가 역할을 할 수 있습니다. 누구나 할 수 있다. " 나는 이 이념들을 주변 사람들에게 전파하기 위해 최선을 다할 것이다. 나는 모든 사람이 주변의 작은 일부터 시작하고, 자신부터 시작하여 환경을 보호하고, 북경은 온통 푸른 하늘이라고 생각한다. 외국인 친구들이 2008 년 올림픽을 보러 베이징에 왔을 때, 그들은 진심으로 감탄할 것이다. "북경은 정말 아름답다!" "
(a) "최고 지도자" 프로젝트를 실시하여 친환경 교육 체계를 형성하다.
1. 교장을 팀장으로, 교장을 부팀장으로, 교회처, 단 지부, 소선대 대대, 총무처, 각 클리닉 책임자가 회원인 학교 환경교육 지도팀을 설립하여 다각적 환경교육 체계를 형성하다.
2. 국가 관련 환경보호 법규에 따라 학교 교육 실태와 결합해 반 위생 관례, 환경교육 활동 요구 사항, 문명학생 수칙 등 관련 규칙과 제도를 제정한다. , 학급과 학생 심사를 포함시키고, 과정 관리를 중시하고, 감독 심사를 강화하고, 환경교육의 각종 조치를 실처로 삼는다.
3. 모든 사람이 녹색 공간을 가질 수 있도록 환경 보호 구역을 나누고, 반은 책임 구역을 가지고 있다. 학급에 대해서는 책임을 지고, 인민에 대해서는 책임을 진다.
4. 레드스카프 환경감독직을 건립하고, 반 에록호록팀을 설립하고, 소환경보호위사들을 선출하여 번갈아 당직을 서며, 전교 환경을 정기적으로 점검하고 감독하며, 검사 결과를 반의 일상 업무에 포함시켜 평가한다.
(b) 환경 교육 커리큘럼 시스템을 구축하고 교육에 환경 교육에 침투한다.
1, 과정 목표 설정.
커리큘럼 개혁의 첫 번째 문제는 커리큘럼 목표를 결정하는 것입니다. 기초교육으로서 환경교육의 커리럼 목표는 환경교육을 보급하는 것, 즉 환경과학의 기본지식을 초보적으로 이해하는 것이다. 지속 가능한 발전관, 기본 국책관, 환경가치관, 환경법규관 등 환경 개념을 정확하게 이해하다.
2. 교과 과정 구조를 개혁하다.
"사람 중심" 학교 운영 이념과 "도덕적 이상, 과학적 소양, 개성적 품질" 을 양성하는 교육 목표에 근거하여 우리 학교 환경 교육 과정은 필수 과목이 교육에 침투하는 것을 위주로 하며, 동시에 활동 과정의 개설에 초점을 맞추고 있다. 그것의 구조는 필수 선택과목이고, 학과는 주동적이고 은밀하다. 활동 과정의 설정은 지식, 기술, 예술, 자연, 사회, 환경 연구를 포함한 정식 교과 과정에 포함되며, 내용에서 형식에 이르기까지 유연하고 다양한 것을 추구합니다. 예를 들어, 우리 학교에서 개발한 종합 실천 과정은 많은 교사와 학생들이 환경 보호를 연구성 학습의 범주에 포함시킨다. 일부는 나무와 꽃이 공기 정화에 미치는 영향을 연구합니다. 일부는 태곡 주변의 대기 오염 현황과 원인을 연구합니다. 어떤 연구는 학교 계획 배치를 연구하여 캠퍼스 녹화 건설에 대한 합리화 건의를 제시한다. 다른 사람들은 폐전지의 위험성을 연구하고 있다 ... 2004 년 시 전체 조직의 종합 실천 활동 평가에서 * * * 5 개 1 등상을 받았고, 우리 학교는 3 개를 차지했다. 올해 우리 학교 학생 80 명의 연구성 학습 프로그램' 중국 지리와 기후연구' 가 태곡현 1 등상을 수상했다.
3. 과정 실습을 실시하다.
(1) 관련 학과의 교육 침투를 중시하고, 환경과학의 기초지식을 관련 필수 과목의 교육 계획에 포함시켜 각 학과에 없어서는 안 될 교육 내용이 되었다.
(2) 환경 지식 교육의 효과를 확인하기 위해 관련 학과 시험 명제에 상응하는 비율의 환경 지식 문제가 있어야 한다는 평가 제도를 수립한다.
(3) 환경 교육 및 과학 연구 활동. 환경교육이 초등학생의 종합적인 자질 향상에 미치는 영향을 중요한 과제로, 교사를 조직하여 다양한 분야에서 환경교육의 경로와 의의를 탐구하여 이론적 수양과 교육 실천 기술을 제고하다. 동시에, 연구 과정의 개설과 함께 각종 실험팀을 조직하여 과학기술과 환경보호 실천 활동에 참가한다. 학교는 교사가 환경보호 교수와 과학 연구를 전개하도록 장려하고, 환경교육 방면에서 교사의 성과를 직함 승진과 연간 평가의 조건 중 하나로 삼았다.
(4) 모든 수준의 환경 교육에 적극적으로 참여하여 일정한 환경 의식과 기술을 갖춘 교사 팀을 양성한다. 우리 학교 교사 두 명이 태곡현 과학기술혁신 10 대 상담사로 선정되었다.
(c) 녹색 약속 활동을 수행하고 다채로운 활동에서 "녹색 학교" 를 만듭니다.
1. 전기교육 매체의 역할을 충분히 발휘하여 환경교육 분위기를 조성하다.
학교는 환경 홍보를 환경 교육의 출발점으로 삼고 있다. 2004 년 9 월, 투자 10000 원이 캠퍼스에 친환경 교육 게시판을 설치해 스테인리스강 티타늄 환경 홍보 표어 (간판) 를 만들고 가까운 1000 대야 꽃을 구입해 캠퍼스를 장식했다. 동시에, 반을 조직하여 환경 흑판 신문 경쟁을 전개하여, 끊임없이 풍부한 환경 교육 분위기를 조성한다. 캠퍼스 방송을 이용하여 수업 사이에 회의를 열어 매주 환경 친화적인 스타와 유동홍기를 받은 반을 표창하다. 학생 상호 작용, 사제 상호 작용, 학교 환경 홍보 교육의 중요한 진지와 아름다운 풍경이 되게 하다.
2. 국기 게양식과 주제반을 이용하여 환경보호지식교육을 실시한다.
학교는 환경 교육을 자질교육의 중요한 구성 요소로 삼았다. 매주 월요일 국기 게양식의 국기 아래 연설에서 지구의 한정된 자원을 아끼고, 나의 푸른 하늘을 사랑하고, 나의 고향의 내용을 사랑하며, 환경 교육이 국기 교육에 스며들게 한다. 환경 보호를 주제로 한 반회 형식은 소설, 소품, 노래, 지식경쟁 등 참신하고 발랄하여 학생들이 즐거운 분위기 속에서 환경 지식을 습득할 수 있게 한다.
3, 주요 기념일과 결합, 적극적으로 특성 활동을 조직하십시오.
중대한 기념일은 환경보호교육활동을 전개하기에 가장 좋은 시기이며, 학교는 6 월 5 일 세계환경의 날, 4 월 22 일 지구의 날, 현 환경보호국 이신이 등 전문가를 초청해 환경보호지식강좌를 진행하고, 환경보호지식대회, 환경보호작문대회, 환경보호서화대회, 폐전지를 모으는 등 특별행사를 정성껏 조직한다. 식목일은 학생들을 동원하여 녹색을 재배하고 보호하고, 반에 꽃을 바치고, 학교에 녹색을 더한다. 이런 식으로 학생들은 자연에 관심을 갖는 법을 배웠을 뿐만 아니라 과외 문화 생활도 풍요롭게 하여 정서를 키워냈다.
4. 환경 교육의 효과에 초점을 맞춘 지역 사회 실천 활동을 전개한다.
(1) 매 학기마다 학생들을 조직하여 휴가철을 이용하여 거리, 기관, 양로원에 올라가 위생 대청소 및 환경 홍보 활동을 하는 것을 견지한다. 매년 6 월 5 일 세계 환경의 날, 우리 학생들은 현 환경보호국과 협력하여 환경보호 홍보를 전개하여 사회의 호평을 받았다.
(2) 소년경찰학교의 우세를 발휘하여 작은 교통경찰을 거리로 나서게 하고, 도로를 원활하게 유지하고, 도시의 아름다운 이미지를 유지한다.
(3) 소규모 환경 기자단을 설립하여 환경 보호 활동을 학교에서 학교로 확대하다.
또한 자연에 녹아들어 사회에 깊이 들어가 정기적으로 현장 답사, 사회조사 활동을 진행한다. 환경 기자를 조직하여 학교 주변 공장, 상점으로 인한 대기오염, 수질오염, 소음오염에 대한 조사, 모니터링, 검사에 좋은 효과를 거두었다.
(4) 가족공조활동, 즉 환경모범이 될 뿐만 아니라 가정을 이끌고 환경활동을 전개하는 것을 광범위하게 전개하다. 우리는 학부모 학교, 반, 가정위원회의 장점을 충분히 발휘하여 환경 의식이 진정으로 가정과 인심을 깊이 파고들게 한다.
5. 주변의 작은 일부터 시작하여 녹색 이념을 아이의 마음속에 깊이 파고들게 한다.
학교는 문명예의 바른 달 활동,' 허리를 굽히는 행동', 문명반 평가 활동을 통해 학생들이 자각적으로 환경을 보호하는 책임감을 불러일으키고 있다. 동시에 녹색을 통해 교실에 들어가는 활동을 통해 화분을 심고 풀 한 그루를 심어 학생들이 아름다운 생활을 꾸미도록 지도한다.
(4) 학교 운영 조건을 개선하고 녹색 인문 공간을 넓히다.
최근 몇 년 동안, 학교는 전반적인 계획, 단계별 실시, 점진적인 보완의 원칙에 따라 기존 기초 위에서 자금을 마련하고, 학교 운영 조건을 개선하고, 녹지를 확대하려고 노력하였다.
1.2004 년 교사와 학생들은 한마음 한뜻으로 캠퍼스 계획을 재배치하고, 여정 이동, 송백 심기, 실삼나무 심기, 버드나무 가지 꽂기, 연이어 수천 그루의 경관나무를 심었다. 동시에 캠퍼스 내에서 이용할 수 있는 모든 공터에 잔디를 심고 화단을 열었다.
2.2005 년 투자 12 만원이 운동장을 개조해 운동장 주변이 부족한 녹색 울타리, 용회나무, 노송 나무 등 나무를 보완하고 현 건설국과 장기적인 협력 의사를 세우고 정기적으로 스프링클러를 학교에 보내 운동장을 유지한다.
3. 휴가철을 틈타 우리는 상하수도 파이프를 개조하고 합리적인 설계를 했다.
캠퍼스의 부단한 미화, 향기, 경화로 교사와 학생의 학교에 대한 사랑과 교육 성과에 기쁜 변화가 나타났다. 학교 지도자의 아름다운 환경에 대한 예민한 의식은 학생들을 교육하는 데 잠정적인 역할을 했다. 그들은 녹색 캠퍼스를 만들고,' 환경보호 소위사' 시리즈를 만들기 위해 노력하며, 전교생들이 풀 한 그루를 소중히 여기고, 과일 껍질이나 종이 부스러기를 함부로 버리지 않고, 문명화 행위습관을 기르도록 제창했다. 매 학기마다 학교는 캠퍼스 문명의 별들을 선정하여 개인위생, 공중위생, 행동거지 문명을 중시하는 학생들을 장려해야 한다. 각 학생의 한 학기의 행동을 수량화하고 덕육심사 결과를 종합평가해 환경보호를 자발적으로 자각하게 한다. 매년 육일, 우리 학교에는 10 여 명의 학생들이 현 환경보호국에 의해' 환경보호소위사' 라는 영예로운 칭호를 수여받았다.
최근 몇 년 동안 실험 초등학교는 독특한 환경 교육으로 또 하나의 영예를 얻었다. 여러 해 동안 종합평가특색학교, 시체험교육 시범학교, 성문명학교, 성학뇌봉 선진단체, 성녹색학교, 성청소년 과학기술혁신 선진학교 등 영광칭호를 수여받았다.