첫째, 초기 지식 조기 교육
제 이름은 백운학입니다. 올해 서른네 살입니다. 나는 평범한 노동자 가정에서 태어났고, 고등학교 학력은 줄곧 고정직업이 없었다. 스물여섯 살에 결혼하고 남편은 기술자입니다. 제 딸 왕원은 2003 년 음력 8 월에 태어났습니다. 임신 초기에는 임신 반응이 너무 커서 약국의 보관원 일을 그만두고 줄곧 집에서 아이를 데리고 왔다.
학교에서 가장 싫어하는 것은 국어, 특히 고문과 시가 언급되면 아프다. 선생님께서 고문시를 말씀하시자 나는 졸았다. 선생님께서 나에게 외우라고 하신 고문과 시사는 대부분 외울 줄 모른다. 어쨌든 나는 그것에 전혀 흥미가 없고, 심지어 좀 싫다. 또 다른 두통은 작문을 쓰는 것이다. 나는 쓸 수 없다. 작문을 쓸 때마다 나는 숨어서 도망칠 수 있다. 나는 정말 방법이 없다, 마감일까지 미룰 수밖에 없다. 그래서 나의 중국어 수준은 매우 나쁘다.
나는 왕원이 태어난 후 최선을 다해 그녀를 키웠다. 교육의 중요성을 알기 때문에 조교에 관한 책을 자주 읽는다. 나는 일찍이' 친자게임' 이라는 책을 한 권 산 적이 있다. 서문에는 두 명의 친구 A 와 B 가 동시에 임신하여 아이를 낳는다는 이야기가 있다. 몇 달 후, A 가 그의 친구 B 를 방문했는데, 그의 아이가 모든 면에서 자신보다 훨씬 낫다는 것을 알게 되었다. 그녀는 매우 이상해서, 한 번 물어도 친구와 자신이 아이를 키우는 데 있어서 어떤 차이가 있는지 발견하지 못했다. 그녀는 매우 곤혹스럽다. 잠시 후, 친구의 큰딸이 돌아와 책가방을 내려놓고 농담을 하면서 동생을 놀렸다. 그녀는 문득 크게 깨달았다. 어린 언니는 어린 형을 매우 좋아해서, 매일 시간이 날 때마다 그와 이야기하고, 그에게 물건을 가르치기 때문에, 내 친구의 아이는 자기 아이와 그렇게 다르다.
나는 이 이야기를 읽었고, 그것은 나에게 많은 영감을 주었다. 그래서 왕원 2 ~ 3 개월이 되었을 때, 그녀가 배부르게 잠을 자면, 나는 그녀와 이야기를 나누며 집안의 물건을 가르쳐 주었다. 육아책에서도 2 ~ 3 개월 후의 아이가 색깔로 그녀의 뇌를 자극하여 발육하게 해야 한다고 언급했다. 나는 많은 색깔의 풍선을 사서 그녀의 작은 침대에 걸었다. 그녀가 깨어났을 때, 그녀는 그녀에게 색깔을 가르쳐 주었다.
임신할 때 색도가 있는 책 한 권을 정성껏 골랐다. 동요의 형식으로 몇 가지 상용물품과 생활상식을 소개하여 내용이 비교적 포괄적이다. 왕원이 3 개월이 되었을 때부터, 나는 자주 그것을 뒤집어 그녀에게 말했다. 그녀에게 각종 과일과 꽃을 알게 되었다. 때때로 나는 그녀를 내 몸에 얹고, 그녀의 작은 손을 잡고, 나의 왕관을 가리키며, 한 마디로 그녀를 가르친다. 때때로 그녀에게 물어보면, 그녀도 우연히 잘 만질 수 있다. 그녀가 정말로 그녀를 알고 있는지는 모르겠지만, 나는 내가 그녀에게 가르쳐야 한다고 생각하는 모든 것을 가르쳐 줄 것이다.
나는 아직 일찍 가르친 책에서, 너는 천천히 아기와 이야기하고, 그녀가 입가에 한 글자 한 글자 한 글자, 표준말, "아기어", "잠자" 같은 말은 하지 않도록 해야 한다는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 정확한 방식으로 우리 아이와 이야기를 했기 때문에 왕원회가 말을 한 후 대부분의 단어와 목소리가 또렷하게 발음되었다.
왕원이 5 개월이 넘었을 때, 나는 그녀에게 물건을 가르쳐 주고, 그녀에게 이야기를 읽어 주고, 동요를 읽어 주었다. 우리 엄마는 내가 너무 일찍 가르치는 것을 보고 전혀 이해하지 못하지만, 나는 그녀를 가르치는 것도 나쁘지 않다고 생각한다. 한번은 우리 엄마 집에서 왕원이 5 개월밖에 안 돼서 아직 앉지 않았던 기억이 납니다. 나는 형의 아들과 풍선을 가지고 놀았고, 우리 엄마는 아이를 안고 보았다. 우리가 재미있게 놀았을 때 왕원은 내 품에 앉아 깔깔거리며 웃었다. 나는 엄마에게 말했다. "그녀가 이렇게 어려서 어떻게 구경을 할 수 있겠어?"
그녀가 좀 더 컸을 때, 나는 그녀를 안고 놀러 나갔고, 나는 그녀에게 내가 본 것을 반복해서 이야기했다. 나의 지식이 제한되어 있기 때문에, 나는 내가 아는 것과 생각할 수 있는 것을 모두 그녀에게 가르쳤다. 그래서 그녀를 데리고 나갈 때마다 내 입은 한가하지 않았다. 그래서 왕원은 또래 아이들보다 더 철이 들었다.
왕원: 10 개월 전, 저는 각종 육아서적과 제 자신의 교육에 대한 이해에 따라 그녀를 가르쳤습니다. 내가 왕원에서 10 개월이 되었을 때, 나는 공교롭게도 0 년 계획을 보았다. 그 이후로 그녀는 초기 문해 단계에 들어갔다.
둘째, 조기 문해
왕원이 10 개월이 되었을 때, 나는 그녀를 데리고 동창집에 놀러 갔다. 그녀의 아이는 왕원보다 작다 120 일. 그녀의 집에서, 나는 우연히 아기가 어떻게 글을 읽을 수 있는지에 관한 책을 보았다. 집에 돌아와서, 나는 책에서 가르치는 방법에 따라 50 개의 단어를 쓰고 25 장의 카드를 만들었다. 그중에는 입과 눈 등 획이 많은 글자가 있다. 한두 주 동안 가르쳤는데, 그녀는 모두 알게 되었다. 그녀는 모든 단어를 정확하게 찾을 수 있다. 그리고 작은 손이 글자 카드를 뒤집는 모습이 너무 귀엽다.
나는 곧 동창을 찾아가서 그 책을 빌렸다. 자세히 읽으면, 너는 이 영세 절차가 풍덕전 교수가 쓴 것임을 알게 될 것이다. 이때부터 왕원재는 정식으로 조기 문맹 퇴치의 길에 올랐다.
나는 책에서 가르치는 내용과 방법에 따라 2300 자 카드, 4500 자를 만들기 시작했다. 어떻게 가르치나요? 그때 왕원은 아직 한 살도 안 되었다. 매일 낮이나 밤에 그녀를 재울 때, 나는 그녀를 내 팔에 엎드려 카드에 적힌 글자를 그녀에게 읽어 주었다. 그녀가 잠들었다는 것을 안다. 그래서 그녀는 약 13 개월이 되었을 때 이미 200 여 개의 단어를 알게 되었다. 나는 어린이 문맹 퇴치 시험을 쉽게 통과했다.
한번은 우리 엄마 집에서 내가 그녀에게 글자를 가르쳐 주었을 때 시누이가 나에게 글자를 찾으라고 했다. 나는 말했다: "그녀는 그것을 찾을 수 없다. 나는 단지 두 번 가르쳤을 뿐이다. " 그녀가 단번에 이 단어를 찾을 줄은 생각지도 못했다. 나는 심지어 그녀에게 몇 가지 새로운 단어를 물어봤는데, 그녀는 모두 정확하게 찾을 수 있었다. 나는 유아의 잠재력이 우리가 상상하고 측정할 수 없다는 것을 진정으로 깨달았다.
내가 그녀에게 글자를 가르쳐 주었을 때, 어떤 것은 그녀에게 단어의 뜻을 알려주었다. 예를 들어, "쪼그리고 앉다, 기어오르다" 와 같은 동사를 가르칠 때, 그에 상응하는 동작을 한다. 그녀는 이해할 수 있다. 한번은 내가' 쪼그려 앉다' 라는 글자를 가리키며 그녀에게 말했다. "어머니께 이걸 해 주세요." " 그녀는 아직 걷지 못한다. 그녀는 침대 옆에 서서 바로 쪼그리고 앉았다.
왕원은 한 살이 넘었을 때 말을 하기 시작했고, 그래서 나는 그녀에게 이야기와 독서를 하기 시작했다. 그녀는 이야기를 듣는 것을 매우 좋아한다. 나는' 금견타로' 라는 이야기책을 기억한다. 나는 이미 그녀에게 수십 번이나 말했다. 내가 일찍 가르쳤을 때, 아이에게 이야기를 하는 것을 보는 것은 감정적이고 반복적이었다. 그래서 그녀에게 이야기를 할 때마다 나는 캐릭터에 따라 내 목소리와 어조를 바꾼다. 처음에 그녀는 이해하지 못했다. 몇 페이지를 보고 그녀는 짜증이 나서 책을 뒤집었다. 나는 반복해서 말했고, 천천히 그녀는 이해하고 흥미를 느꼈다. 그녀는 점점 더 전심전력으로 듣고 있다. 그때 그녀는 말을 할 수 없었다. 금견태로가 낚싯대를 들고 큰 물고기 입에 있을 때마다 큰 물고기의 입이 닫히지 않아 그녀는 물고기의 입처럼 손으로 닫을 수 없었다. 몇 번 후, 그녀는 여기에 대해 이야기할 때 흥분해서 작은 손을 들어 손짓을 했지만, 흥분해서 웃었다. 점차적으로, 그녀는 이야기를 듣는 것을 좋아했고, 때로는 내 품에 앉아 20 ~ 30 분 동안 정신을 집중하여 들었다.
그녀에게 이야기를 가르쳐 줄 때 세어 보세요. 예를 들어, 여우 엄마가 어린 여우에게 먹을 것을 찾아주면, 나는 그녀의 작은 손을 잡고 물었다. "여우 엄마는 아기가 몇 명 있어요?" " 여우를 가리키며 "하나, 둘, 셋" 을 세었다. 그런 다음 그는 말했다: "원래 여우 어머니는 세 명의 아기를 가지고 있습니다. 클릭합니다 매번 이렇게 세어본다. 따라서 14 또는 5 개월 동안 왕원의 수십 가지가 더 정확하다. 많은 학습 방법은 모두 0 년 계획에서 배운 것이다.
제가 본 영세 프로그램은 1995 년에 출판되었습니다. 나는 뒤의 전화로 우한 대학 지능 개발 센터를 찾았다. 나는 왕원씨에게 학습 자료를 많이 사 주었다. 그중에는 6 권의 책 한 권이 있는데, 내용이 풍부하고, 그림이 무성하며, 아이들도 즐겨 읽는다. 이 책의 머리말과 뒤에는 모두 많은 독서 방법을 가르쳤다. 아이들에게 독서를 가르칠 때 독서를 가리키는 것이 매우 중요하다는 것을 지적하다. 그때 나도 왜 중요한지 몰랐고, 때로는 따라 배우기도 했다. 우한 대학도 나에게 조교 자료를 많이 보냈는데, 그중 한 권의 책은' 어린이 조기 지혜의 길' 이라고 불리는데, 이는 위숙령 여사가 그녀의 딸을 교육하는 전 과정이다. 나는 또한 그것에 의해 영감을 받았다.
생활 속에서 나도' 0 년 계획' 에 따라 아이들에게 가능한 좋은 습관을 기르도록 가르친다. 그녀가 할 수 있는 일을 하도록 노력하다. 왕원이 15 개월이 되었을 때, 그는 내 손을 밀어서 스스로 한 그릇을 가져갔다. 18 개월쯤 되면 접시와 젓가락을 들고 작은 걸상을 옮기고 문을 열고 마늘을 다지는 것을 도와줄 수 있습니다. 나는 또한 아이의 일하는 능력도 양성된 것을 발견했다. 일부 부모들이 생각하는 것처럼' 그때가 되면 그가 당연히 할 것이다' 는 생각과는 다르다. 그것은 아이의 성장을 늦추거나 늦출 수 있다.
내가 본 많은 조교 서적들은 음악이 아이의 지능을 개발하는 데 중요한 역할을 한다고 언급했다. 하지만 어떤 음악이 좋은지 모르면 우한 대학 지능 개발센터에 전화해서 문의합니다. 그들은 개발자 우뇌의 사랑과 음악 세트가 있어 아이들이 듣기에 아주 적합하다고 말한다. 그리고 나에게 진공웅 교수의 강의를 보냈다.
강의를 듣고 기분이 좋아서 강의 뒤의 전화로 샤먼에게 전화해서 문의했습니다. 묻자, 그들은 제시가 이미 총판매소가 있다고 나에게 말했다. 미스 황씨의 전화번호를 알려주세요. 그에 더해, 어떤 사람들은 아이들이 성서를 읽는 것에 대해 언급합니다. 그때 나는 아직 무슨 뜻인지 잘 모르겠다. 나중에 나는 황 양에게 연락해서 주소대로 그녀의 집을 찾았다.
황 선생님 댁에 도착해서 먼저 사랑과 음악의 작은 세트를 사서 아이에게 무엇을 보고 있는지 물었다. 황 선생님은 내가 네 권의 오경을 읽고 아이를 어려서부터 업게 했다고 나에게 말했다. 이것은 우리 중국의 수천 년 문화의 정수이며, 앞으로의 아이들에게 큰 도움이 된다.
황 선생님도 사서 오경의 내용을 간단히 소개했다. 사서는 유교 사상으로, 주로 슬림함, 제가, 치국, 평천하를 가르친다고 한다. 학교 다닐 때 국어 수준이 나빠서 고문을 특히 싫어했기 때문에 황 선생님의 말을 나는 알아들을 수 없었다. 그러나 나는 한 가지를 이해한다. 바로 사서오경을 읽고 아이에게 사람이 되라고 가르치기 때문에 반드시 배워야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그리고 고전 문화가 수천 년 동안 존재해 온 데에는 이유가 있을 것이라고 생각한다. 그래서 고전 교재와 테이프 한 세트를 샀다. 그 이후로 나와 우리 아이는 고전 문화와 황 선생님과 불가분의 인연을 맺었다.
나는 이 책들과 자료들을 샀고, 살금살금 집으로 가져가서 놓았다. 집안은 매일 아내의 월급으로만 생활하고 1000 원 정도여서 생활이 넉넉하지 않다. 그리고 그도 아이를 너무 일찍 가르치는 것에 찬성하지 않고, 그녀에게 너무 많은 돈을 투자했다. 처음에는 우리 아이에게 글자를 가르쳐 주었는데, 그는 선생님이 학교가 끝나면 가르치겠다고 반대했다. 아이가 간단한 이야기를 좀 더 이해할 수 있을 때, 아무 말도 하지 않을 것이다. 오히려 여기저기서 아이의 소양을 자랑한다.
황 선생님도 나에게 가능한 한 빨리 아이들에게 영어 명작을 듣게 할 것을 건의했다. 아이에게 영어 언어 환경을 만들어 주어 나중에 영어를 배울 때 강한 어감과 청각을 갖게 한다. 나는 황 선생의 건의를 듣고, 의 중영어 고전을 기본적으로 완비하였다.
처음에는 7 권의 두꺼운 책과 영어 명작을 마주하고 나는 어찌할 바를 몰랐다. 이 물건 더미는 내가 어디서부터 가르쳐야 합니까? 언제 다 배울 수 있어요? 중국 고전은 모두 주음판이지만 모두 순문어문이다. 나는 이해하지 못하고 흥미가 없다. 아이가 공부를 좋아할 수 있습니까? 그때 왕원은 막 18 개월이 되었는데 아직 세 단어를 말하지 못했다.
나는 내가 어찌할 바를 모르는 일을 황 선생님께 알렸다. 그녀는 나에게' 사랑과 음악' 은 우뇌를 개발하는 것이므로 많이 듣는다. 특히 밤에 잠을 잘 때, 낮 한 시간은 8 시간이다. 그래서' 사랑과 음악' 이 우리 집에 들어온 이후로 하룻밤을 보냈다. 특별한 상황에서만 나는 놓을 수 없다. 나는 하루를 잃는 것이 일종의 손실이라고 생각한다. 고전에는 더 나은 고정 시간과 고정 콘텐츠가 있습니다. 아이에게 조건반사가 생기게 하다.
나는 집에 돌아와서 왕원에게 황 선생님이 가르쳐 주신 대로 영어와 클래식 음악을 들으라고 말했다. 삼자경부터 글자 수가 적고, 낭랑하며, 아이들은 독서를 더 좋아한다.
황 선생님이 가르쳐 주신 모든 것을 했지만, 내 마음은 의심으로 가득 찼다. 이렇게 중영어 고전을 들으면 효과가 있나요? 나는 아이가 전혀 듣지 않았다고 생각한다. 마음속으로는 매우 의심스럽지만, 그래도 아이에게 많이 듣게 해 달라고 고집했다. 왜냐하면 나는 그것이 좋지 않더라도 결코 나쁘지 않을 것이라는 것을 알고 있기 때문입니다. 아이는 한 마디 들으면 한 마디를 얻을 수 있다. 이후의 실천에서 청력이 매우 중요한 역할을 한다는 것이 증명되었다.
고전을 듣는 것은 쉬우니, 그녀가 듣기만 하면 된다. 아이가 무엇을 하든 상관하지 마라. 그러나 그녀에게 독서를 가르치는 것은 어렵다. 나는 그녀에게 삼자경을 읽으라고 가르쳤는데, 하루에 최대 두세 번까지 나와 함께 읽어 주었다. 만약 그녀가 다시 한 번 읽는다면, 그녀는 싫증을 느낄 것이다. 비록 그때 그녀는 이미 수백 개의 단어를 알고 있었지만, 그녀는 고전 서적에 전혀 관심이 없었다. 황 선생님이 나에게 아이가 가르침을 지도해야 한다고 말했기 때문에, 너무 무리하지 마라, 그러면 반항할 것이고, 앞으로도 학교에 갈 수 없을 것이다. 그래서 감히 그녀를 너무 무리하게 하지 못했다.
왕원은 매우 독립적인 아이이다. 18 개월 후, 나는 그녀가 점점 더 어려워지는 것을 발견했다. 나는 그녀에게 독서를 가르쳤는데, 그녀가 읽고 싶지 않으면 가르치기가 어려웠다. 저는 당근과 막대입니다. 반 개월 넘게 과외를 해서 나는 짜증이 났다. 한편으로, 아이들은 가르치기가 쉽지 않습니다. 반면에, 집안의 경제 조건은 매우 옹색하다. 그래서 아이를 유치원에 보내고 싶어서 아르바이트를 해서 돈을 번다. 하지만 저는 갈등을 겪고 있습니다. 아이를 잘 키우고 싶고, 가르치기가 너무 어려워서 나가서 돈을 벌고 싶어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 나는 매우 망설였다.
나는 또 황 선생님 댁에 가서 아르바이트를 해서 돈을 벌 생각을 그에게 말했다. 황 선생님은 나에게 자세히 생각해 보라고 권했다. 아이가 이미 이 정도까지 가르침을 받았다고 한다. 만약 네가 중도에 그만두고 아이를 유치원에 보내면 완전히 폐지된다. 황 선생님은 또 나를 도와 한 푼도 계산해 주셨다. 아르바이트를 나가면 일 년에 약 6 천 원을 벌 수 있고, 5 년 후에는 3 만여 원을 벌 수 있다. 그러나 3 만 4 천 원은 아이의 조기 교육을 살 수 없다. 이것은 아이의 일생의 기초이다. 이 단계를 놓치면 다시는 돌아올 수 없다.
나는 황 선생이 말한 것이 매우 일리가 있다는 것을 안다. 왜냐하면 저는' 0 년 계획' 과 많은 조교서에서 인간의 지능 발전에 대한' 체감론' 을 보았기 때문입니다. 아이의 지능은 0 세부터 3, 4 세까지 50%, 8 세는 30%, 8 세부터 17 세까지 20% 발전한다고 한다. 그래서 아이가 서너 살이 가장 중요한 시기이다. 그들은 그들의 지능을 개발하고 더 많은 지식을 배워야 한다. 고전 문화는 수천 년 동안 문화역사의 정화로, 그가 어릴 때부터 아이의 마음속에 뿌리를 내리고 싹을 돋우고 평생 이득을 볼 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 고전문화를 배우기에 가장 좋은 시간은 12 세 전, 0 ~ 6 세가 최고점이다. 그래서 나는 황 선생님의 건의를 듣고 아르바이트를 해서 돈을 벌겠다는 생각을 포기했다.
황 선생님이 고전적인 좋은 점을 이야기해 주신 것을 듣고, 나는 매우 찬성한다. 동시에 의심스러운 성분도 있다. 이것들을 아는 것은 좋지만, 결국 이런 문화를 이해하지 못하며, 게다가 전통문화에 대해 아무것도 모른다. "신뢰" 선생님은 좋지 않습니다. 이런 식으로, 황 선생님을 신뢰하는 동시에, 나는 그녀가 가르쳐 준 대로 했다. 황 선생님의 인정으로 의심의 여지 없이, 나는 전심전력으로 지시에 따라 할 것이다. 그리고 더 많은 아이들이 고전을 배울 수 있다면 미래 사회가 훨씬 좋아질 것이라고 생각한다.
그래서 저는 친구, 친척, 이웃에게 고전 교육을 소개할 기회가 있었습니다. 그러나 나의 국어 공과가 좋지 않아, 고대 중국어에 대해 아는 것이 거의 없고, 고전이 좋다는 것만 알고, 잘 말할 수 없다. 나는 매우 급하지만, 나는 이해할 수 없다. 나의 급우들은 내가 빙의되었다고 생각한다. 제 아내도 제가 아이에게 고문을 읽게 하는 것에 강력히 반대합니다. 그는 심지어 읽을 수 없다고 말했다. 두 살 이하의 아이에게 이 책은 너무 어렵고 심오하다. 그는 아이들이 더 많이 놀고, 화려한 동화를 많이 읽고, 애니메이션을 더 많이 봐야 한다고 생각한다. 나도 그와 이치를 따질 수는 없지만, 그는 매일 일찍 나가서 늦게 돌아온다. 그는 아동 사무에 지나치게 간섭해서는 안 된다. 그래서 저는 여전히 제 방식으로 가르칩니다. 시간이 오래되어 약간의 갈등이 생겼다.
그러나 나는 고전 교육에 동의하지만, 어떻게 가르쳐야 할지 모르겠다. 왕원이 20 개월이 되었을 때, 나는 또 그녀를 황 선생님의 집으로 데리고 가서 그녀가 어찌할 바를 몰라 막했다고 말했다. 황 선생님은 나를 격려하고 위로해 주셨다. 황 선생님은 나에게 말했다: "당신은 화를 낼 것에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 네가 나의 지시에 따라 할 수만 있다면, 너는 너의 이상적인 아이를 키울 수 있다. " 황 선생님은 또 나에게 말했다. "모든 학생이 똑같다. 계획이 있어야 한다. 모든 학생이 하나의 계획을 채택할 수 있는 것은 아니다. 내가 가르치는 학생들은 모두 이렇다. 부모, 특히 어머니와 선생님의 협력이 밀접할수록 아이의 성적이 객관적일수록 진보도 빨라진다. "
그런 다음 황 선생님은 영어 고전, 국어 고전 등 매일의 학습 계획을 쓰도록 도와주셨다. 황 선생님은 내가 먼저 왕원에게' 노자' 를 읽어 달라고 건의했다. 노자' 는 읽기가 간단하고 듣기 좋아서 아이들이 듣는 것을 더 좋아한다.
황 선생님도 나에게 딸을 교육한 경험을 많이 해 주었다. 첫째, 아이들에게 좋은 생활 습관을 길러라. 특히 일찍 자는 좋은 습관을 길러야 한다. 이렇게 하면 앞으로 학교나 성인이 되면 모두 혜택을 볼 수 있다. 둘째, 집안일은 아이가 잠자리에 든 후, 모든 정력을 아이에게 집중하고, 그녀와 함께 책을 읽고, 공부하고, 게임을 해야 한다. 셋째, 어린 소녀는 그녀가 사람을 미치게 하는 것을 배우지 못하게 하고, 아름다움을 좋아하고 화려하고 실속이 없는 습관을 길러라. 자라면 화근이 될 것이다.
황 선생님도 나에게 아이들을 가르치는 방법을 많이 가르쳐 주었다. 예를 들면, 내가 책을 많이 읽어서 아이에게 영향을 주고, 아이가 모방하게 하는 것이다. 아이의 모방 능력이 가장 강하기 때문이다. 황 선생님은 또 나에게 너무 공근리에 급급하지 말고 파종만 하고 수확은 묻지 말라고 하셨다. 황 선생님의 지도와 격려로 나는 자신감을 가지고 아이를 잘 가르친다.
집에 돌아온 후, 나는 황 선생님이 주신 계획에 따라 구체적인 시간표를 지정했다. "아침" 은 중국어와 영어의 고전이다. 오후에 그녀에게 이야기를 들려주고, 그녀와 함께 카운트 게임을 한다. 때때로 바둑을 세는 것은 그녀가 나가서 놀더라도 수의 개념을 알게 하기 위해서이다. 계단 같은 거요.
고전 교육을 받은 후부터 집에는' 조용하다' 가 없었고, 영어를 듣거나 고전을 들었다. 잠을 잘 때 사랑과 음악을 듣기 때문에 집안에 갈등이 있었다. 아내는 음악을 틀다가 잠이 들어 아무것도 들리지 않는 것은 전기 낭비라고 말했다. 그는 또한 내가 아침에 아이에게 영어를 한다고 말했는데, 그녀는 전혀 듣지 않았다. 이것도 전기 낭비여서 잠을 잘 못 자게 했다. 나는 볼륨을 줄여서 그에게 영향을 주지 않으려고 노력할 것이다. 그는 밤에 음악을 하는 것은 사람의 우뇌를 개발하기 위해서라고 말했다. 그는 믿지 않지만, 나는 줄곧 견지해 왔다. 나는 고집이 세서 평소에 그와 잘 지내지 못한다. 황 선생님은 사람이 융통성이 있어야 하고, 여자는 남편과 아이를 교육할 줄 알아야 하며, 남편을 존중할 줄 알아야 한다고 가르쳐 주셨다. 그래서 나는 가능한 한 그에게 영향을 주지 않고 묵묵히 견지했다. 지금으로부터 2, 3 년이 지났는데, 때때로 그는 지루하고 논쟁이 좀 있었지만, 대부분의 경우 그는 이미 간섭하지 않았다. 그래서 황 선생님은 두피를 굳히지 말고' 준설' 을 배우라고 하셨다. 그렇지 않으면 시간이 오래 걸리면 가정의 조화에 영향을 줄 수 있다. 아이를 교육하는 것은 큰일이지만, 갈등을 늘리는 대가로 해서는 안 된다.
나는 딸을 잘 교육함으로써 내 삶의 가치를 실현하고 싶다. 왜냐하면 나는 처음 30 년 동안 혼비백산하여 아무것도 이루지 못했기 때문이다. 사는 게 무슨 의미가 있는지 어떻게 해야 할지 모르겠다. 그래서 아이를 낳은 후, 내가 할 수 있는 한 자격을 갖춘 어머니가 되어 내가 할 수 있는 한 그녀를 키우기로 했다. 따라서, 무엇이 아이의 양성에 유익한지 알기만 하면, 더 많이 이해하고, 많이 하고, 아이에게 더 많은 이익을 줄 필요가 있다.
나는 황 선생님이 나에게 한 말이 생각났다. 돈을 아끼면 선생님이 되지 말고, 짧으면 선생님이 되지 마라. 고운 맛이 아주 좋다. 황 선생님은 나에게 "지금 옷 두 벌을 적게 살 수 있다면 아이의 조교를 완성할 수 있다" 고 말했다. 이것은 일종의 지적 투자이자 저축이다. " 나도 이것이 부모님이 해야 할 약간의 희생이라고 생각한다. 우리집 경제조건은 부유한 편은 아니지만 아이들의 공부와 조기 교육에 도움이 된다면 바로 볼 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 경제가 아무리 빠듯해도 나는 살 것이다. 아내가 나와 아이에게 옷을 사달라고 한 돈은 나는 여태껏 사지 않았다. 나는 책을 사는 데 사용했다. 아이는 어릴 때부터 다른 사람이 입었던 작은 옷을 주웠다. 아동복 한 벌 180 원입니다. 게다가, 아이가 어려서부터 그녀를 검소하게 하는 것도 아이에게도 좋다. 남의 집 아이는 먹고 입는 것을 매우 중시한다. 우리 아이는 그저 평범한 생활을 하고 있을 뿐,' 고급' 음식을 먹어본 적이 없다. 식량과 의복은 부족할 수 있고, 교육은 부족할 수 없다. 가능한 한 빨리 아이에게 혜택을 주었는데, 하루 늦게 손해를 보았다.
왕원과 나는 매우 운이 좋다. 고전 교육을 받는 과정에서 우리는 굽은 길을 걷지 않고 황 선생님 같은 명사를 만났다. 고전을 접하기 시작하면서 황 선생님의 지도 아래 한 걸음 한 걸음 시스템 교육으로 나아가다. 공부뿐만 아니라 자신의 각 방면의 결점과 잘못을 바로잡는다. 황 선생님은 저뿐만 아니라 그녀의 교육 이념과 방법에 동의하는 모든 학생과 학부모를 위해 이렇게 하셨습니다. 황 선생님은 아이뿐만 아니라 학부모, 심지어 할아버지 할머니까지 가르친다. 왜냐하면 우리의 전통문화는 이미 100 여 년 동안 끊어졌기 때문이다. 서너 세대는 이런 교육을 이해하지 못한다. 그래서 이 작품의 고된 정도는 일반인이 상상할 수 없는 것이다. 따라서 아이가 눈에 띄는 발전을 원한다면, 학부모와 교사는 긴밀하게 협력해야 한다. 요컨대, "선생님은 찾기 쉬우니, 선생님은 찾기 어렵다." 좋은 선생님을 만나면 반드시 아껴야 한다. 이득이 되는 것은 아이만이 아니라 한 가족, 심지어 몇 가정이다.