환경 프로그램 1, 주제: 우리의 자연을 사랑합니다.
둘째, 이 수업의 학생 현황 분석:
학교에서 일련의 환경교육을 실시한 결과, 학생들은 이미 환경보호의 중요성과 환경파괴가 인류에게 미치는 영향을 초보적으로 인식하고 있다. 그러나 이런 인식은 아직 심오하지 않고, 환경을 보호하는 의식이 강하지 않기 때문에, 환경을 파괴하는 현상이 자주 발생한다. 예를 들면? 함부로 잔디를 짓밟으면 작은 동물을 보호하지 않습니까? 등등.
셋째, 활동의 목적과 중요성:
환경은 사회의 가장 큰 관심사 중 하나이며, 현재 환경은 심각한 파괴에 직면해 있다. 하천 오염, 공기 오염, 갈수록 심각해지고, 삼림이 벌채되고, 동물이 피해를 입는다. 인간도 자연의 벌을 받고 있다. 얼마나 많은 사람들이 홍수, 황사, 온실효과로 집을 잃었는지 원성이 자자하다. 따라서 학생들이 환경 파괴의 위험성을 더욱 깊이 인식하고 환경 의식을 높일 필요가 있다. 그리고 중국이 2008 년 올림픽을 유치한다는 구호는? 녹색 올림픽? 학생들이 실제와 연계하여 환경 교육을 받도록 하다.
넷째, 활동 준비:
1, 독학' 덕육' 교재? 자연을 사랑할까요?
2. 환경 파괴에 관한 정보 찾기
3, 스케치 크로스 토크 및 기타 프로그램을 준비하십시오.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
선생님: 오늘 같이 자연보호구역 가을여행을 구경하는 게 어때요?
생: (환호) 좋아요!
선생님: 장 연구원을 우리 강사로 모시겠습니다, 알았죠?
생: 장할아버지를 환영합니다. 선생님, 우리 갑시다.
"숲 보호구역으로"
학생: (놀랍게도) 선생님, 저기 작은 동물들이 많이 있습니다.
(머리 장식을 쓴 작은 동물)
흰기러기: 조국에는 맑은 강이 있다.
새끼 염소: 조국에는 풀이 가득한 산비탈이 있다.
제비: 조국에는 따뜻한 진흙 둥지가 있습니다.
꿀벌: 조국에는 달콤한 꽃이 있습니다.
동물연맹: 우리 모두는 이 아름다운 숲에 살고 있습니다.
다람쥐: 여기에 가장 무성한 숲이 있습니다.
Sika 사슴: 끝없는 녹색 잎이 있습니다.
새끼 염소: 여기 가장 신선한 풀이 있어요.
꿀벌: 이것은 가장 달콤한 꽃입니다.
동물연맹: 이것은 우리 생활의 천국이다. 얘들아, 대림에 오신 것을 환영합니다.
생: 여기 풍경이 너무 아름다워요!
장 아저씨: 네, 여기는 정말 아름답습니다. 세상이 곳곳에 이렇게 아름답다면 좋겠다! 자연은 우리의 녹색 고향이다. 그녀는 우리에게 각종 생활자원을 주었다. 그녀는 선량하고 사심이 없는 어머니 같다. 하지만 인간이 이걸 다쳤어요? 엄마? 아! 봐라, 법정 대화가 시작되었다. 우리 가서 들어봅시다.
산문 《법정 대화》
장 아저씨: 여기 사진전이 있습니다. 아마추어 평론가에게 학생들에게 설명해 달라고 요청합시다.
(? 내레이터? 대기, 숲, 물 등의 파괴에 관한 정보를 해석하다. ) 을 참조하십시오
생 1: (깜짝) 너무 충격적이에요!
선생님: 얘들아, 천천히, 잔디를 밟지 마라. 장 아저씨: 여기 사진전이 있습니다. 아마추어 평론가에게 학생들에게 설명해 달라고 요청합시다.
생 2: 풀은 뭐가 대단해? 사방에 있지 않나요?
학생 1:? 너는 이렇게 말할 수 없다. 학생 여러분, 풀이 큰 도움이 될 수 있다는 것을 아십니까? 첫째, 풀은 물과 토양을 사막화하지 않고 유지할 수 있다. 둘째, 풀은 모래바람을 효과적으로 통제할 수 있다. 게다가 풀은 공기를 정화하고 우리의 환경을 미화할 수 있다. 그래서 우리는 함부로 잔디를 짓밟을 수 없다.
선생님: 학우 여러분, 이제 왜 여러분을 데리고 참관하셨는지 아시죠? 자연은 우리 각자의 생활과 밀접한 관련이 있다. 인간은 지구가 하나뿐이고, 지구의 자원은 제한되어 있다. 만약 지구의 자원이 고갈된다면, 결과는 상상조차 할 수 없다! 자연을 보호하는 것은 인류 자신을 보호하는 것이다. 그럼, 우리는 지금 어떻게 해야 할까요?
"학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
학생 2: 여러분, 쇠똥구리가 땅을 보호하는 훌륭한 선수라는 것을 아십니까? 우리도 그것을 보호해야 한다. 만담을 보고 나면 너는 알게 될 것이다.
만담' 똥벌레 비행'
생 2: 이 똥벌레가 이렇게 큰 역할을 할 줄은 정말 몰랐어요.
(학생들은 계속 말한다)
학생 3: 선생님, 한 번은 텔레비전에서 공익광고를 보았습니다 (사진 한 장 들고). 나무로 이루어진 삼림이 끊임없이 벌채되어 원래의 큰 삼림이 주민 지역이 되었다. 그 결과 이 강은 사막으로 변해 홍수를 일으켰다. 그리고 우리가 아는 한, 세상에 숲이 없다면 그 결과는 매우 심각할 것이다.
보세요:
학생 4: 육지에서 90% 의 생물생산량이 사라지고 450 만 종의 생물종이 멸종될 것이다.
학생 5: 세계 담수의 70% 가 헛되이 바다로 흘러들어가고, 인류는 물 위기를 겪게 된다.
학생 6: 육지의 동식물의 90% 는 모두 가뭄의 위협에 직면한다. 숲의 저수가 없기 때문이다.
학생 7: 국내 탄소가 70% 감소하면 지구상의 탄소와 산소화합물이 크게 증가할 것이다.
학생 8: 바이오산소 방출은 67% 감소하고 지구는 더워진다.
학생 9: 많은 지역에서 풍속이 60 ~ 80% 증가하고 수억 명이 풍재로 사망합니다.
학생 3: 건축 자재와 임부산물이 없으면 인간은 경제생활에 큰 어려움을 겪게 됩니다. 많은 지역에 홍수가 있을 것이다. 대량의 농경지, 도시가 물에 잠기고, 대기오염, 소음오염, 태양복사가 증가하면 인류는 생존할 수 없을 것이다. 그러므로 큰 삼림을 잘 보호해야 하고, 함부로 벌목하지 말아야 한다. 우리는 휴일을 이용하여 의무식목 참가를 하는데, 이것도 우리의 유치입니까? 녹색 올림픽? 공헌을 하다.
건강 1: 네, 비디오를 보세요.
(비디오 재생)
학생 10: 선생님, 새도 자연계에서 매우 중요한 역할을 합니다. 조류의 종류가 매우 많은데, 그중 대부분은 농림 해충을 소멸하는 익조로, 자연계의 생태 균형을 유지하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 딱따구리는 인간이 인정하는 숲 서식지입니까? 의사? 딱따구리 한 쌍은 500 에이커의 숲을 해충으로부터 보호할 수 있다. 부엉이 한 마리가 일 년에 1000 마리의 쥐를 죽일 수 있는데, 이는 1 톤의 식량을 보호하는 것과 같다. 새는 우리의 친구이다. 인간은 새가 없는 세상이 어떤 모습일지 상상할 수 없다. 우리는 새를 보호해야 합니다. 보시다시피, 어린 베티는 아주 잘 했습니다.
이야기' 제비열차'
생 1: 이 이야기는 정말 감동적이에요! 우리도 어린 베티로부터 배워서 모든 새를 사랑해야 한다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까?
(학생 연설)
선생님: 저는 학우들의 노력을 통해 우리 조국이 점점 더 아름다워질 것이라고 믿습니다.
춤 "우리 조국은 정원이다"
여섯째, 활동의 효과:
이번 행사 수업은 가능한 한 학생들에게 상황을 만들어 학생들이 작은 프로그램을 통해 환경을 보호하고 학생들에게 큰 이야기를 하지 않도록 하는 방법을 느낄 수 있도록 한다. 행사 수업이 끝난 후 학생들의 환경 의식이 어느 정도 향상되었다. 또 각종 프로그램을 직접 편성해 학생들의 구어 표현력과 연기 능력을 향상시켰다.
환경 보호 활동 계획. 활동 목표
-응? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작할까? 과학 발전관을 지도로 사회주의와 화합 사회를 구축하고 절약형 사회 건설을 가속화하는 것을 목표로 사상 교육, 실천 교육, 체험교육을 유기적으로 결합시켜 유기적으로 조직할 것인가? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작할까? 내용이 풍부하고 형식이 다양한 주제 실천과 홍보 교육 활동, 환경 보호, 공공 재산 보호, 문화 절약, 보전 위주의 문명 건설, 교육은 많은 중학생들이 공공 재산 보호, 환경 보호, 근검절약에 대한 책임 의식을 확고히 확립하도록 유도하고, 공공 재산 보호, 환경 보호, 절약, 문명 소비의 의식을 지속적으로 강화하고, 보전 위주의 사회 건설에 기여하기 위해 노력한다.
이를 위해 Chaohu 시 yangtong 중학교 조직? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작할까? 아름다운 캠퍼스 테마 교육 활동을 돌보다. 이번 주제 교육 활동을 통해 교사와 학생들이 환경을 보호하고, 공공물을 아끼고, 근검절약한다는 의식이 눈에 띄게 높아졌다. 자신과 곁에서 시작할 수 있고, 생활 속에서 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약하는 행동을 진정으로 실천할 수 있다.
둘째, 활동의 주제는 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작하는 것이다.
셋째, 행동 슬로건, 행동, 공공물 애호, 환경 보호, 번성하는 작은 수호자!
넷. 행사 시간: 2065 438+2002 년 5 월 24 일? 6 월 30 일.
동사 (verb 의 약어) 활동 내용
(1) 학교는 학교 방송국, 게시판, 주제반 등을 통해 공공물 애호, 환경 보호, 절약의 의미를 대대적으로 홍보해 이번 행사의 서막을 열었다.
(2) 각 수업마다 적극적으로 공부합니까? 환경을 보호하고, 공공물을 아끼고, 근검절약하며, 나부터 시작할까? 아름다운 캠퍼스 테마 교육 활동 제안서, 활동 요구 사항 명확화.
1, 교내 화초나무를 사랑하고, 함부로 잔디를 짓밟지 않고, 화단을 드나들지 않고, 화초나무를 오르지 않고, 잔디를 짓밟지 않는다.
2, 학교 환경을 사랑하고, 땅 위의 종이 부스러기를 일깨워 주면서 주웠다.
3. 학교 칠판을 사랑하고 낙서하지 않고 칠판을 치지 않는다.
4. 학교 책상과 의자를 아끼고 낙서를 하지 않고, 물건을 함부로 붙이지 않고, 밟지 않고, 책상과 의자를 두드리지 않는다.
5. 학교 벽을 사랑하고 낙서를 하지 않고, 벽에 함부로 발로 차지 않고, 벽에 흔적을 남기지 않는다.
6. 학교 청소 도구를 사랑하고, 사용을 아끼고, 가볍게 들고 놓아주세요.
7. 학교 교실의 공공물을 애호하다.
8. 학교 자원을 아끼고 불을 끄고 1 도마다 전기를 절약한다.
9. 캠퍼스 수도꼭지를 사랑하고, 수도꼭지 스위치를 함부로 켜지 말고, 물 한 방울을 절약하세요.
10, 캠퍼스 내 운동시설과 청결시설을 아끼고, 파손하거나 등반하지 마세요.
1 1. 학생들에게 의식주 방면에서 서로 비교하지 말고 검소한 습관을 기르도록 교육한다.
12, 물 한 방울을 절약하고, 1 도 전기를 아끼고, 종이 한 장을 절약하고, 음식 한 알도 낭비하지 않고, 돈 한 푼도 낭비하지 않는다.
(3) 이번 주 반회 수업을 이용하여 합니까? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작할까? 주제 교육 활동, 진지 하 게 이니셔티브의 내용을 구현, 광범위 하 게 논의, 심각 하 게 자신의 기존 문제를 분석 하 고 적시에 수정, 기록 합니다.
(4) 각 반은 학생들을 조직하여 스스로 캠퍼스 위생사각 청소, 의자 수리 등의 실천 활동을 전개하였다.
이번 주제 교육 활동을 통해 학생들은 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약한다는 의식이 눈에 띄게 높아졌다. 모든 사람은 자신과 곁에서 시작할 수 있으며, 생활 속에서 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약하는 행위를 진정으로 실천할 수 있다.
자동사 활동 안배.
이 활동은 일반적으로 다음 두 단계로 나뉩니다.
(1) 홍보 및 개시 단계
우선 집행 회의와 전체 교직원 회의를 열고, 활동 방안을 연구하고 제정하며, 교사 중에서 먼저 홍보한다. 그런 다음 각 학생에게 제안서를 보내 강력하게 제창합니까? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작하고, 지금부터 시작하고, 곁에서 시작하고, 작은 일부터 시작하나요? 활동의 주제는 학생들의 이 활동에 참여하는 적극성과 자각성을 충분히 동원하여 강한 활동 분위기를 조성한다.
(2) 조직 구현 단계
이번 행사는 일반적으로 홍보교육과 주제 실천의 두 가지 순서로 나뉜다.
1, 라디오, 게시판, 주제반 등 진지를 이용하여 전통 미덕의 관련 격언 경구, 전형적, 전형적 이야기 등을 발굴하고 운용하며 다음과 같은 활동을 중점적으로 조직한다.
1) 우리 학교 100 명의 학생을 대상으로 무작위로 구두와 설문조사를 실시하고 조사 결과를 통계적으로 분석해 우리의 조사 결론을 제시했다.
2) 사용? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약을 하고, 나부터 시작하고, 지금부터 시작하고, 곁에서 시작하고, 작은 일부터 시작하나요? 주제반 회의를 열다.
2, 광범위한 개발? 사람마다 근검절약하는가? 주제 실천 활동. 실천을 통해, 많은 학생들이 굳건히 세우도록 지도합니까? 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 자원을 절약하는 것은 사람마다 책임이 있습니까? 의식, 절약의 녹색 소비관을 형성하여 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 근검절약하는 좋은 습관을 형성하다. 다음 활동에 중점을 둡니다.
(1) 반에 조직이 있습니까? 물 한 방울을 절약하고, 전기를 아끼고, 종이 한 장을 절약하고, 음식 한 알도 낭비하지 않고, 돈 한 푼도 낭비하지 않고, 학교의 풀 한 그루를 아끼는가? 활동. 학생이 위와 같은 방면에서 자신의 행동이 부족하다는 것을 검사하고 바로잡도록 요구하고 동기를 부여하고, 순환수 사용, 에너지 절약 제품 사용, 재생 가능한 자재 사용, 대중교통 수단 사용, 생활 방식 소박함, 소비 적정성, 학교 모든 것을 아끼는 등 좋은 습관을 자각하고, 공공물 보호, 환경 보호, 근검절약, 주변에서 시작되는 문화를 제창한다.
⑵ 인터넷에서 물, 전기의 출처, 음식, 물 낭비의 연간 데이터와 그 영향을 조회한다. 우리는 인터넷 자원을 이용하여 우리 생활의 수력 공급원을 조사하고, 중국의 매년 음식물 낭비와 수자원 낭비에 대한 데이터를 조사했다. 이 놀라운 수치들은 학생들에게 낭비로 인한 엄청난 피해를 알릴 수 있다.
(3) 에너지 절약 팁, 작은 발명 전시 및? 폐기물을 보물로 바꿀까요? 소작 경기 행사. 에너지 절약을 주제로 일상생활의 세부 사항에 초점을 맞추고, 학생들을 조직하여 에너지 절약 힌트와 발명 전시 활동을 전개하다. 일상생활 쓰레기와 폐기물을 원료로 학생을 동원하여 진행할까요? 폐기물을 보물로 바꿀까요? 소생산.
(3) 심화 단계 요약
활동 성과를 진지하게 총결하고, 활동에서 떠오르는 선진전형을 표창하고, 향후 업무를 더욱 배치하고 실행하며, 절약형 캠퍼스 건설과 검소한 교육을 추진한다.
환경 보호 계획 iii 의 활동 목표:
1, 친환경 활동에서의 자신의 행동을 규범화하고, 학생들이 주변에서 시작하게 하고, 자각적으로 캠퍼스 녹화를 보호하고, 캠퍼스 환경을 미화하도록 한다.
2, 점차적으로 좋은 생활 위생 습관을 개발하고 긍정적이고 건강한 생활 태도를 수립합니다.
3. 자연을 사랑하고, 생명을 소중히 여기며, 자연과 조화롭게 발전하는 좋은 감정을 배양한다.
4. 학생을 양성하여 점차 환경에 대한 관심을 형성하고, 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하여 환경 의식을 강화하다.
활동 내용:
1, 친환경: 우리 주변에는 어떤 환경 친화적인 행동이 있습니까?
그린 리뷰: 학교가 설립 되었습니까? 녹색 학교? 무슨 일을 했습니까?
3, 1 분 빠른 답변: 환경 관행의 옳고 그름을 판단하십시오.
환경 지식 q&a: 학생들은 네 그룹으로 나뉩니다. 필답? ,? 답안을 뺏어? 형식으로 ...
활동 형태:
1, 환경 보호에 대해 이야기 해 봅시다: 토론. 2. 녹색 리뷰: 토론.
3, 1 분 빠른 답변: 학생들은 좌석별로 네 그룹으로 나뉘어 반드시 대답하고 토론해야 한다.
4. 환경보호지식문답: 학우들이 4 조로 나뉘어 있습니다. 한 조의 선생님, 반드시 답해야 하지만, 실제로는 답해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 환경명언)
이벤트 준비:
1. 학생들에게 주변의 각종 환경 파괴 행위를 관찰하고 수업 후에 환경지식 (예: 수질오염, 공기오염, 토지오염 등) 을 배우게 한다. ).
2. 환경친선과 환경에 불리한 행동을 준비하여 학생들이 이러한 관행이 옳고 그른지 판단하고 초보적인 환경보호의식을 형성하도록 한다.
3. 환경 보호에 관한 질문과 답을 찾아 학생들이 경쟁 형식으로 환경 지식을 얻을 수 있도록 한다.
활동 프로세스:
링크 1: 이번 학급회의 주제는 환경 보호입니까? 。
링크 2: 환경 보호: 우리 동네는 환경 보호에 불리한 행동입니다.
1, 화이트오염 2, 난포 전단지 3, 호텔호텔은 일회용 물품 4, 아무데나 침을 뱉고 쓰레기를 버리는 5, 화학비료 공장과 화력 발전소에서 폐수 배출, 수질오염 6, 난벌, 식물 파괴, 조류 살해 7, 연기의 대기오염 8, 폐전지 9,
우리 학교는 환경보호에 불리한 행위는 다음과 같다.
1, 캠퍼스에서 크게 떠들고 2, 테이블과 의자, 벽에 낙서를 했다.
잔디를 짓밟고, 꽃을 따고, 잎을 따고, 묘목을 흔들다.
4. 아무데나 가래를 뱉고 껌을 던지고 쓰레기를 버린다.
5, 물과 전기를 절약하지 않고, 맑은 날은 빛이 좋고, 교실 안의 등불은 여전히 켜져 있다. 일부 학생들은 손을 씻은 후 수도꼭지를 조이지 않아 물을 많이 낭비했다.
6. 폐전지를 함부로 버리면 환경에 큰 해를 끼친다.
7. 일회용 젓가락, 일회용 비닐봉지를 자주 사용하여 흰색 오염을 일으킵니다. 13, 자동차 배기가스에 의한 대기 오염
만약 학생이 전부 말하지 않았다면 사회자는 추가 설명을 할 것이다.
링크 3: 1 분 빠른 응답
좌석별로 네 그룹으로 나누다 (a? D) 그룹, 각 그룹은 1 분 이내에 다음 질문에 대한 답변이 정확한지 판단합니다.
그룹 a: (1) 쓰레기 분류 (2) 비닐봉지를 적게 사용하거나 함부로 버린다. (3) 강과 호수에 벽돌, 포장 음료를 던져라. (4) 여행할 때 낙서를 하고 쓰레기를 마구 버린다. (5) 폐전지를 함부로 버리다. (6) 채소 바구니와 포대로 채소를 사다.
그룹 B: (1) 새해에는 카드를 대량으로 구매하여 선물합니다. (2) 성묘할 때 풀숲에서 종이를 태운다. (3) 종이를 아끼고, 사용을 절약하고, 도서를 재사용한다. (4) 일회용 젓가락으로 밥을 먹는다. (5) 오래된 책 오래된 신문 수집, 판매, 재활용 부서; (6) 적극적으로 나무를 심다.
그룹 C: (1) 길거리 바비큐 음식을 먹습니다. (2) 술을 마시지 않고 담배를 피우지 않는다. (3) 곰팡이가 많은 음식을 먹는다. (4) 침을 뱉고 익사한다. (5) 버드나무 가지를 화환으로 접는다. (6) 자주 쓰나요? 워크맨? 。
그룹 d: (1) 공공장소에서 큰 소리로 떠들다. (2) 개구리를 먹는다. (3) 관련 부서에 희귀 동물을 보고한다. (4) 그물로 제비를 잡는다. (5) 불을 끄고 에너지를 절약한다. (6) 물을 절약하고, 한 물을 많이 사용한다. 다른 학생들이 판단 결과에 대해 의견이 다르면 변론 형식을 통해 통일된 결과를 얻을 수 있다.
링크 5: 환경 지식 q&a
1. 경기 규칙 소개:
(1) 모든 학생은 4 개 그룹으로 나뉘고, 선생님은 한 그룹이므로 5 개 그룹이 있습니다. 조별 경기 형식으로.
(2) 전체 경기는 필답과 퀴즈의 두 부분으로 나뉘는데, 각 문제의 점수는 10 점, 맞음 플러스 10 점, 오답 10 점입니다.
게임 시작: (질문과 답변은 부록 참조)
3. 진행자는 경기 결과를 발표하고 경기를 총결산합니다.
링크 5: 요약
1. 총점을 기준으로 승리팀을 발표합니다.
사회자는 주제 수업 회의를 요약 할 것입니다. 학생들이 이번 학급회를 새로운 출발점으로 삼아 환경 의식을 확립할 수 있기를 바랍니다. 환경 보호, 문명? 그들의 나쁜 행동을 단속할 수 있습니다.
환경 보호 계획 iv 의 활동 목표:
1, 친환경 활동에서의 자신의 행동을 규범화하고, 학생들이 주변에서 시작하게 하고, 자각적으로 캠퍼스 녹화를 보호하고, 캠퍼스 환경을 미화하도록 한다.
2, 점차적으로 좋은 생활 위생 습관을 개발하고 긍정적이고 건강한 생활 태도를 수립합니다.
3. 자연을 사랑하고, 생명을 소중히 여기며, 자연과 조화롭게 발전하는 좋은 감정을 배양한다.
4. 학생을 양성하여 점차 환경에 대한 관심을 형성하고, 환경 보호 활동에 적극적으로 참여하여 환경 의식을 강화하다.
활동 내용:
1, 친환경: 우리 주변에는 어떤 환경 친화적인 행동이 있습니까?
그린 리뷰: 학교가 설립 되었습니까? 녹색 학교? 무슨 일을 했습니까?
3, 1 분 빠른 답변: 환경 관행의 옳고 그름을 판단하십시오.
환경 지식 q&a: 학생들은 네 그룹으로 나뉩니다. 필답? ,? 답안을 뺏어? 형식으로 ...
활동 형태:
1, 환경 보호에 대해 이야기 해 봅시다: 토론. 2. 녹색 리뷰: 토론.
3, 1 분 빠른 답변: 학생들은 좌석별로 네 그룹으로 나뉘어 반드시 대답하고 토론해야 한다.
4. 환경보호지식문답: 학우들이 4 조로 나뉘어 있습니다. 한 조의 선생님, 반드시 답해야 하지만, 실제로는 답해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 환경명언)
이벤트 준비:
1. 학생들에게 주변의 각종 환경 파괴 행위를 관찰하고 수업 후에 환경지식 (예: 수질오염, 공기오염, 토지오염 등) 을 배우게 한다. ).
2. 환경친선과 환경에 불리한 행동을 준비하여 학생들이 이러한 관행이 옳고 그른지 판단하고 초보적인 환경보호의식을 형성하도록 한다.
3. 환경 보호에 관한 질문과 답을 찾아 학생들이 경쟁 형식으로 환경 지식을 얻을 수 있도록 한다.
활동 프로세스:
링크 1: 이번 학급회의 주제는 환경 보호입니까? 。
링크 2: 환경 보호: 우리 동네는 환경 보호에 불리한 행동입니다.
1, 화이트오염 2, 난포 전단지 3, 호텔호텔은 일회용 물품 4, 아무데나 침을 뱉고 쓰레기를 버리는 5, 화학비료 공장과 화력 발전소에서 폐수, 수질오염 6, 난벌, 식생 파괴, 조류 살해 7, 연기의 대기오염 8, 폐전지 9,
우리 학교는 환경보호에 불리한 행위는 다음과 같다.
1, 캠퍼스에서 크게 떠들고 2, 테이블과 의자, 벽에 낙서를 했다.
잔디를 짓밟고, 꽃을 따고, 잎을 따고, 묘목을 흔들다.
4. 아무데나 가래를 뱉고 껌을 던지고 쓰레기를 버린다.
5, 물과 전기를 절약하지 않고, 맑은 날은 빛이 좋고, 교실 안의 등불은 여전히 켜져 있다. 일부 학생들은 손을 씻은 후 수도꼭지를 조이지 않아 물을 많이 낭비했다.
6. 폐전지를 함부로 버리면 환경에 큰 해를 끼친다.
7. 일회용 젓가락, 일회용 비닐봉지를 자주 사용하여 흰색 오염을 일으킵니다. 13, 자동차 배기가스에 의한 대기 오염
만약 학생이 전부 말하지 않았다면 사회자는 추가 설명을 할 것이다.
링크 3: 1 분 빠른 응답
좌석별로 네 그룹으로 나누다 (a? D) 그룹, 각 그룹은 1 분 이내에 다음 질문에 대한 답변이 정확한지 판단합니다.
그룹 a: (1) 쓰레기 분류 (2) 비닐봉지를 적게 사용하거나 함부로 버린다. (3) 강과 호수에 벽돌, 포장 음료를 던져라. (4) 여행할 때 낙서를 하고 쓰레기를 마구 버린다. (5) 폐전지를 함부로 버리다. (6) 채소 바구니와 포대로 채소를 사다.
그룹 B: (1) 새해에는 카드를 대량으로 구매하여 선물합니다. (2) 성묘할 때 풀숲에서 종이를 태운다. (3) 종이를 아끼고, 사용을 절약하고, 도서를 재사용한다. (4) 일회용 젓가락으로 밥을 먹는다. (5) 오래된 책 오래된 신문 수집, 판매, 재활용 부서; (6) 적극적으로 나무를 심다.
그룹 C: (1) 길거리 바비큐 음식을 먹습니다. (2) 술을 마시지 않고 담배를 피우지 않는다. (3) 곰팡이가 많은 음식을 먹는다. (4) 침을 뱉고 익사한다. (5) 버드나무 가지를 화환으로 접는다. (6) 자주 쓰나요? 워크맨? 。
그룹 d: (1) 공공장소에서 큰 소리로 떠들다. (2) 개구리를 먹는다. (3) 관련 부서에 희귀 동물을 보고한다. (4) 그물로 제비를 잡는다. (5) 불을 끄고 에너지를 절약한다. (6) 물을 절약하고, 한 물을 많이 사용한다. 다른 학생들이 판단 결과에 대해 의견이 다르면 변론 형식을 통해 통일된 결과를 얻을 수 있다.
링크 5: 환경 지식 q&a
1. 경기 규칙 소개:
(1) 모든 학생은 4 개 그룹으로 나뉘고, 선생님은 한 그룹이므로 5 개 그룹이 있습니다. 조별 경기 형식으로.
(2) 전체 경기는 필답과 퀴즈의 두 부분으로 나뉘는데, 각 문제의 점수는 10 점, 맞음 플러스 10 점, 오답 10 점입니다.
게임 시작: (질문과 답변은 부록 참조)
3. 진행자는 경기 결과를 발표하고 경기를 총결산합니다.
링크 5: 요약
1. 총점을 기준으로 승리팀을 발표합니다.
사회자는 주제 수업 회의를 요약 할 것입니다. 학생들이 이번 학급회를 새로운 출발점으로 삼아 환경 의식을 확립할 수 있기를 바랍니다. 환경 보호, 문명? 그들의 나쁜 행동을 단속할 수 있습니다.
환경보호 계획. 주제:? 뇌봉 정신을 발양하고 조화로운 캠퍼스를 건설하는가? 。
둘째, 활동 목적: 청년 자원봉사 정신에 적극적으로 대응하기 위해 식목일이 다가올 즈음에 캠퍼스 청결을 위해 사랑을 바치고 캠퍼스 환경을 보호하며 좋은 학습 환경과 생활 환경을 조성한다. 동시에 사람들이 환경을 보호하는 의식과 습관을 키우고, 사상도덕수양을 제고하며, 이번 캠퍼스 대청소 활동을 전개한다.
셋째, 참가자: 각 반의 젊은 자원 봉사자
넷. 장소: 캠퍼스 내.
5. 활동시간: 3 월 12 일 토요일 오후, 20 10.
자동사 활동 내용: 자원봉사자 조직 활동? 뇌봉 정신을 발양하고 조화로운 캠퍼스를 건설하는가? 학교 사랑 학교' 활동의 주제는 캠퍼스 쓰레기와 위생사각을 없애고 더 아름다운 캠퍼스 건설에 기여하는 것이다!
일곱. 행사 홍보: 학교 방송 통지를 통해 이번 행사를 홍보하고 영향력을 확대하며 학생들이 아름다운 캠퍼스 건설 활동에 참여하게 합니다.
여덟. 이벤트 일정:
3 월 9 일 1, 단 지부는 물류부에 빗자루 20 개, 10 쓰레기 삽, 쓰레기 바구니 4 개, 12 쓰레기봉투를 신청했다. 쓰레기봉투가 없으면 식료품점에 가서 사세요.
2.3 월 10 오전, 자원봉사자들이 자원봉사 등록서를 작성하도록 안배하다.
3 월 1 1 일 오후 1: 00, 행사에 참가한 학생들은 학교 강당 앞에 모여 행사 전 사진을 찍고 관련 행사의 분업을 준비한다.
4. 청소 임무: 캠퍼스 내 비닐봉지, 폐종이 조각, 껌 학교 건물, 트렁크 등에 붙어 있는 광고를 청소하다.
5. 각 그룹이 배정된 임무를 완수한 후 노동공구를 지정된 위치에 두고 점검한 후에야 스스로 해체할 수 있다.
아홉, 고려 사항:
1. 각 반은 금요일까지 자원봉사자 명단을 연대위원회에 보고해야 한다.
3. 행사 기간 동안 모든 자원봉사자들은 인솔자의 지휘에 복종하고 안전에 주의해야 한다.
4. 비가 오면 학교 건물 청소만 한다.
5. 적시에 활동을 요약하고 홍보하십시오.