충칭탁부교육은 2008 년에 창립되어 지금까지 12 년의 역사를 가지고 있다. 현지 초중고등학교 교육의 연구와 교육에 깊이 참여해 충칭 학생들의 성장 요구를 더 잘 이해하고 있다.
탁복교육은 학교 운영 기간 동안 서비스와 교육의 질에 중점을 두고 3+ 1 의 교육체계와 전체 학습 과정의 부정적인 평가를 위한 감시체계를 구축해 아이들이 더 나은 교육을 받을 수 있도록 최선을 다하고 있다. 12 기간 동안 9 개 캠퍼스, 수백 명의 교사를 보유한 충칭 일선 고급 교육 브랜드로 발전하여 좋은 사회적 입소문을 얻었다.
(2) 탁부교육 선생님은 어떠세요?
나쁘지 않아요.
(3) Zhuo fu 교육 교사는 어느 학교에서 왔습니까?
교육의 질은 학교 생존의 관건이자 학습 수준의 구현이다. 교육의 질은 학교의 학습 효율성에 직접적인 영향을 미친다. 현재 우리나라 농촌 초등학교 교육의 질을 제한하는 불리한 요소가 많고, 일부 요소가 갈수록 심각해지면서 우리나라 농촌 초등학교 교육의 질과 도시 초등학교의 격차가 커지고 있다. 1. 농촌 초등학교 교육의 질 향상을 제한하는 요소 분석: 1. 우수한 교사 자원의 손실. 교통조건, 지리조건 등의 영향으로 한 무리의 농촌 교사들이 도시 학교에 초빙되어 나머지 농촌 초등학교는 대부분 본 향진의 중장년 교사였다. 2. 좌식 아동 문제. 현재 농촌에는 많은 부모들이 일 년 내내 나가서 아르바이트를 하며, 아이를 할아버지, 할머니, 친척, 친구에게 맡겼다. 이 아이들 대부분은 부모의 사랑과 엄격한 규제가 부족하여 음식을 함부로 사고, 인터넷으로 게임을 하고, 무단결석을 하는 등 좋지 않은 생활 습관과 학습 습관을 만들어 냈다. 유류 아동 문제는 의심할 여지 없이 농촌 초등학교의 교학 질을 높이는 데 점점 더 큰 영향을 미치고 있다. 취학 전 교육의 질. 최근 몇 년 동안, 대부분의 농촌 유치원의 조건은 매우 나쁘고, 일부 교사의 자질은 매우 나쁘다. 어떤 유치원중반과 대반에는 각각 한 명의 선생님이 있는데, 모든 과목은 이 선생님이 "도급" 한다. 게다가 유치원의 관리 부족과 함께 취학 전 교육의 질도 농촌 초등학교 교육의 질에 영향을 미쳤다. 4. 우수 학생의 유출. 현재 학부모의 자질교육에 대한 요구가 갈수록 높아지고 있으며, 농촌학교와 도시 초등학교의 격차가 뚜렷하여 우수한 학생들의 유출을 초래하고 있다. 게다가, 재능이 있는 몇몇 학생들은 부모와 함께 다른 곳으로 가서 공부한다. 이런 식으로 농촌 초등학교는 더 많은 우수 학생을 잃고 품질 향상에 영향을 미치며 교육의 질이 향상되지 않고 우수 학생을 모집하지 못하고 악순환에 빠지며 격차가 커진다. 가정 교육의 협력이 부족하다. 교육은 학교, 가정, 사회의 삼위일체 교육으로, 어떤 부분에서도 단절되면 교육의 질 향상에 영향을 미칠 수 있다. 현재 사회경제가 발전하면서 많은 농촌 부모들이 돈을 빨리 벌어서 아이의 성장을 돌볼 시간이 없다. 그들은 아이를 학교 교육에 보내면 안심이 된다고 생각했다. 아이가 돈을 요구하면 필요한 대로 산다. 그들은 규제가 부족하고, 아이의 자각성은 종종 매우 나빠서, 아이의 게으른 습관이 형성된다. 어떤 부모들은 아이의 교육에 매우 짜증이 나서, 자주 욕설을 퍼붓고, 격려는 말할 것도 없다. 이에 따라 가정교육의 부재는 이미 농촌 초등학교 교육의 질을 높이는 걸림돌이 되었다. 교사의 전반적인 질을 향상시켜야합니다. (1) 교사의 직업도덕이 쇠퇴하여 직업정신이 부족하다. 물욕이 횡포하는 시대에 일부 교사들은 직업소양을 약화시키고, 책임의식을 폄하하고, 교육행위를 간소화하고, 사제관계를 속속화시켰다. 표현: 업무를 연구하지 않으면 작업 방법이 간단하다. (2) 교사의 전문적인 자질이 부족하고, 혁신 의식과 자질이 강하지 않다. 새로운 과정 개혁은 교사의 전문적인 자질에 대해 더 높고 포괄적인 요구를 제시했다. 학과가 비교적 전면적이어서, 선생님당 한 과목만 장악하는 것만으로는 충분하지 않다. 우리 농촌 초등학교에서는 음악, 스포츠, 미국, 영어, 정보학과 교사가 특히 부족하기 때문에 많은 교사들이 여러 학과의 수업을 받는 경우가 많다. 또한 일부 교사들은 지속적인 훈련과 재교육에 참여하는 자각성과 적극성이 높지 않아 전문성과 문화적 자질이 낮아 교사의 전공 수준 향상에 지장을 주고 있다. 일부 교사의 품질 의식과 혁신 의식이 강하지 않아 교육 관념이 매우 뒤떨어졌다. 어떤 선생님들의 교육 방법은 낡아서, 가능한 모든 것을 다 하지 않으면 품질에 치중할 수 있다. 특히 나이가 많은 교사들은 새로운 교과 과정 이념에 대한 흡수가 부족해 여전히 새 신발을 신고 낡은 길을 걷고 있어 교육 교수의 질을 제대로 향상시키기가 어렵다. 7. 교육과학 연구가' 연구형 학교' 를 제창하는 오늘, 우리는 이미 교육과학 연구가 농촌 초등학교의 약점이라고 느꼈다. 우리 선생님들 중 많은 수가 과학연구와 자질 향상을 효과적으로 결합하지 않고, 왕왕 과학연구를 위해 과학연구를 하고, 소질을 위해 소질을 한다. 게다가, 우리 선생님은 교학에서 문제를 거의 발견하지 못하여 결국 문제를 형성하셨다. 또 많은 선생님들은 자신의 연구 과제를 가지고 있지 않고 매일' 시험 준비, 학교, 변경, 보조, 시험' 에 직면해 있다. 따라서 과학 연구 의식의 부족은 농촌 초등학교 교육의 질 향상을 제한하는 또 다른 중요한 요인이다. 둘째, 교육의 질을 높이기 위한 구현 대책: 이러한 제약을 개선하기 위해서는 외부 환경에서 우수한 교사 자원을 보유할 수 있는 효과적인 메커니즘이 필요합니다. 학교 관리자로서, 교육과 교수의 질을 향상시키기 위해서는 반드시 교육 방침을 관철하고, 자질교육을 실시하고, 교학관리와 사덕사풍 건설을 강화하고, 시종 교학의 질을 제고하는 것을 학교 교육의 주선으로 삼아야 한다. 현존하는 문제와 어려움에 대하여, 나는 우리 농촌 초등학교가' 하나의 완벽함, 두 가지 강화, 세 가지 중시' 를 힘써야 한다고 생각한다. (1) 제도를 개선하다. 규칙 없음, 방원. 한 학교를 잘 관리하려면 반드시 본교의 특징에 맞는 규칙과 제도를 제정하여 각 항목의 일을 따라야 한다. 현 교육국 관련 문건정신과 학교 실태에 따라 해당 교학 관례 관리 제도, 학교 지도순회제도, 연구활동제도를 보완하고 각 제도의 집행 상황을 교사의 연례 심사, 평가, 승진과 연계한다. 교수 인센티브 메커니즘의 역할을 발휘하여 교수 성적이 우수한 교사와 학습 성적이 우수한 학생에게 상을 주다. 동시에 선전력을 강화하고, 영향력을 확대하고, 사회와 학부모의 지지를 쟁취하고, 교육합력을 형성하고, 함께 영향을 미치고, 학생을 교육한다. (2) 두 가지 개선 사항. 1, 교실 수업 관리 강화. 교실 수업은 교과 과정 개혁의 주진지이며, 교학의 질을 높이는 주전장이기 때문에, 교학의 질은 교실 효율성에 달려 있다. 수업 준비는 교실 최적화의 전제조건이다. 학교에서는 교사에게 수업 준비에' 다섯 가지 준비',' 네 가지 점',' 두 가지 방법',' 두 가지 문제' 가 있어야 한다고 요구했다. 다섯 가지 준비: 교재 준비, 교삼 준비, 수업 준비 기준 준비, 교구 준비, 학생 준비. "4 점": 중점, 난점, 지식점, 능력점. 두 가지 방법: 교사의 교수법과 학생의 학습 방법. 두 가지 질문: 수업 연습과 숙제. 교학의 질을 높이기 위해서는 평소에 교실에서 공을 들여야 한다. 학교는 교사들에게 각 수업의 교학 효과에 대해 반성하고 교사의' 교학반성' 기록을 자주 점검할 것을 요구한다. 교장, 주임은 매일 1 출근 순찰 제도를 고수하고 교사가 수업시간에 따라 수업하는 제도를 실시한다. 학교는 교실 수업의 서면 평가 제도를 고수한다. 교장, 주임은 매 학기마다 전체 교사의 수업, 특히 청년 교사의 수업, 수업이 끝난 후 각 교사의 교실 수업을 제때에 평가한다고 주장한다. 2. 학습 장애 학생에 대한 과외를 강화하다. 학교는 학생의 학습 상황을 분석하는 전제하에 선생님에게 학곤생들을 위한 서류를 세우고, 보상 계획을 세우고, 그들을 위해' 10 개 1 개' 를 할 것을 요구한다. 작은 목표를 정해주고, 한 달에 한 번 무대에 올라 공연할 수 있는 기회가 있고, 한 학기에 한 번 상을 받고, 각 수업마다 적어도 한 번 발언할 기회가 있고, 한 번 성공한 경험이 있다 (3) 세 가지 가치, 즉' 1 활동, 2 사덕, 3 검사' 입니다. 1, 연구활동 (1) 학교용' 관리는 진지한 사랑, 훈련은 최고의 복지다 (2) 학교는 교사 학습 교류 플랫폼을 구축하고 매주 업무 활동 (예: 강의, 평가 수업, 주제 교류 등) 을 고수한다. (3) 학교에서는 단체 수업 준비를 제창하여 선생님들이 함께 공부하고 함께 향상시킬 수 있도록 한다. (4)' 다반제' 를 실시하는 연구수업 모델, 즉 몇 명의 선생님들이 함께 수업을 준비하고, 한 사람이 수업을 듣고, 단체로 서류를 평가하는 것을 추천한다. (5) 학교는 교사들에게 기존 설비 시설을 잘 활용하고 교육 자원을 최대한 활용할 것을 요구한다. 교사의 도덕성 구축에 중점을 둡니다. 학교는' 지도자가 표율을 해야 하고, 교사가 이미지를 키워야 한다' 는 원칙에 따라' 조화로운 캠퍼스를 만드는 법',' 학생이 만족하는 선생님이 되는 법',' 우수한 담임 선생님이 되는 법' 등을 중심으로 사덕토론을 전개한다. 교사는 일반적으로 "직위가 높지 않으면 직장을 사랑하는 것이 유명해질 것" 이라는 것을 깨달았다. 자본이 깊지 않으면 헌납하면 된다. 앨리스는 교사이지만 열심히 일합니다. "또한 학교에서는 교사들이 자신의 사상과 업무 실제를 결합하여' 사덕건설' 과' 행동규범' 의 자찰을 실시할 것을 요구한다. 교육 업무의 "검사" 에주의를 기울이십시오. 학교는 교학 중' 6 개 진지함' 을 일상 업무의 우선 순위로, 정치 업무 학습, 교수 설계, 교수 활동, 학생 숙제 배치, 수정 등에 대한 점검을 견지하고,' 우수 학생을 양성하여 어려움을 메우다', 매월 말에 학생의 학습 상황을 점검하고, 교사가 문제를 발견하도록 지도하고, 문제 해결을 위한 지도적 건의를 제시한다. 둘째, 작풍 규율을 조사하다. 엄숙히 규율을 시험하여 학생의 성적에 금량을 함유하고, 공평하고 공정하게 교사의 교수 성적을 평가하다. 요컨대 농촌 초등학교 교육의 질을 높이는 것은 시대의 요구이며, 학교의 내포 발전의 필요성이다. 교사로서, 그는 임중 도원 () 으로, 특히 교육 일선에서 싸우는 선생님들의 이해와 지원이 필요하며, 사심 없는 헌신의 정신을 발양하여 학부모, 학생, 인민을 안심시킬 필요가 있다.
(4) 탁부교육 대우가 좋다고 들었다. 교육 교사의 대우를 아는 사람이 있습니까?
방금 교문을 나왔다면 신체 단련과 경험 축적을 우선으로 하는 것이 좋습니다.
5. 탁부 교육은 어때요?
좋아, 나와 아빠는 일년 내내 집에 없어, 할아버지 할머니와 시어머니는 아이의 공부에 대해 아무것도 모른다. 탁복 선생님이 매일 매주 나와 그의 아버지에게 메시지를 보내 아이의 학습 상황을 이해하는 것이다.
탁부교육은 설립된 지 얼마나 되었습니까?
거의 10 년이 지났는데, 입소문이 괜찮은 것 같다.