아이는 부모의 그림자와 복제품이다. 아이의 좋은 행동이나 나쁜 행동은 모두 부모의 교육과 영향의 결과이다. 부모는 자녀의 품행이 형성되는 데 중요한 역할을 하는데, 주로 자녀와 함께 하는 첫 번째 사람이고 자녀와 함께 가장 오래 있는 사람이기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 부모의 말과 행동은 모두 아이가 모방하는 대상이 되었다. 그래서 아이의 성장 과정에서 먼저 솔선수범하고 아이가 요구한 일을 앞장서야 한다. 집에서, 우리는 엄격 하 게, 신중 하 게 행동, 사방에 아이 들을 위한 예제를 설정, 자녀의 좋은 행동을 육성 하기 위해, 그들의 건강 한 성장을 보장 하기 위해 노력 하 고, 그들을 행동 하는 사람이 될 것을 요구 합니다.
아이의 모든 좋은 습관은 일상생활에서 배양된 것이다. 우리는 솔선수범하고 솔선수범하며 우리의 좋은 언행을 통해 아이를 감염시키는 것을 중시한다. 평소 마작, 체스 테이블에서 멀리 떨어져 집안의 불량 잡지, 시청각 제품을 근절하고, 문명화되지 않은 언어를 가정으로 가져오지 않고, 여가 시간에 책을 많이 읽고 충전을 많이 하며, 의도적으로 아이의' 책을 친구로 삼는다' 는 습관을 길러 아이가 잠정적인 감화 속에서 승진하게 한다.
우리 가족은 화목하고 생활이 조화롭다. 온 가족이 서로 이해하고 서로 존중하다. 환난을 겪을 때는 함께 배를 타고, 기쁠 때는 동고동락한다. 기쁨, 행복, 평화는 영원히 이 가족을 동반한다. 따뜻하고 평화롭고 상향적인 분위기 속에서 아이들은 생활의 따뜻함과 성장의 즐거움을 느끼고 편안한 환경에서 건강하게 자란다.
둘째, 아동 노동 개념을 수립한다.
근면은 아이가 어릴 때부터 길러야 하는 좋은 습관이다. 왜냐하면 그것은 거의 한 사람의 식량과 의복의 원천이며 행복의 근본이기 때문이다. 노동을 사랑하는 사람은 반드시 행복한 사람이 될 것이다. 반면에, 한 사람의 정력이 유익한 곳에 쓰이지 않으면 파괴력이 될 수 있다는 것은 불행한 일이다. 속담에' 마귀는 게으른 사람의 손을 빌려 나쁜 일을 한다' 는 말이 있다 사람이 나쁜 사람이 된 것은 그들의 정력이 좋은 방면에 쓰이지 않았기 때문이다. 그러므로 부모로서 어린 시절부터 부지런한 습관을 길러 마귀에게 기회를 주어야 한다.
요즘 아이들은 외동이라 보통 게으르다. 아이들이 노동을 사랑하는 습관을 기르도록 하기 위해, 우리는 아이들이 힘을 다해 할 수 있는 일을 하도록 고집한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아이가 자신의 노동이 가족에게 열매를 가져다주는 것을 보고 부모에게 행복을 가져다 줄 때, 그는 성취감과 실질적인 행복감을 모두 가지고 있다. 이제 아이들은 자발적으로 집안일을 할 수 있고, 우리의 안배가 필요 없이 집안의 일에 대해 몇 가지 건의를 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이들은 노동을 통해 자신의 힘과 영향력을 느끼고 노동에서 발언권을 얻었다.
우리는 노동을 통해 아이의 노동 관념을 키워야 할 뿐만 아니라, 아이들에게 노동의 어려움을 체득하고, 아이가 노동 중에 자신감을 얻을 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 아이들이 일하는 동안, 우리는 노동이 부를 창출하고, 노동이 생존할 수 있고, 사람이 살면 노동해야 한다는 이치를 반복해서 알려주었다. 지금 공부하는 것은 나중에 일하기 위해서이다. 중학생으로서 우리는 지금 열심히 공부하고, 열심히 일하고, 착실하게, 성실한 태도와 착실한 노력으로 모든 학과를 대해야 한다.
셋째, 아이의 심리건강에 관심을 갖는다
아이들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하도록 돕는 것은 아이들을 교육하는 큰 일이다. 아이들의 끊임없는 자신감을 키우는 것이 심리 교육의 관건이다. 자신감은 아이의 내적 동기와 흥미의 출발점이다. 자신감이 없으면 아이는 지식을 깊이 파고들 수 없고, 정신의 원천을 용솟음칠 수 없다. 어린이를 존중하고 인정하고, 그들이 존재하는 플랫폼을 찾도록 도와야 아이들이 더 넓은 생활세계로 나아갈 수 있다. 중학생, 세계관은 아직 형성되지 않았고, 오색찬란한 세계가 그들을 현혹시켰다. 유치한 충동은 이 단계에서 아이들의 두드러진 표현이며, 그들은 종종 기상천외한 생각과 방법을 가지고 있다. 이때 아이가 가장 필요로 하는 것은 신뢰와 존중이다. 이것이 아이의 자신감을 키우는 기초이다. 이를 위해, 아이의 개성을 존중하고, 격려하고, 책망을 적게 하고, 칭찬을 많이 하고, 비판을 적게 하고, 건의를 많이 하고, 강요를 적게 하고, 협력을 많이 하고, 거절을 적게 하고, 자신을 아이의 가장 좋은 피난처, 가장 믿을 만한 친구가 되도록 노력해야 한다.
아이의 성장은 순탄하지 않고 많은 어려움과 좌절을 겪을 것이다. 좌절에 직면하고, 자녀가 자신감을 유지하도록 돕고, 의지를 확고히 하고, 아이들에게 불우한 상황에 대처하는 방법을 가르치고, 아이의 심리적 문제를 해결하는 것은 부모의 필수 과목이다. 아이들이 문제를 제대로 처리할 수 있는 방법을 찾도록 도울 때, 우리는 아이들에게 어떤 좌절을 당하든 먼저 자신감을 유지하고, 기운을 차리고, 냉정하게 생각하고, 자신을 많이 검사하고 반성하고, 주관적이고 객관적인 원인을 많이 분석하고, 자녀들과 자신의 인생관, 가치관에 대해 자주 토론하고, 아이들이 사회적 성공 사례와 자기성장 궤적을 결합하고, 자신의 성격의 좌표를 찾고, 자신의 형성 방향을 명확히 하도록 가르친다
부모가 아이를 교육하려면, 우선 아이를 이해해야 한다. 일상생활에서 아이가 학교에서 공부하고, 과외 활동, 친구 사귀는 등의 상황을 관찰하고 파악하여, 제때에 학교와 선생님과 소통하여 아이의 각종 나쁜 행동을 제때에 처리할 수 있도록 한다. 동시에 과학적인 교육 방법을 채택하여 지나치게 지나치게 귀여워하거나 독재하는 것을 피하고, 아이가 활달하고 평화로운 마음가짐을 키우고, 아이의 심리적 편차를 방지한다. 우리는 아이들에게 다른 사람에게 친절하고 너그럽게 대해야 한다고 교육한다. 특히 조건이 비슷한 학우가 영예를 받을 때, 아이들은 좋은 마음가짐을 가지고 다른 사람과 자신을 올바르게 대할 수 있어야 한다. 우리는 활달한 아이를 키우기 위해 부모가 지나치게 애지중지하거나 관심을 가지거나 아이를 독단적으로 대할 수 없다는 것을 깨달았다. 그들은 관용의 미덕을 길러야 하며, 아이들이 열린 마음가짐에서 성장하고, 몸과 마음이 건강하고, 행복하도록 해야 한다.
넷째, 아이의 학습 능력을 배양하다
일상생활에서, 우리는 아이들이 스스로 공부하고 어려움을 두려워하지 않는 능력을 키우고, 올바른 학습 태도와 방법을 가르치고, 스스로 안배하고, 부모에 대한 의존을 점차 없애고, 학습에서의 주체적 지위를 확립하여, 훈련에서 아이들을' 나를 배우라' 에서' 내가 배우겠다' 로 인도한다.
현재 중학교의 학습 임무는 매우 중하여 파악해야 할 지식이 많다. 우리는 아이들에게 예습, 강의, 필기, 복습, 숙제, 과외 연습에 초점을 맞추어 과학 학습 방법을 익히는 것이 구체적인 지식을 습득하는 것보다 더 중요하다는 것을 아이들이 분명히 인식하도록 격려합니다.
우리는 아이의 열세에 대해 각성한 인식을 가지고 있기 때문에, 우리는 상응하는 조치를 취하여 아이의 독학 능력을 배양하였다. 따라서 대부분의 경우, 아이들은 자신을 통제하고, 자신을 관리하고, 높은 학습 열정을 유지하고, 공부에 집중하며, 학교에서 배운 기초지식과 기술을 바탕으로 새로운 지식과 기술을 적극적으로 습득하고, 성장과 학습의 필요에 끊임없이 적응할 수 있다.
다섯째, 아이들의 흥미를 강화시켜 지도한다
취미는 최고의 선생님이다. 아이의 성장 과정에서 아이의 흥미 잠재력을 개발하는 데 중점을 두고, 표적으로 아이의 각종 흥미를 배양하다.
피아노, 대나무 피리, 조롱박, 그림, 춤, 영어, 작문, 수학 등 전문 선생님을 초청했다. 우리 아이들이 여러 방면에서 그들의 학습 흥미를 키우고, 그들이 많은 지식을 알 수 있도록 도와주다.
우리는 아이들을 데리고 하이난, 운남, 산둥, 랴오닝 등 조국 각지에 가서, 그들이 바깥의 멋진 세계를 알게 하고, 그들이 자신의 발걸음으로 조국의 아름다운 강산을 측정하게 하고, 그들이 조국을 사랑하고 자연을 사랑하는 심정을 키울 수 있게 하였다.
아이가 초등학교에 다닐 때 학교에서 조직한 문예 활동 (예: 소품, 만담, 악기, 영어 교과서극 등) 에 참가하는 것을 좋아했다. 우리 모두는 적극적인 지지와 열정적인 격려를 해준다.
아이들은 탁구와 수영을 좋아한다. 우리는 선생님께 그들을 가르치라고 청했을 뿐만 아니라, 우리 자신도 스파링으로 연습했다.
아이들이 바둑을 좋아하면, 우리는 그들에게 바둑, 바둑, 바둑, 군기, 바둑, 온 가족이 자주 모여서 서로 공부하도록 가르친다.
생활의 큰 기쁨은 작은 기쁨에 의해 축적되어 아이들에게 오색찬란한 세상을 주고, 그가 새처럼 자유롭게 날아가는 것을 보면서, 우리는 이것이 바로 흥미가 아이들에게 주는 기쁨이라는 것을 깊이 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
여섯째, 아이의 성격 수양을 향상시킨다
아이의 성격이 중요한 한 가지 측면은 자제력이다. 우리는 아이의 자제력 배양을 매우 중시한다. 아이의 에너지는 수증기와 같다. 만약 우리가 그것을 통제하고 그것을 기계로 보낼 수 있다면, 우리는 증기선이 시동을 걸어 기차를 날게 할 수 있다. 만약 우리가 그것을 마음대로 증발시킨다면, 그것은 매우 위험하다. 아이의 자제력을 키우는 것도 아이의 미래 행복을 보장하는 것이다.
남자에게 끈기와 용기는 더 필요한 성격이다. 우리는 아이들이 용감하고 강인하도록 격려한다. 예를 들어, 우리가 아이가 다치는 것을 볼 때, 지나치게 위로하지 말고, 너무 일찍 이 일에 대해 이야기하고, 신속하게 아이의 주의력을 다른 방면으로 옮겨서 그가 고통을 잊도록 도와주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 우리는 아이들을 교육합니다. 사회의 어떤 사람들은 완전히 다른 사람의 연민에 의지하여 살아갑니다. 이런 기개가 없는 사람의 삶보다 더 비참한 것은 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 우리는 우리 아이들을 교육한다. 용감한 사람은 무정한 사람이 아니다. 우리는 그들을 무뚝뚝하고 동정심이나 연민이 없게 만들 수 없다. (존 F. 케네디, 공부명언)
중화민족은 예의의 나라이고, 아이의 행동과 말을 규범하는 것은 자질교육의 중요한 부분이다. 한 아이가 문명, 낙관적, 자신감, 박애, 활달한 성격을 가지고 있는지 여부는 그가 앞으로 사회에 인정받고 받아들일 정도를 결정한다. 우리 가족은 좋은 행동 습관 협약을 제정하여 우리 세 사람 모두 지킬 것이다. 아이에게 언행과 행동 등 작은 일을 얕보지 말고, 아이가 작은 일부터 시작하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
부모로서 우리는 아이들에게 부모에게 효도하고, 선생님을 존경하고, 의무를 다하도록 교육해야 한다. 아이가 이기적인 성격을 형성하지 못하게 하고, 다른 사람에 대한 사랑을 키우기 위해, 우리는 아이를 가족대사의 결정에 참여시킨다. 예를 들면, 할아버지 할머니가 어떻게 그들의 생활을 돌보고 부양할 것인가. 친척과 친구들이 곤란할 때 어떻게 그들을 도울 수 있습니까? 아이를 집안일에 참여시키고, 노인을 공경하는 일을 하고, 아이의 책임감과 결단력을 키워라. 아이가 앞으로 사회에 발을 들여놓은 후 다른 사람과 자신에게 즐거움을 주는 것은 중요한 품격이다.
아이의 성격을 형성하는 과정에서도 아이의 성실, 우애, 선함, 단순함 등 미덕을 키우는 데 특히 신경을 쓴다. 우리는 이러한 인격의 배양이 미래의 인생 여정에서 아이들에게 큰 도움이 될 것이라고 믿는다.
성격은 한 사람의 사업 성과의 기초이다. 인품이 나쁘면 기초가 불안정한 건물처럼 사업을 지탱할 수 없고, 아이가 자란 인품이 아이의 미래를 결정한다. 어려서부터 작은 일부터 시작하여 덕육을 점진적이고 점진적으로 견지하는 것은 우리 학부모가 도저히 용납할 수 없는 책임이다. 나는 아이들이 좋은 품행으로 건강하게 성장할 수 있고, 나무처럼 가지가 무성하고, 봄꽃이 가을처럼 무성할 수 있다고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)