A: 증상 및 성능:
조연은 생리나 심리가 아직 완전히 성숙하지 않은 청소년 간의 연애 현상을 말한다. 사춘기에 들어서면 이성애 성향을 가진 청소년이 자신이 좋아하는 이성에게 적극적으로 접근하고, 서로 자주 사귀고, 서로 사랑하며, 사랑의 발생을 초래한다.
조연의 특징은 다음과 같다.
(L) 성적 충동과 외부 매력으로 인한 사상적 감정적 고려가 부족하다.
(2) 상호 경모는 종종 쌍방의 한 방면의 장점으로 인해 서로에 대한 종합적인 평가가 부족하다.
(3) 책임감의 결핍과 윤리도덕의 제약으로 성행위가 발생하기 쉽다.
컨설팅 포인트:
(1) 조연의 원인을 이해하다. 생활수준이 높아지면서 사춘기 소년 소녀들은 보편적으로 영양상태가 양호하고, 신체발육이 빨라지고, 성성숙이 앞당겨지고, 성의식이 싹트고, 조동하며, 그들이 조기에 강한 성체험 수요를 갖게 되었다. 사춘기의 도래로 그들은 심리적으로 독립을 갈망한다. 일단 그들이 가족의 속박에서 벗어나면 사랑을 갈망한다. 다채로운 과외 문화 생활은 남녀가 접촉할 수 있는 기회를 증가시키지만, 교제 과정에서 불가피하게 서로를 사모하여 조연으로 이어진다. 사회생활의 개방성, 풍부함, 정보의 증가로 인해 학생들은 다양한 채널에서 사랑을 묘사하는 정보를 얻을 수 있습니다. 이 정보는 매력적이고 전염성이 있어 연상과 모방의 욕구를 불러일으킵니다. 이상적인 도덕 교육, 특히 사랑 교육의 부족으로 인해 많은 학생들이 발전하지 못하고, 도덕관념이 약하고, 사랑 문제에 대해 무지하게 되었다. 많은 급우들은 이성 간의 선의와 우정을 사랑으로 여겼지만, 봉건 전통 관념의 영향으로 이성 간의 우정은 발붙일 곳이 없었다. 이성 학우들 사이에 접촉이 많아지면' 연애' 로 동축되고, 당사자는 때때로 양산에 오르게 된다. 학교 지도자와 선생님은 남녀 학생들의 교제에 각종 제한을 두고 제한을 돌파한 학생을 비난했다. 그 결과' 금단의 열매는 달콤하다' 는 결과가 나왔지만, 규제는 일부 학생들의 호기심을 불러일으켜 사랑을 시도할 기회를 찾았다. 중등학교에 합격한 학우들은 졸업을 농촌에 배정하는 것은 적당한 대상을 찾기가 어렵다고 생각하는데, 지금은 적당한 것을 잡아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떤 학생들은 외모가 예쁘고 천성이 낭만적이다. 그들은 청춘의 즐거움이 꽃과 달의 속삭임에 있다고 생각한다. 이런 즐거움을 추구하기 위해서는 다른 사람을 쉽게 사랑할 수 있지만, 어떤 학생들은 재미와 호기심을 위해 사랑에 대해 이야기하고 그것을 현실로 만들 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(2) 관계를 끊다. 연애를 확립하려면 쌍방의 동의가 필요한 것처럼, 조연을 끝내도 쌍방이 동의해야 후환을 남기지 않을 수 있다. 조기 연애를 끝내는 쪽을 주동적으로 제안하고, 확고한 의지와 결단력 있는 적절한 방법으로 관계를 끊어야 한다. 적절한 장소에서, 이성적인 상황에서 상대방과 심도 있는 대화를 나눌 수 있다. 대화에서, 먼저 상대방의 연애 과정에서의 사랑, 도움, 관심을 확인하고, 상대방의 조연의 해악과 학습의 중요성을 알리고, 사랑의 불을 끄고, 마음의 사랑의 씨앗을 소중히 여기고, 학업과 인격 향상에 정력을 쏟도록 권고해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 문자도 사용할 수 있습니다. 편지는 면담보다 더 큰 완충공간을 가지고 있기 때문에 어휘가 더 냉정할 수 있지만, 어떤 방법을 사용하든 상대방의 오해를 막아야 상대방을 최대한 빨리 설득할 수 있다.
(3) 연락을 끊다. 조연을 끝내는 경계에서 남녀 학우 간의 우정과 호감은 정상적인 감정이다. 사랑이 선의나 우정으로 돌아오기만 하면 조연은 끝난다. 그러나 사랑이 불러일으키는 감정은 강렬하고 중학생들의 이성과 억제는 상당히 제한되어 있기 때문에 조연을 끝내려면 단둘이 있는 것을 피하고 모든 감정교류의 통로를 잠시 중단해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 한동안 감정이 얼고 이성이 감정에 대한 통제가 습관이 된 후 정상적인 소통을 회복하면 감정의 나무가 재발하지 않는다.
(4) 감정을 옮기다. 시간과 정력을 긴장된 학습과 건강한 여가 취미로 옮기다. 국가 대사에 더 많은 관심을 기울이고, 단체활동에 많이 참여하고, 명작과 철리 문장, 자신의 진보에 대해 많이 생각하고, 자신의 미래 경력에 대해 많이 생각하고, 미래가 어떻게 복잡한 사회에서 진보할 수 있을지 더 생각해 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 이렇게 하면 우리의 가슴과 시야가 넓어지고, 우리의 포부가 원대하고, 우리는 활력이 넘치고, 영원히 앞으로 나아갈 것이다.
사춘기나 이전에 연애연령에 이르지 않은 여학생의 조기 연애를 말한다. 조연은 세계적인 사회 현상이다. 조연은 환경적 요인으로 인해 발생하며, 성적 흥분과 조숙함으로 인한 성발아와 관련이 있다. 또한 소녀의 외로움, 공허감, 심리적 지원 부족과 관련이 있다. 조연에 빠진 남학생과 여학생은 연애로 서로 끌어당기고, 사모하고, 지지하고, 감정은 즐겁고 순수하다. 조연 중 정서가 주도적인 지위를 차지하기 때문에, 보통 비이성적이다. 대부분의 사람들은 신체와 성적 접촉의 의도를 가지고 있지만, 항상 실천에 옮기지는 않는다. 상당수의 조연 소녀들이 따뜻한 감정 분위기와 친밀한 언어 교류에 만족한다. 물론, 어떤 사람들의 성행위는 성적 충동에 기반을 두고 있다.
어린 소녀의 조연은 일반적으로 세 가지 유형으로 나눌 수 있다: 조연 모방-성의식 발전이 이성에 가까운 초기 단계에 있는 조연 유형이다. 호기심에서 성인의 사랑을 모방하고, 결과에 관계없이 뚜렷한 게임성 특징을 가지고 있다. 순진한 조연-연애는 이성에 대한 갈망에서 비롯된다. 어떤 이성의 어떤 특징을 좋아하기만 하면 된다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 상대방이 목이 좋고 공을 잘 친다고 생각하면 몰래 새롱거리거나 아예 편지를 써서 데이트를 하는 것이 눈에 띄게 눈이 멀었다. 바로 조연형, 첫사랑형으로 이성의 외모, 능력, 매너, 성격에 대한 추앙으로 사랑에 빠져 의식적으로 사랑을 추구하기 시작했다. 그러나 우리는 사랑의 모든 내포를 전면적으로 깊이 이해할 수 없다. 이것이 바로 성의식 발전 후기의 조연 유형이다.
사춘기 소녀의 조연에 대해 선생님과 학부모로서, 우리는 교육을 강화하여 그녀로 하여금 사상적으로 아직 정형이 없고, 심리적으로는 아직 성숙하지 않고, 경제적으로 아직 독립적이지 않고, 직업적으로 아직 지도하지 않고, 각 방면이 아직 발전 단계에 있다는 것을 깨닫게 해야 한다.