정보기술이 급속히 발전하면서 멀티미디어 기술은' 일반인의 집으로 날아간다' 며 점차 우리 캠퍼스로 들어와 우리 캠퍼스의 아름다운 풍경이 되었다.
멀티미디어 기술이 새로운 자원 플랫폼과 교육 수단이라는 것은 의심의 여지가 없다. 우리의 일상 교육에 응용하면 우리의 가르침과 학습이 더욱 강화되고, 가르침과 학습이 서로 잘 어우러질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
현대 교육의' 사람 중심' 이라는 교육 이념 아래 멀티미디어 기술이 우리의 교육 활동에 점점 더 많이 적용되어 학생과 교사들에게 세계에 마음을 여는 창구를 열었다. 이 밝은 창문을 통해 우리는 함께 새꽃 향기를 들을 수 있다. 봄꽃과 가을달을 함께 감상하다. 햇빛의 따뜻함을 함께 느껴보십시오. 가을바람의 부드러움을 함께 감상하다. 그래서 우리 교실은 더욱 생동감 있고, 진실하고, 생동감 있게 변했다.
교육 활동에서 학생은 항상 학습의 주체가 되고, 교사는 학생 학습 과정의 파트너일 뿐, 교육의 주최자이자 지도자이며, 멀티미디어 기술은 교사가 교육과 학습 사이에 구축하는 효과적인 플랫폼과 전달체이다. 어쨌든 멀티미디어 조직 교육 활동을 합리적으로 활용하는 목적은 학생들의 자율성, 협력, 탐구의 학습 정신을 더욱 적극적이고 효과적으로 증진하는 데 있다. 만약 이 전제를 소홀히 한다면, 우리의 교육은 뿌리가 없는 나무, 수동적인 물과 같을 것이다. 겉으로는 번화하고 시끌벅적하지만, 그 교학의 본질을 감추기 어려운 공허함과 연약함.
물론, 멀티미디어 기술의 합리적 사용은 학생들의 학습 흥미를 불러일으키고, 교실 분위기를 활발하게 하며, 서로의 시야를 넓히고, 사제의 정서를 키우고, 학생들이 더욱 직관적이고 입체적으로 교육에 참여하고, 그들을 지식의 전당으로 이끌고, 중화문화의 깊은 내포와 깊은 매력을 충분히 느낄 수 있게 하는 것은 사실이다.
멀티미디어라는 선진적인 교육 수단을 우리의 다채로운 교실로, 학생들의 다양한 공부로, 우리의 끓는 삶으로 들어가게 하다. 모든 영혼이 훈도의 즐거움을 느끼게 하고, 모든 젊은 생명이 집착하고 고상하게 하라. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 우리는 교실에서 나온 아이들이 마르지 않고, 경솔하지도 허전하지도 않고, 영원히 자신의 삶의 순수함, 아름다움, 선함을 동경하기를 진심으로 바란다.
지난 3 년 동안, 시 교무실의 지도 하에, 구 교무실의 지원을 받아, 현재 전체 교사의 도움으로, 우리 구 초중고등학교 정보기술 연구작업은 시 교무실 연례 업무요점과 구 교육센터 중학교 3 년 계획을 지도로 하여, "교실 심화, 과제 연구 강화, 전문 자질 향상" 을 연구 중점으로 삼아, 최근 교과목표를 사다리로 삼아 나를 결합시켰다. 구체적인 관행은 다음과 같이 보고됩니다.
첫째, 개념을 바꾸고 새로운 교수 및 연구 아이디어를 적극적으로 탐구하십시오.
우선, 관념을 바꾸어 새로운 교육 이념의 추종자가 되었다.
기초 교육 개혁은 무엇보다도 관념의 변화이다. 교육관념이 철저히 바뀌어야만 의식적으로 교학 행동을 지도하고 교과 과정 개혁의 목적을 실현할 수 있다. 하지만 여러 해 동안 많은 선생님들이 형성해 온 전통 교육 관념이 깊이 뿌리를 내리고 있어, 바꾸는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 그래서 저는 교수연구가로서, 이 교과 과정 개편의 최전선에 서서, 현대 교육 이론을 배우고 익히고, 새로운 교육 이념을 받아들여야 한다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 평소' 정보기술 교육',' 초중고등학교 정보기술 교육' 등 전문잡지를 자주 읽고 정보기술 교육 사이트, 포럼에 가서 새로운 관점, 관점, 사례를 알아보고 수시로 필기를 하며 자신의 체험을 적는다. 동시에, 나는 이러한 경험들을 제때에 교사에게 소개하고, 교사의 새로운 교과 과정에 대한 이해를 풍부하게 하며, 기초 교육 과정 개혁에서 새로운 교육 이념의 추종자가 될 것이다.
둘째, 관념을 바꾸어 교사의 교수 및 연구 업무를 하는 파트너가 된다.
기초교육과정개혁에 직면하여 교무원은 소위' 전문가' 와' 지도자' 가 아니라 교사와 같은 출발선에 서 있는' 친구' 와' 선수' 라는 것을 깊이 깨달았다. 따라서 학교 수업, 조사, 일선 교사와 동등한 대화를 통해 문제를 논의하고, 그들의 목소리에 귀를 기울이고, 교사의 사상 상황을 이해하고, 우리 지역의 정보기술 학과 교사 서류 가방을 건립한다. 동시에, 교수에 존재하는 문제와 곤혹에 대해 교사와 연구를 진행하고, 공동으로 교류를 탐구하고, 적합한 정보기술 교육의 새로운 모델을 탐구하다. 지도 교수에서는 일선 교사와 공동으로 교재를 탐구하고, 창조적으로 교재를 사용하고, 실제 상황에 따라 임무와 활동을 유연하게 설계하고, 교사들이 스스로 수업할 수 있도록 도와주며, 교사들과의 적극적인 상호 작용과 교학반성에서 함께 발전하고 성장할 수 있도록 해야 한다. 교사의 교육 파트너가 되다.
둘째, 적극적으로 혁신하고 다양한 형태의 연구활동을 전개하다.
교수 및 연구 활동이 실제로 일선 교사의 실제 문제를 해결하고, 교수 및 연구 활동의 질을 향상시키고, 매 학기마다 개학할 때, 학기 작업 계획을 소개할 때, 교사들이 과제 작업 계획에 대한 자신의 견해를 이야기하고, 이번 학기에 시급히 해결해야 할 문제를 말하고, 마지막으로 분류 총결산을 하고, 여러분과 논의한 후 이번 학기의 작업 목표를 확정하고, 작업 목표를 타깃과 실현가능성을 갖도록 해야 한다. 또한 학기가 끝날 때 교사들에게 익명으로 연구활동 피드백 양식을 작성해 이번 학기 연구업무에 대한 의견과 건의를 피드백해 자신의 과거 업무를 효과적으로 자찰하고 평가할 수 있도록 요구하고, 가능한 한 빨리 다음 학기 업무에 지도적 의의가 있는 귀중한 직접 자료를 수집해 달라고 요청했다.
또한 평소 연구활동에서는 교실 수업의 문제를 중심으로 연구연구를 진행하고, 사례 분석, 문제 해결, 조사 연구, 실천 탐구, 사건 교류 등 다양한 형태의 연구활동을 유연하게 전개해 연구연구의 타당성과 실효성을 높인다. 동시에, 끊임없이 교수 연구 방식을 혁신하여 교수 연구 형식을 다양화하고 시리즈화하다. "대화, 교류, 상호 작용" 모델을 채택하여 주제 이론 소개부터 교사 개인 실천 수업, 집단 반성과 평가에 이르는 일련의 연구활동을 조직하였다. 수업 준비, 강의 훈련, 수업 평가, 교육 사례 평가 등 교사의 기본기 훈련과 심사 과정을 완료하고 체계화한다. 이러한 시리즈화, 주제화된 연구활동을 통해 교사의 대화, 듣기, 평가, 교류의 기회를 늘리고, 교사가 새로운 지식을 배울 수 있는 기회를 늘리고, 교사 간의 자원 공유를 실현하며, 교육의 질 향상과 교사의 성장을 촉진시켰다.
셋째, 열심히 공부해서 과학연구로 교수를 촉진하고, 연구로 교수를 촉진한다.
한편으로는 과학규범의 프로젝트 실험을 전개하여 프로젝트 실험의 관리 제도를 개선하였다. 반면에, 다양한 형태의 연구활동을 통해 연구를 개선하고 촉진한다. 동시에 응용 연구에 중점을 두고 과제 연구의 총화와 보급을 강화해야 한다. 시 교무실에서 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키우는 연구를 담당한 적이 있다. 학교 선택에서 과제 그룹 설립, 단계적 연구 및 결제 완성에 이르기까지 그는 전체 연구의 규범성, 구체화, 유효성을 보장하고, 연구활동과 밀접하게 연계해 관련 이론 학습, 연구과, 우수 교수 설계, 사례, 소논문, 단계적 총결산 등의 활동을 전개하여 과제의 순조로운 결문제를 보장하고, 또 점면의 효과를 달성했다. 현재 시급 프로젝트' 네트워크 환경에서 초중고등학교 교수 설계 자원 구축 및 최적화 연구' 에 참여하고 있다.
넷째, 핵심 교사 훈련을 강화하여 중심으로 전면적인 발전을 촉진하다.
학과 특성으로 인해 우리 구 정보기술 교사는 기본적으로 청년 교사를 위주로 하며, 비전과 사범교사가 거의 80% 를 차지한다. 교사의 교수 설계, 교실 수업 실시 및 교육 모니터링 능력은 매우 약하고 컴퓨터 전공은 이론과 실천 능력이 떨어진다. 따라서 청년 교사 대열의 건설을 강화하는 것이 필수적이다. 젊은 교사가 가능한 한 빨리 성숙해지도록 하기 위해, 한편으로는 조사와 강의를 통해 우수한 교사를 적시에 발견하고, 고등학교 중학교 초등학교 센터 그룹을 설립하고, 백본 교사가 교수 및 연구 활동의 조직, 연구 과정의 실시, 과정의 평가 및 교육에 직접 참여할 수 있도록 하여 운동 능력을 달성하고, 교육의 목적을 높일 수 있다. 한편, 교학 능력이 뛰어난 청년 백본 교사들을 내세워 선전함으로써 일선 교사들 사이에서 * * * 소리를 더 쉽게 낼 수 있게 하여, 그들이 장점을 취하고 단점을 보완하고 함께 발전할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 지난 학기 백본 교사가 주관하는' 정보기술 대토론' 은 교육과 컴퓨터 네트워크, 기계실 유지 관리 경험을 공유해 현장에 있는 모든 선생님들에게 영감을 주었고, 행사는 모두의 호평을 받았다.
다섯째, 네트워크 구축, 등급 관리, 온라인 교육 및 연구의 새로운 모델 구축
학과의 특성상 대부분의 학교에는 일반적으로 정보기술 교사가 한 명밖에 없어 전반적인 자질 향상에 불리하다. 그래서 우리는' 구-학편-학교' 3 급 연구네트워크를 설치해 중심 그룹 구성원과 백본 교사를 학영화 팀장으로 삼아 관리영화의 연구활동을 조직했다. 그리고 학과 연구망을 통해 모든 선생님, 영화 선생님이 모두 짝을 이룹니다. 모두들 서로 돕고, 문제를 토론하고, 우수한 경험을 보급하여, 교수 및 연구 활동이 시간 제한을 타파하게 하였다.
시 교무실의 발의에 따라 학과 홈페이지를 설립하고, 홈페이지에 교수 통지, 교수 내용 및 관련 자료를 추가해 교육활동이 공간 제한을 타파하고, 교사는 인터넷을 통해 언제든지 각 연구활동의 내용을 파악할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 동시에 웹 페이지는 새로운 교과 과정 이념, 새로운 수업 해석, 각 성의 우수한 교수 설계 및 전문가 이론을 소개하여 교사가 새로운 사상과 새로운 경험을 얻을 수 있는 방법을 늘렸다.
위의 활동을 통해 다음과 같은 성과를 거두었습니다. 2 회 초중고생 컴퓨터 작품 제작 대회에서 2 명이 전국 3 등상을, 1 사람이 전국 우수상을, 4 명이 시급 1 등상을, 우리 구가 시 전체 베스트 조직상을 수상했습니다. 정보학 올림픽 대회, 두 사람이 시 1 등상을 받았고, 내가 쓴 논문 세 편은 시 2 등상, 3 등상 1 을 받았다.
이상은 우리 구 초중고등학교 정보기술 연구의 약간의 조잡한 경험과 관행이다. 부적절한 점이 있으면 시정해 주십시오.
마지막으로, 위에서 말한 소위' 경험' 이라는 점을 덧붙이고 싶습니다. 사실 이곳의 많은 선생님들은 저보다 경험이 풍부했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 경험명언) 교수 및 연구 직원으로서, 나는 젊고, 미성숙하며, 배울 것이 많고, 일에 많은 문제가 있습니다. 사실, 여기서 마지막으로 말하고 싶은 것은, 3 년 동안 내가 일한 가장 큰 동기 부여는 시 교무실 선생님과 그 자리에 있는 선생님의 끈기와 사랑에서 비롯되었다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 바로 이 사랑이 나를 노력하게 하는 것이다. 나는 앞으로도 이 격려로 계속 내 일을 잘 할 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
정보기술 발언 2 동지:
우리 국 인터넷 정보기술 학원은 오늘 정식으로 개교한다. 그동안 훈련 학습은 일년 내내 스퍼트 단계에서 진행되어 큰 의미가 있다. 이번 교육학습의 목적은 마이크로컴퓨터 조작 실무능력을 제고하고, 공문 온라인 전송, 온라인 승인, 개인증증 온라인 처리를 실현하여, 공문 처리 무종이화, 사무 자동화, 정보 관리 네트워크화의 목적을 달성하는 것이다. 이 기회를 빌어 두 가지 의견을 발표하고 싶습니다.
첫째, 네트워크 정보 기술 교육 및 학습의 중요성 강화
인터넷 정보기술 교육과 학습을 강화하는 것은 상급정신을 실천하고' 전자공상업' 을 창설해야 할 필요성이다. 올해 국가부처국은 5 년 계획을 세우고 각급공상행정관리국 건설에 대해' 전자공상업' 을 총괄적으로 배치했다. 지방국과 효감 시국도 이와 관련하여 관련 요구를 제기했다. 국가총국은' 김신공사' 를 실시하여 전자공상을 중점적으로 건설하고, 업무 효율을 높이고, 업무 비용을 절감할 것을 제안했다. 통일계획, 현지 여건, 단계별 실시, 단계별 추진' 원칙 및 5 년 작업 목표에 따라 기업 신용 분류 감독 시스템, 상표 관리 자동화 시스템 및 전자 정부 시스템을 보완하고 정보화 건설을 강화할 계획입니다. 따라서 네트워크 정보 기술의 교육과 학습을 강화하는 것은 상급 부서에서' 전자공상업' 건설을 실시하는 중요한 조치이다.
네트워크 정보 기술의 교육과 학습을 강화하는 것은 우리 국이 네트워크 정보화를 관리하는 데 필요한 것이다. 최근 몇 년 동안, 우리 국은 상급자의 요구에 따라 대량의 재력과 물력을 투입하여, 붉은 방패 LAN 을 설립하고, 각 부서, 직속 분국, 기층 단위에 마이크로컴퓨터와 프린터를 장착하여, 초보적으로 사무 자동화를 실현하여, 앞으로 종이없는 사무실과 온라인 시장 감독을 위한 견고한 기초를 다졌다. 그러나 우리 국 마이크로컴퓨터 운영자의 실제 조작 수준은 보편적으로 높지 않고, 어떤 마이크로컴퓨터의 기초 지식이 좋지 않고, 어떤 것은 일반 조작만 할 뿐,' 전자공상업' 건설의 요구와 큰 차이가 있다는 것을 분명히 해야 한다. 따라서 네트워크 정보 기술에 대한 교육과 학습을 강화하여 마이크로컴퓨터의 실제 운영 수준을 더욱 높여야 합니다.
둘째, 학원에 참가할 기회를 잡고 열심히 공부해 실효를 얻는다.
이번 학원을 잘 운영하기 위해 시의회는 정성을 다해 지도팀을 설립하여 모두를 위해 더 나은 학습 조건을 만들려고 노력했다. 교육과 학습의 효과를 보장하기 위해 세 가지 요구 사항이 있습니다.
우선, 우리는 열심히 공부하는 데 집중해야 한다. 현재 일년 내내 일하는 스퍼트 단계에 있으며, 임무가 무겁고, 스트레스가 심하며, 시간이 촉박하다. 훈련 공부에 참가한 동지들은 대부분 부서의 신고원이고, 어떤 사람들은 한 가지 일을 분담하여 짐이 가볍지 않다. 현재 시국은 특별히 이틀을 들여 함께 너를 훈련하고 공부하는데, 국당조는 결심이 매우 크다. 이번 학습 기회를 소중히 여기고, 합리적으로 안배하고, 일과 학습의 관계를 올바르게 처리하고, 일과 학습의 어려움을 극복하고, 공부에 전념하시기 바랍니다. 의식적으로 규율을 준수하고, 훈련 학습 임무를 완성해야 한다. 훈련 학습 기간에는 지각하고 조퇴해서는 안 되며, 특별한 상황이 없으면 휴가를 낼 수 없다.
둘째, 실천을 강화하고 마이크로 컴퓨터 운영 실무 능력을 향상시키는 것이다. 우리의 훈련과 학습의 목적은 마이크로컴퓨터 조작 능력을 향상시키는 것이다. 따라서 이론과 실제를 연결하고, 더 많은 실천을 하고, 자신의 숙련도와 업무 효율을 높이기 위해 노력해야 하며, 종이없는 문서 처리, 사무 자동화 및 관리 네트워크 정보화를 위한 토대를 마련해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
셋째, "전기, 도움, 벨트" 의 역할을 수행합니다. 시간이 촉박하고 임무가 무겁고 장소 조건이 제한되어 있어서 시의회는 전원 훈련 학습을 할 수 없다. 그래서, 당신이 돌아가면, 중요한 임무는 당신 부서의 "선생님" 이 되어 당신이 배운 것을 다른 동지들에게 전수하고, 모든 사람이 컴퓨터를 조작할 수 있는 목적을 달성하고, 우리 국의 컴퓨터 보급에 공헌하는 것입니다.
마지막으로, 이번 인터넷 정보기술 교육 학습이 원만하게 성공하기를 기원합니다.
감사합니다
정보기술이 급속히 발전하면서 멀티미디어 기술은' 일반인의 집으로 날아간다' 며 점차 우리 캠퍼스로 들어와 우리 캠퍼스의 아름다운 풍경이 되었다.
멀티미디어 기술이 새로운 자원 플랫폼과 교육 수단이라는 것은 의심의 여지가 없다. 우리의 일상 교육에 응용하면 우리의 가르침과 학습이 더욱 강화되고, 가르침과 학습이 서로 잘 어우러질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
현대 교육의' 사람 중심' 이라는 교육 이념 아래 멀티미디어 기술이 우리의 교육 활동에 점점 더 많이 적용되어 학생과 교사들에게 세계에 마음을 여는 창구를 열었다. 이 밝은 창문을 통해 우리는 함께 새꽃 향기를 들을 수 있다. 봄꽃과 가을달을 함께 감상하다. 햇빛의 따뜻함을 함께 느끼다. 가을바람의 부드러움을 함께 감상하다. 그래서 우리 교실은 더욱 생동감 있고, 진실하고, 생동감 있게 변했다.
교육 활동에서 학생은 항상 학습의 주체가 되고, 교사는 학생 학습 과정의 파트너일 뿐, 교육의 주최자이자 지도자이며, 멀티미디어 기술은 교사가 교육과 학습 사이에 구축하는 효과적인 플랫폼과 전달체이다. 어쨌든 멀티미디어 조직 교육 활동을 합리적으로 활용하는 목적은 학생들의 자율성, 협력, 탐구의 학습 정신을 더욱 적극적이고 효과적으로 증진하는 데 있다. 만약 이 전제를 소홀히 한다면, 우리의 교육은 뿌리가 없는 나무, 수동적인 물과 같을 것이다. 겉으로는 번화하고 시끌벅적하지만, 그 교학의 본질을 감추기 어려운 공허함과 연약함.
물론, 멀티미디어 기술의 합리적 사용은 학생들의 학습 흥미를 불러일으키고, 교실 분위기를 활발하게 하며, 서로의 시야를 넓히고, 사제의 정서를 키우고, 학생들이 더욱 직관적이고 입체적으로 교육에 참여하고, 그들을 지식의 전당으로 이끌고, 중화문화의 깊은 내포와 깊은 매력을 충분히 느낄 수 있도록 하는 것은 사실이다.
멀티미디어라는 선진적인 교육 수단을 우리의 다채로운 교실로, 학생들의 다양한 공부로, 우리의 끓는 삶으로 들어가게 하다. 모든 영혼이 훈도의 즐거움을 느끼게 하고, 모든 젊은 생명이 집착하고 고상하게 하라. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 우리는 교실에서 나온 아이들이 마르지 않고, 경솔하지도 허전하지도 않고, 영원히 자신의 삶의 순수함, 아름다움, 선함을 동경하기를 진심으로 바란다.
지난 3 년 동안, 시 교무실의 지도 하에, 구 교무실의 지원을 받아, 현재 전체 교사의 도움으로, 우리 구 초중고등학교 정보기술 연구작업은 시 교무실 연례 업무요점과 구 교육센터 중학교 3 년 계획을 지도로 하여, "교실 심화, 과제 연구 강화, 전문 자질 향상" 을 연구 중점으로 삼아, 최근 교과목표를 사다리로 삼아 나를 결합시켰다. 구체적인 관행은 다음과 같이 보고됩니다.
우선, 관념을 바꾸어 새로운 교육 이념의 추종자가 되었다.
기초 교육 개혁은 무엇보다도 관념의 변화이다. 교육관념이 철저히 바뀌어야만 의식적으로 교학 행동을 지도하고 교과 과정 개혁의 목적을 실현할 수 있다. 하지만 여러 해 동안 많은 선생님들이 형성해 온 전통 교육 관념이 깊이 뿌리를 내리고 있어, 바꾸는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 그래서 저는 교수연구가로서, 이 교과 과정 개편의 최전선에 서서, 현대 교육 이론을 배우고 익히고, 새로운 교육 이념을 받아들여야 한다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 평소' 정보기술 교육',' 초중고등학교 정보기술 교육' 등 전문잡지를 자주 읽고 정보기술 교육 사이트, 포럼에 가서 새로운 관점, 관점, 사례를 알아보고 수시로 필기를 하며 자신의 체험을 적는다. 동시에, 나는 이러한 경험들을 제때에 교사에게 소개하고, 교사의 새로운 교과 과정에 대한 이해를 풍부하게 하며, 기초 교육 과정 개혁에서 새로운 교육 이념의 추종자가 될 것이다.
둘째, 관념을 바꾸어 교사의 교수 및 연구 업무를 하는 파트너가 된다.
기초교육과정개혁에 직면하여 교무원은 소위' 전문가' 와' 지도자' 가 아니라 교사와 같은 출발선에 서 있는' 친구' 와' 선수' 라는 것을 깊이 깨달았다. 따라서, 심층적인 학교 강의와 조사를 통해 일선 교사와 동등한 대화를 나누고, 함께 문제를 탐구하고, 그들의 목소리에 귀를 기울이고, 교사의 사상 상황을 이해하고, 우리 구 정보기술 학과 교사 서류 가방을 건립한다. 동시에, 교수에 존재하는 문제와 곤혹에 대해 교사와 연구를 진행하고, 공동으로 교류를 탐구하고, 적합한 정보기술 교육의 새로운 모델을 탐구하다. 지도 교수에서는 일선 교사와 함께 교재를 탐구하고, 교재를 창의적으로 사용하고, 실제 상황에 따라 임무와 활동을 유연하게 설계하고, 교사가 스스로 수업할 수 있도록 도와주며, 교사와의 적극적인 상호 작용과 교학반성에서 함께 발전하고 성장할 수 있도록 해야 한다. 교사의 교육 파트너가 되다.
정보기술 연설 4 지도자, 동료 여러분: 안녕하세요!
우선, 이 무대에 올라 연설하고 취업 경쟁 기회를 공개해 주신 학교에 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 오늘 경쟁하고 싶은 직위는 고등학교 정보연구팀 팀장이다.
먼저 제 경선 우세를 말씀드리겠습니다.
1, 탄탄한 전문 지식을 갖추고 있습니다.
정보기술은 발전이 빠르고 기술이 끊임없이 혁신하는 학과이다. 현대교육의 행보를 따라가고 새로운 수업에 적응할 수 있도록, 나는 줄곧 열심히 공부하고, 끊임없이 자신의 자질과 전공 수준을 향상시켜왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지난 6 년 동안, 나는 열심히 일해서 약간의 성적을 거두었다. 6 년 연속' 선진화 교육자' 라는 칭호를 받고, 5 년 연속' 교학과학 연구 전문가', 1 회' 경쟁 과외 전문가',' 부녕현 우수단 간부' 라는 칭호를 3 회 연속 받았다.
2. 일정한 과학 연구와 문자 공과가 있다.
교수 과학 연구는 이론 함량이 높고 과학성이 강한 작업이며, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 내딛는 노력이 필요하다. 진정으로 학습을 자기 발전의 한 가지 방법으로 삼기 위해서, 나는 평소에 여가 시간을 이용하여 교학 법칙을 진지하게 연구하고 교수 논문을 집필한다. 2003 년 이후' 중국 컴퓨터교육보',' 정보기술과 교육',' 역장 세계',' 대중인터넷 뉴스',' 초중고등학교 컴퓨터뉴스' 등 다양한 국가급, 성급 잡지에 문장 70 여 편을 게재했다. 컴퓨터 책 3 권 편찬에 참여했다. 2005 년 8 월 염성 일중 선생님과 공동 편찬한' 원스톱 네트워크 관리 자동화 운영' 이라는 책은 당시 컴퓨터 도서 시장에서 높은 명성을 누렸다. 또한 상급교육부서가 조직한 논문과 교수 디자인 심사에서 성 2 등상 3 회, 시 1 등상 1 회를 수상했다. 코스웨어 선정은 지방 3 등상 1 회를 수상했습니다.
3. 일정한 관리와 협력 능력을 가지고 있다.
단화는 봄이 아니다. 개인적으로, 자격을 갖춘 교수 팀장이 자신의 성공으로 유명해지는 것은 한 가지 기예가 아니라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 가장 중요한 것은 단결이 모든 팀 구성원을 창의적으로 이끌고 모든 팀 구성원이 향상되고 혜택을 받을 수 있도록 하는 것이다. 부중까지 학교단위에서 3 년, 전기교처에서 65,438+0 년을 근무했습니다. 나는 교육부의 지도 하에 정보과 1 1 동료의 협조로 우리의 교육 업무를 훌륭하게 해낼 수 있는 능력과 자신감이 있다고 믿는다.
이제 내 작업 계획에 대해 이야기하겠습니다.
만약 내가 오늘 경기에 참가할 수 있다면, 나는 다음과 같은 방면에서 노력할 것이다.
1, 지도자가 되다.
교무팀은 하나의 집단이다. 교무팀장으로서 반드시 자신의 직책을 분명히 하고, 항상 자신이 팀장이라고 생각하며, 교무팀의 핵심이자 지도자이며, 일이 생기면 미리 준비하고 적극적으로 나서야 한다. 임무에 직면했을 때, 목적이 있는 계획을 세우고, 감히 무거운 짐을 짊어지고, 결코 움츠러들지 않는다.
2. 교육에 입각하여 교사의 과학 연구 자질을 높이다.
정보기술의 교육은 조의 선생님에 달려 있다. 교사의 자질을 높이는 일은 교사의 전반적인 자질을 높이는 것을 관리의 주요 목표로 삼아야 한다. 비정기적으로 교사의 전문적인 자질 교류를 조직하면 교사가 장점을 취하여 단점을 보완하고 공동으로 향상시킬 수 있다. 매주 교육 및 연구 활동에 효과적이어야 한다. 새로운 교과 과정의 맥락에서, 우리는 새로운 교과 과정 이념의 변화와 실천 교육 교육에 초점을 맞추어야 하며, 모든 교사들이 진정으로 교수 연구에서 성장할 수 있도록 해야 한다.
3. 학과 특징을 충분히 발휘하여 각 교사의 잠재력을 발굴한다.
정보학의 특징에 따라 집단협력을 강화하고 공동으로 연구하고, 각 교사의 내적 잠재력을 발휘하고, 각 교사의 학습과 사고의 성과를 교무팀의 전반적인 성과에 통합해야 한다. 예를 들어 정보기술성 시험에서는 학생의 특성과 선생님의 전문성에 따라 계획적으로 서로 다른 학과에 맞춰 우리 학교 정보기술 시험의 합격률을 전반적으로 높일 것이다. 또한 정보기술 경연에서도 특색을 만들어 일련의 경기 과외상벌 제도를 마련하여 교사와 학생의 적극성을 충분히 동원해야 한다.
여기서, 나는 또한 우리 선생님 모두가 무한한 잠재력을 가진 열매라고 굳게 믿는다. 한마음 한뜻으로 힘을 합쳐야 결실을 맺게 되고, 꽃이 만발할 수 있다.
감사합니다!
정보 기술 연설 5 교재 분석
1. PowerPoint 의 기본 운영 지식을 배웁니다. 이 수업은 교재의 중점이다. 앞으로의 학습을 위한 기초를 다지다.
2. 파워포인트를 이용하여' 중국 4 대 고원' 에 관한 슬라이드를 만든다. (이 교재의 중점 내용은 앞으로의 학습을 위한 기초를 다지는 것이다.)
학습 상황 분석
1, 학생들은 컴퓨터 공부에 대한 흥미가 강하고 열정이 높다.
2. 학생들의 컴퓨터 기초 지식이 부족하여 각종 정보를 수집하는 능력이 떨어진다.
일부 학생들의 컴퓨터 행동은 표준화되지 않았습니다.
교육 목표
지식:
1. 학생들에게 빈 프리젠테이션으로 슬라이드를 만드는 방법을 알려 줍니다.
2. 학생들에게 슬라이드에 따라 두 번째 슬라이드를 만드는 방법을 알려 준다.
기술:
1. 학생들의 표현력을 기르다.
2. 학생의 자습 능력을 배양하다.
감정적으로:
1. 학생들이 자신을 홍보하고 과시하는 의식과 능력을 키우다.
2. 학생들의 혁신 의식을 기르다.
교학의 중점과 난점
초점: 슬라이드 만들기
어려움: 새 슬라이드 추가
교육 과정
(a) 주제 소개
선생님은 이번 수업의 학습 임무를 제시했다. 파워포인트 시연으로' 중국 4 대 고원' 슬라이드를 만들었다.
둘째, 새로운 수업
1. 새 슬라이드 만들기
교사는 새 슬라이드를 만드는 작업을 설명하고 시연했습니다.
(1) PowerPoint 를 시작한 후 팝업 프레젠테이션 만들기 대화 상자에서 "빈 프레젠테이션" 을 선택합니다.
(2) 슬라이드 레이아웃을 선택하고 확인을 클릭합니다.
교사의 과제: 제목 슬라이드 레이아웃이 있는 프레젠테이션을 만듭니다.
2. 슬라이드에 텍스트를 추가합니다
선생님은 제목에 문자를 추가하는 방법을 시범했다.
선생님이 내준 과제:' 중국 4 대 고원' 의 슬라이드 디자인 및 제목과 부제 추가.
3. 두 번째 슬라이드 만들기
선생님의 숙제: 컴퓨터에서 연습하고 프레젠테이션 및 기타 슬라이드를 설정합니다.
학생들은 선생님이 새 슬라이드를 만드는 것을 지켜보았다.
학생들은 컴퓨터에서 연습을 하여 슬라이드 제작 임무를 완수하였다.
학생들은 새 슬라이드를 만드는 방법을 익힐 수 있다.
학생들은 실제로 지식을 습득하여 새 슬라이드를 만드는 임무를 완수하였다.
학생들은 각종 제목을 설계할 수 있다.
학생들이 자신을 보여줄 수 있는 환경을 조성하다.