인터넷 교육은 원격교육의 현대적 표현이며, 동시에 또는 다른 시간에 오프사이트 교육을 하는 한 가지 형식이다. 우리는 원격교육이 지금까지 3 세대를 거쳤다고 생각한다: 전통 원격교육, 라디오 TV 원격교육, 인터넷 교육. 전통적인 원격교육은 먼저 통신교육과 출판교육을 가리킨다. 최초의 통신교육은 영국 1840 에서 기원했다. 당시 영어 속기 방법의 발명가인 아이작 피트만 (Isaac Pitman) 은 메일을 통해 속기를 가르쳤는데, 이는 보편적으로 세계 통신 교육의 시작으로 여겨졌다. 라디오 및 텔레비전 원격 교육은 1960 년대에 시작되어 지난 20 년 동안 크게 발전했습니다. 현대 원격 교육은 교육에서 멀티미디어 컴퓨터 기술과 네트워크 통신 기술을 충분히 활용함으로써 파생되었으며, 일반적으로 제 3 세대 원격 교육, 즉 인터넷 교육으로 불린다. [이 단락 편집] 2. 온라인 교육의 분류 및 정의: 1. 기초 온라인 교육 기초교육은 고등학교 이하의 교육을 말한다. 기초 교육에는 취학 전 교육 (유치원), 초등 교육 (초등학교) 및 중등 교육 (중학교 및 고등학교) 의 세 단계가 포함됩니다. 중학교와 직업고등학교도 중등교육에 속하지만 보통 직업교육에 속한다. 국내에서는 일반적으로' 초중고등학교' 라고 불리는데, 일종의 보조교육활동으로 학력인증을 제공하지 않는다. 2. 일반 고등 온라인 교육의 대상은 18 세 이상의 성인으로 주로 중학교, 고교 본과, 전문학과, 본과 제 2 학력교육을 제공하고 비학력교육 (학력교육의 일부만을 배우는 과정) 을 제공한다. 학력교육은 관련 시험에 합격하여 졸업요구 사항을 충족하고, 고교 졸업증서 ('온라인 교육' 이라고 표기됨), 68 개 고교 졸업증서 (뒤에 자세한 명단이 있음), 교육부 전자서류, 국가가 학력을 인정할 수 있다. 3. 온라인 직업인증의 교육 대상은 학생부터 재직자에 이르기까지 매우 광범위하다. 직업 기술 훈련, 시험 상담, 인증 훈련을 제공하다. 주로 신동방과 중화회계망이 있습니다. 4. 기업 E-learning 의 대상은 주로 기업 사원이며, 구현의 주체는 기업이다. 기업이 내부 교육을 실시하는 것은 새로운 방법이다. 기업의 구체적인 상황에 따라 LAN 이나 인터넷 형식으로 이뤄진다. 5. 온라인 교육 서비스에는 주로 교육 서비스, 교육 온라인 게임, 교육 채널, 플랫폼 공급업체, 콘텐츠 공급업체 등이 포함됩니다. 그들은 온라인 교육에 서비스를 제공하고, 실체도 없고, 인터넷 학교도 없다. [편집본] 3. 온라인 교육의 특징과 장점은 1 입니다. 자원을 최대한 이용하다. 각종 교육 자원은 인터넷을 통해 공간 거리의 제한을 넘어 학교 교육을 개방적인 교육으로 만들어 캠퍼스 밖의 더 넓은 지역으로 방사할 수 있다. 학교는 학과 및 교육 자원의 장점을 발휘하여 인터넷을 통해 최고의 교사와 교육 성과를 모든 방향으로 전파할 수 있다. 2. 학습 행동 자율 네트워크 기술은 원거리 교육에 적용되며, 누구든지, 언제든지, 어느 곳에서나, 어떤 장부터 시작하여 어떤 수업도 배울 수 있다는 특징이 있다. 온라인 교육에서 편리하고 유연한' 다섯 가지 임의' 는 학습 모델에서 능동적인 학습의 특징을 직접 반영하며 현대 교육과 평생 교육의 요구를 충분히 만족시킨다. 3. 학습형식은 사제, 학생상호 작용으로 인터넷을 통한 전방위적인 교류를 통해 사제의 심리적 거리를 좁히고 사제 교류의 기회와 범위를 늘렸다. 또한 컴퓨터를 통해 학생들의 질문 유형, 수, 횟수를 통계적으로 분석해 학생들이 학습에서 겪는 의혹, 어려움, 주요 문제를 이해하고 학생들을 더욱 구체적으로 지도할 수 있다. 4. 교육 형식의 개인화된 온라인 교육은 컴퓨터 네트워크별 정보 데이터베이스 관리 기술과 양방향 상호 작용 기능을 활용하며, 각 온라인 학생의 개인 데이터, 학습 과정 및 단계를 완벽하게 추적할 수 있습니다. 반면 교육 및 학습 서비스 시스템은 시스템에 기록된 개인 데이터에 따라 서로 다른 학생에게 개인화된 학습 건의를 할 수 있다. 인터넷 교육은 개인화된 교육을 실현하는 현실적이고 효과적인 방법을 제공한다. 5. 교육 관리 자동화 컴퓨터 네트워크 교육 관리 플랫폼은 자동화 관리 및 원격 상호 작용 처리 기능을 갖추고 있으며 네트워크 교육의 교육 관리에 적용됩니다. 원격 학생의 상담, 등록, 지불, 수강 신청, 조회, 학생 상태 관리, 숙제, 시험 관리 등은 모두 인터넷을 통해 원격으로 상호 작용할 수 있다. [이 문단 편집] 4. 인터넷대학이 현대대학 교육에 미치는 영향은 인터넷대학의 출현에서 지속적인 발전에 이르기까지 많은 고교들의 관심을 받고 있다. 인터넷 대학은 현재의 교수 모델을 변화시켜 혁신적인 인재를 양성하고 학생 개인의 독립성 발전을 중시하는 방면에서 특색을 가지고 있다. 교수 모델은 특정 교육 목표에 적응하는 특정 교수 구조이다. 우리나라의 단방향 주입을 주요 특징으로 하는 전통 교육 모델은 일방적으로 지식 전승을 강조하는 교육 목표에 부합하여 학생의 적극성, 독립성, 창의성에 불리하다. 인터넷대학의 출현으로 교육은 폐쇄된 지식체계에서 개방된 지식체계로, 강의에서 독학으로, 이는 방법의 변화뿐만 아니라 두 가지 교수 방식과 구조 모델의 변화에도 나타난다. 수량적으로 말하자면, 원격 교육을 통해 대부분의 교육 시간은 학생의 자율 학습 활동과 연구 활동에 쓰이며, 교육 시간은 크게 줄어들 것이다. 품질면에서 학생 지식의 획득과 합리적인 지능 구조의 형성은 주로 학생들이 원격 교육을 통해 자율 학습과 연구를 하는 데 달려 있다. 결론적으로, 우리가 혁신적인 교육과 자질교육을 끊임없이 강조하는 오늘날, 원격교육의 출현은 방법과 수단을 제공한다. 원거리 교육의 출현으로 인터넷 학교가 번창했다. 가상고등교육' 은 현대대학의 조직구조에 뚜렷한 변화를 가져왔고, 전통대학과 신형 대학 간의 경쟁과 협력에 새로운 기회를 가져왔다. 새로운 분산 학습 대학이 점차 교실, 교사, 캠퍼스를 대체하고 있다. 교육 정보의 전달이 바뀌었다. 한편으로는 교사와 학생이 실시간으로 교류할 수 있다. 반면에, 학생들은 적당한 때에 이전 학습 내용을 복습할 수 있다. 현재 고등교육 경비가 부족한 상황에서 인터넷 교육은 투자와 원가를 낮춰 고등 교육에 대한 사회의 수요를 충족시키고, 고등교육 내부의 분할을 깨고, 교육 자원을 최대한 즐기고 최대한 활용할 수 있다. 인터넷대학의 출현도 전통 고등교육에 전례 없는 경쟁 압력을 가져왔다. 미국에는 사립적이고 운영되는 가상 대학이 점점 많아지고 있다. 예를 들어 1978 에 설립된 피닉스 대학은 미국 최초의 온라인 대학이다. 현재 37 만 개의 학위와 졸업장을 수여하여 MBA 로 유명하며 성인 교육 시장에서 자리를 차지하고 있습니다. 5. 대학 교육의 미래 발전 추세 역사상 모든 주요 과학기술혁명은 대학에 큰 변화를 가져왔고, 전체 사회활동에서의 대학의 지위와 역할에 대한 인식이 더욱 명확하고 깊어졌다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 20 세기 말 정보혁명이 인터넷의 촉각을 사회의 모든 측면과 구석으로 확장했을 때, 우리는 미래의 대학에서 혁명적인 변화가 일어날 것을 예견할 수 있다. 1. 대학 교육이 점점 인기를 끌고 있다. 고등교육의 대중화와 대학 유형의 분화, 특히 지역사회학원의 보급으로 고등교육은 세속화되고, 인터넷의 개방성은 대학과 사회 구성원의 관계를 더욱 밀접하게 만들 것이다. 대학에 진학하는 것은 단지 기술이나 전문 지식을 배우는 것이 아니다. 모든 사람이 생존할 권리일 뿐만 아니라, 공부하는 과정도 일종의 즐거움이 된다. 네트워킹이 잠재적인 권리와 즐거움을 현실로 바꿀 때, 많은 사회 구성원들에게 기존의 선진 지식을 핵심으로 하는 대학 학습의 단일 가치 지향은 약화될 것이다. 대학의 지역성이 사라졌다. 인터넷대학이 대규모로 보급되면 시공제한을 뛰어넘는 네트워크가 대학의 지역성을 바꿀 것이다. 과거에는 대학이 현지 경제, 정치, 문화와 함께 활발하게 발전하여 대학도시의 독특한 문화 현상을 구성하였다. 유명 대학이 사람들의 마음속에 있는 절이 되었다. 가상 온라인 고등 교육에서는 한 학과로 구성된 가상 강좌가 전 세계 재교육 학습자를 위한 강좌가 될 수 있으며, 이 과정은 전 세계 여러 대학의 우수한 교수와 디자인 전문가가 제작합니다. 이 온라인 교육 포럼은 교육의' 중심 캠퍼스' 가 될 것이다. 한 포럼에 훌륭한 수업이 많이 있다면 글로벌 학과와 과학 연구 교류의 허브가 될 것이다. 미래대학은 인터넷학과 과학연구 교류의 중심이 될 것이며, 지리적 구분은 전혀 없다. 대학의 포괄 성이 영향을받습니다. 20 세기에는 자연과학과 사회과학의 여러 가지가 끊임없이 생겨나면서 종합성이 대학 발전의 추세가 되었다. 인터넷대학의 출현은 대학의 종합 특성을 약화시켰고, 지리적 제한으로 인한 문제는 네트워크화 환경에서 더 이상 존재하지 않을 것이다. 네트워킹은 수많은 학교와 학술 기관을 연결해 지식과 기술을 즐기는 문제를 해결할 것이다. 사람들은 더 이상 같은 대학에 모든 학과를 설치할 필요가 없을 것이며, 그 대신 고도의 분화와 고도의 융합이 있을 것이다. 학생들이 담장의 제한을 받지 않고 여러 가지 방법으로 담장이 없는 인터넷 대학에 드나들 때 대학이 지식의 보고를 전달하는 역할은 더 이상 독특하지 않다. 앞으로 대학은 더욱 대중화되고, 사회에 더 가깝고, 사회에 봉사할 것이다. 앞으로 대학은' 세계적 학술 통일체' 가 될 것이며, 사람들은 순식간에 세계 어느 구석의 사건을 이해하고 또 다른 문화 현상 (인터넷 문화) 을 감상할 수 있을 것이다. 대학의 미래 책임은 문화체가 될 때 어떻게 다문화를 계승, 발전, 풍성, 혁신하고 세계 각국의 다채로운 지역 문화를 유지할 것인가에 있다. 대학의 미래의 진정한 발전 경로가 무엇이든, 대학이 인간으로서 지은 지식빌딩은 인류가 지식을 탐구하는 방법을 후대에 전수하는 기능은 변하지 않을 것이다. [이 단락 편집] 6. 온라인 고등 교육 질의 응답 1. 국가는 현대 원격 교육의 졸업장을 인정합니까? 교육부는 1999 부터 68 개 대학과 중앙방송대학이 현대원격교육 파일럿을 실시하는 것을 비준해 이들 68 개 파일럿이 학교 온라인 교육을 바탕으로 현대통신네트워크를 통해 학력교육과 비학력교육을 실시할 수 있도록 했다. 본과 전문 졸업 조건에 부합하는 학생은 학교가 국가 관련 규정에 따라 고등 교육 증서를 수여한다. 졸업장 전자 등록 후, 국가는 그것을 인정할 것이다.