신고 조건:
심리학자 (다음 조건 중 하나 포함)
본 전공이나 관련 전공 중등학교 이상 졸업장을 취득하고 심리상담사 훈련을 거쳐 규정 기준에 도달했을 때 졸업 (수료) 자격증을 취득한 사람.
심리상담에 5 년 연속 종사하며 증명서를 발급할 수 있다.
심리학자 (다음 조건 중 하나 포함):
1. 심리상담사 직업자격증을 취득한 후, 본 직업에서 5 년 이상 계속 근무하며, 심리상담사 훈련을 통해 규정된 기준에 도달했을 때 졸업 (수료) 증명서를 받았습니다.
심리학, 교육학, 의학 대학 졸업; 대학 본과 또는 기타 전공, 심리상담사 훈련을 통해 규정된 기준에 도달했을 때 졸업 (수료) 자격증을 취득한 사람;
3. 심리학, 교육학, 의학 중급 직함을 가지고 심리상담사 훈련을 통해 규정된 기준에 도달했을 때 졸업 (수료) 자격증을 취득한 사람.
수석 심리학자 (다음 조건 중 하나 포함):
1. 대학 본과학학력을 갖고 심리상담사 직업자격증을 취득하며 본 직업에 5 년 이상 연속으로 종사하며, 고급 심리상담사 훈련을 통해 규정된 기준에 도달할 때 졸업증서를 취득하고 국가 핵심 학술지에 논문 2 편 이상을 발표한다.
2. 심리학, 교육학, 의학 석사 학위를 취득하고, 본 전공 인턴십 6 개월 이상 고위 심리상담사의 정규 교육을 받고 졸업증서를 취득하며 국가급 핵심 학술지에 학술논문 1 편 이상을 발표한다.
3. 심리학, 교육학, 의학 박사 학위를 취득하고, 고급 심리상담사 정규훈련 기준을 받았을 때 졸업 (수료) 자격증을 취득한 사람;
4. 심리학, 교육학, 의학전문부고위직이상, 고급심리상담사 정규훈련을 거쳐 규정된 표준시간에 도달하고 졸업증서를 받습니다.
심리상담이란 무엇입니까? 베이징대 심리상담 전문가 돈 교수는 심리상담이 인간관계와 심리학적 방법을 통해 방문자가 자립하는 과정을 돕는 과정이라고 생각한다.
심리상담사의 조건:
1) 남을 돕는 마음을 가지고 있다. 2) 예민한 느낌과 사람의 심리를 이해하는 능력을 가지고 있다. 3) 심리학과 정신병리학에 대한 지식을 가지고 있다.
4) 풍부한 경험: 생활경험, 심리상담, 심리치료 경험. 5) 중립적인 입장을 유지할 수 있다.
심리 상담의 가정:
1 인간성이 큰 유사성을 가지고 있지만, 모든 사람은 여전히 독특한 개인입니다.
지금 이 순간' 은 인류 성장 과정의 일시적인 초점이다. 사람은 일련의 끊임없는 변화에 처해 있고, 협상은 이런 변화나 성취에 포함되어 있으며, 변화에 기여하는 요소이자 변화 자체의 표현이다.
사람의 행동은 눈앞에서 인식할 수 있는 내외적 요인에 의해서만 결정되는 것이 아니라 복잡한 이유도 있다.
네 사람은 큰' 선택의 자유' 를 가지고 있다. 인류의 행동 대부분이 개인적인 경험과 관련이 있지만, 그것들은 불확실하고 개방적이다.
개인이 자기 실현을 추구할 때, 그 혹은 그녀가 얻은 자유는 반드시 그 혹은 그녀의 책임감을 동반해야 한다. 성장이 사회가 허용하는 범위 내에서 발생하더라도, 모든 사람은 자신의 인생에 대해 혼자 책임을 져야 한다.
어떤 원시적인 행동은 반사성과 본능이다. 어떤 행동은 유전적으로 결정되지만, 어떤 행동은 학습의 결과이다. 상담의 기본 가설은' 사회행위는 습득된다' 이며, 행동은 주동적인 학습을 통해 변할 수 있다.
인간의 학습은 대부분 자발적이지 않고 주로 선택적주의, 기호기억 등 인지과정을 통해 이뤄진다.
8 이웃, 친구, 부모, 자녀, 교사, 급우, 동료 등 생활의 다른 사람들. 모두 동형이 되어 일종의' 사회적 상호 작용' 분위기를 형성한다. 상담 관계가 그 중 하나다.
개인 간의 상호 작용은 감정, 사상, 행동의 형식이 될 수 있고, 개인의 변화는 다른 사람의 변화를 일으킬 수 있다.
심리 상담의 목표:
1 자급자족으로 물리적, 사회적 환경에 대한 의존도를 줄이고 현실에 대한 자신의 인식에 근거하여 독립적인 판단을 내릴 수 있다.
자발성: 자유, 변화의 유연성, 자신과 타인의 경험에 대한 개방성, 완고한 복원. 모호함에 대한 관용: 사실이나 가치의 충돌이나 모호한 사건 속에서 자유롭게 살면 시험 단계에서 신념을 파악하고 세부적인 충돌 사건을 걸러낼 수 있다.
현재에 살고 있다: 이런 사람은 활동에서 얻은 즐거움을 충분히 누리지만, 그들은 즐거움을 필요로 하지 않는다. 왜냐하면 그것은 목적을 달성하는 수단이기 때문이다.
신뢰: 자신의 경험, 관찰, 능력을 믿고 미래에 개방한다. 자신의 감정을 이해하고 신뢰한 후에야 개인의 욕망과 감정이 차별화되고 생동감 있고 사회적으로 만족스러운 방식으로 표현될 수 있다.
5 각감: 개인이 자신이 처한 환경을 생동감 있고 깊이 인식하고 감상할 수 있는 생동감 있고 반응적인 느낌이다. 위협이 없을 때, 사람의 감정은 팽창할 것이다.
6 진정성: 진정성.
책임감: 자신의 자발성, 자유, 목표성, 표현성을 통제하고, 타인, 가족, 일, 사회를 고려하며, 자신의 이익과 사회적 이익을 결합한다. 대부분의 건강한 자아실현행위는 내적 발전의 쾌감과 실제 행동에 초점을 맞추고 있지만, 적극적인 인간관계도 중요하다. 행동자의 발판은 타인의 복지를 증진하고 약자, 무력자, 고독자, 유기자에게 다양한 서비스를 제공하는 것이다.
유효성: 인간 행동의 효과를 높이는 것이 모든 상담의 핵심이다. 유효성 특징을 가진 사람들은 서로 다른 각도에서 문제를 유연하게 처리하고, 새로운 생각과 행동을 발전시켜 현재 시대와 지방의 능력에 적응할 수 있는 관점에서 조치를 취할 수 있다.
건강한 인격을 형성하는 방법
1 자신을 인식하고, 자신을 받아들이고, 장점을 살리고, 그룹 3 을 최적화하고, 솔선수범하고, 좋은 행동습관을 키우고, 4 적극적으로 소통하고, 활동에 참여한다.
어떻게 자신의 오해를 확인하고 바꿀 수 있습니까?
정신의학자인 아론 베이커는 우울증 환자들이 종종 다음과 같은 오해를 한다는 것을 발견했다.
1) 독단적인 추론: 충분한 증거가 없는 상태에서 자신의 주관적인 느낌만으로 섣불리 결론을 내린다. 위의 예
2) 지나치게 개괄: 한 번의 좌절이나 상처로 모든 것을 끔찍하고 해로운 것으로 요약한다. 한 번의 실패로 모든 노력은 무용지물로 여겨진다.
3) 선택적 요약: 개별, 일방적인 세부 사항에 따라 전체 사건에 대해서만 결론을 내리고 다른 상황은 고려하지 않는다.
4) 흑백사고:' 전체' 와' 없음' 으로 문제를 보고 사물이 모두 옳거나 전부 틀렸다고 판단한다.
5) 과장 또는 축소: 소극과 단점을 지나치게 과장하고 장점과 긍정적인 측면은 무시한다.
이러한 오해로 인해 사람들은 나쁜 감정을 갖게 되어 생활과 직장에서의 인간관계와 적응에 영향을 미쳤다. 따라서 다음 방법을 사용하여 이러한 오해에 도전할 수 있습니다.
1) 왜곡된 사고 식별: 나쁜 감정이나 정서가 심할 때 맑은 머리를 유지하고 머릿속에 나타나는 모든 생각과 생각을 기록한다.
2) 도전왜곡사고: 기록된 생각과 개념에 따라 불합리한 성분을 찾아 비판한다.
3) 이성적 인지의 재구성: 자신의 습관적인 왜곡된 사고를 인식한 후 건설적이고 합리적인 사고를 찾아 활용해 습관을 형성한다.
이론 지식에서 기초지식은 3 급 시험 교재 기초지식과 3 급 기능 중 약 50% 를 차지한다. 보통 연습장에 있습니다. 연습장을 두 번 더 만들어 정확한 비율을 보장해 주세요. 2 급 시험 교재의 기초 지식, 3 급 기술, 2 급 기술은 3 권이다. 심리테스트가 전체 시험에서 차지하는 비중이 낮으니 실제 상황에 따라 복습해 주세요.
우리는 일반적으로 이론 시험에 대해 걱정하지 않는다. 지식이 많고 단편적이지만 기억할 방법을 찾을 수 있다. 상대적으로 기술 시험지가 더 어렵다.
기술 테스트는 사례 불확실성과 사례 질의 응답의 두 부분으로 나뉩니다.
직업능력 평가는 주로 심리진단 기술, 심리상담 기술, 심리테스트 기술의 세 가지 기술을 고찰한다.
3 급 시험은 3 급 교재의 전체 내용을 고찰하고, 2 급 시험은 3, 2 급 전체 내용을 고찰한다.
사례 불확실성 검토 내용
사례 불확실성 시험은 일반적으로 8 ~ 12 건의 사례로 구성됩니다. 각 사례는 "일반 정보" (도움을 요청하는 사람의 자연 상황), "도움을 요청하는 사람의 읽어보기", "보충 정보" (또는 상담사가 알게 된 정보), "정보 추출" (또는 인터뷰 정보), "심리 측정 결과" 로 나뉜다.
수험생은 사례에서 주어진 내용에 근거하여 사례 뒤의 관련 질문에 답한다. 일반적으로 자신의 상황에 따라 문제를 먼저 살펴본 다음 사례를 볼 수 있어 더욱 표적이 된다. 나는 네가 평소에 관련 주제를 좀 더 많이 하거나, 책의 사례를 한 번 읽어 볼 것을 건의한다. 이렇게 시험을 볼 때 너는 그렇게 긴장하지 않을 것이다. 때때로 시험지의 사례는 책의 원작 내용이다. 그러나 시험지의 사례를 무시하지 마십시오. 우리가 시간을 바꾸면 우리의 진단을 방해할 수 있다.
"사례 질의 응답" 시험 질문 수:
국가직업자격시험 문제량은100 입니다. 단일 및 다중 선택
사례 질의 응답 시험 시간:
사례 불확실성 시험과 사례 문답시험은 120 분으로 통합된다.
사례 불확실성 시험의 범위:
그것은 기본 이론, 컨설팅 기술, 측정 기술 및 진단 기술을 포함한다.
"사례 불확실성" 시험 비율: "기술 시험" 총 점수의 60% (2 차) 와 80% (3 차)
"사례 불확실성" 시험은 국가 표준화 시험으로, "답안지 카드" 로 답하고, 기계가 표기한다.
3 급 수험생은 반드시 다음 내용에 중점을 두어야 한다.
1. 심리 진단 과정, 질병과 비질병을 구별하는 세 가지 원칙을 파악하여 초보적으로 진단할 수 있다.
2. 심리상담가가 대화에 사용하는 기교를 식별할 수 있는 기본적인 심리상담 기교. 임피던스의 특성과 유형을 예비 분석 할 수 있습니다. 적극적인 강화법과 합리적인 감정치료의 기본 개념, 이론, 시행 과정을 파악하다.
3. 일반적으로 네 가지 심리테스트를 사용하는데, 인격테스트, 심리행동평가표, 스트레스관련 테스트에 초점을 맞추고, 지능테스트의 기본 개념, 분량표, 조작방법을 익힙니다.
위의 내용을 숙지한 기초 위에서, 2 급 수험생은 또한 파악해야 한다.
1. 감별진단은 신경증과 신경증과 정상 심리, 기질성 정신병의 차이, 신경증 아형 내부의 차이에 초점을 맞추고 있습니다. 생리, 심리, 사회의 세 가지 수준에서 원인 분석을 할 수 있습니다.
2. 컨설팅 기교에 중점을 두고 베이커 레미인지 요법에 중점을 둡니다. 다른 치료법은 그 기본 개념과 원리를 이해해야 하며, 객관식 문제는 시험의 주요 문제형이다. 단체 과외 기술은 기술 시험의 초점이 아니다.
3. 측정 기술에서는 MMPI 의 2 점 인코딩과 MMPI-2 와 MMPI 의 차이점을 파악해야 합니다. 그 중 2 점 인코딩은 12/2 1,13/을 중점적으로 검토합니다. SCL-90 점수에 대한 해석의 경우 다른 척도는 기본 원칙, 사용 방법 및 기준을 이해해야 합니다.
이 기사의 초점은 심리 진단 기술입니다.
2 급 시험의 난이도가 증가하고 있으며, 객관식 문제는 과거보다 증가할 것이다. 시험장의 시험 기교와 시간 분배를 주의해라.
[참고]
1 및 사례 불확실성의 시험은 어렵고 시간이 빠듯하다. 수험생은 빨리 읽고 연필로 시험지에 키워드 (예: 발병 시간, 유발 요인, 정상/변형, 심신 사회 기능 손상, 지식, 감정, 의지, 행동 등) 를 그려서 시간을 쟁취해야 한다. 아니면 먼저 제목을 보고, 제목에 따라 사례를 본다. 평소에 문제를 푸는 습관을 결합하세요. 물론, 카드를 올바르게 뽑는 것을 잊지 마세요.
2.2006 년 상반기 이전의' 사례 불확실성' 시험은 줄곧 객관식 문제와 객관식 문제를 나타낸다.
사례문답시험은 국가직업자격시험에서 특수한 시험 형식이다. 국가직업자격시험의 표준화되지 않은 부분에 속한다. 현지 노동행정부가 관련 전문가, 학자를 조직하여 지정된 시간과 장소에서 점수를 매기는 것을 책임진다.
[참고]:
1. 병례를 읽고, 병례를 대충 이해하며, 사건의 핵심 내용 (예: 시간 (증상이나 문제가 시작된 시간), 증상이나 표현, 임상 자료: 성장발육사, 가족사, 질병사, 결혼사, 가족관계, 신체검사, 신체검사 사교 장소, 근무 상태.
2. 먼저 제목에 따라 프레임에 응답한 후 사례를 비교하여 사례의 독특한 정보를 틀에 넣어 답변을 완료합니다.
3. 시험은 점수에 따라 점수를 매긴다. 자신이 없다면 많이 쓸 수 있지만 무관한 내용은 쓰지 마세요.
종합평가법
논문 답변은 수험생의 관찰 능력, 논리적 사고력, 표현력, 인간관계 능력, 자제력을 고찰한다.
답변할 때 다음 내용에 주의해야 한다.
1) 옷차림이 잘 되어 있어 선생님의 복장 포지셔닝을 참고하여 상담원의 복장에 맞지 않는 것을 피할 수 있다.
2) 대범하고 자연스럽다. 너는 가능한 한 말의 속도를 늦출 수 있다. 이렇게 하면 선의를 표현하면서 동시에 언어를 생각하고 구성할 수 있다.
3) 언어 표현이 완전하여, 가능한 한 반 문장의 현상을 피한다.
4) 답안사고: 먼저 종합하고, 구체적이고, 생각이 적극적이며, 어떤 문제들은 마지막에 다른 가능성을 열거한다. 변증적으로 질문에 대답하고 일반화를 피하다. 전문 용어를 사용하여 강의에 열거된 심리상담가의 신분에 맞지 않는 언어 (예:' 병',' 정신병' 등) 를 가급적 피하십시오. ).
5) 언어, 기초 이론 지식, 사회생활의 이슈에 대해 미리 마음의 준비를 할 수 있지만, 암기해서는 안 된다.
6) 답변은 주로 학생이 심리상담사로서의 개인의 기본 소질을 고찰하기 때문에 좋은 시험 심리상태가 필요하다. 긴장하지 말고 지나치게 흥분하지 마세요 (일부 수험생들은 시험에서 자신의 감정을 자극하고, 대답에서 개인의 감정에 개입하지 않도록 합니다). 방문객을 접대하는 것처럼 평화롭고 평온하다.
7) 시험장에 들어가기 전에 긴장을 풀고 긴장을 풀 수 있다.
8) 질문에 대답하는 논리가 명확하다. 첫 번째 점, 두 번째 점, 세 번째 점을 나열하는 것이 좋습니다.
9) 자신이 확실히 준비하지 못한 문제에 직면했을 때, 실사구시, 민첩성, 융통성이 있어야 하며, 절대 억지로 해서는 안 된다. 예를 들어, "이 문제는 정말 잘 모르겠지만, 초보적으로 분석해 보니, 제 생각에는." 입니다.
10) 질문에 답한 학생은 다른 학생들과 조금 교류하고, 다른 학생은 준비할 수 있습니다.
응시 기교: 문제를 열심히 보고 자신을 믿으세요! "할 수 있어!"
L 일반 직업윤리 시험 문제는 두 가지 범주로 나뉜다. 첫 번째는 직업윤리 지식 부분으로 직업윤리 교재와 밀접하게 결합되어 있다. 답이 불확실한 문제에 부딪히면' 위법불도덕' 원칙에 따라 선택할 수 있다. 두 번째 부분은 개인 진술이다. 이 부분의 질문에 대답하려면 가능한 실사구시를 해야 하고, 신청에 부합해야 한다. 네가 잡을 수 없을 때,' 스스로 다정하게 굴지 말고, 함부로 자신을 얕보지 마라' 는 원칙에 따라 선택을 해야 한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 사회적 요구에 따라 쓰는 것이 가장 좋다.
시험을 볼 때 객관식 문제의 정확성에 주의하고, 과감하게 객관식 문제를 한 다음, 논술 질문에 빠르게 들어가 답한다. 2 급 감정시험에서 결정적인 역할을 하는 것은 객관식 문제와 논술 문제이다. 불확실한 객관식 문제에 더 많은 시간을 낭비하지 말고 전체 시험을 지체하지 마라. 한 점을 낭비하지 말고, 얻을 수 없는 점수에 너무 많은 시간을 낭비하지 마라. 먼저 시험지 전체를 다 끝내고 표시를 잘 해라. 아직 생각할 시간이 있다면. 처음부터 그 문제를 고집하지 마라.
L 처음 문제를 풀 때 먼저 할 질문은 먼저 비워 두지 않는다. (문제가 비어 있을 때 답안지에 답을 잘못 두지 않도록 주의해라.) 모든 답안지는 반드시 답해야 하고, 빈 문제를 피하고, 추측, 제외 등을 사용할 수 있다.
L 자신이 파악하지 못한 문제와 빈 문제를 표시해 두었다가 나중에 다시 생각해 보자.
객관식 질문, 단 하나의 대답 만 정확합니다. 객관식 질문에 대해 두 개 이상의 답이 정확하다. 기능선택문제는 혼합문제이지만, 각 문제 앞에는 제목이 단일 선택인지 다중 선택인지, 문제를 풀 때는 심의에 주의해야 한다. 똑똑히 보지 못했다고 해서 점수를 잃지 마라!
객관식 질문 답변 방법:
순방향 추론: 기억에 근거한 추론
제외 방법: 잘못된 답변 제외 (순방향 연역법과 결합)
비교법: 이 질문을 관련 내용과 비교하고 답안 간의 차이를 비교한 다음 감각 선택법을 분석합니다.
다른 답을 확인하지 않는 한 첫 번째 느낌을 믿어 주세요.
시험에서 "혀 끝 효과" 극복
생활에는 항상 이런 상황이 있다. 어떤 익숙한 것은 잠시 기억이 나지 않고, 말로는 말할 수 없는 느낌이 든다. 심리학적으로' 혀끝 효과' 라고 불린다. 혀끝 효과' 는 정서가 긴장될 때 특히 두드러진다. 시험에 이런 상황이 닥쳤으니 긴장하지 마세요. 너는 이 문제를 잠시 제쳐두고, 먼저 다른 문제를 하고, 이 문제를 나중에 생각해 보면 답을 생각해 낼 수 있을 것이다.
망설이지 말고 직관적인 사고를 중시하라
시험 과정에서 우리는 종종 이런 상황에 직면한다. 우리가 한 질문에 대한 몇 가지 답을 생각하고 몇 가지 답이 모두 옳다고 생각할 때, 한 가지만 선택할 수 있을 때, 수험생들은 종종 생각에 잠기고, 망설이며, 결국 한 가지 답을 추측하게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 경우, 첫 번째 생각, 즉 직관적인 사고의 결과에 초점을 맞추는 것이 좋습니다. 직감적 사고는 과거의 경험과 지식 수준에 기반을 두고 있기 때문에 어느 정도의 정확성이 있어 함부로 추측하는 것보다 더 효과적이다.
시험 시간을 파악하다
시험지를 연 후, 답안을 풀느라 바쁘지 말고, 먼저 훑어보면 된다. 총문제의 양과 각 문제의 난이도를 이해하고, 각 문제를 대충 분배하는 데 걸리는 시간을 대충 분배하고, 마음속으로는 헤아릴 수 있게 하여 답안 과정에서 융통성 있게 파악할 수 있게 한다.
답안지 작성 시 주의사항:
L 모든 시험은 답안지를 사용한다. 첫 번째 시험은 125 질문에 답해야 하고, 두 번째 시험은 100 질문에 답해야 한다. 답안지 번호에주의를 환기시키는 것은 옳고 그름이 아닙니다.
L 답안을 쓸 때 먼저 시험지 답안에' 체크' 를 한다. 20 문제를 풀고 통일적으로 답안지를 바르면 시간을 절약할 수 있다. 하지만 반드시 제목이 잘 맞는지, 아니면 일정한 간격으로 카드를 한 번 그려서 답안지를 그릴 겨를이 없는 현상을 피해야 한다.
L 또 다른 방법: 문제를 보면서 답안지에 해당 위치를 표시해 모든 문제를 완성하면 답안지 작성을 시작한다. 더 많은 2B 연필을 준비하고 오리부리 모양으로 잘라주세요. 학교 근처에서 수능 전용 펜을 살 수 있어 연필을 깎는 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라 카드를 칠하는 데도 도움이 된다.
L 답안지를 작성할 때 주의해야 할 문제: 수험증 번호는 반드시 옳게 써야 한다 (개별 수험생은 많이 쓰고, 적게 쓰고, 잘못 써야 한다). 답안 중에 답안지를 평평하게 유지하고 쉽게 깨지지 않는다. (그렇지 않으면 기계가 보지 않을 것이다.) 카드를 그릴 때 너무 무겁지 말고 종이가 울퉁불퉁하게 보이게 하세요. 기계가 인식하지 못하고 성능에 영향을 주는 현상이 발생하지 않도록 표준에 따라 페인트를 칠해 주세요.