우선, 우리는 올바른 업무 태도를 가져야 한다.
1, 책임감이 강하다.
교육 교수 업무를 잘 하려면, 전심전력으로 교육 교육에 투입해야 한다. 딴마음을 품어서는 안 된다. 너는 전심전력으로 해야 잘 할 수 있다. 또한, 나를 위해, 교사는 단지 직업이 아니라, 경력, 믿음입니다.
교사의 교육행위는 적어도 세 가지 책임을 직면해야 한다: 하나는 직무책임이다. 직업을 좋아하고 직업에 충실하며, 가르치고 교육하고, 스승으로 표상하는 것이 교사의 직업적 특징이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 교사로서 우리는 학교의 규칙과 제도를 준수하고 학교의 요구에 따라 행동해야 한다. 예를 들어 당직 선생님의 임무는 매일 학교 규정에 따라 학교의 각종 검사를 잘 하는 것이고, 아침에는 학생보다 일찍 일어나서, 학교 생활을 조직하는 학생들이 줄을 서서 물을 길어 아침에 학교에 오는 학생을 맞이하고, 하루의 학습과 일을 시작하는 것이다. 감독 업무를 잘 하고 기록을 잘 작성하다. "사람들을 가르치고 교육하는 것" 에 대한 이해: 우리가 가르치는 것은 학생들에게 문화 지식을 가르치는 것이 아니라 시험에서 높은 점수를 얻기 위한 것이라고 생각합니다. 또한, 어떻게 가정과 사회에서 살고, 그리고 어떻게 자격을 갖춘 학생이 될 수 있는지를 학생들에게 가르쳐야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 부모님, 동창, 선생님과 어떻게 지내십니까? 어떻게 예의가 있습니까? 노인을 존경하고 어린이를 사랑하는 법, 자신이 할 수 있는 생활의 작은 일을 하는 법. 교사는 "교사의 모범" 이어야 한다. 선생님은 우리 현지 풍습에 따라 옷을 잘 입어야 한다. 학생들에게 위반하지 말라고 요구하면 먼저 한다. 둘째, 사회적 책임. 학부모가 아이를 학교에 보내면 우리 교사는 책임과 의무교육을 잘 하고, 학생을 보호하고, 양성해야 하며, 학부모를 안심시키고, 만족하고, 교육 공평을 촉진하고, 조화로운 사회를 건설해야 한다. 세 번째는 국가의 책임이다. 중국은 6543.8+0 억 3 천만 인구를 가진 대국이다. 낙후하면 맞아야 한다' 는 참담한 교훈과 현대화의 거창한 목표는 무거운 인구 부담이 거대한 인적 자원으로 전환되도록 요구한다. 이러한 변화는 교육이 부담해야 하며, 이는 교사와 교육자들이 중화민족의 미래에 대한 책임과 의무이기도 하다.
2. 사심없는 헌신의 정신이 있다.
교사로서, 우리는 교육 사업에 뛰어들어 천사다리가 되어야 한다. 이것은 교사가 당과 인민교육에 충성하는 고상한 도덕 경지의 구체적 표현이다. 교사의 직무에서 나는 성실하고 성실하게 학생들을 가르치고, 지위를 따지지 않고, 명예를 따지지 않고, 보수를 따지지 않고, 모두 교육 인재를 양성하기 위해 노력한다.
교사의 일은 복잡하여 8 시간 근무에만 국한되지 않는다. 교사의 일은 세심하다. 이를 위해서는 교사가 세심하고 포괄적이어야 하며, 또한 교사에게 사심 없는 헌신과 사랑이 있어야 한다. 교사는 학생들의 취미, 재능, 성격 특성, 정신세계를 이해해야 할 뿐만 아니라, 모든 학생들을 공평하게 대하고, 그들의 개성과 창조정신을 존중하고, 그들과 동등하게 지내며, 그들의 내면세계로 들어가 자신의 신뢰와 관심으로 그들의 강렬한 지식욕구를 자극하고 욕망을 창조해야 한다.
둘째, 우리는 올바른 교육 개념을 수립해야합니다.
교육활동에서 교사는 먼저 정확한 교육이념을 세워야 한다. 즉, 사람 중심의 교육이념을 세우고, 학생의 인문정신을 배양하고, 학생의 개성을 발전시키고, 학생의 완벽한 인격을 형성하고, 학생의 평생발전을 위한 든든한 기초를 마련해야 한다. 나는 우리가 학생들에게 생활을 가르쳐야 한다고 생각한다. 살 줄 모르는 아이는 삶의 아름다움을 느끼지 못한다. 학생들의 생활을 공부, 밥, 잠으로 간단히 이해한다면 큰 오산이다. 나이가 들면서 사회의 다변화와 복잡함을 점점 더 느끼게 되고, 사춘기 혼란, 오락실과 피시방의 유혹 등 나쁜 사회사상 등의 문제가 생길 수 있다. 교사로서,' 교실 어디에나 살고 있다' 는 이념이 있어야 하며, 슬기로운 머리로 학생들을 인도해야 한다. 똑똑한 눈, 학생들을 관찰하십시오. 예민한 귀, 학생의 말을 듣다. 시기적절한 교육은 학생들이 어떻게 생활을 더 잘 즐길 수 있도록 지도한다. 둘째, 올바른 교사관을 세워야 한다. 교사는' 선생님' 이 아니라 학생이 인간으로서 배우는 선도자이다. 지식의 전수자일 뿐만 아니라 학습의 주최자이자 촉진자이기도 하다. 교육자뿐만 아니라 교육법 연구자도 있다. 셋째, 올바른 학생관을 세워야 한다. 학생은 발전의 개체이고, 형성할 수 있는 사람이고, 독립사상과 관점을 가진 사람이며, 학습의 주체이다. 넷째, 올바른 교사 행동관을 세워야 한다. 사제관계를 대할 때' 교사의 존엄성' 을 강조하지 말고 민주주의, 평등, 존중, 감상을 강조해야 한다. 자신을 대하려면 항상 자신을 반성하고,' 하루 세 번 구원' 해야 한다. 동료와의 교제에서 우리는 서로 배우고, 장점을 취하고, 서로 협력하고, 발전을 도모해야 한다. 다섯째, 올바른 교육관을 세워야 한다. 교육과정은 교사교육과 학생학의 단일 과정이 아니라 교사가 학생, 사제 소통, 정서적 상호 작용, * * * 공동 발전을 돕고 지도하는 과정이다. 교육 과정은 결론뿐만 아니라 과정도 강조해야 한다. 학생들의 흥미를 적극적으로 자극함으로써 학생들의 사고를 발전시키고 학생들의 능력을 키우는 목적을 달성하다.
셋째, 좋은 직업 윤리를 가져야 한다.
선생님은 인간 영혼의 엔지니어이며 태양 아래에서 가장 빛나는 사업이다. 교사 직업은 다른 직업보다 시범성, 공공성, 교육적 의의가 있다. 따라서 교사의 직업은 교사들에게 더 높고 엄격한 직업윤리를 요구한다. 교사의 도덕성 재배의 핵심은 "사랑" 이라는 단어에 반영됩니다. 선생님은 몇 년을 가르쳤느냐가 아니라 마음으로 몇 년을 가르쳤는가에 있다. 우리 선생님들 중 일부는 해마다 평생을 가르쳤지만, 가르치는 과정에서 즐거움을 찾지 못했고, 마음속의 사랑의 열정도 느껴본 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 그들은 교육의 참뜻을 이해하지 못하고 교육에서 성공을 거두지 못했다. 좋은 사덕은 교육을 사랑하고 학생을 사랑하는 데 주력해야 한다. 교육을 사랑한다면 성공의 쾌감을 느낄 수 있다. 학생을 사랑하면 독특한 안목을 갖게 되고, 각 학생의 잠재력을 발견하고, 학생들이 끊임없이 탐구하도록 격려하며, 학생의 재능을 충분히 발휘할 수 있게 한다.
넷째, 과학적 혁신 정신이 있어야 한다.
선생님은 학생들을 과학의 전당으로 이끌고, 학생들이 과학의 최고봉에 오르도록 격려하는 선도자이다. 과학을 제창하고, 과학정신을 발양하고, 과학혁신을 하는 것은 교사의 주요 책임이다. 과학의 가장 기본적인 요구 사항은 현실적이고 실용적이며 개척과 혁신입니다. 교사의 과학적 정신은 현재 교수와 과학 연구의 모든 측면에 있다: 감히 문제를 제기하고, 자신의 새로운 관점을 제시하고, 교학에서 끊임없이 진리를 탐구하고 있다. 자연스럽게 자신의 과학 연구 성과를 교육 내용에 통합시키는 것은 지식을 주입해야 할 뿐만 아니라, 방법을 전수해야 할 뿐만 아니라, 성현으로부터 배워야 할 뿐만 아니라, 관례를 깨야 한다. 높은 자질의 교사와 고교 관리팀은 우선 과학혁신팀이어야 하며, 학교를 혁신적인 인재를 양성하는 기지로 만들어야 자질교육을 효과적으로 추진하고 사회와 국가를 위해 혁신적인 인재를 양성할 수 있다.
다섯째, 부지런히 공부하고 자신을 풍요롭게 해야 한다.
끊임없는 학습은 오늘 좋은 선생님이 되는 기초이다. 선생님으로서, 다른 전문가들과는 달리, 우리는 다양한 지식이 필요하다. 지식이 제한된 선생님은 학생의 개성을 진정으로 자극하기 어렵다. 나이가 어린 아이가 선생님에 대한 기대가 높을수록 선생님을 백과사전으로 취급한다. 그들의 눈에는 선생님이 모든 것을 알고 있다. 선생님이 모든 것을 다 이해하지 못한다면 실망하고 선생님에 대한 신뢰를 잃고 공부의 동력을 잃게 될 것이다. 따라서 교사는 자신의 지식 구조를 보완하고 지식이 있는 선생님이 되어야 한다. 지금은 현대 교육의 시대이다. 우리는 끊임없이 현대 교육 기술을 배우고 습득하여 인터넷 정보 자원을 이용하여 교육 과정을 최적화할 수 있는 교사가 되어야 한다. 유네스코의 새로운 문맹에 대한 정의는 현대 문맹은 현대 정보 기호와 도표를 인식하지 못하고 컴퓨터를 사용하여 정보를 교환하고 관리할 수 없는 사람이라는 것이다. 현대 교육 의식을 가진 교사로서 우리는 시대와 함께 전진하고, 컴퓨터와 인터넷 정보 기술을 익히고, 우리의 교육을 위해 봉사해야 한다.
물론 좋은 인민 교사가 되는 것은 큰 관계가 있다. 우리가 끊임없이 자신을 진지하게 향상시키고, 우리의 사랑과 헌신으로 교육을 잘 할 수 있다면, 우리는 자격을 갖춘 인민교사가 될 수 있다.