첫째, 송나라의 몽골 교육 번영의 배경
1. 경제발전: 송대의 경제발전은 몽골학 교육을 위한 물질적 기반을 제공한다. 농업, 수공업, 상업 등의 분야의 번영은 사회에 인재에 대한 수요를 증가시키고 교육에 더 많은 자금 지원을 제공하였다.
2. 정치적 필요: 송나라는 중문경무 정책을 실시하여 문인 계층의 배양을 중시한다. 몽골 교육은 문인 계층을 양성하는 중요한 수단으로 줄곧 정부의 지지와 추진을 받았다.
3. 문화 번영: 송대 문화의 번영은 몽골족 교육에 풍부한 교재와 내용을 제공한다. 이학 심리학 등 각종 학술 유파의 발전은 몽골족 교육에 새로운 사고와 방법을 제공하였다.
둘째, 송나라 몽골 교육의 특성
1. 기초교육 중시: 송대 몽골족 교육은 문맹, 쓰기, 읽기, 계산 등 기초지식 학습을 중시한다. 이러한 기초 지식의 학습은 앞으로의 학습과 일을 위한 견고한 기초를 다졌다.
2. 덕육을 중시하다: 송대 몽골족 교육은 덕육의 배양을 중시하고, 슬림함, 제가, 치국, 평천하의 관념을 강조한다. 학생들은 일상생활에서 도덕규범을 준수하고 예의를 중시해야 한다.
3. 교수법 개선: 송대는 해설 토론 문답 연습 등 다양한 교수법을 채택했다. 이러한 방법의 사용은 학생들이 지식을 더 잘 이해하고 습득할 수 있게 해준다.
몽골어 학습의 개념과 관련 지식
1, 몽학은 이름에서 알 수 있듯이 계몽을 의미한다. 어린이 조기 교육을 뜻하며, 주요 목표는 아동의 지식, 도덕, 습관, 예의를 키우는 것이다. 몽골 교육은 중국에서 오랜 역사를 가지고 있다. 일찍이 고대에는 이미 싹이 텄다.
2. 중국 몽골족 교육의 역사는 춘추전국시대로 거슬러 올라갈 수 있다. 당시' 성자정',' 백가성',' 천자문' 과 같은 계몽 교재들이 있었다. 이 교재들은 내용이 짧고, 형식이 간단하여, 아이들이 받아들이고 이해할 수 있게 한다.
3. 몽골족 교육은 송대에서 진일보한 발전과 보급을 받았다. 경제 발전과 정치의 요구로 송대는 초등학교, 서당 등 외부로부터 전문적으로 공부하는 기관이 등장하기 시작했다. 이 기관들은 기초교육, 문맹, 쓰기, 읽기, 계산을 주요 교육 내용으로 삼고, 덕육교육을 중시하며, 아이의 품성과 습관을 배양한다.
4. 기초교육의 목표는 계발적인 교재와 교수법을 통해 어린이들이 점차 기본지식과 기술을 습득하고 도덕적 자질과 행동습관을 기르도록 지도하는 것이다. 몽골 교육은 아이들의 인지와 감정 발전을 중시하고, 점진적이고 적성에 따라 가르치는 것을 강조한다.
몽골 교육은 중국에서 중요한 지위와 영향을 가지고 있습니다. 그것은 유아 교육의 유일한 길일 뿐만 아니라 인재를 양성하는 중요한 방법이기도 하다. 기초 교육은 아이들에게 견실한 기초를 다지고, 그들의 종합적인 자질과 능력을 배양하며, 그들의 미래 발전을 위한 견고한 기초를 다졌다.