찬성: 상대방은 당신이 인터넷에서 교육을 받을 수 있다는 것을 인정해야 합니다. 그리고 우리는 인터넷에 다른 오염이 있을 수 있다는 것을 부인하지 않지만, 우리가 말하는 것은 폐단보다 이익이 더 크다는 것이다!
반대: 상대방 토론자는 방금 중학생 인터넷이 일종의 추세라고 말했다. 하지만 모든 추세가 합리적입니까? 예를 들어, 오늘날 일부 국가에서는 범죄감이 상승하고 있다. 범죄율 상승의 이익이 폐단보다 크다고 할 수 있습니까?
프로: 내 라이벌, 인터넷이 성숙하고 매장되기 전날까지 기다리지 않을래?
반대: 우리는 인터넷이 좋지 않다고 말하지 않았습니다!
리: 우리가 방금 강조한 것은 인터넷의 이익이 폐단보다 크다는 것입니까?
반대: 장단점이 있지만, 우리가 논쟁하는 전제는 중학생이 인터넷에 접속하는 것이다. 중학생들의 천성과 인터넷의 세 가지 주요 문제는 이미 그들 사이의 갈등이 화해 할 수 없다고 말했기 때문에 ... (상대방의 시간이 다됐다)
찬성: 또 다른 변론자는 이 단계에서 중학생들이 주로 인터넷을 학습 도구와 교류 도구로 사용했지만 단점은 부작용에 불과하다는 것을 알아차렸다.
프로: 저는 학교와 학부모가 중학생에 대한 교육을 거듭 강조하는데, 상대방은 귀담아듣지 않습니다! "광장 시간이야"
회장: 토론해 주셔서 감사합니다. 방금 자유토론이 머리를 가리켰다. 다음으로 양측의 네 명의 변론자가 어떻게 자신의 진술을 총결했는지 들어보겠습니다.
사변에 반대하는 결론: 감사합니다, 의장님! 여러 심사 위원 선생님 동창 여러분 안녕하십니까!
오늘 상대방 변론자는 중학생들이 인터넷을 하는 것이 얼마나 좋은지 과장하는 수많은 예를 열거했다! 중학생들이 인터넷을 통해 가져온 일련의 폐단을 대충 묘사할 수 있으며, 심지어 거미줄처럼 가볍게 지워버릴 수도 있다! 이런 불경스러운 사실은 나무가 숲을 보지 못하거나, 한쪽 잎이 보이지 않는 태도만 보아도 정말 칭찬할 수가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 동시에, 나도 오늘 토론한 주제 중학생들의 특징을 설명할 수 없다. 당신은 사람들이 자기 지식을 가지고 있다는 것을 알아야합니다! 더 중요한 것은, 오늘날 이런' 장단점' 크기의 비교에는 아직 기준이 없다면, 당신의 논거는 어디에서 나온 것입니까?
오늘날 우리는 중학생들의 자아추구와 건강한 성장을 출발점으로 주관적인 의도로 가득 찬 이 화제를 서로 탐구하고 있다. 좋든 나쁘든, 우리의 최종 목적은 이익을 피하고 해를 피하는 것이 아닌가? 문제의 심각성을 인식하고 해결책을 찾는 것이 오늘 우리의 입장의 근본 출발점이다. 다시 한 번 우리의 관점을 요약해 보겠습니다.
첫째, 현재 네트워크의 세 가지 주요 문제를 인식해야만 인터넷을 정토로 만들 수 있다. 법률 제재의 무력감, 도덕규범의 창백함, 기술제한의 낙후는 식견 있는 사람들을 걱정하고 불안하게 한다. 지하 인터넷 카페, 중학생들이 훑어보는 웹 인터페이스를 보세요. 정말? Quot 포르노와 쓰레기가 일제히 날고, 가짜 * * * 폭력은 같은 색이다. " 중학생이 인터넷을 통제하지 않는다면 어떻게 사회가 우리가 조국의 아름다운 미래라고 믿게 할 수 있을까?
둘째, 중학생이 특별한 집단이라는 것을 깨달아야만 우리는 현실과 문제를 직시할 수 있다. 우리는 인터넷을 하는 모든 중학생들이 선지자, 성인, 성인이 될 것이라고 결코 기대하지 않지만, 그의 법에서 자율으로 나아가는 것은 길고 구불구불한 과정이다. 전능하신' 하느님' 만이 수많은' 천사' 를 보내며 인터넷을 하는 모든 중학생에게 "이봐, 얘야, 이 물건은 무례하다" 고 말했다. 하지만 사실은 중학생들이 호기심이나 충동에서 의도적으로 음란물을 찾고 정보를 얻으려고 시도하면서 성범죄 등 사회문제를 일으키는 경우가 많다는 사실도 알려 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 순간, 신이 어떻게 생각하실지 아세요? 그는 단지 "죄송합니다! 내 마음이 너무 부드러운 것이 아니라, 나는 어쩔 수 없다. \ "
셋째, 중학생 인터넷의 폐단을 인식해야만 모든 사회력과 각종 수단을 동원하여 장점을 살리고 단점을 피하며 해를 피할 수 있다. 우리는 5 월의 꽃이지만, 꽃이 해충에 의해 침식될 때, 우리는 인터넷의 속박에서 벗어나야만 청춘으로 시대를 포용할 수 있다. 우리는 떠오르는 태양이지만, 태양은 때때로 먹구름에 가려진다. 그물을 내려야 생명으로 미래를 밝힐 수 있다! 청산은 가릴 수 없고, 결국 동쪽으로 흐른다. 우리에게는 꿈이 있습니다: 새로운 세기의 아침, 내가 마침내 인간의 영적 고향을 보았을 때, 우리 중학생들은 새로운 모습과 상태로 새로운 도전을 맞이하고 있습니다! 감사합니다
4 변 요약 성명: 감사합니다, 의장님! 여러분 토론자, 선생님, 학우 여러분 안녕하십니까! 우선, 나는 상대방의 수비에 대해 약간의 분석을 하고 싶다. 상대방의 변호가 고명하고 슬기롭다는 것은 부인할 수 없지만, 사실은 윤색이 아니며, 상대방의 변호의 허점은 여전히 뚜렷하다. 바로 지금, 상대방의 변호 친구들은 학생들이 인터넷을 통해 건강하지 못한 웹사이트를 방문하거나 범죄를 저질렀다고 지적했다. 하지만 정말 그럴까요? 나는 대담한 가정을 해도 무방하다. 인터넷이 없다면 자제력이 부족한 중학생들이 건강하지 않은 책을 읽거나 다른 죄를 범하지 않을까요? 그래서 저는 이것이 네트워크 성격의 문제가 아니라 마음의 문제라고 생각합니다. 둘째, 이 논쟁에 대해 다음과 같이 분석하고 싶습니다.
첫째, 중학생에 대해서는 13- 19 세 재학생을 가리킨다. 이 사람들은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. ① 그들의 나이는 그들이 내일의 건설자가 될 것을 결정하고, 그들은 미래를 떠받드는 중책을 짊어지고 있다. 그들의 임무는 시대를 따라가는 것이다. 과학 기술을 제때에 장악하다. 중학생들의 나이도 그들로 하여금 새로운 것에 대한 호기심과 자제력이 부족하게 한다. 따라서 그들의 생활은 교사와 학부모의 지도력과 불가분의 관계에 있으며, 그들의 세계는 항상 사회, 학교, 가족의 보호를 받고 있습니다.
둘째, 인터넷에 대해서. 네트워크란 무엇입니까? 인터넷이란 적절한 시기에 학습, 교류, 긴장을 풀게 하는 오락 도구를 말한다. 그리고 그것은 일반적인 도구가 아닙니다. 1 은 시간과 공간의 경계를 깨고 사람들이 언제 어디서나 서로 의사 소통하고 정보 처리를보다 체계적이고 포괄적으로 만들 수있는 대체 할 수없는 이점을 가지고 있습니다. 2. 정보의 흐름을 더욱 시기적절하고 편리하게 하기 때문에 교육은 인터넷을 선택하고 세계는 인터넷을 선택한다. 과학기술이 급속히 발전하는 시대이다. 인재 경쟁은 이미 세계 경쟁의 주류가 되었고, 교육도 천호만호 속에서 개혁에 직면해 있다. 인터넷의 출현은 의심할 여지없이 교육 개혁의 좋은 조력자가 되었다. 인터넷의 다채로운 공간에 직면하여, 우리는 쉽게 명사의 강의를 듣고, 실감나는 공간을 즐길 수 있다. 우리의 학습은 더 이상 책에 국한되지 않고 점차 과학적 소양을 갖추게 되었다.
물론 우리는 인터넷의 폐단을 부인하지 않는다. 모든 새로운 사물에는 장점과 단점이 있기 때문에, 우리가 변론자가 증명한 바와 같이, 만약 사람들이 사물의 장점을 더 광범위하게 접한다면, 어떻게 결점이 장점보다 크다고 말할 수 있습니까? 물고기를 먹는 것과 같다. 때때로 우리는 생선 가시에 목에 걸리기도 하지만, 이 뼈들 때문에 우리는 먹을 수밖에 없을까? Quot 폐단이 이익보다 더 많습니까? 설마. 생선 가시는 간혹 목구멍에 끼어 있기 때문에 조심하면 안전은 피할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 하지만 우리가 생선을 먹으면 반드시 영양을 얻을 수 있다. 중학생들이 인터넷을 하는 것도 마찬가지다. 따라서 우리는 중학생들이 인터넷을 이용하는 것이 폐단보다 낫다고 믿을 만한 충분한 이유가 있습니다! 감사합니다
회장: 중학생이 인터넷을 하는 것이 폐단보다 낫든 폐단이 이익보다 크든 간에, 오늘 쌍방은 모두 의견을 충분히 발표하여 우리에게 넓은 사고 공간을 제공하였다. 이를 위해, 우리는 그라운드의 네 명의 변론자에게 감사해야 한다. 다음은 정법조 팀장 주씨에게 현장 평론을 하도록 하겠습니다.
주 선생님: 방금 멋진 토론을 통해 양측이 모두 높은 자질을 가지고 있다는 것을 알 수 있습니다. 이는 적어도 두 가지 측면에서 설명할 수 있습니다. 하나는 논리적인 혼란이 없고, 쌍방은 논리적으로 비교적 엄격하다는 것입니다. 둘째, 어휘와 문장에 혼동이 없다. 쌍방의 문제 해결 사상과 문제 해결 방법을 보면 모두 옳다. 쌍방은 장단점을 인정하는 기초 위에서 누가 이익보다 해를 끼치는지 혹은 이익이 폐단보다 큰지 논쟁하고 있다. 이를 바탕으로 양측은 이론과 사실로 내용을 풍부하게 하고, 많은 사례로 자신을 증언했다. 마지막 끝말이 비교적 완전하다.
변론에서 쌍방은 모두 좋은 변론 기교의 운용을 포함한 멋진 에피소드를 가지고 있다. 예를 들어, \ "안개 속에서 꽃을 보는 것 \", \ "한 쌍의 혜안 \", \ "허리를 굽혀 최선을 다하는 것 \" 등 몇 가지 명언을 사용한다. 이것들은 모두 효과적인 변론 수단이다. 동시에, 우리는 토론 쌍방의 구성원들이 모두 많은 준비를 하고 있으며, 많은 것은 우리 교과서에 없는 것을 볼 수 있다. 그래서 토론대회를 준비하는 과정은 지식면을 넓히고 시야를 넓히는 과정이다. 이번 결승전에는 몇 가지 뚜렷한 특징이 있다. 하나는 쌍방의 전선이 드러나고, 최선을 다해 개인의 자질을 과시하는 것이다. 둘째, 이전 게임에는 충분한 토론이 있었지만 논쟁은 거의 없었다. 오늘날, 논쟁은 상당히 격렬하고, 대부분의 문제들은 직접적인 대립을 가지고 있다. 반대 측 4 변의 논점은 매우 아름다워서 전범이라고 할 수 있다!
물론, 오늘의 토론에서, 나는 나의 유머 감각이 충분하지 않다고 생각한다. 변론 과정에서 우리는 상대방이 제기한 즉흥적인 문제에 대해 잘 대답하지 못했다. 예를 들면, 상대방이 제기한' 학생 자제력이 떨어지는 문제 해결 방법' 과 같은 문제는 줄곧 잘 해결되지 않았다.
결론적으로, 오늘 토론한 쌍방은 모두 좋은 자질을 보였다. 앞으로의 토론이 계속되고 개선되기를 바랍니다. 감사합니다!