할머니는 젊었을 때 고등학교 선생님이었는데, 지금은 퇴직하셔서 비교적 한가하십니다. 그녀는 제이를 데리고 집에서 개를 산책시켰다. 이 할머니는 손자를 둔 할머니와 많이 다르다. 그녀는 제이의 먹고 마시는 것을 돌보았을 뿐만 아니라, 종종 제이와 게임을 하여 뇌의 발육을 촉진시켰다.
세 살 난 제이는 이미 또래를 뛰어넘는 총명함을 보였다. 수업할 때, 다른 아이들은 늘 주위의 친구와 귓속말을 주고받으며, 두리번거리고, 담소를 나누며, 강의를 열심히 듣지 않는다.
그러나 Xiaojie 는이 장난 꾸러기 아이들 중 하나입니다. 그는 앉은 자세가 단정하고, 강의를 열심히 듣고, 선생님과 상호 작용하고, 적극적이고 열정적이며, 선생님이 질문을 할 때 큰 소리로 일어나 논리적으로 자신의 관점을 분명하게 표현할 수 있다. 이에 대해 선생님은 제이의 집중력과 IQ 도 또래 아이들보다 낫다고 말했다.
외할머니가 무슨 수를 썼는지 궁금해서 문앞에서 가르침을 구했지만, 외할머니는 나에게 아이의 집중력을 키울 수 있는 네 가지 작은 게임을 나누어 주셨다.
첫 번째 작은 게임: 색종이 잡기
할머니는 게임에 필요한 재료를 미리 준비해 다양한 색깔의 색종이를 다양한 모양으로 자르셨다. 초등학교 때 할머니는 소걸에게 간단한 도전을 해 주셨다. 할머니는 제이에게 붉은 삼각형을 잡게 할 것이다. 제이가 붉은 삼각형을 잡을 때 할머니는 그에게 녹색 원을 잡으라고 하셨다.
중급이 되면 할머니는 그에게 몇 가지 색깔을 잡으라고 물으실 것이다. 제이는 그가 방금 빼앗은 색깔을 자세히 기억하고 대답할 것이다. 최고급은 마지막입니다. 할머니는 제이에게 어떤 모양을 잡았는지 물어볼 것이다. 얼마나 많은 이런 모양이 있는지 알 수 있습니다. 이 연습을 통해 제이는 자신이 몇 줄에 있는지, 어떤 방향에 있는지 등 자신의 좌표 정보를 명확하게 표현할 수 있다.
두 번째 게임은 식별 번호입니다.
할머니는 숫자가 적힌 종이 한 장을 미리 준비해서 바닥에 깔아 놓으셨다. 할머니가 마음대로 번호를 하나 시켰는데, 제이는 상응하는 번호를 찾아 할머니에게 주었다.
숫자를 맞힐 때마다 제이는 할머니로부터 포인트를 받아 어느 정도 적립하면 작은 상품을 환전할 수 있다. 그래서 제이는 빠르고 정확하게 기억하고 곧 100 점을 받았다. 나는 성공적으로 할머니와 장난감 차를 바꿨다. 이런 식으로 제이도 극중에서 즐겁게 지식을 배웠다.
세 번째 게임, 일치를 찾으십시오.
할머니는 미리 칠한 다양한 색깔의 종이컵을 준비하고 백지에 종이컵 색깔에 해당하는 글을 쓰셨다. 그런 다음 Xiaojie 에게 관찰을 맡기십시오. 시간이 되자 할머니는 백지와 글자를 헷갈려 제이에게 색글씨가 적힌 종이를 해당 색깔의 종이컵에 올려놓으라고 하셨다. 이런 식으로 제이는 다양한 색깔의 한자를 배웠다.
네 번째 게임, 스티커.
할머니는 연세가 많으셔서 가끔 소걸과 함께 놀 에너지가 별로 없어서 아이의 집중력을 키우고 아이의 전면적인 발전을 단련할 수 있는 게임을 찾고 싶어 하신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
사온 후 할머니는 제이에게 혼자 놀게 하셨고, 제이도 이 스티커에 관심이 많았습니다. 나는 소파에 앉아서 집중해서 놀고 있다. 세 살 이상 된 아이들은 가족과 함께 있지 않고 한 시간 이상 스티커를 가지고 놀았는데, 이 스티커가 아이들에게 매력적이라는 것을 잘 보여 주었다.
스티커 놀이에 집중하는 것도 아이의 집중력을 강화시켜 아이를 슈퍼 집중력이 있는 사람이 되게 한다.