초록: 어린이 댄스 교육의 목적은 학생들에게 예술적 기술과 기본 지식을 습득하도록 요구하는 것이 아니라, 더 중요한 것은 아이들의 창조적 사고를 키우는 것입니다. 아이에게 생리, 심리, 감정의 훈도를 줄 뿐만 아니라, 아이의 체태, 외모, 체력도 전면적으로 훈련시켰다. 더 중요한 것은 상상력과 창의력의 배양을 강화하고, 그들의 감정을 키우고, 그들의 흥미를 불러일으켜야 한다는 것이다. 학생의 덕, 지혜, 체, 미, 노동을 전면적으로 발전시키다.
키워드: 연상, 창의력, 미학, 동적 미학, 인식
춤은 각종 예술 중에서 가장 오래된 범주 중 하나이며, 사람들이 감정을 표현하는 가장 오래되고 직접적인 형식이다. 유명한 예술가는 춤을 "예술의 어머니" 라고 부른다. 춤은 아름다운 예술로, 강한 감화력을 가지고 있다. 정확하고 체계적인 댄스 교육을 통해 아이들의 잠재력을 발굴하고, 건강하고 활발한 개성을 형성하고, 아동의 전면적인 발전을 촉진하는 것이 중요하다.
첫째, 아이의 동심을 발굴하다
천진난만하고 상상력이 풍부하여 당대의 유장경은 "만물은 모두 심경에서 태어났다" 는 시를 썼다. 즉, 인간의 생각과 감정은 세상에 붙어 있고, 모든 것은 자연스럽다. 이 만상자연에서 생활 놀이를 하는 천진난만한 아이들은 풍부한 예술적 상상력과 창의력을 가지고 있다. 타고난 호기심은 그들이 원래 텅 빈 곳에서 기묘한 영상을 볼 수 있게 해 주며, 어딘가에서 본 풍경을 모방하는 것을 선호한다. 아이들은 신선함, 순진함, 발랄함, 세상에 대한 맑고 달콤한 사랑, 야생의 풀 한 송이 사랑, 하늘의 달과 별 사랑, 하늘에서 헤엄치는 새와 흰 구름 사랑, 사랑에 빛나는 작은 물고기와 돛, 자신이 좋아하는 대상을 정성껏 껴안았다. 그들은 지식욕이 강하고, 모방을 좋아하고, 호기심이 강하며, 지식욕이 강한 특징을 가지고 있으며, 흥미가 넓다. 아동춤은 아동애동애 점프의 특징과 잘 일치하며, 아동이 지각을 통해 사물에 의존하는 심리적, 생리 적 특성과도 잘 어울린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 춤명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 춤명언) 아이들은 동작, 리듬, 오락의 패러디 능력을 높여 외부 사물에 대한 인식과 이해를 깊어지게 한다. 춤 동작은 소리 없는 언어이며, 그들에게 풍부한 연상을 불러일으키고 영감을 주어 창작적 사고를 개척할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 춤명언) 아이의 이미지 사고를 키우고, 아이의 예리한 관찰 능력을 훈련시켜 학생들의 인식, 연상, 상상, 환상을 충분히 발휘하여 아이의 지능 발전을 촉진할 수 있다.
둘째, 아이의 초기 예술적 창의력을 키워라
음악은 춤의 영혼이다. 음악에 대한 깊은 감정이 있어야만 혁신과 창조가 있을 수 있다. 속담에도 있듯이: "나는 그것을 느낍니다." " 춤은 일종의 담박한 감정, 외향적인 예술이다. 댄스 이미지의 창조는 음악이 암시하는 감정을 통해 사람의' 외부' 팔다리, 몸매, 눈, 얼굴 근육의 동작을 통해' 볼 수 있는' 예술적 이미지를 표현하는 것이다. 아이에게 음악이 춤의' 좋은 친구' 라고 말하면 아이의 음악에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. 평소 수업 과정에서 학생들에게 음악을 많이 듣게 하다. 아이들은 다양한 음악을 듣고 음악의 리듬과 내용에 적응하는 느낌을 갖게 되어 몸짓을 통해 음악에 대한 느낌을 표현한다. 음악의 리듬과 선율선은 춤에서 동작의 힌트와 감정의 변화에 긍정적이고 중요한 역할을 한다. 음악의 강약, 고저, 멜로디의 기복은 무용수의 마음속에 서로 다른 이미지 사고와 동력을 만들어 낸다. 따라서 아이의 창의력을 자극하고, 아이의 상상력과 이미지 사고를 발전시키고, 아이의 음악적 감정력 배양을 중시하는 것도 중요하다. 예를 들어' 개미개미' 는 꿀벌을 이용해 집단주의와 근면정신을 제창하고 백조, 오리 등 귀여운 예술적 이미지로 아이들의 감정을 전달하며, 어린이들이 미율동 속에서 캐릭터에 진입하고 자유롭게 공연할 수 있도록 함으로써 아동무용언어가 형식적으로 신기하고 변화무쌍함을 추구한다는 것을 보여준다. 단순한 모방과 과장이 아니라 소재 축적을 바탕으로 자신의 소재 구조를 구축하는 것이다. 창작을 열심히 하고, 참신함과 신선함을 찾고, 아름답고 성공적인 공예 형식으로 아이들을 끌어들이고, 그들의 흥미와 열정을 자극하고, 그들의 감상 요구를 만족시킨다. 어린이 무용언어의 창작은 반드시 자신만의 독특한 형식과 특징을 가지고 있어야 하며, 과장되고 간결하며 또렷하고 유연한 언어로 아동의 신과 모양, 정서와 재미를 표현해야 한다. 요컨대, 아이들은 창조적이지만, 이런 능력을 키우고 발전시키지 않으면 시간이 지날수록 희미해진다.
셋째,? 심미 소양을 제고하고 심미 의식을 강화하다.
춤의 본질은 인체의 동적 조형의 아름다움이다. 과학적으로 조정된 무용훈련은 어린이 신체의 각 부위의 조화성과 유연성을 높이고, 어린이 골격 발육을 촉진하고, 어린이 소화 기능을 강화하고, 식욕을 자극하고, 체력을 향상시킨다. 학생들 중에는 등이 굽거나, 가슴을 후비거나, 어깨를 들뜨는 등 좋지 않은 습관이 있었던 아이들도 있는데, 이를 의식적으로 바꾸라고 종종 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일정 기간의 훈련을 거쳐 그들의 습관은 효과적으로 시정될 수 있다. 무용훈련을 받은 아이들은 모두 외모가 좋고 행동거지가 괜찮은 특징을 가지고 있다. 이러한 신체적 특징은 그들이 자신에 대해 기분이 좋고, 자신감이 넘치고, 낙관적이며, 그들이 앞으로 적절하게 사람을 대할 수 있는 토대를 마련할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언) 무용훈련을 거친 아이들은 우리 민족의 신세대가 당당하고 대범하며 활발한 몸매와 명랑하고 아름다운 기질을 느낄 수 있어 민족의 자신감을 키우고 제고하고 민족적 자부심을 북돋우는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심)
춤은 또한 사람의 동작, 표정, 자세, 감정 내면체험 등 다양한 심리적, 생리 기능을 동원해 어린이들에게 진정한 심미감상과 심미창조공간을 제공하고 구성한다. 어린이 춤은 독특한 오락 방식으로 묵묵히 영향을 미칠 수 있으며, 아이들이 세상의 모든 아름다운 것을 사랑하고, 모든 거짓, 악, 추악한 행동을 싫어하게 할 수 있다. 우리는 춤이라는 구체적인 이미지를 통해 다채로운 세계와 진선미를 인식함으로써 아이들이 아름다움을 느끼고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 추구하는 능력을 키울 수 있다. 오랫동안 우리나라 민족의 전통적인 아동교육관념에서 아이들은' 착함',' 순종',' 조용함' 을 일방적으로 강조하지만, 아이의 역동적인 미감과 조형능력을 키우는 데는 거의 신경을 쓰지 않는다. 따라서 응시교육에서 자질교육으로의 전환을 강조하는 동시에, 외모와 자질이 건전한 신세대 육성에서 어린이 무용교육의 독특한 장점을 특히 중시해야 한다.
결론적으로 무용교육의 목적은 학생들에게 예술적 기술과 기초지식을 주입하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 아이들의 창조적 사고를 키우는 것이다. 아이가 생리적, 심리적, 감정적으로 도야될 뿐만 아니라 체태, 외모, 체력 등에서 전면 훈련을 받을 수 있게 해준다. 더 중요한 것은, 그들은 상상력과 창의력의 배양을 강화하여 학생들의 덕지체 미노가 전면적으로 발전하도록 해야 한다는 것이다. 사람들은 종종 한 사회, 한 민족, 한 나라의 문명 정도의 상징이 심미에 대한 전반적인 감정, 감상력, 창의력이라고 말한다. 어린이 무용 교육에 적극적으로 참여하고, 과감하게 혁신을 탐구하고, 새로운 세기의 새로운 인재를 양성하기 위해 노력합시다!