왕군, 유명한 중학교 국어특급 교사. 베이징 칭화대학교 부속 중학교 국어특급교사, 광둥 청란산학교 국어수석교사, 중국고등교육학회 공부과학연구분회 학술위원회 부주임. 제 1 회' 국어참여컵' 전국 우수 국어교사 선발대회 심사위원회 주임. 여러 차례 전국 챔피언을 차지했다. 교실 수업 경연 대회 1 등상. 성급 장려금 60 여 항을 받다. 국가 저널에 400 여 편의 문장 발표가 있었다. 전문 저서 18 부를 출판하다. 초청에 응하여 싱가포르 홍콩 등 국가와 도시에서 수백 차례 강의하여 일선 교사의 호평을 받았다.
이렇게 큰 커피의 인물인데, 하 선생님은 뜻밖에도 그녀의 스튜디오의 일원이 되었다. 하 선생님께 묻자 왕군 선생님 스튜디오 멤버 선발은 전국 각지를 대상으로 조건이 높다고 말했다. 화실에 들어간 후 정기적으로 수업 작문을 평가하고 화실 관련 활동에 참가한다. 와, 이렇게 유능한 여자, 나는 반드시 그녀의 책을 읽어야 한다. 그래서 저는 인터넷에서 왕군의 전문 저서 8 권을 샀습니다. -응?
몇 년 전 주로 왕군 선생님의' 왕군 고전 듣기' 를 보았다. 왕군 선생님의 국어 수업은 그녀 자신이' 청춘의 언어' 라고 명명했다. 청춘 언어는 도대체 무엇입니까? 왕군 선생님은' 소년국어' 는 교수법 공부일 뿐만 아니라 생활방법의 탐구라고 말했다. 당신은 어떻게 살았습니까? 너는 이렇게 가르쳤다. 네가 가르친 대로 살아라. 교수법과 활법은 각각 교실의 질과 삶의 질을 가리킨다. 선생님이 수업과 생활을 꿰뚫어 서로 호응하고 서로 지탱할 수 있게 하면 이 직업은 스스로 이루어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이른바 청춘이란 간단히 말해서 수업시간에 청춘이 충만해야 하고, 생활에는 청춘이 충만해야 한다는 것이다. 교실 상태와 생활 상태는 모두 청춘의 상태를 추구해야 한다.
왕군 선생님의 수업에서는 열정이 항상 빠르게 점화될 수 있으며, 이런 열정은 말을 잘 듣고 결코 일부러 관리하지 않는다. 저도 자신을 열정적인 국어 선생님이라고 부르지만, 제 열정은 대부분의 경우 직업습관입니다. 왕군 선생님의 열정은 자연에서 비롯된다.
왕군 선생님과 중국어를 배우는 것은 일종의 즐거움이다. 왕군 선생님의 수업 실록을 보는 것도 일종의 즐거움이다. 예를 들어, 황제의 새 옷-
왕군 선생님은 이 동화를' 주제 텍스트' 로 인정하셨다. 주로 주제에 깊이 파고 있다.
1, 교육 디자인이 명확하고 엄격하며, 두 과목의 디자인은 세 부분으로 나뉜다. 첫 번째 부분, 줄거리 캐릭터를 빗질하고, 초보적으로 주제를 고려한다. 두 번째 부분은 인간 본성의 약점을 깊이 탐구하는 것입니다. 세 번째 부분은 확장, 요약 및 요약입니다.
-응? 2, 문제 설정, 쉬운 것에서 어려운 것까지, 경중완급을 분명히 하다.
-응? 첫째, 왕군 선생은 두 가지 질문을 사용하여 인물의 줄거리를 빗었다.
"많은 사람들이 벌거벗은 임금님 수업에 참여하고 있습니다. 우리는 먼저 그것들을 분류한다. "
"이것은 불륜에 관한 이야기로, 전체 줄거리가' 불륜' 을 둘러싸고 전개된다. 만약 사기꾼이 거짓말을 한다면, 다른 사람들은? 네 글자로 말씀해 주세요. "
-응? 둘째, 학생들이 자유롭게 토론하게 하라:' 어떻게 하면 속지 않을 수 있을까', 학생들이 인간성의 약점을 이해하도록 지도한다. 마지막으로 학생들에게 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
이렇게 자유토론을 기초로 총결하면 자연히 결과가 나올 것이다.
-응? 3. 여러 가지 형식으로' 읽기' 자를 꽉 끼운다.
동화의 어조로 낭독하고, 한 글자씩 낭독하며, 사기꾼의 광고를 낭독할 때 큰 소리로 외치며, 학생들에게 황제의 심리활동을 낭독하도록 지도하고, 학생들에게 세 번 낭독하도록 지도한다. 학생들에게 느낌표, 마침표, 물음표를 잘 읽도록 지도하고, 두 개의 반문문을 긍정문으로 바꿔 황제의 당황을 이해하도록 지도한다.
-응? 상상력과 독특한 디자인을 잡아라.
(1) 황제의 심리활동을 설계해 주세요.
-응? 그것은 가장 이상적인 복장이다. 황제는 생각했다: _ _ _ _ _ _ _ _.
학생들을 텍스트에 들여보내고, 인물의 내면으로 들어가게 하고, 황제가 가장 좋아하는 것은 새 옷이 아니라는 것을 분명히 한다.
-응? (2) 그가 강하고 자신감이 있다면, 그는 어떻게 생각해야 합니까? 그것을 디자인합시다-
-응? "무슨 일이야?" 황제는 생각했다: 나는 아무것도 보지 못했다! _ _ _ _ _ _ _ _.
이것은 매우 자신감 있는 황제를 묘사하고, 문장 속의 황제보다 황제의 위선과 어리석음을 더욱 부각시켜 인물의 이미지를 더욱 선명하게 한다.
-응? (3) 황제가 궁으로 돌아온 후 어떤 일이 일어날지 상상해 보세요. -응?
-응? 5, 제품 키워드, 심층 마이닝.
-응? (1) 예뻐요! 빨간 펜으로 이 키워드, 핵심 단어, 그리고 전문을 동그라미해 주세요.
(2) 얼마나 좋은' 예' 인가! "공원 투어" 란 무엇입니까?
-응? (3) 이 광고어는 괜찮은데 올라오자마자 아름다운 키워드를 잡았다.
(4) 황제의 모순 심리를 가장 잘 표현하는 단어는 무엇입니까? 확실히 그렇긴 하지만.
(5) "소름 끼치는" 것을 잡는 것은 좋은 단어입니다.
(6) 잊어 버려, 먼저 "더 자랑 스럽다" 고 생각해. 그는 모두 이렇게 난처한데, 왜 더 자랑스러울까?
두 번째 부분은 황제를 예로 들자면, 주로 위의 세 가지 방면에서 인물을 분석하고 그 약점을 탐구하면 물길이 된다.
세 번째 부분은 확장, 요약 및 요약입니다.
6. 이야기가 훌륭하다: 수업이 끝난 후 학생들은 세 가지 작은 이야기로 자유롭게 토론할 수 있다.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 황제는 속지 않을 것이다.
그리고 주제를 요약한다: 사기꾼의 사기는 결코 고명하지 않고, 심지어 한눈에 간파할 수 있다. 우리가 자신에 대해 충분한 믿음을 가지고 있고, 지기가 서로를 아는 한, 속아 넘어갈 가능성은 거의 없다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 자신을 이해하고 모든 일에 지나치게 하지 마라.
이 주제는 교삼에서 주는 것과는 달리 교실을 열정으로 가득 채웠기 때문에 왕군 선생님은 국어 수업뿐만 아니라 감정도 가르쳐 주셨다.
이 수업의 교묘한 디자인, 과감한 상상력, 변화무쌍한 독서는 한 명사의 비범한 지혜와 기묘한 열정을 느끼게 했다. 왕군 선생님이 가장 좋아하는 스타일은' 훈련 흔적 없음' 이다. 수업시간에 훈련이 없는 것 같은데 계속 훈련하고 있어요. 왕군 선생님은 이렇게 말씀하셨고, 그렇게 하셨습니다.