가을이 오니 나무의 잎이 가을바람에 천천히 떨어진다. 아이들이 야외에 있을 때마다 그들은 나뭇잎을 주워 놀기를 좋아한다. 어떤 것은 작은 나뭇잎이 떨어지는 동작을 흉내내고, 어떤 것은 자세히 관찰하고, 어떤 어린이들은 내 뒤를 따라 끊임없이 질문을 한다. 그래서 저는' 작은 잎' 이라는 행사를 디자인했습니다
[활성 목표]
1, 아이들이 활동 중에 탐구와 협력의 즐거움을 경험하도록 지도한다.
2. 아이들이 이야기 활동에 기꺼이 참여하고, 대담하게 생각하고 상상하며, 아이의 언어 표현 능력을 발전시키도록 독려한다.
3. 생활경험과 결합해 여러 가지 방법으로 어린 아이들이 작은 나뭇잎과 자연의 관계를 인식하고 이해하도록 유도한다.
[이벤트 준비]
1, 긍정적이고 편안한 심리환경을 조성하여 아이를 편안하고 즐겁게 한다.
2. 물리적 환경 조성: 가을 배경 사진, 멀티미디어 코스웨어, 유아 조작 자료 (작은 배경 사진 4 장, 각종 나뭇잎 카드, 여러 동물 카드) 등.
3. 지식과 경험의 준비: www.chinajiaoan.cn
(1) 활동하기 전에 아이를 데리고 나뭇잎을 관찰하고 기본적인 특징을 익힙니다.
(2) 아이들은' 작은 잎' 이라는 노래를 배웠다.
[활동 프로세스]
첫째, 음악 게임을 도입하여 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
노래' 작은 잎' 을 재생하면 아이들은 작은 잎의 머리 장식을 자유롭게 선택하여 음악 게임을 할 수 있다.
둘째, 코스웨어와 결합해 어린이들이 나뭇잎의 기본 특징을 이해하도록 지도한다
1, 꼬마야, 아까 음악에서 뭐 들었어? (아이들이 가을 바람에 대해 이야기하도록 지도하면 작은 잎이 떨어질 것이다. ) 을 참조하십시오
2. 작은 잎이 어느 계절에 떨어지나요? 어떻게 알았어? 가을에는 나뭇잎이 서서히 노랗게 변해 떨어지기 시작한다.
코스웨어를 통해 사계절 잎의 다양한 특징을 이해합니다. (먼저 아이들에게 선생님이 사계절 중 나뭇잎의 특징을 더 요약해 보라고 말하라. 가을에는 나뭇잎이 느리고 봄에는 싹이 느리다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 여름에는 나뭇잎이 더 크고 푸르게 자란다.
셋째, 그룹 운영, 작은 잎 만드는 이야기.
1 .. 가을, 작은 잎이 모나무를 떠나면 어디로 떠날까요? 땅, 집, 길, 강, 하늘 ...
2. 샤오도 누구를 만날까요? 어떤 이야기가 일어났나요? 선생님은 아이들을 위해 많은 동물과 작은 나뭇잎의 사진을 준비했다. 한 무리의 학생들이 서로 자세를 취하고, 생각하고, 이야기할 수 있다. 마지막으로 작은 대표를 초대하여 알려 드리겠습니다.
3. 교사 내레이터: 교사는 코스웨어를 틀면서 이야기를 감정적으로 들려줍니다. 선생님은 개미가 우주로 날아가 우주의 많은 신비를 탐구하면서 선저우 7 일 성공적으로 발사된 기쁨을 아이들과 함께 나누셨다.
4. 대화활동: 생활경험에 근거하여 작은 잎의 용도, 그들이 우리에게 가져온 번거로움, 그리고 그들이 취한 조치에 대해 토론한다.
1 .. 작은 잎이 우리에게 어떤 이점을 가져다 줍니까? (이불, 허리띠, 팬, 요리용 불, 모수의 물을 아껴서 모나무가 안전하게 겨울을 나게 할 수 있다. 작은 잎이 흙에 떨어지면 썩으면 양분이 되어 모나무에 영양을 보충할 수 있다. ) 을 참조하십시오
2. 그것은 우리에게 어떤 고민을 가져왔습니까? 어떻게 처리할까요? 환경 오염, 실눈 등. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 제때에 쓰레기장으로 운반되어 지하에 비료로 묻히다)
다섯째, 행사 연장: 아이들과 함께 나뭇잎 스티커를 만든다.
1. 토끼, 무, 범선, 게의 잎스티커를 멀티미디어로 전시해 아이들의 창작 흥미를 자극한다.
2. 아이들은 나뭇잎 스티커를 만든다.
[활동 반영]
아이는 순진해서 게임을 좋아한다. 그래서 나는 게임 도입을 사용했는데 효과가 좋았다. 교실 분위기가 특히 좋아서 아이들은 모두 흥미를 느낀다. 이야기를 창작하는 과정에서 아이들은 먼저 손놀림과 토론을 통해 이야기를 들려주려고 시도하며, 전통적인 교사들이 먼저 시연한 후 이야기를 하는 교육 모델을 깨뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이야기명언) 행사 중에 아이들은 열렬하게 토론하고, 손을 움직이려는 욕망이 특히 강렬했다. 선생님이 소대표를 무대에 초청하여 이야기를 할 때까지, 어떤 아이들은 여전히 합장을 열심히 하고 있다. 이런 형식을 통해 아이들의 상상력과 창의력을 충분히 발휘했을 뿐만 아니라 협력의식도 증강시켰다. 선생님이 말씀하실 때 아이들의 흥미는 매우 높다! 왜 그럴까요? 우선, 선생님이 아이들에게 시범을 보여 줄 때는 반드시 규범적이고 엄격하며 아름답고 감동적이어야 한다고 생각합니다. 둘째, 교육을 위한 코스웨어는 생동적이고 색채가 풍부해야 아이가 첫눈에 읽을 수 있고 좋아할 수 있도록 해야 한다. 다시 한 번, 선생님이 이야기를 하는 과정에서 질문을 통해 교사와 학생 간의 상호 작용을 진행하여 아이들이 선생님이 하는 이야기에 더욱 흥미를 갖게 한다. 마지막으로 개미가 우주로 날아오르는 이야기와 함께 최신 뉴스를 아이들과 공유해 어린이들이 신선하고 열정적이며 반 전체의 교실 분위기가 뜨겁고 고조되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 공부명언)
활동 중 개방적인 질문이 많기 때문에 교사는 빠른 반응능력을 갖고 아이의 대답을 합리적으로 처리해야 한다. 예를 들어, 아이들이 나뭇잎이 떨어지는 계절에 대해 이야기하도록 지도할 때, 어떤 아이들은 겨울과 봄에 대해 긍정적인 반응을 보이지 않는다고 말합니다. 심사숙고한 후에, 나는 우리가 아이들의 대답에 응답하지 않거나 부정할 수 없다고 생각한다. 이렇게 하면 그들의 자신감을 상하게 할 수 있다. 우리는 그들의 생각을 진지하게 듣고 더 많은 문제를 제기해야 한다. 우리는 또한 코스웨어를 사용하여 아이들이 사계절의 나뭇잎이 어떤 모습인지 관찰하도록 지도할 수 있으며, 그로 인해 아이들이 자연스럽게 그 이치를 이해하게 할 수 있습니다.