학급 관리 경험 요약 1 1 위, 모든 것을 잘 고려하고 주도면밀하게 계획한다.
새로운 반을 받을 때마다 먼저 반 상황을 숙지하고, 전 선생님에게 반의 주요 문제가 무엇인지, 반이 유효한지, 중하등생의 우세와 주요 문제가 무엇인지 알아야 한다. 나는 급우들과 더 많이 접촉하고, 이야기를 나누고, 각 학우의 상황을 이해할 것이다. 학급의 상황에 따라 종합적으로 고려해야 한다. 반칙의 제정, 반 간부 선발, 당직 배정, 불 끄고, 문을 닫고, 아침을 먹고, 어떻게 진행할 것인지를 계획해야 한다.
속담에 "규칙 없이는 방원 할 수 없다" 는 말이 있다.
학급 상황을 파악한 후 반의 실제 상황에 따라 상응하는 제도를 제정하고, 반 문명 공약을 작성하고, 책임 학생을 선발하여 감독하게 한다. 예를 들어, 반장 두 명을 뽑는데, 한 명은 팀장과 지부 대표에게 숙제를 독촉하고, 미납한 숙제를 회수하고, 다른 반장과 다른 세 명의 학과 협관관은 수업간 규율을 유지하도록 독촉한다. 한 학생이 매일 학교로 돌아가 교복과 학교 배지의 착용을 점검하는 일을 맡고 있다. 노동위원회는 매일 반과 계약구역의 위생을 점검하고 당직생에게 청소 작업을 잘 하도록 독촉해야 한다. 내가 동창생이 귀교할 때까지 숙제를 하지 않는 것을 발견했을 때, 나는 즉시 반에서 요구를 하고, 아침 일찍 다섯 명의 동창을 골라서 검사하였다. 내가 누가 돌아와서 숙제를 하는 것을 발견했을 때, 숙제는 끝나지 않았고, 반의 모든 일은 모두 구체적인 학생이 완성한 것이다. 학생들이 습관을 형성하기 전에, 나는 매일 검사하고 독촉하며, 스스로 솔선수범하였다. 교실이 깨끗하지 않은 것을 보고 나는 빗자루를 들고 당직생에게 함께 청소를 할 것이다. 종이 부스러기를 보면 내가 직접 주워 쓰레기통에 넣고 학우들에게 함께 검사하라고 인사할게. 선생님의 주도와 학생들의 관심 독촉으로 학생들의 좋은 학습, 규율, 위생 습관이 점차 형성되고 반은 정상적으로 질서 있게 발전할 것이다.
둘째, 각종 반 활동을 전개하여 학생의 단결을 촉진하고 집단의 명예감을 증강시킨다.
심리학 연구에 따르면 "한 집단이 풍부한 집단활동을 하지 않으면 생기가 없고 활력이 부족해 반 집단의 건강한 발전을 방해할 수 있다" 고 한다.
반을 활기차게 하려면, 가장 중요한 것은 학생들을 조직하여 각종 유익한 활동을 전개하고, 학생들의 정신세계를 풍요롭게 하며, 초등학생들의 왕성한 정력, 강한 흥미와 광범위한 취미를 건강한 발전의 길로 인도하는 것이다. 학급 활동에서만 학생들은 개인과 집단, 개인과 타인의 관계를 정확하게 인식하고 집단주의 정신과 집단에 대한 책임감과 의무감을 키울 수 있다.
활동이 없다면, 학생들은 집단의 존재를 느끼지 않을 것이고, 자발적으로 집단에 관심을 가지지 않고, 집단을 위해 이익을 쟁취하지 않을 것이다. 활동이 있으면 학생들은 생기발랄하고, 학우 간의 교류와 단결을 촉진하고, 반 집단의 공고함과 발전을 촉진할 것이다.
그래서 저는 반에서 그룹과 개인으로 경기를 하고, 양식을 만들고, 학습, 규율, 건강 등을 비교하고, 어느 그룹, 어느 학우가 붉은 꽃을 많이 받는지 보고, 일정 기간 동안 물질적 정신적 보상을 해 주었습니다. 경기 전체가 학기 내내 계속되었다. 또한 교육 요구를 충족시키기 위해 징계 활동을 수행합니다.
스토리텔링 경기, 손으로 베끼기 경기, 시 낭송 대회, 교실 인테리어 경기 등. 나는 또한 학생들이 수업 중에 제기차기, 줄넘기, 농구, 배드민턴, 장기 잡는 것을 지도하는 유익한 활동을 하도록 지도한다. 학생들의 수업 사이에 유익한 활동에 대한 흥미를 높이기 위해, 나는 문체 수업도 이용하고, 체육 선생님에게 관련 행사의 경기를 개최하고 그들의 활동 적극성을 높이도록 도와달라고 부탁했다.
나는 또한 중대한 명절, 기념일의 구체적인 유래와 의미, 사회적 효과와 여론의 영향을 최대한 활용하여 학생들을 교육한다. 어머니의 날' 과' 어버이날' 은 학생들에게 부모를 존중하고 공경하며, 직접 부모를 위한 선물을 만들고,' 오늘은 너의 휴일이다' 행사를 열고, 집에서 집안일을 돕고, 부모가 이날 자녀의 효심을 느끼게 한다. 스승의 날' 은 스승을 존중하는 중교 활동을 전개하고, 스승의 카드 제작, 감사 편지 쓰기, 수업 열심히 듣기, 숙제 완성 등 실제 행동을 통해 교사에 대한 경의를 표한다. "11" 국경일에 "휘황찬란한 업적" 손필사 대회를 열어 학생들이 조국의 위대한 업적을 이해하고 애국주의 교육을 받을 수 있게 하다. 다채로운 학급 활동은 학생과 학생 간부의 능력을 단련시켰을 뿐만 아니라, 행사에서 즐거움을 찾고, 지식을 얻고, 교육을 받을 수 있게 해 주었다. 학급도 활동 중에 성장했다!
셋째, 교사와 학생 간의 조화로운 관계는 교육에 도움이됩니다.
"사랑이 없으면 교육이 없다." 학생에 대한 교육은 사랑을 바탕으로 해야 하고, 학생의 인격은 존중받아야 한다. 그들은 냉소적이어서는 안 된다. 그들은 학생을 공개적으로 비판하는 것을 피해야 하며, 학생이 바보와 바보 등 모욕적인 말은 면전에서 하지 말아야 한다. 학생이 잘못을 저질렀을 때, 먼저 사교를 하고, 기회를 만들어 그들이 잘못을 고치도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생들이 그에 대한 당신의 관심과 사랑을 진정으로 체득하게 해야, 그가 당신에게 다가와 당신의 가르침을 들을 수 있습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 선생님이 항상 학생, 특히 고학년 학생들에게 높은 곳에서 내려다보는 모습을 보여서는 안 된다고 생각한다.
학생에게 엄격하게 학습을 요구하려면 여가 시간에 그들과 이야기를 나눌 수 있다. 가십은 사제 관계를 좁히는 유대이자 선생님이 학생의 내면세계를 이해할 수 있는 좋은 기회이다. 학생들과 대화를 나누면 반의 새로운 트렌드를 파악하여 제때에 학생들을 교육할 수 있다.
만약 학생이 선생님을 친구로 여긴다면, 너의 교육은 성공할 것이다. 특히 졸업반은 나이가 특별하기 때문에 모두 학교의 맏형이다. 그들은 단번에 자란 것처럼 보이지만, 심리는 아직 성숙하지 않았고, 사상과 행동은 모두 극단적이다. 이때 학생들을 교육할 때는 말투와 방식에 주의를 기울이고, 그에 대해 논평하고 비판하며, 한 입으로 학생을 비판하는 것을 피하고, 낡은 장부를 뒤엎는 것을 피해야 한다. 우리는 먼저 일의 경위를 이해하고, 그가 옳은 일을 했다는 것을 확신한 다음, 그의 잘못을 분석하고, 그들에게 시정에 주의를 환기시켜야 한다. 그가 자신의 잘못을 깨닫는다면, 집행하지 못하거나 저촉감이 생기거나 교육 효과를 받지 않도록 너무 무겁게 처벌해서는 안 된다. 때때로 학교가 끝난 후, 너는 농담으로 그들을 일깨워줄 수 있다. 이렇게 하는 것이 더 효과적이다. 톡톡 두드리는 어깨, 미소, 농담, 학생에게 친절하고 편안함을 느낄 수 있고, 선생님의 그에 대한 중시를 깨닫고, 교사와 학생 간의 감정을 높이고, 교류하기 쉬우며, 교육에 도움이 된다.
담임 선생님의 업무가 가장 어려운 것은 저학년 학생들을 지도하여 대오를 따라잡는 것이다. 우리는 중하층 학생들의 개성을 존중해야지 냉소해서는 안 된다. 성적도 좋고, 남을 돕는 학우와 그의 짝꿍을 마련하고, 붉은 꽃을 받는 조건을 낮추고, 약간의 진보가 있으면 즉시 칭찬하고, 그들을 규율협관원, 위생 검사원으로 임명하고, 그의 빛나는 점을 충분히 발굴하고, 그의 성과를 위한 기회를 만들어, 성공의 기쁨을 체득하고, 그의 자신감과 긍정적인 용기를 북돋워주어야 한다. 그들로 하여금 자신감을 세우고, 어려움을 극복하고, 진보를 이루게 하다.
넷째, 규율 유지, 조화로운 협력
담임 선생님의 일은 반드시 주관 부문 교사의 지지와 협조를 받아야 하며, 부서 관리에 세심한주의를 기울여야 좋은 효과를 얻을 수 있다. 그래서 반의 중대한 결정들 중 일부는 과장의 의견을 수렴할 것이다. 과장님이 무슨 어려움에 부닥치면 최선을 다해 그를 돕겠습니다. 과장과 선생님의 관계가 조화롭게 협력한다면 학생들은 허점을 뚫을 수 없다.
매일 정오에 교실에 가서 학생들을 지도하고, 하루에 한 번 연습하고, 기초 내용을 지도한다. 위탁반은 학생들에게 먼저 수학과 영어 숙제를 하도록 했다. 그래서 그들은 수업시간에 학우나 선생님에게 모르는 문제를 물어 숙제를 완성할 수 있도록 할 수 있었다. 피험자와 학생이 갈등을 겪을 때, 나는 항상 자기 검토를 먼저 하고, 책임을 자신의 소홀함에 두고, 피험자가 설명하고, 피험자와 학생의 갈등을 해소하는 데 도움을 주며, 학생은 자기 검토를 하는 선생님에게 항상 너그럽다. 학생들은 교사 간의 단결과 협력을 보았을 뿐만 아니라 학생들을 너그럽게 대하는 법을 배웠고, 사제 관계는 더욱 밀접해졌다.
어떤 일을 해도 정해진 규칙과 방법이 없다. 사물은 항상 변화하고 있다. 특히 인간으로서의 일은 더욱 그렇다. (조지 버나드 쇼, 일명언) 따라서 담임 선생님으로서, 당신이 학생에게 책임을 지고, 일에 대한 책임을 지고, 학생을 사랑하고, 학생을 존중하고, 생각과 방법을 많이 생각하고, 끊임없이 탐구하고 요약하면 담임 선생님의 일을 잘 할 수 있을 것입니다.
반 관리 경험을 총결산한 지 23 년 전, 나는 5 중대 담임 선생님이 되었고, 이 중대의 44 명의 동창들과 화목한 대가족을 이루었다. 이 반의 학생은 괜찮지만 학업 성적은 학년 중 가장 낮다. 그러나 나는 결코 낙담하지 않는다. 나는 사랑, 마음, 인내심으로 반을 관리하면 아무리 형편없는 학급에도 철나무에 꽃이 피는 순간이 있을 것이라고 굳게 믿는다. 나는 그들의 상담원일 뿐만 아니라 그들의 어머니와 큰언니이기도 하다. 그들은 단결하여 진취적이다. 단 1 년여 만에 학생들은 각 방면에서 큰 발전을 이루었고, 이로 인해 많은 학생들과 교사들이 괄목상대하게 되었다.
한 수업의 좋고 나쁨은 반풍을 보는 것이 관건이다. 어떻게 좋은 반 분위기를 형성하는가는 내가 이 반을 인수한 후 가장 먼저 고려해야 할 문제이다. 개학할 때 학우들이 각 방면에서 비교적 가볍고 자유롭다는 것을 발견하였다. 예를 들면, 예를 들면, 자주 빨간 스카프를 착용하지 않고, 눈 건강 체조를 열심히 하지 않고, 수업시간에 말을 좋아하고, 자주 당직생을 하는 것을 잊는다. 무엇이 그들의 행동을 초래했는가? 자세히 관찰함으로써, 나는 학우들이 특별히 장난스럽고 말을 듣지 않는 것이 아니라, 그들은 어떻게 해야 할지 몰랐고, 그 좋은 행동습관들은 그들의 마음속에 뿌리를 내리지 못했다는 것을 알았다. 그래서 아침 회와 반회 수업을 지치지 않고, 사고수업이나 국어수업과 이용할 수 있는 시간을 이용해 학생들을 교육하고, 격려하고 칭찬하며, 학생들을 계속 교육한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 좋은 일이 많으면 학생의 행동이 바뀌기 시작한다는 속담이 있다. 눈앞에 즐거운 장면이 펼쳐진다. 선생님이 미소를 지으며 인사하는 것을 본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 빨간 스카프가 가슴에 나부끼다. 음악이 시작되면 학생들은 정확하고 진지하게 눈 건강 체조를 한다. 수업 시간에 한 쌍의 집중된 눈이 선생님을 응시하고 있다. 방과 후, 나는 교실 청소를 진지하게 책임졌다. 학생들이 나날이 발전하는 것을 보고, 날이 갈수록 예의 바르고, 마음이 꿀보다 더 달다. 결국 우리 반은 네 차례의 정규 등급을 따라잡았고, 학기 전체의 당첨률은 92% 에 달했고, 3 성급 반을 영입했다.
이 반의 공부는 줄곧 매우 약하다. 좋은 반이 되려면 좋은 반풍뿐만 아니라 좋은 학습 습관, 즉 좋은 학풍이 필요하다는 것을 알고 있다. 그래서 나는 반의 관례를 파악하면서 학생들의 학습 생활에 더욱 인내심을 가지고 세심한 관심을 기울이고 있다. 강압적인 수단만 사용하면 학생들의 반항심을 불러일으키기 쉬우며, 일을 더 악화시키고 좋은 효과를 얻지 못한다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 학생들의 적극성을 동원하여 그들을 학습의 주인으로 만들고 학부모의 중시와 관심을 불러일으켜야 기이한 승리를 거둘 수 있다. 그래서 나는 먼저 국어 수업부터 시작하여 교실 수업을 개혁하고 교실 분위기를 활발하게 하여 학생들이 40 분 안에 쉽고 즐겁게 공부할 수 있게 하여 수동적인 학습에서 주동적인 학습으로 바꾸었다. 많은 경우에 학부모가 흥분해서 나에게 말했다. "왕 선생님, 정말 감사합니다. 아들은 지금까지 80 시험을 본 적이 없는데, 지금은 매번 80 시험을 볼 수 있다. 나는 너에게 어떻게 감사해야 할지 정말 모르겠다! " 어떤 학부모가 흥분해서 말했다. "제 딸은 지금 어학 수업을 어떻게 사랑하는지 모르겠어요." 폐부의 말은 나에게 주는 기쁨과 노동의 결실을 느끼게 했다. 그런 다음 학급회와 아침 회의에서 유명인사들이 옛사람들이 배우는 것을 좋아하는 이야기를 하고, 학생들에게 공부하는 것을 교육하고, 학습의 중요성을 알려주고, 모든 수업이 중요하다는 것을 알게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리는 국어를 잘 배우는 동시에 모든 과목을 잘 배워야 한다. 일반적으로, 누군가가 진전을 이루면, 그의 글씨가 정확하다고 해도 제때에 칭찬하거나 상을 주어 작은 선물을 보상해야 한다. 쿵푸만 깊으면 쇠공이를 갈아 바늘을 만든다는 말이 있다. 시간이 지남에 따라 학생들의 변화는 나날이 커져 수학, 영어, 국어 방면에서 모두 진보했다. 비록 약간의 진보였지만, 선생님과 학우들의 노력이 응집되었다!
아이의 사상 품성 교육에 있어서, 나는 방법을 매우 중시하고, 결코 거칠고 독단적이지 않고, 다시 한 번' 사랑+세심함+인내' 를 증명했다. 그날은 내 수업이었고 쇼위는 그의 돈이 없어졌다고 보고했다. 문의를 통해 이전 수업이 체육수업이라는 것을 알게 되었고, 정샤오가 혼자 교실에 들어왔기 때문에 정샤오가 가장 큰 용의자가 되었다. 게다가 이전의 소문까지 합치면, 나는 기본적으로 그가 한 짓이라고 확신한다. 어색함을 피하기 위해, 또한 그의 가장 민감한 구석인 자존심을 해치지 않기 위해, 나는 그를 교실 밖으로 데리고 나가 그에게 말했다. "당신은 가지고 있습니까?" " 선생님은 잘 알고 계십니다. 너는 내가 왜 너를 데리고 나갔는지 알고 있어, 교실에서 많은 학우들 앞에서 하는 것이 아니라? "그는 혼란스러운 눈빛으로 나를 바라보았다. 나는 계속해서 말했다: "나는 네가 미안하다고 느낄까 봐 걱정된다! "청샤오 들은 이곳을 듣고 자기도 모르게 고개를 숙였다. 나는 또 한 마디 덧붙였다. "나는 네가 아직도 철이 들고 진지한 아이라고 생각한다. 시간이 얼마 남지 않았는데, 학생들은 아직도 우리 수업을 기다리고 있다. " 이때 청샤오 눈물은 더 이상 억제할 수 없었다. 그는 쓰러져 목이 메어 나에게 말했다. "죄송합니다, 왕 선생님, 제가 가져갔어요." 이 말을 듣고 나는 갑자기 한숨을 내쉬었고, 나는 몇 마디 말로 문제의 핵심을 찾아냈다. 반대로, 만약 내가 펄펄 뛰면서 큰 소리로 욕을 한다면, 한 과목을 낭비해도 소용이 없을 것이다.
수업시간에 아무 말도 하지 않고 조용히 수업을 시작한다. 수업이 끝난 후, 나는 쇼웨이와 청샤오 () 를 사무실로 불러서, 청샤오 () 에게 돈을 쇼웨이 () 에게 돌려주라고 말하고, 쇼웨이 () 에게 사과했다. 아침 회교시, 모두에게 잘못을 범한 학우를 업신여기지 말고, 그에게 개과천선의 기회를 주어 새사람이 되라고 교육한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 일은 원래 여기서 원만하게 끝났어야 했는데, 내 마음은 가라앉지 못했다. 청샤오 들은 왜 이렇게 합니까? 그는 앞으로 또 바보짓을 하지 않을까? 클수록 교육하기 어렵다. 중학교는 어떻게 해야 하나요? ...... 생각할수록 무섭지, 그렇지! 반드시 그에게 교육을 잘 해주고, 병의 뿌리를 찾고, 병에 약을 투여하고, 철저히 근치해야 한다.
그리고 시간이 있는 한, 그와 이야기를 나누고 그의 가족을 천천히 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 우리 엄마는 3 교대 근무를 하시고, 우리 아버지는 오락실을 운영하신다. 그는 보통 징계를 소홀히 한다. 그에 관해서는 먹고 싶어서 놀이방에 가는 것을 좋아한다. 그의 부모는 돈을 주지 않아 그에게 돈을 훔칠 생각을 하게 했다. 병의 뿌리를 쉽게 찾을 수 있어서, 나는 교육, 이치, 격려의 세 가지 방법을 택했다. 천천히, 그는 초등학생의 가장 큰 임무는 열심히 공부하는 것이고, 돈은 자신의 두 손으로 만들어야 안심할 수 있다는 것을 깨달았다. 콜라 사이다는 더 이상 나타나지 않고 공부는 더 이상 게으름을 피우지 않는다. 이 일이 발생한 지 얼마 되지 않아, 그는 나에게 직접 만든 축하 카드를 보내며, 그의 선생님의 도움에 감사했다. 나는 기쁘고 자신감이 생겼다. 나는 그와 약속을 했다. 내가 공부에 진보하기만 하면 선생님은 틀림없이 그에게 상을 주실 것이다. 청샤오 들은 나의 기대를 저버리지 않았고, 그의 기말고사 성적은 불합격에서 우수로 올라갔다. 나는 식언하지 않았다. 나는 그에게 새로운 필통을 보내서 그에게 새로운 시작을 주었다. ...
학생들의 자질을 향상시키고, 학생의 각 방면의 능력을 키우고, 좋은 팀워크를 형성하기 위해, 나는 학생들을 이끌고 학교 안팎의 각종 집단 활동에 적극적으로 참가한다. 학교 운동회에서 나는 릴레이 경기와 줄다리기 경기의 학년 1 위, 장기의 학년 2 위를 차지했다. 학생들은 구 수학 대회와 시 작문 대회에 적극적으로 참가하여 좋은 성적을 거두었다. 레드 스카프 테크놀로지 페스티벌이 뛰어나고, 과학징문이 1 등상, 과학발명을 수상했다. 학년 작문 대회에서 우리 반은 또 1 등을 해서 참가구의 시합으로 선정되었다. 학생들은 이렇게 영광스러운 일이 자신에게 닥칠 줄은 생각지도 못하고 자신감을 굳혔다. 그들은 학급과 학교의 영예를 위해 매일 열심히 연습하다가 결국 구 2 등상을 받았고, 나중에는 시 2 등상을 받았다. 가장 주목할 만한 것은 집단춤 경기이다. 공부에 영향을 주지 않고, 나는 여가 시간을 최대한 활용하여 학생들을 이끌고 반복해서 연습한다. 내 목소리는 허스키했고, 학생들은 찬바람에 땀을 흘렸지만, 아무도 불평하지 않았고, 아무도 낙담하지 않았다. 왜냐하면 우리는 승리의 서광을 보았기 때문이다. 매화향이 쓴추위에서 온다는 말이 있는데, 결국 우리 프로그램은 학교의 일등상을 받았고, 결국 우리 반 전체가 기념사진을 찍었다. 나는 이 사진을 교실에 붙였다.
나는 그 사진이 우리 반에 행운을 가져다 줄 것이라고 믿는다. 좋은 시작이기 때문이다. 집단적 지혜와 심혈에 대한 증거이기 때문에, 그들이 영원히 굳건히 용감하게 올라가서 우수한 졸업생이 되도록 격려할 것이다.
졸업반을 보내고 또 1 학년 아이들을 맞이했다. 유치원을 갓 졸업한 어리석은 아이들에 대해 나는 더 많은 노력을 기울였다. 어떻게 그들을 초등학교 생활에 적응시키고, 생활에서 공부에 이르기까지, 모든 방면의 사실은 너무 자질구레하고 복잡하다. 내 목이 쉰다. 좋아, 좋아, 바보. 이 순간,' 사랑+관심+인내' 가 가장 큰 역할을 해 부모의 신뢰와 지지를 얻어, 나를 자신의 길에서 벗어나게 하고, 빛과 희망을 보게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 나와 반 친구들이 단체아침 회의에서 그룹 상담사가 1 (6) 반을 칭찬하는 것을 한 번 들었을 때, 그들은 모두 마음에서 우러나온 환호로 1 (6) 반의 일원이라는 것을 자랑스럽게 여겼다. 1 (6) 반은 우호적이고 화목하며, 싸움이나 상해 사건이 발생한 적이 없다. 960 반은 예의 바르고 "감사합니다" 라는 말을 자주 듣습니다. 1 (6) 반이 단결하여 릴레이 1 위를 차지했다. 1 (6) 반이 적극적으로 상향하면서 점점 더 많은 학생들이 상위권에 올랐다 ...
마침내, 나는 내가 힘들게 물을 준 어린 모종에 작은 싹이 나는 것을 보았다. 나의 기쁨과 기쁨은 두말할 나위가 없다. 나는 내 마음이 내 아이와 연결되어 있다고 생각한다. 나의 모든 지불은 가치가 있다. 나는 계속 노력하고, 많이 배우고, 더 연구하고, 지식으로 무장하고, 더 인간적이고 민주적인 방식으로 학생들을 교육하고, 과학적 이념으로 반을 관리하며, 우수한 담임 선생님의 영광스러운 칭호에 부끄럽지 않을 것입니다!
학급 관리 경험 총결산은 xx 의 대문에 들어서면서 이곳의 하드웨어 시설과 우월한 매력에 매료되었다. 이곳의 모든 공간은 현대 교육의 매력과 광채로 가득 차 있다. 어쩌면 너무 아름다운 것은 종종 사람들의 사랑의 마음을 자극하고 이미 형성된 책임감을 더해 주기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 학교에서 6 학년 교실 (1) 을 준 이후로, 나는 이 작은 공간을 마음에 드는 것으로 여겼다.
개학하고, 선생님은 새것이고, 학생은 새것이고, 교실 안의 모든 것이 새것이기 때문에, 이런 새로운 아름다움과 신선함은 모두의 자발적인 보호 하에 무사하다. 하지만 유감스럽게도, 이런 상태가 며칠 동안 지속되지 않아, 나는 컴퓨터 책상과 의자에 먼지가 두껍게 쌓여 있지만 아무도 묻지 않는다는 것을 알게 되어 실망했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 컴퓨터명언) 매일, 나는 창문을 열도록 명령해야 한다. 걸상 다리를 보호하는 검은 플라스틱은 불쌍하게 식탁에 버려졌지만 아무도 신경 쓰지 않았다. 이곳을 보니, 나는 더할 나위 없이 마음이 아픕니다. 자신의 직무상 과실을 깊이 자책합니다.
며칠 동안 뒤척이는 끝에 나는 더 이상 이렇게 내버려 둘 수 없다고 결정했다. 침대 머리에 내가 가장 좋아하는 교육서' 위서생 교수 이야기' 에 나오는 많은 사상과 실천을 떠올렸을 때, 나는 내가' 배워서 응용할 수 없다' 는 것에 부끄러움을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
해봐. 그날 밤, 나는 교실 안팎과 관련된 모든 지역과 공공물을 실사하여 관리가 필요한 20 종의 공공물을 열거했다. 각각 클렌징 캐비닛, 가열 유리, 교실 내벽, 교실 외벽, 정수기, 분필함, 컴퓨터의자, 앞뒤 칠판, 강연대, 교실 앞뒤문, 빨간 스카프, 커튼, 커튼 나중에 나는 학생 명부를 꺼내는데, 반위 구성원, 각 학과 대표, 학습 책임자는 포함되지 않았다. 나머지 학생들 중 나는 책임감이 강하고 반을 사랑하는 학생 20 명을 선발해 각각 자신의 관리직을 찾았고, 세심하고 사랑 많은 학생 두 명을 선발해 각 공공물 관리인의 주임으로 선발해 관리인의 일을 감독했다.
각 공공재산에 적합한 소유자를 찾아 자신의 직무 책임을 명확히 한다. 모든 공공물은 매일' 일찰이삼청' 3 단계 관리법을 실시한다. 첫째, 공공물이 온전하다는 것을 검사하고, 둘째, 위생 상태가 양호한지, 셋째, 깔끔하고 아름다운지 확인하는 것이다. 두 주임은 언제 어디서나 감독하고, 정기적으로 제때에 검사하고 독촉하며, 학생들에게 제때에 숙제를 잊도록 일깨워 주었다.
이런 책임청부, 구체적 분업, 연습 일주일 후 교실 안팎이 완전히 질서 있게 보인다. 수업이 끝나는 종이 울릴 때, 너는 항상 누군가가 출석부를 들고 있는 것을 발견하고, 말이 빠르며, 담임 선생님께 제때에 서명하라고 일깨워준다. 반면에, 항상 제때에 책상 위의 분필을 닦는 사람이 있다. 분필 상자 안에 분필 세 상자가 있다. 몇 수업마다 학생들은 길이가 다르고 색깔이 다른 분필을 종류에 따라 조심스럽게 상자에 넣는다. 매일 아침 교실 문이 열리자, 항상 한 학생이 묵묵히 창문으로 가서 커튼을 열고 창문을 열고 방과 후 창문을 닫고 커튼을 쳐서 반복되는 동작이 습관으로 해석될 때까지 커튼을 당겼다. 예전에는 칠판의 하연이 두꺼운 분필가루가 더 이상 보이지 않았다. 매일 오후 학교가 끝나면 고정인원이 청소를 했기 때문이다. 물 디스펜서가 하나 더 있는데, 물이 없었는데도 전원이 켜졌다. 주인이 있기 때문에 매일 안전하고 건강하게 학생들을 위해 봉사할 수 있다. 물을 받으러 온 학우들은 또한 관리인의 따뜻한 힌트를 받을 것이다. 물을 책상 위에 뿌리지 않도록 주의해라.
이 xx 선생님이 개방도서관의 관리권을 6 학년에 넘겨 준 이후 많은 학생들이 자원하여 도서관의 사서가 되었다. 나는 임시로 2 주 동안 관리했고, 학생의 구체적인 표현에 따라 오픈 도서관에 대한 구체적인 책임 분담을 했다. 1 * * * 3 개 그룹, 그룹당 4 개 학생, 2 층과 3 층에 각각 2 개 학생을 지정해 별도로 관리한다. 매주 한 팀장이 이번 주 관리 상황에 대해 구체적인 감독과 종합 평가를 한다. 예를 들어 수업시간에 당직이 있는지, 책이 질서 정연한지, 도서관이 깨끗한지 여부 등이 있다. 아울러 대대대가 전교에 보낸 서점 사용 요구에 따라 구체적인 관리 시간과 관리 방법을 규정했다. 금요일, 지난주 관리인의 팀장은 다음 주에 관리하는 학우들에게 면전에서 책임을 인계하도록 제때에 일깨워 주어야 한다.
이런 목표관리를 실시한 이래 반의 학풍이 크게 개선되어 반의 3 분의 2 이상의 학생들이 관리직에 올라' 모든 사람이 일이 있고, 모든 사람이 일이 있다' 는 조화로운 국면을 실현하였다. 이는 학생의 주인 의식을 일깨울 뿐만 아니라 반의 집단적 응집력도 증강시켜 모든 학생들이 선생님이 중시하는 자신감과 열정을 찾을 수 있게 했다.
물론, 실제 운영 과정에서, 많은 세부적인 문제들이 발견되었다. 이를테면, 예를 들면, 자주 관리를 견지하고 제자리에 있는 학생에 대한 보상이 부족하다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 개인 공공재산 관리 업무의 차이가 너무 크다. 사서는 창의적인 관리 방법 등이 부족하다. 문제는 존재하지만 이런' 도급 책임제' 관리 방식의 양성 효과를 전혀 가릴 수는 없다. 앞으로 나는 점차 관리제도를 개선하고, 운영 절차를 다듬고, 더 많은 학우들을 가입시키고, 진정으로 그들을 반의 작은 주인으로 만들 방법을 강구할 것이다. 나는 우리가 이 귀엽고 총명한 아이들과 함께 노력하고, 함께 머리를 쓰고, 적극적으로 창조한다면, 우리 반체는 반드시 더욱 조화롭고 아름답게 발전할 것이라고 믿는다.