개인 진술은 신청 과정에서 학교의 요구에 따라 신청자의 과거 배경, 현재 성적, 미래 목표에 관한 문장 한 편을 쓰는 것이다. 성공적인 개인 진술은 언어가 유창할 뿐만 아니라 논리가 분명해야 하며, 지원자의 재능을 충분히 과시하고 심사위원의 주의를 사로잡을 수 있어야 한다. 거의 모든 학교는 개인 진술을 요구한다. 개인 진술도 개인 진술, 목적 진술, 학술 진술, 학습 계획, 학습 계획, 학술 목표, 교육 목표, 관심 편지 등 다른 이름을 가지고 있다. 개인 진술에는 다음이 포함되어야합니다.
(1) 지원자의 학술 또는 전문 관심 및 배경
(2) 연구 방향;
(3) 미래 경력 목표.
개인 진술을 잘 쓰면 지원자가 합격과 장학금을 받을 확률을 크게 높일 수 있다. 이것은 신청자에게 아주 좋은 기회이다. 유감스럽게도, 많은 지원자들이 토플과 GRE 시험에 전심전력으로 투입되었지만, 개인 진술은 종종 단번에 이루어졌고, 대강대강 얼버무리고, 내용이 부족하고, 문법에 실수가 많다. 그러나 서구 대학은 전통적인 시험을 통해서만 지원자의 자격을 평가하는 것이 아니라 입학 기준이 엄격하지 않다는 뜻은 아니다. 외국 교수는 네가 그들이 원하는 사람인지 아닌지를 결정할 때, 먼저 네가 자신에 대해 생각하는 것을 듣고 싶다. 신청 서류를 통해 자신을 소개할 때, 당신이 직면한 기회와 도전이 똑같이 크다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 도전명언)
성공적인 신청서 한 부를 쓰려면 어떤 글쓰기 유형에 적합한 기본적인 작문 기교 (명확하고 간결한) 를 갖추는 것만으로는 충분하지 않다. 지원자가 다른 지원자와 완전히 다른 방식으로 자신의 독특한 개성과 경험을 교묘하게 표현해야 하는 좋은 신청 서류. 이것은 요구 사항이 높고 보통 매우 복잡한 작업이다. 중국인뿐만 아니라 영어를 모국어로 하는 사람에게도 마찬가지다. 그러나, 우리는 여전히 중국에서 언어 장애를 극복해야 한다. 그러나 너는 네가 일을 완성할 수 있을 뿐만 아니라 그들보다 나쁘지 않을 것이라고 생각해야 한다. 네가 진정으로 시작할 때, 너는 너의 모든 지불이 보답을 받을 것이라는 것을 알게 될 것이다.
"당신은 특별해요. 저도 특별해요. 사람마다 특별해요. 사람마다 나름대로의 방식이 있어요." 이것은 내 딸이 캐나다에 있을 때 자주 부르는 노래의 일부이다. 신청자가 신청서 작성 시 무력감을 느낀다면 명심해야 할 신념이기도 하다. 많은 지원자, 특히 젊은이들은 신청 서류를 쓸 때 무엇을 써야 할지 모른다고 자주 말한다. 그들은 20 여 년 동안 평범한 생활에서 별다른 일을 하지 않았다고 한탄했다. 만약 네가 그렇게 생각한다면, 그것은 단지 네가 아직 자신을 충분히 검토하려고 노력하지 않았기 때문이다. 이렇게 하려고 합니다.
1. 당신의 성격과 경험을 분석합니다.
2. 자신의 특성, 경험, 성적을 구분, 정리, 선택하여 학교 입학의 요구와 기준에 부합한다.
3. 이 배열된 모든 정보를 하나의 서사 구조에 넣는다.
4. 설득력 있는 문장 한 편을 작성하여 당신의 특징을 부각시킵니다. 자신의 인생 경력과 내면 세계를 충분히 깊이 탐구한다면, 당신은 특별하고 특별하며 자신의 방식을 사용한다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 인생명언)
일련의 신청 서류를 작성하는 과정은 자성의 과정이다. 성공한 지원자의 주의 전략은 GPA, TOEFL/GRE 성적, 성취, 상 또는 인생 경력과 비슷한 사람들과 자신을 구분하려고 시도하는 것이다. 다른 지원자는 명확하고 효과적으로 글을 쓸 수 있지만, 똑똑한 지원자는 목적지를 통해 자신을 다른 사람과 구분함으로써 경쟁을 이긴다. 이것이 창조적이고, 목적이 있고, 감동적인 글쓰기가 작용하는 곳이다.
교정자의 개인 진술에 대한 요구
지난 몇 년 동안 우리가 받은 학습 계획의 질이 상대적으로 낮았기 때문에 본 본부는 지원자가 학습 계획을 작성하는 데 도움이 되는 보다 구체적인 지침을 제공하기로 결정했습니다.
그 목적은 지원자에게 학습 계획에서 무엇을 찾아야 하는지, 그리고 지원자가 입학 과정에서 자신을 가장 잘 부각시킬 수 있는 방법을 알려주는 것이다.
물론, 이 가이드들은 단지 추천적일 뿐이다. 신청자가 언제 어디서나 상상력을 발휘할 수 있도록 환영합니다.
이 학습 계획에는 세 가지 목적이 있다. 우선, 신청자가 간단한 영어로 자신의 생각을 어떻게 표현하는지 보여줍니다. 이를 위해서는 좋은 조직 사고 능력과 명확한 글쓰기가 필요합니다. 둘째, 학습 계획은 지원자가 배우고 싶은 특정 분야에 대해 얼마나 고려했는지 표시해야 한다. 예를 들어, 신청자가 신경망을 배우고 싶다면, 그들이 신경망을 정확히 알고 있는 정도와 그들이 그 분야에서 연구할 능력이 있다고 생각하는 이유는 학습 계획에서 명확하게 설명해야 한다. 학습 계획의 세 번째 목적은 점수가 낮은 학생들에게 학업 성적 이외의 지적 성취를 보여줄 수 있는 기회를 주는 것이다. 대량의 실무 능력이 필요한 연구 프로젝트에서는 실제로 문제를 해결하는 기술이 교과 과정 성적만큼 중요해질 것이다.
지원자가 입학 위원회에서 가장 관심 있는 정보 유형을 기록할 수 있도록 지원자가 학습 계획에서 대답할 수 있는 구체적인 질문 목록을 준비했습니다. 마찬가지로, 이 질문들에 대답하는 것은 필수가 아니다. 지원자가 헛수고할 가능성을 줄이기 위해 여기에 사용하는 것이 좋습니다.
지금까지 당신이 이룬 가장 큰 업적은 무엇입니까? 이것은 클래스 프로젝트, 당신이 만든 인공 제품, 또는 연구가 될 수 있으며, 반드시 우리 프로젝트와 관련이 있는 것은 아닙니다.
[2] 당신이 하고 싶은 특정 분야가 있습니까? 가능한 구체적으로 해주세요. 당신의 학문적 배경이 어떻게 이 분야에서 연구를 준비하게 되었는지 설명해 보세요.
[3] 이전에 연구 경험이 있다면, 프로젝트에서의 역할, 자신의 기여, 개발한 솔루션/알고리즘을 도출하는 가장 중요한 프로세스 (있는 경우) 에 따라 설명하십시오.
[4] 만약 당신의 수업 성적이 특별히 뛰어나지 않다면, 당신은 왜 당신이 여전히 우리 학과에서 대학원에 진학할 자격이 있다고 생각합니까?
마지막 제안: 신청자에게 가능한 한 열심히 학습 계획을 작성하도록 권합니다. 대학원에 들어가기 위한 숙제라고 생각하세요. 네가 여기에 쓰는 노력이 많을수록, 네가 최고 대학원생에게 합격할 기회가 커진다.
개인 성명을 한 부 써서 학생 모집 부서의 요구를 충분히 이해하다.
전문가 지도
해외 학생들에게 GPA 성적과 언어 성적 외에도 훌륭한 개인 진술이나 논문은 종종 당신이 어떤 사람인지, 왜 당신의 신청이 그들이 고려할 만한 중요한 자료인지를 학교에 보여주는 것이다. 그렇다면 개인 진술을 어떻게 써야 할까요? 어떻게 대학이나 대학원의 입학 부서에서 당신의 재능을 인정하고, 당신이 직업 발전 전망이 있는 훌륭한 청년이라고 믿게 할 수 있습니까? 상교국제의 손박사는 다년간의 유학 컨설팅 경험을 바탕으로 개인화된 개인 진술을 어떻게 잘 쓰는지 지도할 것이다.
유학생 개인 진술을 읽을 때, 외국 대학과 대학원의 학생 모집 부서 직원들은 당신이 신청할 과정, 학업 수준, 직업 오리엔테이션, 졸업 후의 기대를 알게 될 것이다. 하지만 이 직원들에게는 당신의 개인적인 진술에 감정적인 자서전적 묘사가 그들의 판단에 영향을 미치지 않는다는 점에 유의해야 합니다. 단, 이러한 묘사가 실제로 당신이 설명하는 학습과 직업의 흥미와 관련이 있지 않는 한 말입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
대학과 대학원의 직원들은 단지 당신의 개인 진술을 훑어보지만, 그들은 당신의 개인 진술에서 많은 것을 배울 수 있습니다. 그러므로 개인 진술은 당신의 생각을 명확하고 효과적으로 표현하고 당신의 학술과 의사 소통 능력을 증명할 수 있어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자기관리명언) 당신의 개인 진술에 문법과 철자가 너무 많으면 학생 모집인의 능력과 관심에 영향을 줄 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자기관리명언)
일반적으로 개인 진술에는 다음과 같은 측면이 포함되어야 합니다.
당신은 왜 이 수업을 신청합니까?
가장 중요한 정서적 요인 중 하나를 설명하십시오 (관심? ) 을 참조하십시오.
다년간의 학술이나 직장 경력을 쓰려고 한다면, 당신은 무엇을 가장 쓰고 싶습니까?
(업무 경험을 강조한다면) 당신의 전문 능력, 특히 당신이 어떤 집단에서의 상황을 묘사한다. (조지 버나드 쇼, 일명언)
당신의 학문적 능력, 특히 당신이 어떤 집단에서의 상황을 묘사해 보세요.
가장 기억에 남는 직장 경험/학업 경험.
당신이 경험한 실패와 당신이 어떻게 처리했는지 설명하십시오.
미래에 대한 너의 기대를 간략하게 기술하다.
물론, 이 방면들은 너의 개인적인 진술에서 완전히 균형이 맞지 않는다. 예를 들어, 신청자가 연구형 석사 프로그램이나 박사 프로그램을 신청할 계획이라면, 이 연구에 대한 흥미를 강조하여 자신이 이 연구에 적합하다는 것을 밝혀야 한다. MBA 과정을 신청하는 지원자에게 직업 경험은 입학 과정 능력을 측정하는 중요한 기준과 관리에 적합한 성격 특징을 더한 것이다. 예를 들어 예술류를 신청한 지원자는 개인 진술에서 자신의 창의력과 개인 창작 스타일을 강조해야 한다.
석간 신문 2003-02- 18 에서 발췌
옛말에는 구름이 있다: "성이 비슷하고, 멀리 배운다. 클릭합니다 중서방 학교는 모두 우량 채용을 원칙으로 하고 있으며, 학생들의 덕지, 지혜, 체양을 향상시키기 위한 노력을 지향한다. 그러나 문화적 사고의 차이로 중서구 학교는 학생들의 우열을 측정하는 기준과 방법이 다르기 때문에 학생들이 재능과 장점을 보여줄 수 있는 기회와 기교도 다르다. 이 글은 중서문화사고 차이가 유학문서 작문 내용에 미치는 영향을 분석해 이런 문서의 작문 기교를 높이는 데 도움이 된다. 편폭이 제한되어 있기 때문에 이 글의 토론은 개인 진술, 추천서, 이력서로 제한됩니다. 우리나라 학교는 주로 시험과 공식 서류를 통해 학생을 채용하고, 학생의 과거 학습, 연구 또는 업무 성적을 중시하며, 학생의 성격, 사고, 잠재력의 차이를 이해하지 못한다. 외국 학교는 주로 시험과 신청 자료를 통해 학생을 채용한다. 학생들이 학습, 연구 또는 업무에 필요한 자격을 갖추고 있음을 확인한 후 성격, 사고 및 잠재력의 차이를 비교하는 데 더 많은 관심을 기울입니다. 그래서 중국 학생들은 자신의 재능과 실력을 전시할 때 자신의 성적을 개괄적으로 열거하는 것을 좋아하고, 중국 선생님들은 학생들을 추천할 때도 자신의 제자의 우수성을 개괄적으로 말하고, 어휘 중칙을 말하는 것을 좋아한다. 유학생들은 자신의 재능과 실력을 과시할 때 자랑스러운 명목으로 자신만의 개성, 사고, 잠재력을 묘사하기를 좋아한다. 외국 교수는 학생들을 추천할 때도 자신의 우수하고 특색 있는 제자를 간결하고 생동감 있게 묘사하기를 좋아한다. 바로 이런 문화적 사고상의 차이로 중국 학생들은 학습, 연구, 업무능력이 외국 학생보다 뒤지지 않고, 서구의 사고방식을 잘 활용하지 못해 신청 자료에 자신의 재능과 실력을 과시하지 못해 외국 명문대에 감탄할 수밖에 없다.
이력서 유학 이력서의 내용은 강점에 집중해야 하며, 개인 정보, 학력, 근무배경, 영예와 상, 학술활동, 출판 작품, 과외 활동, 참여단체, 취미 등 요소를 명확히 해야 한다. 서구 독자들의 인지습관을 이해하지 못하기 때문에, 중국 학생들은 글쓰기에서 두 가지 사고의 오해에 빠지기 쉽다. 하나는 지나치게 경멸하고, 몇 줄은 끝이다. 두 번째는 참깨 수박에 지나치게 신경을 쓰는 것이다. 전자의 일반적인 실수는 (1) 각 항목의 시간이 명확하지 않다는 것이다. 일반적으로 교육경력과 근무경력에는 시작일과 종료일, 영예와 상, 참여단체에는 구체적인 연한 등이 있어야 한다. (2) 업무 경험에서 주요 책임과 주요 프로젝트를 요약해야 한다. (3) 출판된 작품은 서양의 기준에 엄격히 따라야 한다. (4) 참여 단체가 수행하는 역할을 나열하는 것이 가장 좋습니다. 후자는 (1) 반복문을 포함합니다. 예를 들어 학력에서 장학금을 언급한 후 명예와 장려에서 반복한다. (2) 사소한 일을 열거하다. 예를 들어 6 년 전 기숙사 위생에 대한 검사를 쓰는 것은 신론에는 유익도 설명도 없다. (3) 초점이 없다. 예를 들어, 업무 배경에서 일반적인 직무 묘사는 프로젝트의 직무 묘사와 동등하게 취급됩니다.
추천서 추천서의 내용은 진실하고 간결해야 한다. 국내에서 추천서가 필요할 때, 종종 기관의 책임자나 학술 전문가를 찾는데, 추천인은 일반적으로 추천인의 인품과 업적을 이야기한다. 따라서 추천서는 중국에서 역할이 제한되어 있으며 (독자는 공문이 제공하는 정보나 인간관계를 더 중요하게 여기고 있음), 용도가 제한되어 있다 (일반적으로 직무 추천에만 사용됨). 반면 신용체계가 비교적 완비된 서방 사회에서는 추천서가 신용보증의 서류로서 매우 중요한 역할을 하고 있다. 독자가 추천인을 이해하는 중요한 방법 중 하나로 독서, 구직, 심지어 주택 선택, 임대 등에 광범위하게 응용된다. 외국에서 추천인은 일반적으로 추천인의 학습, 일, 성격 등 어떤 방면이나 어떤 방면을 이해하는 데 필요한 자질을 갖추고 있다. 추천서의 내용은 진실하고 정확하며 완전해야 하며 추천인의 목적과 직간접적으로 관련이 있다. 중국과 서양의 문화적 사고의 차이를 감안하여 중국 학생들은 유학 추천서를 준비할 때 (1) 추천인은 추천인을 더 많이 알 수 있는 기회가 있어야 하며, 몇몇 추천인은 추천인의 학습, 일, 성격 등을 다른 각도에서 보여줄 수 있다. 따라서 추천인은 자신에 대해 아는 것이 거의 없는 원사나 외국인 교수를 맹목적으로 찾을 수 없고, 한 방면만 반영하고 다른 방면은 반영하지 않는다고 말하는 추천자도 적지 않다. (2) 일반 독자의 상식으로 볼 때 추천서의 내용은 합리적이다. 일반적으로 회사 사장이 추천인이 대학에 다닐 때 한 과목의 구체적인 점수를 알고 있거나, 대학의 일반 선생님이 추천인의 모든 과목의 평균 점수를 알고 있다면 불합리한 것이다. (3) 추천서의 내용은 공허하고 막연해서는 안 된다. 추천서에서 추천인은 학습, 일, 성격 등 각 방면에서 추천인의 많은 장점을 열거했지만, 효과는 합리적인 범위 내에서 서너 가지 장점을 묘사하는 것보다 못하다. 또한 추천인과 추천인의 관계, 연락시간, 추천인의 연락처도 명확하게 써야 한다.
개인 진술 개인 진술의 내용은 상세하고 독특하며 합리적이며 명확해야 한다. 일반적으로, 우리는 국내에서 직함 (직위) 을 신청하거나 업무를 보고할 때만 유사한 문자를 사용하지만, 내용 요구는 다르다. 국내' 개인진술' 은 본인의 과거 학습, 연구 또는 업무 성과를 묘사하는 것으로 제한되며, 성과를 강조하기 위해 가끔 구체적인 사례가 관련된다. 어떤 의미에서 이런 글은 이력서의 확대판이다. 외국의 개인 진술은 신청자가 자신을 판매할 수 있는 가장 좋은 기회이다. 그들은 과거의 학습, 연구, 직장에서 이룬 업적을 묘사할 뿐만 아니라, 특히 기념할 만한 사건을 구실로 자신의 뚜렷한 개성, 사고, 잠재력을 묘사하는 데 더 많은 관심을 기울이고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이런 사고상의 차이는 중국과 서양의 개인 진술 글쓰기의 각도와 방법에 깊은 영향을 미쳤다. 예를 들어, 한 프로젝트에서 자신의 행동을 묘사할 때, 중국 학생들은 대부분 자신의 탄탄한 이론이나 뛰어난 기술을 묘사하는 데 집중한다. 유학생들은 프로젝트 배경과 사용하는 이론이나 물리적 도구를 개괄하는 것 외에도 자신의 성격 (예: 끈기, 팀워크), 사고 (예: 부지런히 생각하고, 다른 길을 개척하는 것), 잠재력 (예: 공부를 잘하고, 응용하는 것) 에 더 신경을 쓴다. 공인된 성격, 사고, 잠재력 등의 장점은 제한적이지만, 유학생들은 종종 자신의 구체적인 사례와 뛰어난 모국어 작문 기교로 자신의 뚜렷한 개성을 성공적으로 부각시킬 수 있다. 외국 학교 모집관이 개인 진술을 읽는 인지 습관에 익숙하지 않아 중국 학생들은 (1) 단조로운 성적 진술을 하기 쉽다. 학생 모집관은 이런 개인 진술을 통해서만 신청자가 무엇을 했는지 알 수 있지만, 그가 어떤 사람인지, 어떻게 생각하는지 알 수 없다. 또 학생 모집관은 하루에 수십 부의 신청 서류를 봐야 하기 때문에 이런 개인 진술을 무시할 가능성이 높다. (2) 반대 관점의 논증. 예를 들어, 어떤 지원자들은 근면함을 나타내기 위해 자신이 자주 야근하는 것을 즐겨 쓴다. 이런 성격은 몇 가지 특수한 상황에서는 미덕이지만 신청자는 학생 모집관에게 비효율적이고 효과적인 자원 활용이 부실하며' 워커홀릭' 증상이라는 인상을 남길 수 있다. (3) 약한 결함 설명. 지원자의 언어표현이나 전공표현이 만족스럽지 못하더라도 개인 진술에서 실패를 업무바쁘고 건강이 좋지 않은 등으로 귀결한다면. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) , 보상 할 수 있기를 바랍니다. 하지만 학생 모집관은 앞으로 외국에서 비슷한 역경을 극복할 수 없다고 생각할 것이다. 결과를 감당할 용기가 부족하다. (4) 자기 부정의 죄책감 복합체. 신청자는 갑자기 자신의 원래 전공이 자신에게 전혀 적합하지 않다는 것을 알게 될 수도 있지만, 그것이 실수라고 생각할 필요는 없다. 관건은 이전 전공의 학습 능력과 연구 능력, 전업에 대한 심사숙고와 충분한 준비로 입학관을 설득하는 것이다. (5) 인공 인격 묘사. 일부 지원자들은' 인품' 의 의미를 오해하고, 신청과 무관한 기괴한 것, 심지어 사람을 놀라게 하는 것, 자유로운 열정으로 독자의 시선을 사로잡는다. 하지만 학생 모집원들은 이것이 매우 어리석다고 생각할지도 모른다. 학생 모집관이 알고 싶어하는 것은 진정한 지원자라는 것을 기억하세요. 서양에는 속담이 있다. "고향에 들어가 풍속을 따르다." 실제로 중국 학생들은 유학 서류를 작성할 때 자신의 특색을 유지하면서 서구적 사고방식으로 독자의 인지습관을 돌봐야 한다. 그래야만 지원자는 이 서류들을 통해 자신의 천부적인 잠재력을 충분히 과시하고 자신을 위해 합격할 기회를 얻을 수 있다.