네 가지 일은 문어문 답안을 잊지 마라

1. 네 가지 물건 중에서 두 가지 고대의 예를 들다. 1. 젊고 경박한 소동파 소년 시절 책을 읽었어요. 그의 총명함 때문에, 그는 늘 선생님의 칭찬을 받는다. 그는 자랑스럽게 자기 집 앞에 대련을 붙였다. "천하의 말을 다 알고 천하의 책을 다 읽었다." 그의 어머니 석성이 돌아온 후, 수시를 비판하자, 수시는 대련을' 화가 나서 천하의 책을 안다' 로 바꾸었다. " 자신을 격려하는 데 사용됩니다. 2. 스시의' 왕따' 그의 선생님 스시는 춘추시대에' 형상충론' 이라는 문장 한 편을 썼다. 그중에는 학문을 할 때 사람을 죽이고,' 제 3 살' 이라고 하고,' 제 3 살' 이라고 말하는 단락이 있다. 그래서 세상은 법 집행의 확고함을 두려워하고, 악요는 관대한 형벌을 사용한다. 그러나 성인의 마음도 볼 수 있다. 당시 판관메이는 수시의 문장 감상을 매우 좋아했지만, 역사 지식이 있는 사람들은 모두 순의 사법관이라는 것을 알고 있었다. 야오와 관련이 있습니까? 메이유 성은 이 점을 이해하지 못한다. 그는 다시 한 번 읽고, 스시에게 물었고, 스시는 답이' 삼국지 공융전' 에 있다고 말했다. 그러나, 메이 반복, 또는 소스 를 찾을 수 없습니다, ​​다시 읽고, 그래서 스시 에게 물었다. 수시는 어쩔 수 없이 성실하게 대답했다. 이것은 그 자신의 조작이지만, 메이는 더욱 의아해했다. 스시는 공융과 조조가' 삼국지 공융전' 에 있다고 말했다. 고대에는 메이유 성이 수시를 더 감상할 수 있도록 이런 이야기가 있어야 했다. 3. 동파육수시가 황주로 강등되었을 때,' 돼지고기 송송' 이라는 유명한 징크스가 있었다.' 황주 좋은 돼지고기, 가격은 똥이다. 부자는 먹기를 거절하고, 가난한 사람은 이해하지 못한다. 불을 내리고, 물이 부족하고, 불길이 충분해야 보기 좋다. 매일 일어나서 한 그릇을 만들다. 이것은 동파육의 유명한 요리법이다. 소동파는 후에 항주 지사로 임명되어 사람들에게 깊은 사랑을 받았다. 이' 동파육' 도 항주에서 명성이 크게 높아 현지 명요리가 되었다. 4. 스시는 체크아웃하여 상주시에 살고 있습니다. 그는 마지막 저축을 다 써버리고 집 한 채를 샀다. 그는 다음에 이사할 준비를 하고 있다. 우연한 기회에 그는 한 노부인이 매우 슬프게 우는 것을 들었다. 그는 그녀에게 무엇을 울고 있는지 물었다. 불효자손이 팔아서 나는 울음을 터뜨렸다. 자세히 조사해 보니, 원래 소식 () 이 산 집은 바로 노부인이 말한 조상의 옛집이다. 그래서 스시는 그녀에게 말했다. "여거가 내가 팔았으니 슬퍼할 필요가 없다. 이제 집을 물러날 때가 되었다. " 수시는 즉시 집문서를 불태웠지만, 집 한 칸을 빌려 들어갔다. 5. 스시를 식사에 초대하여 간식을 먹기로 결정하고, 그를 놀리려고 한다. 수시가 흔쾌히 간 후에 초청하다. 식탁에 오르기 전에, 모두들 술을 마시는 순서를 제시하는데, 반드시 역사적 인물과 사건을 인용하여 그가 스스로 음식을 먹게 해야 한다. 다른 다섯 명은 박수를 쳤다. \ "나는 먼저 올 것이다. "나이가 많은 사람이 말했다." 강자니 위수 낚시! " 말을 하고 물고기 한 접시를 들고 진장안을 와서 말을 팔았다! "두 번째는 자랑스럽게 말고기를 물고 갔다." 수지청이 북호에서 양을 방목했다! "세 번째 사람은 조금도 약함을 보이지 않고 양고기를 받았다." 장익덕탁선 고기 판매! 네 번째는 손을 뻗어 고기를 긁는다. "관운장 정주 () 가 뼈를 긁었다! "다섯 번째는 뼈를 빼앗으러 가는 것이 한스럽다." 제갈량은 융중에 채소를 심었다! 여섯 번째는 오만하게 마지막 야채 한 그루를 집어 들었다. 모든 야채를 다 먹었다. 여섯 명의 거인이 밥을 먹으면서 즐겁게 스시를 비웃을 준비를 하고 있을 때, 스시는 당황하지 않고 "진시황이 6 개국을 합병한다!" 라고 불렀다. 말을 마치자 그는 여섯 가지 음식을 모두 앞에 놓고 웃으며 말했다. "얘들아, 제발!" 여섯 명의 거인이 나무닭처럼 멍하니 있다. 6. 출세하다. 수시가 베이징 시험을 볼 때, 시험을 주관한 사람은 북송의 유명한 문학사 구양수였다. 그가 시험지를 검사할 때, 그는 수시의 화려한 문필에 매료되었다. 편애를 막기 위해 당시 논문은 모두 익명이었다. 그래서 구양수는 이 문장 1 등을 하고 싶었지만, 이 문장 () 가 쩡공 () 이 쓴 것과 매우 닮았다고 생각했고, 군중 뒤에 떨어질까 봐 결국 2 등을 평가했다. Ouyang xiu 는 문장 작가가 su Shi 라는 것을 알고 있습니다. 실제 상황을 알게 된 후 구양수는 후회했지만, 수시는 전혀 개의치 않았다. 구양수는 수시의 관대함과 걸출한 재능에 경탄을 금치 못했다. "이렇게 젊은 인재가 뜻밖에도 그를 두드러지게 하여, 공식적으로 수시를 제자로 받아들였다. 7. 가족이 뭉친 후, 수시의 세 아들과 진소유에서 3 난으로 유명한 수누이가 정원에 모여 축하했다. 수시의 아버지 소견은' 한향' 이라는 명제를 제시했고, 각각 두 편의 시를 써서 당시의 상황에 부합할 것을 요구했다. 수는 앞장서서 천천히 연못가로 걸어갔는데, 입에서 "물은 돌변에서 흐르고, 바람은 꽃에서 온다" 고 중얼거렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언). " 소우는 일어서서 향유를 벗고 손가락을 튕겨 말했다. "한자가 아직 밝혀지지 않았다." 꽃꿈속에서 자고 향기를 맡다. \ "완료, 나비 한 마리가 이미 밟혀 죽었다. 딸의 특징이 드러나자 모두들 일제히 환호했다. 스시는 옷으로 돌의자를 스치고 말을 채찍질하여 갔다. 스와는 소리 쳤다. "내 아들, 대답 할 수 없다면 가지 마라." 수시의 말소리는 아직 떨어지지 않고 유유히 날아온다. "돌을 닦을 때는 옷이 춥고, 꽃을 밟을 때는 말굽향으로 간다. 비록 이것은 전설이지만, 그 신뢰도는 고증할 수 없지만, 우리도 수시의 재능을 엿볼 수 있다. 8. 소동포와 황정견, 떡제사를 만든 부처님은 금산사에 살고 있습니다. 어느 날 그들은 빵을 만들어 먹었다. 그들은 신전의 부처님에게 이 케이크 전쟁을 알리지 않기로 동의했다. 잠시 후, 떡이 익어, 그들은 숫자를 세고, 먼저 관음보살에게 빵을 바치고, 정성스럽게 허리를 굽혀 절을 했다. 불인은 계좌에서 "만약 내가 국수가 있다면, 나는 너와 함께 먹을 것을 만들 것이다." 라고 대답했다. 내가 어떻게 감히 너를 방해할 수 있니? " 항주에서 소동파는 서호사의 스님과 친구를 사귀는 것을 좋아한다. 그와 김산사의 불인은 가장 친한 친구이다. 그들은 늘 술을 마시고 시를 읊을 때 농담을 한다. 불인 스님은 매우 맛있어서, 소동파가 연회를 열어 우리를 대접할 때, 그는 늘 자신을 초대하지 않는다. 어느 날 밤, 소동파는 황정견을 초대했다.

2.' 기본을 잊지 않는다' 문어문 번역 원문인 은중감은 경주로 물을 절약할 가치가 있다. 그는 음식 다섯 그릇을 자주 먹어서 밖에 먹을 것이 하나도 남지 않았다. 쌀알이 접시에서 떨어져서 주워야 한다. 비록 네가 사물에 등급을 매겨야 하지만, 또한 그것의 본모습 때문이다. 모든 언어의 아이들은 이렇게 말합니다. "나를 당신의 상사로 생각하지 마세요. 나는 과거와 잘 지내기가 어렵다. 불쌍한 사람, 시 종종, 어떻게 가지 손상 뿌리를 오를 수 있습니까! 이조칠예금. " (미덕 1 위/40 위)

Jingzhou 도지사 윤 zhongkan, 그냥 취임 홍수, 가난한 수확 을 만났다. 그는 매 끼니마다 음식 다섯 그릇을 먹으며 다른 음식은 없다. 밥이 탁자 위에 떨어질 때, 그는 항상 주워 먹는다. 의도적으로 솔선수범하는 것이지만, 단순한 천성에서 나온 것이다. 그는 종종 자신의 아이들에게 이렇게 말한다. "내가 주의 주지사라고 생각하지 마라. 나의 일관된 의지와 윤리를 버릴 것이다. 지금 나에게는 이 자리에 있는 것이 쉽지 않다. 가난은 독서인의 천직인데, 네가 높은 나뭇가지를 오를 때 어떻게 그 뿌리를 버릴 수 있니? 너는 반드시 이 이치를 기억해야 한다. "

3.30 편의 과외 문어문 본문과 답안 1. 시화는 모두 사람 (왕세정) (웨이팡 2002 년 고등학교 입시) 의 시화에 관한 것으로, 수황유풍이 지금까지 전해져 온 한 글자의 금이다. , 징, 변 ② 노력하지 않고, 후세 사람들은 그것을 똥으로 여기고, 일원은 바르지 않다.

용인 아저씨는 옛사람들이 모두 책을 쓸 수 있고, 오직 현자만이 멀리 전할 수 있다는 말이 있다. 그래서 연의 책은 안 되지만, 나중에 보게 될 사람들이 소중히 간직할 것이다. 유일무이한 책은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 시는 모든 사람에게 속한다.

("명청 한가한 잡문 감상" 에서 발췌) 참고: ① 왕세정, 청대 시인. ② 금, 가치는 정상 금의 몇 배에 해당한다.

(3), 징 (), 변 (), 징 () 은 채경 () 을 가리키며, 총지 () 는 모두 북송 궁정 대신으로 서예에 능하다. ④ 얼굴, 즉 Yan Zhenqing.

노국의 공작은' 연노공' 으로 봉쇄되었다. 서예는 전반적으로 후세에 큰 영향을 미쳐' 안체' 라고 불린다.

18. 후구절에' 단' 을 더하는 용법은 다른 세 문장과 다르다. () (2 분) A. 긴장을 풀지만 거짓말을 한다. B. 시는 여러 가지 것에 속한다. C. 잡다한다. 앞 D. 노란 머리1 다음 문장에 추가된 단어를 해석하다. (2 분) (1) 한 푼의 돈이 바르지 않다: (2) 후세에 소중히 간직될 보물: 20. 다음 문장을 번역하다.

(4 분) (1) 후세에 똥으로 여겨지는 번역문: (2) 고대인들은 쓸 수 있고, 현자만 멀리 전할 수 있다. 번역: 2 1. 문장 이해와 분석, 다음 실수 중 하나는 () (2 점) A. 저자는 시, 문장, 서예, 그림이 사람의 성격과 관련이 있다고 생각한다. B. 저자는 수시와 황정견의 서화 작품이 전해 내려오는 것은 단지 그들의 기예가 뛰어나기 때문만은 아니라고 생각한다.

C. 필자는 장방패 채경 채변 등도 서예에 능하다고 생각한다. D 작가는 안진경의 서예가 사실 좋지 않다고 생각하는데, 후세 사람들이 좋아하는 이유는 안진경의 좋은 품성이다.

22. 빈칸을 메우다. (4 점) (1)' 수와 황' 의' 수' 는 북송 문학가, 화가 소동파를 가리킨다.

그의 시는 "명월은 언제 오나요?" 천고에 의해 전창되고, 그것의 마지막 두 문장은 ","작가가 사랑하는 사람에 대한 그리움과 축원을 표현했다.

(2 분) (2) 영서, 즉 구양수, 자영서, 북송 문학가. 중학교 교과서에서 그의' 취정' 에서 산의 사계절 경치를 묘사한 문장은 야향, 풍상 고결, 산중 사계절이다.

(2 점) 2 점. 문어문 발췌문을 읽고 4~ 13 문제를 완성하다. (15 점) (태원시 2002 년 중간고사) [A] 팔릉승, 동정호에서.

, 광대 한 수프, 끝없는; 아침은 맑은 날이고, 저녁은 흐린 날이다. 이것은 악양루의 대관이다.

선배가 말한 것은 모두 준비되었다. 단락 (a) 의 수평선에 원문을 기입하다.

(1) 5 (A) 항 설명 (1) 6' 조석리터' 의' 광도' 는 (1) 7 중학교 수업을 이용하세요 (2 점) A: [B] 들으면 들을수록 슬프다.

공자는 "가혹한 정치가 호랑이보다 맹렬하다" 고 말했다. 나는 이것에 대해 의심을 표하지만, 나는 여전히 강의 관점을 믿는다.

아아: 폴린의 독이 뱀이라는 것을 누가 압니까? 그래서 남편이 사람을 관찰하는 것이 필요하다. 제 8 항 (B) 항은 공자의 명언을 인용한다. "폭정은 호랑이보다 사납다."

공자도 학습 방법에 대한 명언이 있다. 당신이 중학교 때 배운 문장을 써 주세요. (1) 답: 9 항 (b) 에는 문장' 뱀잡이자' 의 주구가 포함되어 있다. 현대 중국어로 그것의 뜻을 설명해 주세요.

(2 분) A: 10 「오늘의 강관」 (b) 항의 "관" 은 (a) 항의 "관" 의 의미와 같다. (1 분) [C] 말을 타고 천리를 걷는 사람은 석두 한 조각을 먹거나 다 써 버린다.

말을 먹는 사람은 자신이 천리를 걸을 수 있는지, 먹을 수 있는지 모른다. 이것은 말 한 필이다. 천리 여행 능력은 있지만 음식과 체력이 부족해서 예뻐 보여서 평범한 말과 함께 기다릴 수는 없다. 왜 천리를 여행하라고 요구하지 않습니까? 1 1 단락 (c) 전문에 연락해서 마석의 주요 문장을 써 주세요.

(1 분) 답: 12 중학교 수업에서 배운' 칼' 글자로 유명한 고시 두 곡을 썼는데, 그 중' 칼' 은 (C) 단락 밑줄 문장의 용법과 같다. (2 점) a: 13 은 오늘날의 실생활과 관련이 있습니다. 다른 각도에서 인재 문제를 이야기해 주세요.

(3 점) 답: 3. 노트와 참고서를 이용하여' 숙독' 을 읽고, 취지를 이해하고, 답안을 작성하다. (7 점) 독서 힌트: 주씨는 우리나라 고대의 유명한 철학자, 교육자로 풍부한 치학과 강의 경험을 가지고 있다.

"정독" 은 저자가 선인의 독서 경험을 흡수하여 총결한 독서 방법으로, 오늘날에도 여전히 차용의 의의가 있다. 문장 들은 문어문이지만 통속적이고 이해하기 쉽다.

읽기 (발췌) □ 주 (2002 년 후베이 () 성 이창시 고등학교 입학 시험) 는 반드시 몇 가지 예를 바로잡아 길청정정, 책을 바르게 하고, 체정, 책을 자세히 읽게 한다. 한 글자도 빠뜨리지 않고, 한 글자도 빠뜨리지 않고, 한 글자도 빠뜨리지 않고, 한 글자도 쓰러지지 않고, ③ 을 억지로 외우지 않고, 여러 번 외우고, 자연스럽게 낭랑하고 상구적으로, 오래도록 잊지 말아야 한다.

고대인 구름: "천 번 읽으면 그 뜻을 알 수 있다. 클릭합니다 만약 네가 잘 읽는다면, 너는 설명할 필요가 없다, 너는 그것의 뜻을 알고 있다.

나는 독서를 세 번 맛보았는데, 바로 마음이 오고, 갑이 오고, 을이 왔다. 마음이 여기에 없으면 눈은 아이를 자세히 보지 않고, 마음도 한결같지 않고, 큰 소리로 읽기만 하고, 결코 기억하지 못하고, 오래 기억할 것이다.

세 가지 중 마음이 가장 급하다. 마음이 여기 있으니 눈이 거기 있지 않을까요? (1) [상세느림] 조심하세요.

② [아들] 은 "아들" 과 연결되어 있다. 하동하다.

(3) [억지부회] 강기. (4) [마음대로 휘두르다].

(5) 긴급 사항. 1. 병음 "천 번 읽음, 그 뜻은 말할 것도 없다" 라는 "참조" 라는 단어.

(1) _ _ _ _ _ _ 2 아무거나 써 주세요. (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. 문맥에 따라 상자 a 와 b 에 각각 한 단어를 채웁니다.

(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4.' 너 자신을 설명할 필요는 없지만 무슨 뜻인지 알잖아' 라는 말의 대의를 적한다. (2 분) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다

옛사람들은 독서에 관한 명언이 많다. 당신은 축적했습니까? 마음대로 문장을 하나 써 주세요. (2 분) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다