수능 제도의 높은 이익과 고위험으로 인해 각 구체적인 조치는' 한 발 이끌고 온몸을 움직이는 것' 으로 장단점이 서로 나타나 매우 복잡하다. 이 때문에 의사 결정의 과학화와 민주화 수준을 높이고 사회 참여와 공개 토론을 통해 개혁 지식을 결집할 필요가 있다. 이에 따라 2 1 세기 교육연구원이 수능 개혁 연구를 시작해 정책 제창 활동을 통해 우리나라 수능 제도의 실질적 개혁을 추진했다.
2 1 세기 교육학원은 2007 년 첫 민간판 수능 개혁 방안을 발표했고, 2009 년 계획요강을 민에게 묻고 업그레이드판을 다시 발표했다. 20 14 년, 국가수능 제도 개혁 정책이 양조되는 결정적인 시기에 2 1 세기 교육연구원이 우리나라 교육 현황과 미래 수요를 결합해 3.0 버전의 민영수능 개혁 방안을 제시했다.
"고등 교육 정보 공개" 프로젝트 소개
각급 교육에서 고등 교육은 가장 큰 국가 재정 투입을 누리고 있다. 고교는 공공부문으로서 대중에 대한 사회적 책임을 지고 있으며, 납세자와 전 사회에 전속 학교 운영 정보, 특히 고등교육 행정부를 보고해야 하며, 대중의 알 권리를 보장하고 감독권 행사를 용이하게 해야 한다.
그러나 중국 대학의 경비원은 주로 정부 지출에 의존하고 있기 때문에, 외국 대학 (예: 미국) 이 사회자금에 의지하여 자금을 모으는 것과는 달리, 대중의 책임에 응답하고, 정보 공개에 의존하여 사회적 명성을 유지하거나 높이는 내적 동력이 있다. 따라서 정보 공개에 대한 강조는 충분하지 않습니다. 정부의 명문 요구 사항 (20 10' 고등학교 정보 공개 방법') 이 있어도 시행이 엇갈린다 (중국 정법대 20 1 1 설문 조사에 따르면, "; 13.4% 의' 2 1 1' 대학만 공민 신청 공시 정보를 제공한다. 이 경우 2 1 세기 교육학원은 20 14 부터' 고등교육 정보 공개 촉진' 프로그램을 시작하여 교육 공평에 유리한 고교 정보 공개를 추진한다.
본 프로젝트는 교육부 직속 75 개 고교 20 13 년도 취업품질 보고서의 내용 무결성, 정보 공개성 및 신뢰도를 평가하고 순위를 매겼습니다.
"농촌 교육 연구" 프로젝트 소개
2 1 세기 교육학원은 오랫동안 농촌 교육에 관심을 기울이고 있다. 농촌 적령아동 감소, 대규모 인구 유동, 농촌 의무교육학교가 10 년 동안 보급됨에 따라 농촌 교육은 학교에서 멀리 떨어져 있고, 학교난, 학교비, 중퇴, 대반액, 유동아동, 좌류아동 등 많은 문제가 발생해 철수점과 학교 정책 시행의 심각한 결과를 충분히 드러냈다. 20 12 년, 2 1 세기 교육학원은 전국적으로 농촌 학교 합병에 대한 토론과 조사를 실시하고, 5438+02 년 6 월' 모든 농촌 학생을 위한' 최고봉 포럼을 열어 농촌 학교 합병 정책에 대한 집중 반성과 평가를 진행했다. 나중에 이러한 토론과 조사는' 농촌교육이 어디로 가는가-철수와 학교 정책에 대한 평가와 반성' 이라는 책으로 편성되었다.
최근 몇 년 동안 각지에서는 농촌 교육 방면에서 다채로운 탐구와 실천을 진행하였다. 이러한 탐구는 농촌 교육이 대체할 수 없는 독특한 가치를 가지고 있음을 시사한다. 새로운 시대의 농촌 교육의 건강한 발전은 농촌 교육을 새로운 농촌 건설과 새로운 농촌 문명의 성장점으로 만들어 중화민족의 오래된 농촌 문명을 전승, 자양, 새롭게 할 수 있게 할 것이다. 이러한 맥락에서 20 13, 2 1 세기 교육에서는' 새 농촌 새 교육' 을 논의하고 도시화 과정에서 농촌 교육의 과학적 발전을 탐구한다.
농촌 교육에 대한 전반적인 연구와 배려를 통해 연구원은 마을이 작고 교육점이 적은 소규모 농촌 학교가 농촌 학교의 마지막 20% 로 농촌 교육의 공정한 실현의 관건이라는 사실을 발견했다. 이에 따라 2 1 세기 교육연구원은 20 12 농촌 학교 배치 조정 정책 연구를 바탕으로' 소규모 농촌 학교' 에 관심을 기울이고 추적 연구와 정책 제창을 실시하고 있다. 20 13 현장 조사 농촌 소규모 학교 복구 재건 사례, 20 13, 1 1 농촌 소규모 학교 건설 조사 보고서 발표. 동시에 미국 일본 동남아 국가와 우리나라 대만성이 농촌 소규모 학교를 진흥시키는 실천에 대해서도 논의했다.
"지역 교육 시스템 혁신상 프로젝트" 소개
국가에 대한 교육에 대한 투자가 커짐에 따라 우리 교육은 역사적 전환점에 직면하고 있다. 장기적으로 교육빈곤에 가려져 있는 교육분야의 심층적인 문제가 점차 드러나면서 교육문제가 외부 문제에서 내부 문제로 옮겨가고 있다는 것을 보여준다. 현재 교육의 주요 모순을 강조하다. 인민이 날로 늘어나는 교육수요와 낙후된 교육체제 사이의 갈등, 선진 사회발전이념과 낙후된 교육체제 사이의 갈등. 이러한 모순을 해결하기 위해서는 교육 체제 개혁을 심화해야 한다. 현재의 맥락에서 교육체제 개혁은 하향식 추진과 상향식 강대한 동력을 모두 필요로 하여 교육체제 개혁의 좋은 사회 분위기를 형성해야 한다.
본질적으로, 교육은 현지 실정에 따라 각지의 실제 수요에서 출발하여 인민 생활과 밀접하게 연결되어야 한다. 우리나라의 지역이 광활하고 상황이 다르기 때문에, 지방교육개혁의 상향식 실천과 탐구는 왕왕 문제를 진정으로 해결할 수 있고 생명력을 가지고 있다. 따라서 지방정부의 교육제도 혁신은 매우 특별한 역할을 한다.
2 1 세기 교육연구원 연합나라다 재단 소호 교육채널은' 지방교육제도 혁신상' 을 내놓아 국내 교육계, 상업계, 문화계, 언론계, 유명 교장, 교사 등 사회엘리트를 초청해 심사위원회를 구성해 인터넷 플랫폼을 구축했다. 중국' 뉴스위크',' 중국 청년보',' 남방 주말' 등 여러 유명 매체들이 이번 홍보회를 공동으로 지지한다.
활동 원칙: 독립, 공익, 공개, 공정성. 활동은 어떤 참가자에게도 어떠한 수수료도 부과하지 않는다.
행사 주기: 2008 년부터 2 년마다 열린다.
사례 출처: 지방 정부, 지역 교육국 자체 추천; 중앙 미디어 추천 전국 유명 인사들을 초빙하여' 지방추천위원회' 를 설립하여 회원과 유명 학자 전문가를 추천하다.
선정 방법: 선발 과정은 초선과 종선 2 라운드로 나뉘어 전문가 투표, 기자투표, 대중인터넷 투표가 결합된 방식을 채택하고 있다.
2008 년에는 지방교육행정개혁, 교육공평과 의무교육의 균형 발전 촉진, 교육평가, 농촌교육개혁, 민영교육개혁 등 7 대 범주에 초점을 맞춘 53 건의 사례가 출마했다. 소호의' 지방교육시스템 혁신상' 특집 페이지를 자세히 살펴보세요. Com 입니다.
"의무 교육의 균형 발전" 프로젝트 소개
중학교 개학 학교 선택 열풍은 베이징의 의무교육 단계에서 가장 두드러진 사회 문제 중 하나이다. 20 1 1 이후 연구원은 최근 10 년간' 소승초' 정책의 진화 과정을 분석해' 돈 많은 학교 선택, 학교 선택, 우수 학교 선택' 의 난상을 밝혀내고 원인을 분석했다.
"중국 교육 공익기구" 프로젝트 소개
교육은 인간의 발전과 성장이고, 학교 교육은 사회문화가 계속되는 주요 방식 중 하나이다. 현대 시민사회의 제도화 학교 교육은 종종 국가를 기반으로 하지만, 각 방면의 지원과 도움은 각종 학습자의 전면적인 발전을 더 잘 지지할 것이다. 당의 17 대 보고서는' 인민 만족스러운 교육을 잘 해야 한다' 는 동시에 사회 각계가 각급 교육 방식 건설에 참여하도록 독려한다. 진정으로 조화로운 사회는 시민과 각종 공익단체가 일정한 매커니즘의 틀 아래 교육 건설에 광범위하게 참여해야 한다.
교육사회조직 (교육NGO) 수가 해마다 늘어나면서 일부 성의 교육NGO 는 이미 사회조직의 70% 이상을 차지하고 있다. 교육류 NGO 도 농촌 교사 훈련, 농촌지교, 유동아동교육, 농민노동자 창업훈련, 민간교육, 과학연구 등 점점 더 많은 분야에 참여하고 있다. 유익하고, 영향력 있고, 효과적인 시도를 했습니다.
그러나 다른 분야의 사회조직에 비해 교육 NGO 는 내부 조직력이 약하고 전문능력이 부족하며 조직간 소통 부족, 프로젝트 중복 건설 등의 문제가 있어 교육 NGO 의 발전을 제약하고 있다.
2 1 세기 교육연구원, 베이징 천하희교육컨설팅센터 연합남방 주말, 중국청년보 등 언론이 공동으로' 중국교육사회조직발전포럼' 을 발동해 교육NGO 의 교류 플랫폼을 구축하고 교육사회조직, 재단, 기업간에 교육NGO 의 협력네트워크를 공동으로 구축해 교육NGO 를 강화하고 있다.
2009 년부터 2 1 세기 교육연구원, 베이징 서부 햇빛향촌발전재단 등 기관은 2 년마다 공동으로 교육공익기구 연례회의를 주최하며 전국 각지의 교육공익조직과 재단을 초청해 우리나라 교육공익조직의 미래 발전 방향을 공동으로 검토했다. 교육공익조직 연례회의는 교육공익조직 발전에 대한 체계적인 회고로, 현재 교육 이슈와 교육공익조직 발전에 대한 토론이며, 교육공익조직의 실천 탐구 사례를 위한 교류 학습 플랫폼이며, 민간교육 행동자 간의 정보 격동, 광교 친구, 도킹 자원의 모임으로 민간교육 탐구 행동의 집단 발성과 전시이다. "생명 교육 혁신" 프로젝트 소개
교육학습자 혁신포럼' 프로그램은 20 14 년 2 월 본격적으로 시작됐다. 20 세기 교육학원의 반성에서 비롯됐다. 좋은 교육이란 무엇인가? 우리는 교육이 생활과 관련이 있고, 생활에 녹아들어 생활에 적합하다고 생각한다. 교육 혁신은 사회의 모든 사람이 자신의 위치에서 약간의 변화를 하는 것에서 비롯된다.
생명교육 혁신' 은 매년 한 번의 정상회담과 매월 한 번의 시리즈 행사를 통해 교육 이념과 진위 명제를 반성하고, 교육 대화와 혁신 행동에 대한 대중의 참여를 촉진하고, 중국 교육의 활력과 다양성을 높이기 위한 것이다. 혁신적인 교육 개인과 단체를 발견하고, 지원하고, 모으고, 이러한 행동이 전파되고, 반영되고, 성장할 수 있도록 돕기 위한 것입니다.
20 14 의 월별 행사에서 연구원은 교육 혁신을 실천하는 수많은 조직 및 개인과 협력하여 다양한 주제에 대해 교육 혁신을 중심으로 일련의 활동을 전개할 것입니다. 20 15 봄 연례 정상회담은 주제 포럼, 워크샵, 토론대회, 예술전시회 등 사회 각계와 중서구 교육 혁신력을 모을 예정이다.
"가정 학교" 연구 프로젝트
우리나라의 개혁개방이 깊어지고 인민 생활수준이 높아지면서 교육에 대한 대중의 수요가 점점 다양해지고 개인화되고 있다. 이런 맥락에서, 일부 부모들은 교외에서 아이들을 위한 적절한 교육 방식을 찾거나, 아이를 집에 두고 스스로 교육하거나, 몇몇 부모들이 아이들을 모아 교사를 고용하고, 초등학교를 개최하는 등등을 시도했다. 이 형식들은 국제적으로' 가정학교 교육' 이라는 전문적인 명칭을 가지고 있는데, 더 정확하게 말하면, 이러한 형식은 비학교 교육의 실천이다.
집에서 등교하다' 는 개인화된 교육 추세로서 우리나라 교육 실천 분야에서 급속히 발전하고 있다. 소수에 불과하지만 언론과 대중의 높은 관심을 불러일으켰다. 그러나 중국 가정학교의 구체적인 수량, 교육의 질, 발전 속도는 어떤 전문기관의 조사도 받지 못했고, 중국에서의 법적 지위는 여전히 논란이 되고 있다. 가정 학교의 중국 발전 현황을 진정으로 이해하고, 이런 교육 모델의 중국 발전을 위한 실행 가능한 정책 건의를 제시하기 위해, 중국에서의 건강한 발전을 지도하기 위해 교육학원은 21..1.65438+에 있다. "교육 만족" 프로젝트 소개
2 1 세기 교육연구원이 발표한 올해의' 교육 블루북' 에서 중국 교육 만족도 연례 조사 데이터가 특히 주목을 받고 널리 퍼지고 있다. 인민이 만족하는 교육을 잘 하는 것은 국가 교육 발전의 중요한 목표이다. 공교육 만족도 지수를 도입하여 중국 교육 개혁과 교육 발전의 효과를 평가하다.
정부 자문 및 계획
1985' 중앙교육체제개혁에 관한 결정' 이 공포된 이후 우리나라 교육관리체제개혁이 계속 심화되면서 20 10 교육계획개요가 다시 힘을 내고' 관리분리추진' 을 제안했다. 20 13' 중공중앙이 개혁을 전면적으로 심화시키는 몇 가지 중대한 문제에 대한 결정' 은 다시 한 번' 관리분리의 진일보 추진' 을 제기하고 정부 기능을 변화시켰다. 2 1 세기 교육연구원은 독립 제 3 자로서 최근 몇 년간' 상하이 푸동 신구 교육발전' 12 5' 계획',' 쓰촨 성 청두시 무후구 교육발전' 12 5' 계획',' 천진 중 신생태도시 교육
학교 상담 및 개발
2 1 세기 교육학원은 정부에 자문계획을 제공할 뿐만 아니라 학교 교육 분야에서도 상응하는 자문서비스를 실시하고, 제창한 교육이념을 학교 교육과 관리에 관철한다. 예를 들면' 강서 미불아 국제학교 발전 기획 프로젝트',' 절강성 여주 월극예술학교 발전 기획 프로젝트' 등이다.
공익 사업 평가
교육 공익조직은 교육 공평을 촉진하고 교육의 질을 높이는 중요한 민간 역량이다. 학습형 사회가 도래하고 교육에 대한 대중의 수요가 다양해짐에 따라 교육 비영리 단체가 번창하고 있다. 최근 몇 년 동안, 265438+ 20 세기 교육연구원은' 청화의 친구-개봉공익재단 장학금 심사 프로젝트',' 안리 공익재단 중서부 농촌 의무교육 학생 영양 개선 연구 프로젝트',' 중국 빈곤 구제 재단 기초교육 현황 조사',' 중국 빈곤 구제 재단 아동 발전 조사',' 감사재단 유동-유류 아동 자질교육 프로젝트' 를 맡았다 "중국 교육 블루 북" 프로젝트 소개
"중국 교육 블루북" 은 중국 교육 상황을 반영하는 연례 보고서이며 2 1 세기 교육연구원이 편성했다. 편집장은 2 1 세기 교육연구원 원장 양동평 교수로, 집필팀은 주로 국내 고교, 교육연구기관, 신문매체의 중소년 교육자와 기자로 구성되어 있다.
"중국 교육 블루북" 은 인민의 입장과 각도에서 중국의 교육 문제를 투시하고 연구하고 기록하는 데 힘쓰고 있다. 각 교육 분야에 대한 연간 스캔을 바탕으로 그 해의 교육 이슈와 중국 교육의 미래에 미치는 영향에 초점을 맞춘다. 이 책의 주요 구조는 총보고, 연간 주제, 기초교육, 고등교육, 민영교육, 직업교육, 정책주제이다. 전서는 25 만 ~ 30 만 자 정도에 안정되어 있다. 내용에서 블루북은 거시정책의 동향과 추세, 약세층의 교육 상황, 교육 공평과 교육 균형을 지속적으로 주시하고 정책 개선을 적극 제창한다.
2003 년 첫 출판된 이래' 중국 교육 블루북' 은 이미 5 년 동안 출판되었다. 2008 년부터' 중국교육블루북' 은 국제적으로 유명한 학술출판그룹인 네덜란드 보리학술출판그룹과 사회과학문헌출판사의 영어판 협력계획에 포함돼 국제학술계에 정식 진출했다.
2 1 세기 교육 시리즈 소개
농촌 교육은 어디로 가야 하는가-농촌 학교 합병 정책에 대한 평가와 사고.
265438+ 베이징 이공대 출판사 20 13 은 20 세기 교육연구원이 운영한다.
20 12 와 2 1 세기 교육대학원은 농촌 학교 배치 조정에 대해 다양한 형태의 조사를 실시했다. 1 1 6 월' 농촌학생을 위한 모든 것' 을 주제로 한' 2 1 세기 교육최고봉 포럼' 이 베이징에서 열렸다. 이 단계의 업무 성과로서' 농촌 교육과학 발전의 길 탐구-농촌 학교 배치 조정 정책의 평가와 사고' 연구 보고서가 발표돼 사회적 반향을 불러일으켰다. 20 12 년 9 월, 국무부는 이 정책을 보류했다. 농촌 교육은 이른바' 퇴점 및 학교 시대' 에 들어갔다. 20 12' 학교 철수 및 교정' 정책 연구의 연장과 후속 조치로 20 13 년 동안' 아름다운 시골 학교 찾기' 조사 활동을 벌여' 학교 철수 및 교정' 시대의 농촌 교육 개혁에 관심을 기울이고 있다.
이 책은 바로 이런 맥락에서 완성한 것이다. 20 12 연구 보고서를 토대로 철수점 및 표에 대한 연구가 더욱 구체화되고 심화됩니다. 동시에, 새로운 도시화를 배경으로 농촌 교육과학 발전에 대한 연구가 강화되어 미래를 향한 농촌 건설과 교육 발전에 초점을 맞추고 있다.
급류: 지방교육체제 개혁의 이론과 실천-중국 지방교육체제 혁신 연구 (2008-2012).
유 편집장 베이징 이공대 출판사 20 13
지방정부의 교육 혁신을 추진하기 위해 2008 년 이후 2 1 세기 교육학원에서 3 회 연속' 지방교육제도 혁신상' 을 개최하며 효과적인 지방개혁 실천을 발견, 요약, 보급, 보급해 긍정적인 성과를 거두었다. 이 책은 세 가지 혁신상의 중요한 사례를 검토하고 총결하며, 동시에 지방개혁 실천에 입각하여 여러 측면과 각도에서 우리나라 교육체제 개혁의 메커니즘, 경로, 방법, 문제를 검토하며, 지방교육체제의 혁신적인 성과를 보여주며, 앞으로의 진일보한 개혁을 위한 이론적 사고를 제공하였다.
대략 동일한 사회 및 정책 환경에서, 항상 현저한 공적을 달성 하 고 실제적인 교육 변화를 일으키는 원인이 될 수 있는 몇몇 장소가 있다. 이것은 개혁에 대한 사람들의 신뢰를 확고히 할 뿐만 아니라, 우리가 교육개혁의 동력기제를 이해하거나, 교육이 어떻게 바뀌었는지, 또는 교육개혁이 어떻게 발생했는지에 초점을 맞추게 한다. 초보적인 탐구로서, 이 책의 사례와 논술이 모두의 관심을 불러일으키고, 우리나라 교육체제 메커니즘의 개혁을 계속 추진하고, 교육 분야의 전면적인 개혁을 진행할 수 있기를 바랍니다.
2020: 중국 교육 개혁 전략
2 1 세기 교육연구원 편집 양동평인민출판사 20 10.
20 10 교육 계획 개요가 공식 발행되어 향후 교육 개혁 발전의 가치관, 목표 및 임무를 파악했으며, 구체적인 실행 방안과 운영 방안으로 전환하여 각지의 개혁 탐구와 실천에 옮겨야 한다. 이에 따라 2 1 세기 교육연구원은 연구에 참여해 교육계획 개요를 개발하는 기초 위에서 이 책을 집필했다. "교육 계획 개요" 를 전문적으로 해석하는 독서 자료와 달리, 이 책은' 교육 계획 개요' 를 바탕으로 국가와 지방정부가 주목하는 교육 문제에 초점을 맞추고 있으며, 우리나라 지방정부 교육 혁신의 사례와 국제교육 개혁의 경험을 결합하여 더욱 예견된 이론적 사고와 건설적이고 운영가능한 정책 건의를 제공한다. 따라서 교육 계획 개요를 이해하고 시행하고, 교육 개혁과 제도 혁신의 확장과 확장을 촉진하며, 국가와 지방정부에 참고와 서비스를 제공합니다.
이 책은 초등 및 중등 학교의 "학교 선택 열", 주요 학문 시스템, 시범 고등학교, 변화 학교, "학교 중령", "학교 운영 사립", 교육 투자, 교육 난비, 교육 발전의 도시-농촌 격차와 지역 격차, 교육 성별 차이, 대학 입학 불공정
"2 1 세기 교육 살롱" 프로젝트 소개
2 1 세기 교육살롱은 2 1 세기 교육연구원이 20 10 년 9 월에 창립하여 한 달에 한 번 개최한다.
이것은 다른 살롱입니다! 매달 사방의 친구들을 봄바람에 앉아 중국 교육의 걱정과 즐거움에 대해 이야기할 것이다. 살롱은' 모든 사람의 관심을 교육하라' 는 취지를 이어받아 중국 교육의 이슈와 난점에 직면해 중국 교육에 관심이 있는 각계 인사들을 위한 자유롭고 개방적인 고품질 교류 플랫폼을 구축하기 위해 노력하고 있다.
연구원은 교육의 변화가 모든 사람의 변화에서 비롯된 것이라고 생각한다. 상식이 끊임없이 논의되고, 잘못된 관념이 끊임없이 시정되고, 좋은 이상적인 교육 방법이 끊임없이 전달되어야 모두의 관심이 모두의 변화가 될 수 있다.
살롱은 게스트 수업, 관객이 상호 작용에 참여하는 모델을 채택하고, 매 호마다 교육 분야의 영향력 있는 사상가와 실천자를 기조 게스트로 초청한다. 주제는 농촌 교육, 초중고등학교 교과 과정 개혁, 교육 국제화, 인터넷 교육 등 전방의 화제를 다룬다. , 과거를 돌아보고, 미래를 내다보고, 깊이 생각하고, 교육개혁의 힘을 끌어낸다. 살롱은 평등, 존중, 다원, 개방을 중시하고 건설적이고 적극적이며 이성적인 대화를 장려하고, 브레인스토밍을 하며, 교육 지위의 변화를 추진한다.
최근 4 년 동안 살롱은 민영학교 운영자, 교육연구원, 비정부기구, 미디어, 학부모, 교사, 기업가 등 각계 인사들을 모아 35 기를 개최했다. 사고의 충돌은 많은 슬기로운 사상과 훌륭한 견해를 만들어 냈다.
첨부: 왕기 살롱 주제 및 진행자 1, 대만성 붕정국학 교육 (대만성 남화대, 불광대 창시 총장) 2, 학교 곤경과 교육 현대화 강강 (북경대학교 교수, 북경대학교 부중원 교장) 3, 부모의 악: 우리 아이가 어떻게 된 거야? 왕전군 (국가 2 급 심리상담사, 중국 균형 가정교육연구센터 주임) 4. 민국기초교육 왕리 (북사대판 고등학교 국어실험교재 부편집장) 5 를 돌아보다. 상하이 PISA 테스트는 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 자승리 (상해 교육과학연구원 부연구원) 6. 의무교육 균형에서 교육공정후 (국가감독관, 교육부 기초교육감시센터 부주임) 7.' 교육국제화' 와 중국 현대화에서의 역할 곽옥귀 (베이징사범대' 985' 특임교수) 8. 새로운 커리큘럼: 우리는 얼마나 멀리 갔습니까? 유건 (교육부 기초교육과정과 교재 개발센터 주임) 8. 초등 및 중등 학교 교과 과정 개혁의 문제점 온루민 (베이징대학교 어문교육연구소 소장) 10, 학생위기 및 대학생 취업왕백청 (맥스HR 정보관리컨설팅유한공사 사장) 1 1, TV 다큐멘터리' 교육에너지 (중국 청년정치대학 교사, 중국이 양장 (작가) 13, 교외에서 자란 교육모델, 왕효봉 (베이징 일신학교 총장) 14, 미국 기초교육의 중학교 교장, 학헌군 90 년대 후의 중국 교육 비판과 반성 종도연 (중국 인민대 3 학년 학생,' 용서 안 함' 17, 오늘 우리가 어떻게 부모 양동평 (265438+20 세기 교육연구원 원장)/Kloc
진창봉: 19 청화대 신문전파학원 부원장, 학부모위원회, 교육의 미래 이계흥: 중국교육과학연구원 기초교육연구센터 부연구원 20, 유람학 및 청소년 성장 손운효: 2 1 중국청소년연구센터 부주임, 몬테소리교육다큐멘터리 관람세미나.
Li Xinping: 교육용 TV 프로듀서
볼트 골모: 프랑스인, MMUN 아시아 22 구 총재. 과거 초등학교-북사대 부속 초등학교 100 년 교경해자갈: 칭화대 당대 중국 연구센터 교수.
주효정: 중국 인민대학교 사회학과 교수.
정 에프: 북경대학교 사회학과 교수. 교사의 영혼을 찾는 다큐멘터리 교사 전시 범영: 베이징 계신 자선재단 사무총장 24. 유학 고령화 뒤의 냉사고왕: 중국과 세계화 연구센터 주임. 남겨진 아이들의 현실 세계를 복원하다: 문화, 농업, 농촌, 농민 문제학자,' 식량민' 작가.
중국 개발연구재단 프로젝트 주임. 교육, 자연으로 돌아가! 장웨이: 북경 애자연교육상담센터 책임자. 학습 혁명이 정말 왔나요? -중국 온라인 교육의 기회와 도전 류안: 베이징사범대 TEDxBNU 큐레이터, OpentoLearn 창립자.
Dobe.com 의 CEO 인 진광타오.
쑤 mingjun: 국립 오픈 대학 총장 사무실
상: 북경대학교 교육학원 부원장, 교육기술학과 주임.
전붕: 우성재단 28' 창업커피' 프로젝트 책임자. 어떻게 연필 한 자루를 글씨 쓰는 것을 좋아하게 합니까? 글쓰기와 어린 시절의 이중 변주 샘 스보프: 미국의 유명한 어린이 작가.
제영상: 북경대학교 중문과 부주임, 베이징시 수능 어문 마킹 지도팀 부팀장.
진창권: 미운현 십리포 센터 초등학교 교장, 국어특급 교사.
Yuan mu: 829 이후의 창조적 실천자. 누가 우리의 청춘을 정의할 수 있습니까? -교육 및 다각적 인 리모델링 Zhao Han: 홍콩 획기적인 기관 프로젝트 공무원
강하:' 불공평한 계획' 의 창시자
실업 청년부 주임.
Zeng Guofan: 원래 Baidu 게임 채널 가장자리 쇼 30. "그들" 은 어떻게 가장 어려운 취업 시즌을 보냈습니까? -중국 고등교육 공급과 변화 왕가빈: 일반 고교 졸업생.
왕백청: 맥스 회장
후: 국가교육자문위원회 위원, 상해시 교육과학연구원 원원장.
강국화: 중국 사교육연구원 부원장.
띠아문: 백년 직업학교 교장 3 1, 박물관 어린시절 장붕: 자원봉사자 해설원 10.
루오: 시 지아 초등학교 언어 교사
송상광: 베이징대학교 고고학 문박학원 교수, 베이징대학교 세클러 고고학 미술관 부관장. 열정' 이 실패해 가장 똑똑한 머리를 만들었다. 당신이 모르는 이스라엘 교육 고우사: 중국에서 공부하는 이스라엘 학생.
고철명: 영국 피니디 투자그룹 사장으로 이스라엘 공군 F- 16 전투기와 스턴트 비행대 조종사를 역임했습니다.
양동평: 2 1 세기 교육대학원장, 베이징공대 교수.
동빙혜: 이스라엘에서 10 년을 살아온 중국 어머니. 누가 우리에게 좋은 부모가되도록 가르쳐 줄 수 있습니까? -'신세대' 가정교육의 딜레마 삼천령: 유명한 아동도서 출판사
날씬한 낙타: 과일껍질망 주필, 과학 다람쥐 회원, 코프 작가.
양결: 가정교육 전문가, 오랫동안 가정교육 상담에 종사해 왔습니다. 34. 영어 교육은 무엇을 바꿔야 합니까? -그건 문제야! 고아프: 영어교육전문가, 중국교육과학연구원 연구원, 중국교육학회 외국어교육전문위원회 주임위원.
이준화: 베이징 사중외국어연구팀장, 베이징 35 중골교사. 미국에서 교육-블루밴드 초등학교와 하버드대 이야기 베이징 사범대 교육학과 부교수가 벨리에게 발견되었다.
왕커: 맥스의 부사장입니다.
이건문: 북사대 삼범중학교 조양학교 집행 교장. 36. 우리 남편은 예전에 이렇게 학교에 다녔어요. 자중운과 그녀의 캠퍼스 중운: 저명한 학자, 국제정치와 미국연구전문가, 은퇴연구원, 전 미국연구소 소장. 37. 공부는 재미있다-인터넷 시대의 자기교육 리취안: 전 핵공업의 9 명의 연구원이 퇴직한 후 인터넷을 시도한다.
코코 리: 구글 중국 개발자 커뮤니티 주최자, 문답 전문가.
위: 극지교정망, 지수업망 공동 창업자' 개방일' 프로젝트 소개.
2 1 세기 교육연구원에 대해 더 많은 사람들에게 알리기 위해 교육변혁 과정에 참여하기 위해 연구원은 20 14 년 3 월부터 매월' 개방일' 을 열어 연구 성과와 프로젝트 상태를 공개해 중국 교육 변경에 힘쓰는 모든 기관과 개인에게 1 개를 제공한다.
"격주 교육 정보" 프로젝트 소개
2008 년 5 월 이후' 교육정보' 이중주간지 창간,' 중국교육정보' 이중주간지 전자속보는 언론이 공개한 정보로 제작됐다. 교육에 관심을 갖고 바쁜 각계 인사들이 중국 교육의 주요 추세, 상징적 사건, 중요한 관점, 핵심 데이터를 이해할 수 있도록 돕기 위해 마련됐다. 글로벌 시각에서 관련 업무를 더 잘 검토하고 개선할 수 있도록 말이죠.
"신민 교육 포럼" 프로젝트 소개
신민 교육포럼' 은 2 1 세기 교육연구원이 개최하는 공익교육포럼이다. "포럼" 은 "대교육" 의 관점에서 경제, 기술, 사회, 문화 등 각 업종의 엘리트, 즉' 교육의 외부인' 을 초청해 중국 교육에 대한 새로운 견해를 발표하고, 중국 교육 개혁에 사회가 참여할 수 있는 교류 플랫폼을 만들 것을 건의했다. 포럼은 매월 마지막 주 주말에 열린다. 2008 년부터' 포럼' 은 이미 여러 차례 열렸다.
포럼의 첫 게스트이자 저명한 경제학자인 탕민 씨가 말했듯이, "교육과 같은 중대한 문제에 대해 우리는 모두 발언권을 가져야 한다. 교육은 교육자, 학교 및 교육 행정부에 의해 독점되어서는 안 된다. 교육은 우리 모두에게 너무 중요하기 때문이다. 흔히 구경꾼은 분명하고 구경꾼은 분명하지 않다고 말하지만, 구경꾼은 종종 권위자의 관점과는 다르다. 이러한 관점에서 볼 때, 우리는 대담하고 교육에 대한 견해를 자주 표현할 책임이 있다고 생각한다. "
신민 교육포럼은 사회 각계 인사들에게 무료로 개방된다. 이러한 활동을 통해 자신의 교육권에 대한 대중의 인식을 일깨우고 교육업계의 모든 측면에 대한 이해를 증진시켜 교육 의사결정에 참여할 수 있는 능력을 높일 수 있다. 동시에 언론의 광범위한 참여는' 포럼' 의 성과를 널리 퍼뜨려 더 넓은 범위에서' 포럼' 이 대중과 효과적으로 상호 작용하는 목표를 달성할 것이다. 현재 국내에는 비교적 성숙한 교육 문제 공개 토론 플랫폼이 없기 때문에 2 1 세기 교육연구원은' 민간 싱크 탱크, 공공 플랫폼' 이라는 포지셔닝으로 교육사상망 건설을 시작했다. 웹사이트는 중국 교육 문제에 초점을 맞추고, 선진 교육 이념을 전파하고, 교육 개혁 방안을 형성하고, 중국 교육의 변화와 개혁을 추진한다.