초등학교 청년 교사 업무계획 1 1, 지도사상
높은 품질의 교육은 높은 자질의 교사를 기초로 하고, 자질교육 시범학교를 만들려면 높은 자질의 교사가 필요하다. 청년 교사는 학교의 희망과 미래이다. 따라서 청년 교사 대열 건설을 강화하고, 청년 교사의 교육 수준을 지속적으로 제고하며, 청년 교사를 학교 발전의 주력군으로 삼고, 학교 교육의 질과 학교 운영 수준을 높이는 데 도움이 된다.
둘째, 젊은 교사의 현황 분석
우리 학교의 기존 청년 교사 17 명 (1980 년 또는 1980 년 이후 출생) (,양정, 유창, 영정, 구초, 이옥연,) 전반적으로 유리하고 폐단이 있다.
장점: 교사의 지식 수준이 높고, 관념이 새롭고, 고정사유가 적고, 새로운 것을 받아들이는 능력이 강하고, 적극성이 높고, 활력이 넘치며, 진취심이 있고, 혁신의식이 강하다.
단점: 막 일에 참가했기 때문에 교육 방면의 실천 훈련 부족, 경험 부족, 업무 미숙, 교수 능력 향상이 필요하다.
셋째, 훈련 목표:
(a) 전반적인 목표:
1. 용감하고, 헌신적이고, 헌신하고, 혁신적이며, 팀워크를 갖추고, 일류 실적을 창출하고, 청년 교사 팀의 전반적인 최적화를 촉진하는 청년 교사 팀을 양성하다.
젊은 교사가 가능한 한 빨리 성장할 수 있도록 조건을 만듭니다. 훈련과 단련을 통해 청년 교사는 눈에 띄어 학교의 교육 교수의 핵심이 될 수 있다.
(2) 장기 목표
1, 사상적 질이 긍정적이고 고상하다
2. 광범위하고 견고한 전문 지식
3. 비교적 강한 교육 교수 능력
(3) 구체적인 목표:
1, 좋은 직업 윤리:
본업을 사랑하고, 책임감과 진취정신이 강하고, 근면, 노력, 분투의 정신을 세우다.
교재를 더 잘 이해하고 통제 할 수있는 능력;
교재와 교과 과정 기준을 전면적으로 깊이 연구하고 교재의 중점과 난점을 파악할 수 있다. 교재 내용의 맥락을 이해하고 융합을 이루다. 학생의 실제 상황에 따라 생활이 교묘하게 문제를 설치하여 학생들이 생각하도록 지도하다. 교재의 중점, 난점, 중점을 잘 파악하여 강의할 때 중점, 선정 방법, 돌파난점을 강조해야 한다.
3. 교수 능력이 강하다.
학생 중심의 학생을 존중하고 칭찬하면 재미있는 언어로 학생을 끌어들이고, 충만한 열정으로 학생을 감염시키고, 다양한 형식으로 학생들의 학습 적극성을 동원하고, 교실에 대한 통제력이 강하고, 교육 기지가 다모할 수 있다.
4. 교학 능력이 강하다
학과 특성과 학생의 실제 상황에 따라 교실 교수법을 선택 및 최적화하고 학과 특성과 학생인지 법칙에 적합한 교육 모델을 탐구하다. 교육 목표 설계를 중심으로 가치 있는 질문을 하고, 의문을 제기하는 방법을 유연하게 활용해 학습에 흥미를 불러일으키고 호기심을 불러일으킬 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
5, 강세. 기본 교육 기술
표준어는 정확하고 표현력이 풍부하며 열정이 풍부하다. 현대 교육 기술을 사용하는 능력이 강하다. 잘 연습하고, 판서가 깔끔하고, 규범적이고, 중점이 두드러진다.
6. 비교적 강한 반 관리 능력
넷째, 재배 조치
1. 조직관리를 강화하고, 모무방, 수운상, 왕청화, 왕봉영, 사존민 등 훈련 지도부를 설립했다.
젊은 교사의 목표지도에 중점을 둡니다. 모든 청년 교사는 등반의 목표와 발전 행동을 할 수 있도록 자신의 발전 계획을 세워야 한다.
3. 청년 교사의 사상정치 업무를 중시하고, 그들이 교육을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 스승이 되도록 적극적으로 지도한다. 관련 문서를 배우고, 인식을 높이고, 선진 교사의 사적으로 교육하고, 동기를 부여하고, 그들이 진정으로 헌신할 수 있도록 여러 가지 형식으로 조직한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 일련의 전문 훈련을 조직하여 그들이 교육 교수의 관례를 파악하고 교육 교수의 법칙을 이해할 수 있도록 한다. 2 주마다 적어도 한 편의 교육 교육에 관한 문장 한 편을 배우고, 양질의 수업 동영상을 보고, 각각 가장 깊은 감정을 써낸다.
5. 모든 청년 교사는 매 학기마다 주제 이전 연구 수업을 중심으로 토론 활동을 적극적으로 전개하고 강의, 강의, 평가 등 활동을 통해 청년 교사의 교수 능력을 전방위적으로 향상시켜야 한다.
6. 교학반성을 중시하고, 청년 교사들이 정기적으로 자신의 교수에 대해 반성하도록 요구하고, 매주 성공적인 수업이나 부족한 수업을 선택해서 반성수필을 한 편 써달라고 요구한다. 매 학기마다 적어도 한 편의 고품질의 교수 논문이나 교수 사례를 쓰다.
7. 교학기본기 경연대회를 잡고 강연, 분필 쓰기, 코스웨어 제작, 판서 제작, 경기 촉진, 청년 교사들이 기본기를 열심히 연마하는 열풍을 불러일으켰다.
8.' 사제' 활동을 계속하고 스승에 대한 자신의 인식을 통해 자신의 향상 목표를 정하고, 선생님의 목표적 교육을 통해 청년 교사가 선생님의 지도 아래 솔선수범하고 건강하게 성장할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승) 스승이 된 교사는' 전전, 도움, 띠' 를 잘해야 하며, 청년 교사들에게 가능한 한 빨리 입문하고 성숙할 것을 촉구해야 한다.
9. 심사를 강화하다. 매년 청년 교사의 사상 상황과 교육 업무 능력에 대해 심사를 진행하는데, 평가 결과는 직함 평가와 승진과 연계되어 있다.
동사 (verb 의 약어) 특정 배열:
1, 조직 배치, 수요 제기.
2. 훈련 1: 2 기 과정 개혁의 이념과 청년 교사 성장의 비결을 배운다.
3. 훈련 2: 주제: 효과적으로 교학을 조직하고 교실 수업을 향상시킨다.
4, 젊은 교사는 XXX, 9-XXX, 7 개인 개발 계획을 수립합니다.
5. 청년 교사 지도: 청년 교사는 자신의 스승을 인정하고 자신의 성장 수요를 확정한다.
6. 교육 3: 주제: 어떻게 교실을 통제하고, 돌발사건에 대한 통제능력을 향상시키고, 양질의 교실 비디오를 조직하고, 비디오와 함께 토론하는가.
7. 일부 젊은 교사들이 연구반에 참가한다.
8. 일부 젊은 교사들이 연구반에 참가한다.
9. 분필자 대회
10, 젊은 교사 간담회
초등학교 청년 교사 사업 계획 2. 사상을 지도하다
청년 교사는 학교 교육 교수의 주력군이자 학교의 희망이다. 청년 백본 교사의 양성을 더욱 강화하기 위해, 그들이 신속하게 성장할 수 있도록, 학교 교사 훈련의 요구에 따라, "교사와 학교가 함께 발전하게 하고, 교사와 학생이 함께 성장하게 하라" 는 것을 훈련 목표로, 백본 교사의 성장 법칙에 따라 전방위적이고 다각적인 훈련 조치를 취하고, 현대 교사의 자질과 혁신 정신을 갖춘 새로운 백본 교사 팀을 건설한다. 그들을 학교 교육 교수의 지도자로 만들고, 학교 교육 교육의 전반적인 발전을 촉진하며, 학교 교육 교육의 지속 가능한 발전을 위한 토대를 마련하다.
둘째, 교육 과제 및 목표
1, 시급 이상 백본 교사의 양성 목표는 교육 이념, 사상정치, 직업윤리, 전문지식, 교육교학능력, 교육연구능력 등에서 높은 자질, 높은 수준, 높은 인지도를 갖도록 하는 것이다. 현대 교육 기술을 습득하고, 자신의 교수 스타일과 과학 연구 특기를 가지고 있으며, 우리 학교뿐만 아니라 전 시의 교육 및 교수 업무에서 주도적 역할을 할 수 있으며, 점차 교사를' 교사' 에서' 교육자' 로 전환할 수 있게 한다.
2. 교급 백본 교사의 양성 목표는 현대 교육 이념, 합리적인 지식 구조, 어느 정도의 교육 교수 과학 연구 능력을 갖추고, 더 높은 수준의 백본 교사를 지도하고 예비 후보를 선발하는 데 앞장서는 역할을 하는 것이다.
3. 교육국의 요구에 따라 새로 졸업한 교사는' 123' 심사 프로그램을 순조롭게 통과할 수 있다. 한 무리의 사람들이' 교학신예',' 교학전문가',' 시 우수 담임 선생님',' 자작나무 선진덕육 종사자',' 시 우수 교육자' 등의 영예로운 칭호를 받을 수 있다.
셋째, 구체적인 훈련 조치
(a) 젊은 교사의 교육 및 교수 이론에 관한 연구 강화
연구형 학교에서는 전체 교사의 지혜를 충분히 발휘하고,' 지방제제를 주요 임무로 삼는다' 는 원칙을 확립하고, 업무 중심의 전환을 촉진하고, 자질이 뛰어나고 자질 교육을 실시하는 새로운 교사 팀을 양성하고 만들려고 노력해야 한다.
1, 교무팀을 통해 계획적으로 교육 교수 이론 자료를 배우고 필기를 한다.
2. 매 학기마다 전문가를 초빙하여 교육 교수 특집 강의를 하고, 청년 교사의 교육 교수 이론 수준을 높이기 위해 노력한다. 청년 교사는 기록을 잘 하고 자신의 경험을 적어야 한다.
3. 매 학기마다 교무팀에서 교육교학살롱을 전개하고, 기록을 잘 작성하며, 좋은 경험을 써서 서로 교류하고, 서로 촉진하고, * * * 함께 진보한다.
4.' 나가세요, 들어오세요' 라는 방식으로 시야를 넓히고, 장점을 취하고, 식견을 넓히세요.
5. 청년 교사를 조직하여 입사 훈련, 연구훈련, 새 수업 훈련, 담임 교사 훈련 등 모든 수준의 교육에 참가한다.
(b) 젊은 교사의 교육 및 교수 수준 강화
1,' 양우',' 사우',' 국어',' 수학',' 국어',' 수학',' 사우' 등 다양한 평가 대회에 참가하도록 청년 교사를 조직한다 청년 교사 기본기 경기 등.
2. 청년교사를 조직하여 시급 이상 교과과정을 참관하는데 참가한다. 예를 들면 곤산시 우수 시범수업 등이다.
3. 교무팀 단위로 각 청년 교사는 매 학기마다 좋은 교육개혁 실험반을 가지고 그룹 내에서 수업을 평가하고, 주평인을 한다.
4. 새로 졸업한 교사는 강의, 연구수업, 부티크 수업이 있어야 하며, 교사 평과를 조직해야 한다.
5. 젊은 어학 교사를 양성하기 위해 이번 학기에 우리는 계속해서 제 3 센터 초등학교와 공동으로' 청묘 계획' 을 개최하고, 교무실 고지민 선생님을 초청 전문가로 초빙하여 한 달에 한 번 학교에 와서 젊은 어학 교사를 지도할 것이다.
6. 갓 졸업한 선생님께 학교에서 사제 활동을 하며 서로 돕는다. 구체적인 준비: 장 Xiaomei 는 chi yuyan 의 중국어 교육을 안내 할 책임이 있습니다; 오씨가 지도하는 음악 기교, 윤립군이 지도하는 영어 수업을 담당하고 있습니다. 유방하의 수학 교육을 지도할 책임이 있다. (구체적인 요구 사항은 지침 활동 참조)
(c) 젊은 교사의 교수 및 연구 수준을 강화한다.
1, 청년 교사를 조직하여 교육연구살롱을 운영하고, 경험 있는 교사를 초청하여 강의를 하고, 이론 전문 저서를 공부하고, 토의하고, 체험을 집필한다.
2. 교무팀에서 청년 교사 살롱 활동, 청년 교사 이론 학습 활동을 전개하고, 노교사와 교류하여 견해나 의견을 발표한다.
3. 매월 한 편의 교학반성을 쓰고 구체적인 요구에 따라' 123 공사' 프로젝트에 참가하며' 새 교육주제첩' 에 자신의 견해와 참여의견을 발표한다.
4. 과제 연구를 착실하게 잘 하고, 각 청년 교사가 과제를 맡고, 학기 초에 계획을 쓰고, 기말에 총결산 보고서를 쓴다.
5. 청년 교사를 조직하여 교육 교수 논문, 교수 사례를 쓰고, 각급 각종 논문 발표나 발표에 참여한다.
젊은 교사들이 전문 교육에 참여하도록 독려하다.
청년 교사의 전공 수준을 높이기 위해 학교는 청년 교사들이 성인 수능에 참가하고, 본과 통신과정에 참가하며, 심지어 고학력 심학까지 하도록 독려했다.
청년 교사의 양성은 장기적이고 복잡한 작업이며 학교 발전과 사회 발전의 필요성이다. 사덕교육을 강화하고, 교육관념을 쇄신하고, 교육과학 연구를 동력으로 삼아, 각기 다른 수준과 다채널의 청년 교사 대열 건설을 적극 잘하다.