홀로 교육이란 포괄적이고 전인의 교육을 통해 학생들을 전면적으로 발전시키고 양성하는 것을 말한다. 이런 교육 이념은 지식, 기술, 정서적 태도, 가치관 등에 대한 학생들의 관심과 배양을 강조하여 그들이 전면적인 자질과 종합 능력을 갖춘 인재가 되도록 돕는다.
홀로그램 교육은 다음과 같은 측면을 포함합니다.
1, 지식교육: 이는 학생들이 각 학과의 기초지식과 기술을 포함한 종합적인 시스템의 지식체계를 파악할 수 있도록 돕기 위한 교육의 기초단계입니다.
2. 기술훈련: 홀로그래픽 교육은 지식교육을 기초로 학생들의 실천능력과 기술을 키우는 데 중점을 둡니다. 여기에는 혁신적 사고, 비판적 사고, 문제 해결 능력 등이 포함됩니다.
3. 감정태도: 홀로그래픽 교육은 자존감, 자신감, 자율력, 자립, 좋은 도덕적 품질과 사회적 책임감과 같은 학생들의 긍정적인 감정태도를 키우는 것을 강조한다.
4. 가치 형성: 홀로그래픽 교육은 학생들에게 생명 존중, 타인 존중, 규칙 존중, 환경 존중 등 올바른 가치관을 확립하는 데 중점을 두고 있으며, 그들이 좋은 도덕적 자질과 시민적 소양을 가진 사람이 되도록 돕는다.
홀로 그래픽 교육은 종합성과 정체성이 특징이다. 학생들의 지식 습득에 치중하고, 학생들의 종합적인 자질과 능력 배양에도 치중하며, 감정, 태도, 가치관 등 여러 측면을 포괄한다.
한편 홀로그램 교육은 학과 간의 교차와 융합을 강조하고 지식의 융합과 침투를 실현하여 학생들이 배운 지식을 더 잘 이해하고 활용할 수 있도록 돕는다.
홀로그래픽 교육을 실현하려면 교사가 전방위적인 자질과 능력을 갖추어야 하며, 학교와 사회가 양호한 교육 환경과 자원 지원을 제공해야 한다.
실제로 홀로그램 교육은 다음과 같은 측면을 통해 이루어질 수 있습니다.
1. 종합적인 교육 계획 개발: 학교는 각 과의 교육 목표와 내용, 학생의 종합적인 자질과 능력을 배양하는 구체적인 조치를 포함한 종합적인 교육 계획을 세워야 합니다.
2. 학제 간 및 통합 촉진: 학교는 학제 간 과정 및 활동을 설정하고, 학제 간 및 통합을 촉진하며, 학생들이 배운 것을 더 잘 이해하고 적용할 수 있도록 도울 수 있습니다.
3. 실천과 체험의 기회를 제공한다: 학교는 학생들에게 사회 실천, 자원봉사, 과학 연구 실천 등 몇 가지 실천과 체험의 기회를 제공하고, 학생들의 실천 능력과 종합적인 자질을 배양할 수 있다.
4. 교사와 학생 간의 상호 작용과 협력 강화: 교실 수업에서 교사는 학생과의 상호 작용과 협력에 초점을 맞추고 학생들이 교실 토론과 활동에 적극적으로 참여하도록 독려함으로써 학생들의 협력 정신과 혁신 능력을 키워야 한다.
5. 학생의 종합적인 자질과 능력을 평가하다: 학교는 학생의 종합적인 자질과 능력을 평가할 수 있는 평가 메커니즘을 세워야 학생의 필요와 부족을 더 잘 이해하고, 적시에 교육 전략과 방법을 조정할 수 있다.