야외 운동은 긍정적이고 건강한 생활 방식이며 낙관적인 생활 태도를 나타낸다. 야외 운동을 통해 사람들은 자신의 잠재력을 더 잘 이해하고, 자신감을 강화하고, 도전에 직면하고, 용감하게 어려움을 극복할 수 있다. 다음으로 유치원 야외 활동 템플릿을 가져다 드리니 좋아하시길 바랍니다.
유치원 야외 활동 계획 템플릿 1 활동 목표:
1. 아이의 크롤링 능력을 향상시키고 의지력을 단련하다.
2. 게임을 통해 아이의 사이드 드릴 능력을 향상시키고, 자신에게 도전하는 능력과 용기를 강화하고, 어려움을 극복하는 의지를 키워줍니다.
3. 게임 중 달리기, 점프, 허들 연습을 통해 아이의 반응능력과 신체조화능력을 배양한다.
활동 준비: 아치 교량, 장애물
활동 프로세스:
(a) 시작 부분
워밍업 활동 (컬러 병 연습)
(2) 기본 부분
법칙: (1) 유아가 기어갈 때, 몸은 지면에 바짝 달라붙어 팔과 다리의 등반력을 이용하여 몸 전체를 앞으로 움직이게 한다.
(2) 아기가 계기 입구에서 출구로 앞으로 기어가면 몸이 장애물에 부딪치지 않는다.
노는 법:
1. 첫 번째 그룹은 순서대로 줄을 서서 규칙에 따라 순서대로 앞으로 기어간다.
2. 두 번째 그룹은 질서 있게 줄을 서서 뛰어갔다.
3. 세 번째 그룹은 질서 정연하게 줄을 서서 동시에 통과한다.
(3) 결론 부분
느긋한 게임:
1. 그룹으로 풍선을 불며 호흡을 조절하고 몸의 각 부위의 근육을 풀어줍니다.
2. 음악을 가지고 작은 비행기를 타고 한 바퀴 돌면서 쉽게 떠난다.
유치원 야외 활동 계획 템플릿 21, 지도 사상
현대아동관을 지도로 아동이니셔티브, 전면적, 조화로운 발전을 목표로 유치원에서 다양한 아동 정취, 풍부한 아동 감정 체험, 인지능력 개발에 도움이 되는 실내외 게임과 활동을 조직하고, 아동의 전면적인 발전과 건강한 성장에 적합한 실내외 환경 조성을 촉진하고, 유치원의 초등학교 성향을 억제하고, 유치원을 어린이의 낙원으로 만들고, 놀이가 어린이의 어린 시절을 동반하게 한다.
둘째, 활동 목표
1. 유치원 야외 행사장은 과학적이고, 야외 활동 안전과학이며, 동취와 지역적 특색을 가지고 있다. 아이들은 매일 야외 활동에 2 시간 이상 소비한다.
2. 유치원은 반당 실내 활동 지역이 5 개 이상이며, 지역 환경 소재가 충분하며, 주제 교육 내용과 활동 목표에 따라 달라진다. 어린이는 실내 지역에서 매일 1 시간 이상의 독립 활동 시간을 갖는다.
3. 게임과 활동이 유치원 보육교육의 주요 형태가 되어 유치원의 초등학교 성향을 효과적으로 억제했다.
셋째, 활동의 내용
유치원의 야외 활동
1. 유치원 야외 활동 환경 조성을 규제합니다.
현급 이상 유치원 기준에 따르면 고밀시 유치원 기본 조건 기준에 따라 현지 여건에 따라 야외 공간을 최대한 활용하는 원칙, 과학적으로 색채가 밝고, 아늑하며, 독특한 야외 행사장 (경화 연화 놀이터, 분류 활동기재장, 30m 직선 활주로, 모래풀, 게임지, 농장, 사육장, 분점 포함) 규정에 따르면, 우리는 안전 요구 사항을 충족하는 충분한 수의 야외 활동 시설과 운동기구를 갖추고 있다. 새로 지은 유치원 경비가 상대적으로 부족해, 우리는 정원 특성에 따라 안전하고 간단하며 실용적인 야외 활동 설비를 만들어 유치원 야외 환경이 단조롭고 불합리하며 유아에게 매력이 부족한 현상을 점차 변화시켰다.
2. 아이의 야외 활동을 합리적으로 안배하다.
유아들이 매일 원내에서 신체활동, 자주활동 등 야외활동 시간을 2 시간 미만으로 엄격하게 시행하고 있으며, 그중 신체활동시간은 1 시간입니다. 야외활동을 어린이 일상활동의 중요한 부분으로, 동정교체, 고밀도 저강도 원칙에 따라 계절기후 특성, 아동연령, 야외장소 조건에 따라 과학적으로 합리적으로 어린이 야외단체 활동과 자유활동의 시간과 내용을 배정하고, 장소, 시설, 설비의 이용률을 극대화하여 아이들이 달리기, 점프, 드릴, 등반, 등반
3. 아동기 넘치는 야외 활동을 적극 전개하다.
유치원은 운동에 대한 아이들의 흥미를 키우는 것을 야외 활동을 전개하는 중요한 목표로 삼고 있다. 야외 활동과 게임 및 지역 특색을 결합하여 다양한 특색이 있고 유아운동의 흥미를 불러일으키는 스포츠 게임과 유아의 집단 율동을 적극적으로 개발하고 창조한다. 물건의 활용, 다용도의 원칙에 따라 유치원 수제 운동기구와 공, 끈, 가방 등 전통 운동기구의 역할을 충분히 발휘하여 운동의 재미와 도전성을 높이고 유아에 대한 운동의 흡인력을 높인다. 가능한 한 많은 작은 야외 게임 장비를 배치하여 야외 모래풀, 게임 풀, 장비 활동 영역 등의 역할을 충분히 발휘할 수 있습니다. , 아이들의 자율 활동의 요구를 충족시킵니다. 정기적으로 친자재미게임을 펼쳐 아이들이 체육활동에 참여하는 흥미를 높이고, 점차 체육활동을 사랑하는 습관을 길렀다.
4. 아동의 생명안전을 절실히 보장하고, 야외 장소 시설 설비 설비 안전을 철저히 파악하여, 전문 인력이 정기적으로 검사 유지 관리 제도를 수립합니다. 각종 야외 활동, 특히 체육 활동 과정에서 교사는 미리 장소와 기재를 준비하고 상세하고 치밀한 행사 계획을 세워야 한다. 행사 중 아이의 얼굴, 호흡, 땀 상태를 제때에 관찰하고, 몸이 약한 아이들에 특히 주의를 기울이고, 아이의 자기보호능력을 향상시키고, 운동량을 제때에 조절하여 의외의 운동 사고를 방지해야 한다. 유치원이 조직한 각종 야외 활동, 특히 체육 활동은 유아의 성장과 운동 법칙에 따라 경기 공연 훈련 등 유아의 심신 건강에 해로운 활동을 엄격히 금지해야 한다.
유치원 지역 활동
1. 지역 활동 환경을 조성하여 아동의 전면적인 발전을 촉진하다
유치원 구역 활동 공간은 반 실내 환경을 위주로 하고, 반 실외 공간을 보조해야 한다. 지역 활동 유형에는 일반적으로 역할 놀이 영역, 건설 게임 영역, 예술 디자인 영역, 생활 운영 영역, 독서 영역, 퍼즐 영역, 공연 게임 영역 등이 포함됩니다. 유치원이 지방적 특색을 지닌 활동 구역을 만들도록 장려하다. 지역활동은 반당 5 개 이상, 반당 고정활동지역이 있지만 관련 활동자료를 제공하기 위해 관련 지역의 활동을 유연하게 조직할 수 있다. 각 클래스 영역 활동의 구체적인 유형과 수는 해당 공간 환경, 클래스 수, 연령 단계 등에 따라 과학적으로 합리적으로 결정되어야 합니다. , 가능한 모든 종류의 활동을 포괄하고, 정기적으로 교체하며, 동적 설정을 가능하게 합니다.
지역 활동 자료의 투입은 유아의 활동 흥미를 자극하고 교육 목적을 달성하는 것을 원칙으로 유아의 나이, 발전 수준, 지역 활동의 요구에 따라 적절하고 충분한 완제품과 반제품을 투입해야 한다. 유치원은 각자의 장점에 따라 집중 구매, 학부모 지원 수집,
유아의 고유, 교사, 유아 * * * 등의 방식으로 활동구역에 각종 소재를 갖추어 유치원 교사가 단독으로 또는 유아와 함께 지역 활동 소재를 디자인하고 제작하는 것을 제창하고, 소재와 유아의 상호 작용을 충분히 발휘한다.
2, 규범 및 혁신 지역 활동.
유치원은 지역활동을 집단교육활동과 동등하게 대우하고 학기 계획, 주제교육계획, 일일일활동계획과 유기적으로 결합해 연령별로 지역활동계획을 세워야 한다. 유아가 자유롭게 활동 지역을 선택하고 자율적으로 운영하는 원칙에 따라 이미지가 직관적이고 과학적인 지역 활동 규칙을 제정하여 유아가 자율적으로 다양한 활동을 수행하도록 유도한다. 지역활동과 게임을 결합해 각종 지역활동의 게임 요소를 늘리고 지역활동의 동취를 높인다. 혁신 지역 활동 조직 형식, 반액, 실내 공간, 물자 상대적 부족 등 장애 극복, 1 구역 다기능, 잘못된 시간 그룹 활동, 야외 공공 활동 구역 활용 등을 통해 지역 활동의 형식화, 표면화를 피한다. 지역 활동에서 어린이를 관찰하고, 지역 활동에서의 아동의 관심, 조작 및 교류를 관찰하고 기록하여 다양한 지역 활동을 평가하고 개선한다.
3. 지역 활동을 유치원 수업 평가에 포함시킨다.
지역활동을 유치원심사평가반의 중요한 내용으로 점진적으로 지역활동평가지표체계를 세우고, 각 반의 지역활동환경 창설, 자료 전달, 활동의 조직효과, 교사의 지도에 대한 전과정 추적평가를 진행한다. 지역활동선진반, 우수 사례, 우수지도교사를 선정함으로써 각 연령대 반을 지도하여 각기 다른 특색있는 지역활동을 만들고 전개하도록 유도한다.
4. 교사 조직 지역 활동 능력의 양성과 향상을 교사의 전문적 자질과 수준을 높이는 중요한 내용으로, 반 지역 활동 현장 관찰, 전문가 평론, 단체토론, 선발 간부 교사 외출 학습 등을 조직함으로써 각종 지역 활동 수준의 지속적인 향상을 이끌고 있다.
(3) 유치원 야외 활동, 지역 활동 과정 실시 관례를 세우다.
1, 엄격한 야외 활동 및 지역 활동 시간 유치원은 유아가 매일 신체활동, 자주활동 등 야외 활동을 2 시간 이상 (신체활동 1 시간 포함), 지역활동이 1 시간 이하인 규정에 따라 개정해야 한다.
2, 야외 활동 및 지역 활동을 규제하는 과정 실시 관례.
유치원 각 반 과정 실시 방안에서 유아의 연령 특성에 따라 성급 교재의 내용 배치와' 3-6 세 유아 학습 및 발전 가이드' 를 결합해 각 반의 야외 활동과 지역 활동의 내용과 형식을 총괄적으로 배정한다.
유치원반 각 주제 활동의 구체적인 실시 방안 (이하 주제 교육 방안) 에서 교사는 주제 목표에 따라 야외 활동, 지역 활동 및 현장 교육 활동을 결합해 확정해야 한다.
주제 교육에서 야외 활동과 지역 활동의 내용, 형식, 재료는 야외 활동과 지역 활동을 야외 교육 활동과 함께 주제 목표를 달성하는 삼마차로 만들었다.
야외 활동과 지역 활동의 관찰과 평가를 실시하고 규범화하다. 야외 활동의 반복과 지역 활동의 지속으로 야외 활동과 지역 활동은' 주간 관찰 기록표' 형식으로 계획, 관찰, 기록, 반성 및 평가를 할 수 있다. 다음 주 계획을 미리 준비하고, 계획 시행 시 관찰과 반성을 진행하며, 주로 활동 구현의 동적 과정을 반영한다. 완료 후 계획을 평가하고 조정합니다.
특색 있고 난이도가 높은 활동의 경우 관찰 기록을 단독으로 할 수도 있고, 주간 관찰 기록에서 중점 기록, 반성, 평가를 할 수도 있다.
넷째, 안전 조치
(a) 유치원 야외 활동 및 지역 활동 지침 강화.
유치원 야외 활동과 지역 활동의 원활한 진행을 촉진하기 위해 유치원은 지도팀을 구성해 각 반에 정기적으로 현장 지도를 진행한다. 우수한 교사, 교장, 외출 학습 등을 채용함으로써 동시에. 다양한 형태의 야외 활동 및 지역 활동 훈련을 실시하고, 야외 활동 및 지역 활동에 정통한 유치원 원장 및 교사를 점진적으로 양성하여 유치원 야외 활동 및 지역 활동을 지속적으로 추진하기 위한 인재 및 지적 지원을 제공합니다.
(b) 야외 활동의 역할을 충분히 발휘하여 유치원 방사선 지역 활동을 시연하다.
유치원에서 야외 활동 및 지역 활동을 수행하는 데 있어서, 성 시급 10 대 유치원과 웨이팡 명원, 특히 15 시급 유치원 교사 훈련 실습 기지는 먼저 야외 활동 및 지역 활동 시범 유치원이 되어야 하며, 성 시급 시범유치원, 특히 읍가 센터 유치원은 야외 활동 및 지역 활동 백본 유치원이 되어야 한다. 시 전체의 모든 유치원을 이끌고 야외 활동과 지역 활동을 빠르게 전개해야 한다. 시 교육국은 매년 우수한 야외 활동과 구각 활동의 특색 유치원을 내놓아 전 시의 모든 유치원을 대상으로 개방한다. 한편, 시 교육국은 정기적으로 우수한 야외 활동 및 지역 활동 설계 및 구현 클래식 사례 선정, 야외 활동 및 지역 활동 멋진 순간 사진 또는 시청각 작품 전시, 우수한 유치원 교육 및 연구 전시회, 우수한 유치원 활동 설계 및 구현 등의 활동을 조직합니다.
(3) 야외 활동, 지역 활동을 시범 유치원 선정 및 감독 평가의 중요한 내용으로 삼는다.
20 년부터 시급 시범 및 이상 유치원, 야외활동, 지역활동을 중점적으로 점검했다. 활동이 요구 사항을 충족시키지 못하고 통과하지 않습니다. 각 현 () 시 교육행정부는 유치원 야외 활동과 지역 활동 실시를 유치원 감독 평가와 분류 등급의 중요한 프로젝트로 삼아 정책지도를 강화하고 대대적으로 추진해야 한다.
유치원 야외 활동과 지역 활동은 우리 정원 취학 전 교육의 내포 발전을 촉진하는 중점 프로그램이다. 우리는 유치원의 야외 활동 및 지역 활동의 목표와 요구 사항에 따라 구체적인 연간 홍보 계획을 개발할 것이다. 아이의 평생 발전과 교육에 대한 책임감이 높은 태도로 유치원 가정을 강화하다.
외부 활동 및 지역 활동 과정의 조직 관리, 적극적인 탐구, 개척, 혁신, 활동 과정 실시 과정을 유아의 행복한 성장과 교사의 전문적 성숙의 과정으로 만듭니다.
유치원 야외 활동 계획 템플릿 3 활동 목적:
유치원의 특색을 보여 유치원이 학생 모집 홍보를 더 잘 할 수 있도록 도와주고 유치원의 학생 수를 늘린다.
위치:
유치원 모집 범위 내 인원이 밀집된 장소 (슈퍼마켓, 동네, 광장 등). ) 을 참조하십시오
활동 시간:
밤에는 17: 00- 18: 30 으로 1- 1.5 시간 동안 적당하다.
참가자:
유치원 교사, 전시 아동 또는 학부모
재료 준비:
무대 그림 배경 (대지 크기에 따라)
이라보 (유치원 소개, 원장님 및 교사소개, 유치원 특색 소개, 학생 모집 정책 소개 등 포함)
세로로 매달린 서예나 그림 두루마리.
포스터 (장),
등록 단일/이중 접기 페이지 (장)
학부모 정보 등록 양식
풍선 (a),
TV, DVD 플레이어, 프로모션 CD, 마이크, 오디오, 비디오 레코더, 카메라.
화이트 보드 (큰 펜, 화이트 보드 지우개 및 화이트 보드 펜 포함)
단어 카드, 책, 퍼즐
어린이 전시용 의자 또는 테이블
헬프 데스크
배포 된 작은 선물 (사본)
이벤트 준비:
1, 분업 결정.
사회자
데모 교사
C: 공연 수업에서 선생님이 마이크를 들고 카드를 뽑는 선생님을 도와주세요.
D: 아동 안전을 담당하는 교사
E: 회의장을 꾸리는 선생님 (배경화, 현수막, 무대 설정, 안내 데스크 설정, 일라보 설정, 오디오 비디오 장비 디버깅, 풍선 설정).
여: 풍선과 홍보 자료를 나눠주는 선생님
G: 부모 정보를 상담하고 등록하는 교사.
2. 통지 작업:
1. 0-2 일 앞당겨 전시장 65438+ 에 행사 전단지를 게재해 언제 공연이 있는지 부모들에게 알려 준다.
2. 행사 시작 30 분 전 미리 풍선이나 행사 포스터를 군중에게 나눠주고, 군중을 공연장으로 의식적으로 안내하며, 대상 학부모에게 군중을 나눠준다.
3. 정원 측 학부모를 동원해 다른 학부모에게 관람, 특히 시범반 아이들의 학부모를 알릴 수 있다.
3. 준비 작업:
1. 1 시간 30 분 앞당겨 회의장에 도착하여 회의장 배치 (배경화, 현수막, 무대 건설, 상담) 를 잘 한다
안내대 설립, 이라보 배치, 오디오 디스크 장비 디버깅 및 풍선)
2. 자료 준비 및 배포 (전단지/20%, 작은 선물)
3. 아동 배치 및 배치
4. 공연 30 분 전에 신나는 음악과 유치원 동영상 파일을 방송한다.
활동 프로세스:
1, 사회자가 발언하다
2. 오프닝 프로그램 (리듬이 유쾌한 춤이나 다른 프로그램) 이 학부모의 흥미를 끈다.
3. 데모 과정:
기타 문화 프로그램 (춤, 체조, 만담, 쾌판 등). ) 유치원 아이들의 전반적인 발전을 보여줍니다.
5. 춤이 끝난다 (리듬감 있는, 신나는 춤, 수화연습 등 선택). ) 을 참조하십시오
6. 주임 연설
사회자는 행사가 끝났다고 발표했습니다.
8. 회의 후 상담 홍보 작업 (홍보 자료, 작은 선물, 현장 상담 신청 등). ) 을 참조하십시오
참고:
1. 무대 옆에 안내대를 하나 배치하고, 자리에 유치원 원장님을 앉히고, 안내소에는 학생 모집이 있습니다.
소책자, 작은 선물 등.
2. 풍선과 학생 모집 약장을 발급할 때 담당 선생님은 의식적으로 군중을 공연장으로 안내해야 하며, 인파를 나눠주는 것은 아이를 데리고 있는 가장이다.
3. 전시회에 참가한 아이의 학부모를 초청해 아이에게 격려를 해주고 분위기를 연출하는 역할도 한다.
4. 전시회에 참가한 선생님은 원복을 입고, 작업카드를 걸고, 어린이들이 단체로 원복을 입어야 한다.
유치원 야외 활동 계획 템플릿 4 1, 활동 목표
1, 행사를 통해 6 월 1 일이 국제어린이날이라는 것을 아이들에게 알리고, 아이들 자신의 명절이며, 명절의 즐거움을 체험한다.
2. 공연 형식으로 모든 아이들에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 준다. 따라서 아이들의 표현력과 집단활동에 참여하는 적극성을 높이고 자신이 배운 것을 과감하게 전시한다.
3. 친자 간의 정서적 교류와 융합을 증진시켜 부모들에게 아이를 더 잘 이해하고 가족, 교사, 학부모, 아이의 감정을 심화시킬 수 있는 기회를 준다. 장소: 2 반 교실.
둘째, 활동 시간
5 월 3 1 일 (화요일)
셋째, 활동 준비
1, 아동복 (가든복)
2. 부모는 친자 확인 게임을 하기 전에 게임 준비와 규칙을 잘 알고 있어야 한다.
3, 부모-자녀 게임 소품, 경품 등.
넷. 활동 내용
(a) 부모를위한 어린이 공연
(b) 부모와 자녀 간의 대화 형 부모-자녀 게임
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스
(a) 7 시 40 분부터 8 시 50 분까지 어린이 화장.
(2) 9: 00- 10: 00 어린이 공연 프로그램
1, 대련에서 노래하다
2, 춤: 소원 포스트잇
춤: 나는 정말로 좋다.
4. 춤: 선생님의 눈
5. 춤: 천사
6. 춤: 좋은 엄마
7. 춤: 10 분
8. 노래 공연: 사랑을 우리 집에 살게 해주세요
9, 부모-자녀 춤: 행복한 예배
(3) 10:00 부터 1 1: 00 까지의 친자 게임.
1, 게임 이름: 개미 포옹 아기
게임 규칙: 4 가족이 그룹입니다. 아이는 부모에게 얼굴을 맞대고 앉아 있고, 부모는 바닥에 앉아 있다. 게임이 시작되자 부모는 손을 잡고 시작점에서 종점으로 향했고, 첫 번째로 도착한 것은 승리였다.
2, 게임 이름: 음악을 던져.
게임 규칙: 네 가족이 한 조로 되어 있고, 아이가 시작점에 서 있고, 학부모가 작은 바구니를 들고 종점에 서 있다. 게임이 시작될 때 아이들은 종이 뭉치를 부모의 상자에 던지고 정해진 시간 내에 가장 많이 받는 공이 승리다.
게임 이름: 큰 신발 착용
게임 규칙: 4 가족이 그룹입니다. 부모는 신발을 벗고 아기에게 신었다. 아기들은 부모의 신발을 신고 시작점에 서 있고, 부모들은 맨발로 종점에 서 있다. 게임이 시작되자 아이들은 부모의 신발을 신고 장애물을 뚫고 부모님께 달려갔다. 학부모는 스스로 신발을 신고 아이를 안고 출발점으로 달려가 아이가 신발을 신는 것을 도왔다. 첫 번째 그룹이 그들을 입는 것은 승리입니다.
4, 게임 이름: 의자 잡아
게임 규칙: 12 명 그룹, 게임에 사용되는 의자 수가 게임에 참가하는 사람보다 3 개 적습니다. 게임이 시작되자 부모는 아이를 안고 음악으로 의자 주위를 돌았다. 음악이 끝나자 모두가 앞다투어 의자에 앉았다. 의자에 앉지 않은 사람은 도태되고, 의자 세 개는 동시에 빼앗겨 사람과 의자의 수가 점차 줄고, 결국 의자 한 집만 빼앗아갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 의자, 의자, 의자, 의자, 의자, 의자)
5, 게임 이름: 풍선을 밟다
게임 규칙: 12 명 그룹, 게임 중 부모가 아이를 픽업합니다. 풍선을 부모의 다리에 묶고, 부모는 원을 만들었다. 게임이 시작되자 학부모는 다른 사람의 풍선을 밟으며 자신의 풍선을 깨지지 않도록 보호했다. 마지막으로 풍선으로 보호되는 최고의 가정은 승리다.
유치원 야외 활동 프로그램 템플릿 5 설계 의도:
아이들은 평소에 종이 뭉치를 좋아하지만, 종이 뭉치는 내용이 너무 단조로워서 우리는 폐재로 운동기재 골프채를 만들었다. (윌리엄 셰익스피어, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채) 아이들이 종이 뭉치를 통제할 수 있도록 도와주기 때문에, 아이들이 더 이상 단순한 종이 뭉치가 되지 않도록 이 활동을 설계한다.
활성 목표:
1, 공을 가지고 달리는 연습을 하여 제어력을 높이다.
2. 개발 작업의 조정.
이벤트 준비:
폐기물로 직접 만든 운동기구인 골프채, 종이공, 작은 의자를 사용한다.
활동 프로세스:
1, 교사와 학생 워밍업 운동.
2. 선생님은 먼저 놀이법을 시범한 후, 각 아이마다 돼지 한 마리를 들고' 골프채' 로 돼지를 몰고 산책을 한다.
3. 아이의 상상력을 계발한다. 예를 들면 돼지를 몰고 소풍을 가거나 ... 연습 과정에서 아이를 더욱 흥미롭게 만든다.
4, 게임: 돼지를 집으로 보내라:
(1) 돼지가 잃어버렸어요. 꼬마에게 새끼 돼지를 집으로 데려가도록 도와주세요. 집으로 돌아오는 길에 우리는 구불구불한 오솔길과 작은 산을 지나야 한다. (작은 의자 설정의 장애물)
(2) 아이가 돼지 한 마리를 집으로 보냈다.
(3) 아이가 게임에 능숙하면 경기 형식으로 짧은 시간 안에 누가 돼지를 먼저 집으로 보냈는지 비교할 수 있다.
활동 반영: 많은 아이들이 성공적으로 임무를 완수할 수 있다. 선생님은 항상 아이들에게 종이 뭉치가 굴러 떨어지지 않도록 일깨워 주어야 한다. 떨어지면 바로 돌려받아야 합니다. 계속 열어. 또 선생님도 아이가 숙련된 후 난이도를 높이고 골프채 대신 종이방망이로 돼지를 쫓아낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채, 골프채)
유치원 야외 활동 템플릿 6 디자인 컨셉;
야외 활동에서 아이들은 항상 거품을 불어달라고 떠들며 가지각색의 거품이 공중에서 천천히 떨어지는 것을 보고 있다. 꼬마는 거품을 쫓아다니며 작은 손으로 잡고 큰 소리로 외쳤다. "선생님, 제가 거품을 잡았습니다!" " "아이들은 자연으로 돌아가는 새처럼 재미있게 놀았다. 이 행사는 아이들에게 자연에서 게임을 하는 즐거움을 느끼게 한다!
활성 목표:
(1) 활동을 통해 아이들이 자연을 사랑하고 자연의 아름다움을 경험하도록 지도한다.
② 아이들이 동반자와 단결하여 협력하고, 자신을 보호하고, 다른 사람을 보호할 수 있는 능력을 배양한다.
③ 아이들에게 까치발, 스쿼트, 등을 배우도록 지도한다.
이벤트 준비:
거품 물, 아이들은 빙글빙글 돌고 게임을 하는 경험이 있다.
활동 프로세스:
① 시작 부분
○ 처음에는 아이들을 팀 전체로 데리고 야외 정원으로 가서, 아이들에게 야외의 일상적인 요구 사항을 일깨워 주었다.
○ 선생님은 거품을 불어서 아이에게 자유롭게 거품을 잡게 하고, 누가 많이 잡았는지 비교하며, 아이에게 활동할 때 안전에 주의하라고 일깨워 주셨다.
② 기본 부분
○ 유아가 발끝, 스쿼트, 점프 등을 배우도록 지도하고 유아 동작의 정확성에 주의를 기울이십시오.
○ 아이들에게 게임을 가르치는 동요.
거품을 불고, 거품을 불고, 큰 거품을 불고, 작은 거품을 불고, 거품이 높이 날고, 거품이 낮게 날고, 거품이 터진다.
○ 게임의 규칙을 해석하다.
동요가 큰 거품으로 불어오는 것을 읽었을 때, 아이는 큰 원으로 끌려갔다. 아이가 작은 기포로 불릴 때, 그들은 가운데로 가까이 다가갑니다. 나는 그 거품이 높이 날고 아이들이 발끝을 돋우고 있다는 것을 읽었다. 거품이 낮게 날고, 아이가 쪼그리고 앉는 것을 읽다. 거품이 터지자 아이가 뛰어 돌아왔다.
○ 아이들이 동요를 읽으면서 게임을 하도록 지도하다.
③ 끝 부분:
아이가 수업 후에 긴장을 풀고, 아이를 데리고 땅 위의 풀을 관찰하고, 그것의 특징을 이야기하도록 지도하다. 풀밭에서 걷는 것은 어떤 느낌입니까?
유치원 야외 활동 계획 템플릿 7 활동 목표:
1. 아이들에게 70cm 높이의 장애물을 뚫도록 가르치다.
2. 아이들의 동작의 조화성과 민감성을 발전시킨다.
3. 아이의 시도 정신을 기르다.
이벤트 준비:
1, 토끼 머리 장식 몇 개, 아이 2 ~ 3 배 버섯 카드, 작은 광주리 4 개.
2. 부지 중간에 약 70cm 높이의 긴 줄을 걸어' 숲' 으로 배치했다. "버섯" 이 밭의 한쪽 끝에 흩어져 있다.
활동 프로세스:
① 시작 부분
아이를 조직하여' 작은 동물 체조' 모방 연습을 하다.
② 기본 부분
1, 선생님은 아이들에게 오늘의 게임 내용을 이야기했다.
설명: 오늘 토끼 엄마가 토끼를 데리고 버섯을 따러 가려고 하는데 숲이 우리의 길을 가로막고 있다. 당신은 거기에 도착하기 위해 무엇을 할 수 있습니까?
2. 아이가 여러 가지 방법을 생각해 낸 후, 선생님은 아이들에게 어떤 방법이 가장 좋은지 알려주고, 결국 숲을 뚫고 버섯을 따는 것이 가장 좋다고 결론을 내렸다.
지침: 이제 토끼가 숲을 뚫고 버섯을 따려고 합니다. 만약 네가 버섯을 따러 뚫고 간다면, 네가 어떻게 해냈는지 말해줘.
3. 선생님은 성공적이고 동작이 정확한 어린이들에게 드릴 수 있는 방법을 알려 달라고 하셨습니다. 선생님은 훈련의 요령을 총결하였다: 무릎을 꿇고 허리를 굽히고 머리를 숙이고 훈련하는 것이다.
4. 선생님은 모든 아이들에게 올바른 방법으로 연습하라고 요구하셨고, 선생님은 무작위로 지도해 주셨다.
설명: 이제 토끼는 그들이 방금 배운 방법으로 숲을 뚫고 버섯을 따낼 수 있다. 가자, 토끼들!
5, 어린이 게임, 아이가 모든 버섯을 다 따면 게임이 끝난다.
③ 끝 부분
1. 토끼 엄마는 열심히 공부하는 토끼를 칭찬했고 토끼는 버섯을 토끼 할머니에게 주었다.
2. 동요' 버섯을 따는 소녀' 를 복습한다.