쩡 주임, 이 주임은 우리 일행 14 를 데리고 제 2 회 인터넷+전국 명사 스튜디오 관리 및 개발 포럼 및 미래 교사 전문 개발 및 평가 세미나에 참석했다.
우선, 조민 사무총장은 정오에 우리에게 기조 연설을 했다 ~ 1: 개막식.
-응? 특히 선전시 교사 회통 훈련센터 이소평 주임을 초청하여 우리를 위해 오프닝 발언을 해 주십시오! -응?
-응? 이소평 주임은 먼저 우리에게 두 가지 질문을 했다: 너는 어떤 훈련을 원하니? 당신은 훈련 사회자입니다. 어떤 학생을 원하십니까? 두 가지 정련된 문제가 사람의 마음을 직격하여, 우리가 교만보다는 배워야 할 기초를 다졌다!
사람이 되든 일을 하든 열심히 노력해서 고개를 들어 하늘을 봐야 한다.
-응? 새로운 시대의 요구에 따르면: 아름다운 생활에 대한 국민의 동경은 우리의 분투 목표이다!
-응? 우리의 새로운 배경과 함께 하우 주임은 세 가지 관점, 즉 새로운 명제, 새로운 사상, 새로운 관점을 간략하게 제시했다.
(a): 새로운 명제
교육은 국가의 계획, 당의 계획이다!
그래서 반드시 국가 차원에서 교육을 재배치해야 한다! 우리도 당의 지도력의 호소 아래 9 개의 끈기에 호응하기 위해 노력해야 한다. 모든 학생이 공정하고 질 있는 교육을 받을 수 있도록 노력하다.
-응? 이에' 영후' 라는 영화를 추천하며 시대의 변화에 따라 자신의 교수 사고와 방법을 바꾸는 법을 배웁니다 ~
(b): 새로운 생각
혁신, 조화, 녹색, 개방, 5 대 이념으로 미래 교사를 만들고, 사덕이 고상하고, 자질이 우수하며, 활력이 넘치고, 인민이 만족하는 교사팀을 만들어라 ~
(c): 새로운 생각
전국의' 사우' 교사를 바탕으로 미래의 기초교사는 팀 건설에서 사덕을 중시하고, 교사의 능력을 향상시키고, 병목 현상을 해소하고, 대우를 높이고, 빈곤 완화를 강화하는 여섯 가지 이념을 깊이 생각해야 한다.
-응? 명사는 능력에 있어서 이념을 길들이고, 연구력, 사고력, 사고력을 중시한다.
-응? 구체적인 능력에 초점을 맞추고, 계발적, 인터랙티브, 탐구적인 상황 교육에 초점을 맞추고, 다양한 과정을 진정으로 통합하고, 도시와 농촌의 격차를 좁히기 위해 노력한다!
이런 논술은 이론적 고도도 있고, 실제로 실천에도 떨어질 수 있으니 선생님들은 매우 열심히 듣습니다 ~
장 교수는 우선 국제와 국내의 두 가지 각도에서 우리나라 교사 발전 연구와 평가의 프로젝트와 현황을 분석했다. 우리나라의 교학평가체계는 아직 매우 일반적인 단계에 있으며, 특별한 과학이나 권위가 없는 체계는 참고할 만한 가치가 있으며, 우리의 반성을 받을 만하다. 뒤 장 교수도 우리나라의 새로운 평가체계 하에서 교사의 전공발전이 어떻게 진행되어야 하는지 언급했다 ~
(a): 국내외 교사 개발 연구의 사회적 현황.
-응? 국제적으로 현재 유행하고 있는 것은 9 개 교사 전문 발전활동 (TALIS20 13) 이다. 장 교수는 전문 기초 지식, 전문 자주, 동반자 네트워크의 세 가지 방면에서 소개했다.
-응? 미국의 교사 평가에 대한 분석은 주로 테네시의 부가가치평가체계 (TVARS) 에 기반을 두고 있으며, 부가가치는 산출-투입과 같다. 또한 교사 전문 평가, 팀 평가 시스템, 강의실 품질 개선 모델 TAP 등을 간략하게 소개했습니다.
(b): 중국의 초등 및 중등 학교 교사 평가 현황 분석
나는 지금의 교사 업무에 대해 간단하고 반복적인 일을 많이 했다. 인공지능이 보급되면, 이것들은 모두 대체될 것이다. 그 후 선생님은 어떻게 해야 하나요? 선생님을 어떻게 평가합니까?
우리는 반드시 교육 실천부터 교사를 평가하고, 학생의 핵심 소양 발전 요구와 학생의 성장 방향에 따라 발전성 평가를 하는 것을 배워야 한다. 국내 교사 개발 평가 시스템을 재구성할 필요가 있음을 의미한다!
-응? 시스템은 단순한 단선 구조가 아니라 다차원이어야 합니다. * * 선은 인격체계, 감정체계, 능력체계의 통합을 통해 향상된다. 교사의 성과관리와 전공발전도 결합해야지, 지금처럼 각자 정치를 하는 것이 아니라 ~ 발전성 평가와 장려성 교사 평가의 차이를 구별하고, 교사에게 부가적인 부가가치를 부여하는 교사 전문평가 ~
새로운 평가 시스템 하에서 교사의 전문성 개발
-응? 새로운 시대에 맞는 중국의 교사 평가를 배우고 건립한 후, 우리는 협력학습을 구축하고 사회체계를 구축하고 교사의 전문화된 성장기록부 모델을 실시하여 우리의 교육과정 개혁을 계발, 참여식, 탐구식 학습에 집중할 수 있습니다!
우리 모두 선생님의 품격 배양에서 큰 선생님이 되기를 바랍니다!
둘째: 오후 공연
-응? 오후 진행자는 청두 청양 교육과학연구원 원장 유와 유 선생님 ~
-응? 담소가 생생하고, 간단하고 유머러스하다! 우리에게 다음과 같은 특별 보도를 소개하다.
수요는 생존을 결정하고 공급은 질을 결정한다. 이 교수는 생활 속에서 교학 사고와 산업 체인 사고를 결합하여 이주한다. 대형 상업기업은 현대에 적응하고 인류의 다양한 요구를 만족시켜야 생존할 수 있다. 그러나 공급자에게 수요를 충족시키는 기초 위에서 좋은 품질을 보장할 것을 요구해야 한다.
우리의 교육과 현대 생활 방식에 비해 정보화는 이미 시대의 꼬리표가 되었다. 그렇다면, 우리의 교육도 시대를 따라잡고 지능화, 정보화를 따라가야 한다! 정보화란 교육, 시험, 연구, 관리, 평가를 실현하는 정보화이다. 우리가 깊이 생각해 볼 만한.
단말기 사고, 시작으로 돌아가 봅시다. 제품을 결정하는 핵심 요소는 무엇입니까? 사람, 환경, 재료, 도구, 기술, 방향. 이주 사유는 우리나라 교사 훈련의 질적 핵심 요소로 전향한다. 사람은 각종 큰 커피이고, 사물은 각종 큰 커피를 양성하는 명문학교이다. 환경은 사회가 너에게 준 가상 명리 (명교) 이고, 도구는 현대 정보 수단과 결합해 인공지능을 실현하는 것이다. 기술은 교사의 올바른 이념과 방법이며, 방향은 학교 교사의 전문적인 성장과 개인의 자아의 자유와 자의식이다 ~
미래의 학습 장소-학교는 녹색 인프라, 새로운 학습 장면, 학습 혁신 능력, 개방적인 융합의 학습 생태와 같은 특징을 가지고 있다. 따라서 우리 교사는 육감 훈련자가 되고, 인간-기계 도킹을 실현하며, 정보기술과 결합해 학생들을 인공지능 학습자로 이끌어야 한다. 마지막으로, 민간인 도덕에서 귀족 도덕에 이르기까지, 젊음의 활력과 생기를 영원히 간직한다 ~
-응? 명사 스튜디오를 만드는 방법을 논의하기 전에, 우리는 고품질의 스튜디오가 어떤 모습인지 생각해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오)
(a) 스튜디오 소개
-응? 지도자로서 반드시 높이 서 있어야 하고, 시야가 넓어야 하며, 사상이 깊어야 한다! "사유육요" 의 우수한 팀을 만들기 위해 노력하고, 고급 리더십 기구를 세우기 위해 노력하겠습니다!
명사 스튜디오의 일원으로서, 너희들은 반드시 같은 특수기관, 인생철학, 교육의 시야를 가져야 한다. 도덕적 아름다움과 학술적 순수함을 위해 노력하여 심미인생 교육을 실현하다.
-응? 고퀄리티 발전도 명확한 활동 주제가 필요하며, 혁신 발전은 네 가지 도약을 달성해야 한다. 규모 추구를 위해 노력하고, Gog ~ "제품" 연구개발을 반영하고, 공통작업제품과 고급작업실 제품을 모두 생산하며, 생활개체 (스튜디오 멤버) 가 장점을 살리고 단점을 피하도록 노력하겠습니다!
(b) 마스터 스튜디오 품질 건설 및 브랜드 개발
-응? "브랜드 효과" 는 어디에서나 역할을 할 수 있습니다. 교육에도' 깃발' 카드가 있어야 한다. 팀 멤버들은 각각 소장이 있어 사람을 고위로 이끌고, 멤버들은 자신의 간판을 가진 브랜드 선생님이 되고, 멤버들은 한 방향에 집중하는 법을 배운다.
-응? 이러한 스튜디오 브랜드로 우리는 다양한 새로운 미디어와 교육을 통해 목소리를 내고 우리의 성과를 보여줄 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 스튜디오, 브랜드명언) 브랜드 효과의 추진에 대규모 분권화! 결국 정말 path 표준 브랜드가 되었습니다. 다른 명사 스튜디오에 경험을 제공하고, 지역 이해를 위한 샘플을 만들고, 교육교육을 위한 성취 브랜드를 세우세요 ~
-응? 역사를 읽고, 현실을 이해하고, 미래를 이해하십시오! 우리는 항상 역사 문화에 대한 따뜻함과 존중을 가져야 한다!
-응? 오프닝은 이렇게 우아하고 정교하며, 고운은 시끌벅적하다 ~ 나는 좀 피곤할 텐데, 곧 훈도에 잠기겠다!
-응? "인류의 약사" 에는 존경과 따뜻함뿐만 아니라 우리를 이해하고 이끌 수 있는 시대가 있어야 한다는 말이 있다. 인류는 이미 농업시대, 공업시대, 정보시대에서' 지능시대' 에 들어섰다!
그렇다면 이로 인해 일련의 문제가 생겨났다: 인공지능이 학교 교육에 가져온 가장 큰 도전은 무엇인가? 인류의 진화와 중생에 직면하여 교육은 무엇입니까? 학교란 무엇입니까? …
사회가 변화함에 따라 인류는 이미 적응했고, 이미 버전 3.0 에 이르렀고, 자신에 대한 책임을 배우고, 자신을 디자인하고, 자신을 지배하는 법을 배웠다! 그것은 변화무쌍한 변화 속에서 우리의 학습 방식이 변하고, 교수 방식이 변하고, 학교도 따라서 변할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 스마트캠퍼스 시대에는' 스마트시대 교육의 13 개 장면' 을 쉽게 연상할 수 있는데, 이는 우리가 이전에 피망 계획과 성장 계획에서 설명했던 내용이기도 하다. 구체적인 13 시는 선생님이 직접 검색해 보실 수 있습니다!
-응? 지능시대가 교육에 미치는 영향은 세 가지 핵심 문제를 생각하게 한다.
1. 무엇이 그대로 유지됩니까?
교육의 본질은 변하지 않고, 영원히 서로의 삶의 가치를 실현하기 위해서이다. 이른바' 천지인사 가르치고 생명의식을 키우라' 는 것도 마찬가지다!
-응? 변하지 않는 것은 선생님에 대한 사랑이다. 교사는 항상 열정, 호기심, 초심, 가르침 사랑, 학생 사랑, 공부 사랑!
-응? 변하지 않는 것은 선생님의 가장 기본적인 교육교수의 상상력, 선생님의 교학용기, 선생님의 교육기지와 창의력입니다!
인공 지능으로 대체 할 수없는 것은 무엇입니까?
-응? 인간 교사의 예술적 소양: 생명경험의 생성, 풍부함, 완벽함 인간 교사의 철학적 소양: 가치관의 확립, 자의식과 자기반성능력의 배양,
무엇을 바꿔야 합니까?
교사는 반드시 큰 변화가 있어야 하고, 직업역할은 더 이상 자칭을 하지 않고, 반드시 다원화된 만능거래원이 되어야 한다! 현재 90 대 00 이후 거의 이미지인이 된 사람들이 많다. 사진을 보면 뇌 사고 없이 기억할 수 있다. 교사의 직업 능력은 변화해야 하며, 미래는 능력자' 교육은 어디에나 있다' 는 사회가 될 것이다.
-응? 지능화는 학교에 큰 데이터를 가져오는 지능형 네트워크 상호 작용 플랫폼입니다. 교사의 전문성을 다시 나누고 구조화해야 한다는 의미이기도 하다! 인공지능이 우리를 유혹하려면 다양한 능력이 필요하다.
-응? 애상 (온도 가득한 교육), 수상 (숫자에 민감함), 통신상 (효과적인 자신감 선택, 인생 성장 촉진, 집중 학습), 덕상 (각종 필수 인덕)!
-응? 선생님으로서 나와서 훈련하려면 겸손해야 한다. 포럼에서 빨아 마대로 바꾸고, 걸러내고 주머니에 넣는 법을 배우고, 마지막으로 머리에 담아 자신의 물건이 되는 법을 배웁니다! 인공지능 시대, 교사의 지능과 인공지능을 융합시켜 성장, * * * 성장 * *!
사람의 머리는 포럼에서 하루 종일 좀 어지러우니, 반드시 모든 생각을 총결하고, 명확한 단서를 추출하고, 마대를 주머니로 바꾸고, 결국 머리에 쑤셔 넣어야 한다! 온도 있고 사상이 있는 명사가 되라!