2002년 초 '시민 도덕 건설 실시 개요'가 공표된 후 이 거리에서는 지역 주민의 도덕 상태에 대한 설문 조사를 실시하고 다양한 그룹, 수준, 연령을 대상으로 심포지엄을 개최했습니다. 거리 작업위원회 동지들은 설문 조사에서 지역 사회의 젊은이들이 일반적으로 학업과 취업에 관심이 있지만 도덕 교육에는 무관심하며 이기심, 사회와 타인에 대한 무관심, 부모와 노인에 대한 무례와 무례, 사회 복지 사업에 대한 무관심, 야망 부족, 중국 역사에 대한 피상적 인 이해가 특히 두드러진 문제라는 것을 발견했습니다. 이러한 상황에 대응하여 거리 노동자 사무실은 일련의 도덕적 실천 활동을 통해 "어린이부터 시작하는 도덕 건설"작업 정책을 수립하여 미묘한 지역 사회의 젊은이들이 도덕성을 배양하기위한 활동을 실천하여 비옥 한 땅의 도덕성을 배양하는 젊은이로서 지역 사회가 도덕성을 배양 할 수 있도록했습니다.
도덕 교육을보다 목표로 삼기 위해 지역 사회 청소년의 실제 특성을 기반으로 한 거리는 20 단어 행동 강령의 본질 정신과 시민 도덕 정신의 "충성, 효도, 성실, 믿음, 예절, 예의, 정직, 수치"의 전통 중국 덕목을 새로운 시대 건설의 주요 의미와 밀접하게 통합하여 콘텐츠에 주입합니다. 이해하기 쉽고, 기억하기 쉽고, 교육하기 쉬운 원칙에 따라 "책임, 사랑, 정직, 신뢰성"으로 요약되는 동시에 도덕 교육을 담당하는 지역 학교장, 여단 카운슬러, 지역 사회 간부, 학부모, 은퇴 한 지역 사회 교사, 전국 인민 대표 대회 대의원, CPPCC 회원의 청소년 교육에 열정을 가진 청소년을위한 지역 사회 도덕 교육위원회를 설립했습니다. 정기적으로 거리 지역 사회 청소년의 도덕 교육을 연구하고, 지역 사회 청소년의 도덕적, 윤리적 상황을 평가하며, 청소년을위한 도덕 및 윤리 교육 활동을 설계합니다. 지난 3년 동안 지역사회의 청소년 6,000명 중 8,000명 이상이 류더의 교육 활동에 참여했으며, 이는 지역사회의 90% 이상을 차지하는 수치입니다. '류더' 교육은 지역 사회 청소년들의 마음속에 서서히 스며들어 도덕적 자질로 내면화되었고, 무의식적으로 그들의 말과 행동에 영향을 미쳤습니다.
60% 이상의 청소년이 책임과 사랑 교육에 참여한 후 타인을 배려하고 선생님을 존중하는 태도가 크게 향상되었습니다. 대다수의 젊은이들이 국가 교육에 참여한 후 역사에 대한 관심과 성공에 대한 열망을 보였습니다. 매년 열리는 '좋은 지역사회 청소년을 위해 노력하는 류더 교육' 활동 선정에서 거리에는 노인 존중, 어린이 사랑, 노동 사랑, 타인 배려, 장애인, 좋은 지역사회 청소년 공동체에 대한 열정을 가진 300여 명의 청소년이 등장했습니다. "류더"교육은 유익한 결과를 얻었으며 지역 사회는 실제로 젊은이들의 도덕적 배양을위한 비옥 한 땅이되었습니다.