첫 번째 부분 읽기 (90 점)
첫째, 고전 중국어 읽기 (***42 점)
(a) 받아쓰기 (18 점)
1, 낙홍은 무심코 하는 일이 아니다, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ("기해잡시")
2. 월상 버드나무 끝, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ("원교자 원")
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. 나는 떠있는 구름 속에서 너를 생각할 것이다, _ _ _ _ _ _ _. ("친구 보내기")
5, 오늘날 세계에서 무슨 일이 일어나고 있는지 물어보십시오, 나는 한, _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 모른다. "도화원"
6, 푸른 나무 덩굴, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 인터레이스. "작은 석당의 이야기"
(2) 고대시를 읽고 7-8 질문 완료 (4 점)
검과 노래
진동복강어를 주다.
등유 등불 아래 칼을 보는 꿈속에 취해 병영으로 돌아가는 옛날 시절, 나팔 소리가 울려 퍼졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 800 리는 주화를 나누고, 50 현은 만리장성을 지나고, 모래밭은 추병이다.
말은 마드록처럼 달리고 활은 천둥처럼 날아간다. 황제가 국가의 잃어버린 땅을 수복하는 대업을 완성하고 대대로 좋은 명성을 얻은 것은 좋은 생각이다. 불쌍한 머리카락이 백발인이 되었어요!
7. 단어에서' 전장' 은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 의미한다. (1)
8. 다음 오해 중 하나는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다. (3 점)
A.' 술을 마신 후 검을 본다' 는 말은 현실적이지만, 장대한 속에는 이미 슬픔이 담겨 있다.
B. "팔백리 불 아래, 50 현이 뒤집히는 것" 은 호마이의 병영 생활이고, "말이 만든 길은 날고, 천둥은 천둥과 같다" 는 것은 격렬한 전투 장면이다.
C.' 선왕의 일, 후왕의 일, 선왕의 이름' 이라는 단어는 그의 큰 포부를 표현했다.
D. 시 전체는 시인이 성취한 후의 호정을 표현했다.
(3) 교실에서 문어문을 읽고 9- 12 문제 (8 점) 를 완성하다
계절승들판 너.
겐팍스, 6 년 10 월 12 일 밤, 옷을 벗고 잠을 잤는데, 마침 문 위의 달빛을 보고 기뻐하며 산책을 했다. 재미가 없는 사람은 승천사에 가서 장회민을 찾는다. 그들은 여전히 깨어 아트리움을 걷고 있다. 달빛 아래 뜰의 푸른 물, 맑은 물, 물 속의 물조류, 나물은 원래 죽백의 그림자였다. 밤에는 달이 없는 곳도, 송백도 없지만, 나 같은 한가한 사람은 거의 없다.
9. 이 글의 저자는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (이름), _ _ _ _ _ _ _ _ _ (왕조) 작가이다. (2 점)
10, 해석에 일부 문자 추가 (2 점)
궁정은 물처럼 텅 비었다
1 1, 번역에서 밑줄이 그어진 문장 (2 점)
우리처럼 자유로운 사람이 부족할 뿐이다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12, "달이 없는 곳, 송백도 없고, 우리의 귀처럼 한가한 사람이 거의 없다" 고 작가는 어떤 사상 감정을 담고 있는가? 간단한 언어로 총결하다. (2 점)
A: _ _ _ _ _ _ _ _ _
(d) 과외 문어문을 읽고 13- 16 문제 (12 점) 를 완성하다.
왕실 아내
연자도 같은 단계에 있어 아웃되었다. 그의 아내는 문에서 훔쳐보았다. 그녀의 남편은 친척으로, 매우 크고, 매우 날뛰며, 매우 자만한다. 네가 돌아올 때 그의 아내를 찾아라. 남편이 그에게 이유를 물었다. 아내가 말했다. "안자는 길이가 6 피트도 안 된다. 그는 화합 상태에 있어 제후로 유명하다. 이 첩 왕, 깊은 야망, 종종 바닥을 따른다. 이 아들은 길이가 8 피트이고 하인이다. 하지만 아이는 자기 만족이라는 뜻이다. 가고 싶어요. "
그 후 남편은 자포자기했다. 얀 닫아 (Yan Zi) 은 나에게 이상한 질문을했다. 그는 진실을 말했다. 얀 지 (Yan Zi) 는 그를 의사로 추천했다.
참고: ① 로얄: 신랑. ② 가: 떠나는 것은 이혼을 의미한다. ③ 상향식: 겸손. 4 자제: 자신을 억제하고 겸손을 유지하십시오.
13, 해석에 일부 문자 추가 (4 점)
(1) 남편은 왜 () (2) 자만심 () 을 물었다
14. 텍스트에 밑줄이 그어진 문장 번역 (2 점)
이 첩 왕, 깊은 야망, 종종 바닥을 따른다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
15, 어인의 아내가' 가고 싶다' 는 이유는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (2 점)
16. 본문에서 연자의 특징은 무엇입니까? 간단한 언어로 총결하다. (4 점)
A: _ _ _ _ _ _ _ _ _
둘째, 현대 독서 (***48 점)
(1) 다음을 읽고 17-2 1 질문 (20 점) 을 완료합니다.
2 세대 신분증의 첨단 기술
① 우리나라 2 세대 신분증은 세대 신분증을 계승하는 기초 위에서 크게 개선되었다. 1 세대 주민등록증은 사진 리메이크 기술과 플라스틱 포장을 채택하고 있으며, 심지어 많은 것들이 손으로 채워져 육안으로만 인식할 수 있어 위조하기 쉽다. 차세대 주민등록증 제작은 매우 정교하다. 사진은 최근 1 인치 면류관 컬러 아바타 사진이 필요하며 주민등록번호 15 위를 기준으로 주민등록번호가 18 비트로 늘어난다.
② 2 세대 신분증은 다층 폴리에스테르 소재로 만든 싱글 카드 증명서이다. 증명서 앞에는 국장 도안, 증서명, 만리장성 도안, 컬러 도안, 증서 발급 기관 및 유효기간이 인쇄되어 있습니다. 등록 프로그램에서 주민등록번호를 주민등록번호로 바꾸는 것은 주민등록증을 주민등록번호의 법정 운반체로 식별하는 것을 의미한다. 증명서 뒷면에는 이름, 성별, 민족, 생년월일, 상주주소, 시민권번호, 본인사진 등이 디자인되어 있습니다. , 그리고 컬러 패턴이 인쇄되어 있습니다. 패턴 배경은 무지개 꼬임무늬, 색상은 왼쪽에서 오른쪽으로 연한 하늘색에서 연한 분홍색, 연한 하늘색까지입니다. 하지만 2 세대 신분증도 주민지문 정보를 보관하는 지역이다.
(3) 돋보기를 사용하면 신분증의 무지개 트위스트 패턴에서 주민에 대한 정보를 볼 수 있다. 이 기술은 텍스트 소형화 기술이라고 불리며 위조 방지 성능이 매우 높다.
④ 2 세대 신분증은 시각 판독 기능 외에 기계 판독 기능도 갖추고 있다. 기계 읽기 내용에는 시민 상주 호적 주소 변경 및 신분증 교환 보충 기록이 포함됩니다. 2 세대 신분증은 기계 판독 기능뿐 아니라 70 ~ 80 도의 온도차에 적응할 수 있어 위조를 거의 근절해 눈길을 끌고 있다. 가장 중요한 비밀은 작은 손톱보다 작은 특수 칩 모듈이 내장되어 있다는 것이다. 칩 모듈은 용량이 크며 기계가 읽을 수 있는 메모리로 사용할 수 있습니다. 기록된 정보는 서로 다른 보안 수준으로 나눌 수 있으며 서로 다른 영역에 저장할 수 있습니다.
⑤ 또한 2 세대 신분증은 비밀번호 기술을 사용하여 문서 위조 방지를 했다. 소지자의 사진, 이미지, 신분 항목 내용을 디지털화한 후 암호 기술 암호화를 통해 칩에 저장하면 증명서가 위조되거나 변조되는 기계가 읽을 수 있는 정보 내용을 효과적으로 방지할 수 있습니다. 문서 정보 저장 및 조회는 데이터베이스 기술 및 네트워크 기술을 사용하여 전국적인 온라인 빠른 조회와 ID 를 실현할 수 있을 뿐만 아니라 공안기관과 행정관리 부서 간의 온라인 상호 조사도 가능하게 한다.
⑥ 이 전용 칩은 일반 IC 카드 칩에 비해 환경 테스트를 견딜 수 있으며 호환성이 매우 뛰어납니다. 쇼핑몰, 호텔, 공항, 공안시스템의 기계를 통해 칩에 있는 데이터베이스의 내용을 성공적으로 읽을 수 있다. 내마모성은 일상적인 사용의 강도를 만족시킬 수 있으며 인위적이거나 비인간적인 손상에 대처할 수 있다. 차세대 신분증의 칩은 신분증을 읽는 기기와 상호 인증을 할 수 있고, 기계가 읽을 수 있는 정보를 통해 보안을 확인함으로써 현대인구 정보 관리를 실현할 수 있다.
⑦ 전문가들에 따르면 첨단 기술의 채택은 신분증 위조를 효과적으로 방지하고 시민의 합법적인 권리를 보호할 뿐만 아니라 대량의 신분증이나 인터넷을 통해 신분증을 검사할 수 있게 해 불법 범죄 활동을 예방하고 단속하는 데 도움이 된다고 분석했다.
17, 6 항, 대시 문장 중 구두점이 잘못된 것은 () 입니다. (2 점)
A. 1 위 2 위 3 위 4 위
18, 다음 중 원문과 일치하는 것은 () 이다. (3 점)
A. 2 세대 신분증 사진은 1 인치의 최근 면관 흑백 아바타 사진이 필요합니다.
B. 2 세대 주민등록번호는 15 자리 숫자입니다.
C. 2 세대 신분증에는 주민등록번호가 있습니다.
D. 현재 2 세대 신분증에는 주민 지문 정보가 없습니다.
19, 2 세대 신분증은 (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)_______________ _ _ _ _ _; (3)________________ _ _ _ _ _; (4)______________ _ _ _ _ _. (8 점)
20. 제 6 항은 "일반 IC 카드 칩보다 이 특수 칩이 환경의 시련을 더 잘 견딜 수 있다" 고 사용했다.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 은 (는) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3 점)
2 1, 2 세대 신분증은 많은 첨단 기술을 채택하고 있는데, 그것의 주된 의미는 무엇입니까? (4 점)
A: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) 아래를 읽고 22-27 문제 (28 점) 를 완성하세요.
뒷면은 하늘색입니다.
그는 보통 깔끔하지 않다. 이 날, 그는 새 재킷을 입었는데, 색깔은 그가 선택한 것이다. 파랗고 맑은 하늘처럼 고결하다. 앞으로 텔레비전을 찍어야 하는데, 50 여 년 만에 처음이라 진지하게 대해야 합니다.
그는 학생들의 작품을 유리궤에서 접수실의 긴 테이블로 옮겼는데, 책상 아래에는 부드럽고 기복이 있는 빨간 벨벳이 있었다. 유기유리 상자 안의 작은 동물, 전사, 여자들이 자애롭게 그를 바라보았고, 뒤에는 더 큰 비행기, 군함, 대포가 설치되었다.
방송국의 카메라맨이 왔을 때, 햇빛이 창사를 통해 비치고 있었고, 분필 조각이 공예품 가게의 전시품처럼 반짝였다. 그들은 여기서 촬영을 마치고 교실로 갔다. 그, 안 씨, 미술 수업을 하고 있는데 손을 뻗어 동그라미를 그렸어요. 컴퍼스처럼요. 글씨체가 독특하고 유창하여 서예가의 글씨체와 크게 다르지 않다. 이 모든 것에 정통하고, 주눅이 들지 않고, 옆에서 아무도 남김없이 잘 발휘하여 수업이 끝난 후 학생에게 교실 밖으로 들려왔을 때, 모두 자기가 우쭐대는 것을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
약 4 ~ 5 년 전, 학교는 과외 활동을 해야 했다. 안 선생님은 다른 학교에 가서 분필 조각을 구경하고 팀을 구성했다. 행사 직후, 그는 분필로 새긴 것이 거칠고 부드러워서 예술품이 아니라 이를 바탕으로 갈아서 색을 칠했다고 느꼈다. 매끄럽고 섬세하며 색채가 알록달록하다. 예쁜 작은 동물과 소인이 나타나 견고한 수공예품으로 변했다. 그 후로 그는 줄곧 바쁘고, 경험을 교환하고, 전시회에 참가하여, 늘 늦게 귀가한다. 학교가 끝난 후 캠퍼스는 매우 조용하다. 참새 몇 마리가 복도에서 자유자재로 한가롭게 거닐고 있다. 몇 명이 창턱으로 뛰어올랐는데, 한 무리의 학생들이 직사각형 탁자 주위에 앉아 맷돌, 새겨져 있는 것을 보았다. 안 선생님은 뜨거운 불빛 아래 윤이 나고 몸을 곧게 펴고 머리와 얼굴이 하얗게 변했다.
방송 당일 안 선생님은 얼굴을 볼 수 없을 정도로 꼼꼼하게 보았다. 그가 가장 좋아하는 학생, 특히 말썽꾸러기에서 조각가 전문가로 변한 학생이 몇 번이고 나타났다. 은은히 하늘색 그림자가 하나 있는데, 그는 학생들의 클러스터 아래 교실을 나왔다. 그는 그것이 그 자신이라고 생각한다. 나중에야 그는 텔레비전의 주제가 과외 활동이 장난꾸러기 학생을 어떻게 변화시키는지 알게 되었다. 이것은 확실히 사실이다. 그 난동을 일으킨 사람들은 먼저 자리를 잡고 조각한 후에 몇 명이 미술학원에 합격했다. 학생들은 그의 노력을 뒷받침한다. 그는 기념으로 CD 한 장을 요구했다.
모든 것이 여기서 끝나야 할 것 같다. 얼마 지나지 않아 잔잔한 수면이 또 파란을 일으켰다. 어느 날 학교 회의에서 그는 한 나라에 가서 인공교환을 할 수 있는 곳이 두 군데 있다고 들었다. 그는 하나는 교장이고 다른 하나는 자신이라고 생각했다. 교장은 지금까지 이 일을 물어본 적이 없다. 우리는 어떻게 소통합니까? 원장은 한 행사에 참가했지만 내용은 잘 알려지지 않았다. 안 선생님은 이 정원 90% 가 그의 것이라고 확정했다.
⑦ 하루 쉬는 시간에 원장은 미소를 지으며 그의 책상으로 향했다. 그녀는 예의 바르게 분필 조각의 진화를 물었다. 안 선생님의 머리에 찬물을 끼얹은 것 같습니다. 그는 평소에 고의로 명리를 추구하지는 않지만, 그가 마땅히 받아야 할 명리가 앞에 놓일 때 행복의 파란이 있을 것이다. 이제 기쁨이 실망으로 변했다. 그는 몇 마디로 이번 대화를 끝내고 싶었다. 장난꾸러기 학생들의 개조에 대해 말하자마자 찬물이 단번에 뜨거워진다는 것을 누가 알았겠는가. 한 어머니가 아기에 대해 이야기하고 있는 것처럼, 과농은 성숙한 신선한 과일을 소개하고, 깊은 감정이 그들의 마음속에 솟아올랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그는 얼굴이 붉고, 두 눈이 빛나고, 도도하다. 그간 정신이 맑아진 적도 있었는데, 나는 여기서 멈추고 말을 하지 않는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 하필 그럴 필요가 있는가! 그러나 나는 막을 수 없다. 미친 파도가 그것을 밀고 있는 것 같다. 분필 조각은 그의 영혼, 그의 생명이다.
⑧ 시간이 늙다. 그는 은퇴했다. 이제 그는 자신의 작품을 조각할 시간이 생겼다. 평생의 노력, 그는 그들이 사회로 나아가기를 원했다. 한편으로는 물건을 최대한 활용하고, 다른 한편으로는 자신을 위해 약간의 수입을 증가시킨다. 그는 각종 수공예품 가게에 가 보았는데, 얻은 답은 모두 고개를 저었다.
⑨ 학생들은 이미 성장했고, 어떤 학생들은 이미 대학의 인테리어, 금조각, 애니메이션 등을 전공하여 졸업했다. 화이트칼라 차림새는 여전히 그해 선생님을 방문했을 때의 경건함과 열정을 가지고 있다. 그 장난꾸러기 학생은 인테리어 회사의 사장이 되었다. 그는 10 원을 가지고 교외의 한 관광지로 가서 1000 원을 팔았다고 말했다. 당시의 흥분은 형용할 수 없었다. 더 이상 학생을 방해하지 않기 위해서, 그는 샘플을 들고 스스로 차를 타고 갔다. 그는 기념품 가게에서 분필 조각을 보지 못했다. 나는 매니저에게 이런 물건을 팔지 않았다고 물었다. 그는 어찌할 바를 몰랐다.
⑩ 손님이 그의 집에 올 때마다, 그는 항상 자신이 좋아하는 분필 조각을 꺼내서 그가 좀 팔 수 있도록 도와줄 수 있는지 물었다. 처음에 손님들은 여전히 듣기에 매우 흥미가 있었는데, 나중에는 점점 냉담해져서, 심지어 일부러 회피하기까지 했다. 그는 기분이 안 좋아서 다시 말을 하면 상림형수처럼 느껴졌다.
⑵ 학생들이 참관하러 왔을 때, 그들은 그가 과거에 했던 것처럼 그의 어깨를 어루만졌다. 그들은 그를 비웃고 조롱했다. 장난꾸러기 학우가 말했다. "당신들의 가치는 화물이 아니라 우리에게 있습니다. 나, 그, 그녀 ... "
⑶ 그는 아무 말도 하지 않고 고개를 끄덕이며 목이 메었다.
[13] 그 CD 를 열고, 시간을 거슬러 올라가면, 빨간 벨벳의 전시품이 눈부시게 펼쳐진다. 교실 안의 웃음소리, 귓가의 소리; 모든 것이 어제인 것 같다. 학생이 소리를 지르며 그를 안았다. 그것은 그의 휘황찬란한 세월이다. 그림자일 뿐 간과하기 쉽지만 안 선생님은 저라는 것을 알고 나입니다.
[14] 뒷면은 하늘색입니다!
22. 제목 요구 사항에 따라 괄호 안의 옵션을 기입하십시오. (6 점)
(1) 다음 더하기 기호 발음은 () 가 잘못되었습니다
A. 방자한 d àn B. 후 m \ ng c: 뜨거운 d: z 이순신 주위에 몰려들었다.
(2) 문장 중 다음 단어의 의미를 더하고, 오해를 받은 것은 ()
A. 그는 보통 깔끔하지 않다. 그는 그의 언행에 주의하지 않는다.
B. 그러나 내용은 분명하지 않다: 이해, 이해
C. 그는 행복하지 않다: 그는 다른 사람들과 어울릴 수 없다.
D. 그들은 그를 비웃고 조롱했다: 선의의 비웃음.
(3) 다음 문장에 사용된 수사 방법은 () 이다.
A. 장난꾸러기 학생의 개조에 대해 말하자마자 찬물이 단번에 뜨거워진다는 것을 누가 알겠는가. (상징적으로)
B. 그는 기분이 안 좋아서 다시 말을 하면 상림형수처럼 느껴진다. (상징적으로)
C. 유기유리 상자 안의 작은 동물, 전사, 여자들은 모두 자애롭게 그를 바라보았다. (의인화)
D. 참새 몇 마리가 복도에서 자유자재로 한가롭게 거닐고 있다. (의인화)
23. 전체 텍스트의 서술 순서를 보면, 네 번째 단락은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다 (3 점)
24. 안 선생님의 경험을 간결한 언어로 요약해 주세요: (1) _ _ _ _ _ _ _ _; (2)_____________ _ _ _ _ _; (3)____________ _ _ _ _ _ _. (9 점)
25. 문장 마지막 문장: "등은 하늘색입니다! 클릭합니다 너는 이 말의 뜻을 어떻게 이해하니? (3 점)
A: _ _ _ _ _ _ _ _ _
26. 문맥을 연락해서 한두 문장으로 9 단 밑줄 친 문장을 안 선생님에 대한 심리묘사로 바꾼다. (3 분) _ _ _ _ _ _ _ _ _
27. 안 선생님의 학생은 "당신들의 가치는 화물이 아니라 우리에게 있습니다." 라고 말했다. 당신의 생활 경험에 따르면, 교사의' 가치' 에 대한 당신의 견해를 간단히 이야기해 보세요. 60 자 정도입니다. (6 점)
두 번째 부분 쓰기 (60 점)
제목: 우리 가족의 변화
요구 사항: 약 600 자의 문장 한 편을 쓰다.