교수 연구가 깊어짐에 따라 서구 교수와 교과 과정 이론은 동양문화에서 교과 과정과 교수 지혜의 반짝이는 점을 의식적으로 발굴하기 시작했고, 교과 과정과 교수 연구 분야에서 동서양 문화의 교차점을 찾으려고 노력하여 결국 융합과 융합의 목적을 달성하기 시작했다. 체육 교육은 학교 교육의 필수적인 부분이다. 현재 우리나라의 자질교육 추진의 물결 속에서 체육 교사는 체육 교육의 질을 높이기 위해 다양한 교수 모델에 대해 대량의 실험 연구를 진행하였다. 예를 들면 쾌락교육 [1-3], 계발적 교육 [4], 협동학습 [5], 계층소그룹 교육 [6-] 그리고 다른 이론의지도하에 교육 모드의 혁신 [10- 13] 하지만 많은 체육 교사들은 전통적인 체육 교육 개념의 영향을 받습니다. 체육 교육은 대부분 지나치게 전통적이고 단일이며, 교육은 "교사가 학생을 가르치는 것" 의 순수한 모방 연습이 되었습니다. 어떻게 교실 수업의 효율을 더욱 높여 체육 종목의 특징과 기능을 체육 교실에서 충분히 구현할 수 있도록, 우리나라의 기존 체육 교육 모델에 대해 더 높은 요구를 제기하였다. (윌리엄 셰익스피어, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육) 중서교육의 배경 아래 교학 모델 탐구를 결합해 우리나라 교과 과정과 교수 연구 분야의 현실 문제에 입각하여 우리나라의 전통적인 교과 과정과 교학 사상을 버리고, 서구의 교수와 교과 과정 이론에 대해 버림받은 태도를 취하여' 나를 위주로 우리를 위해 봉사하라' 고 한다.
이런 상황에 따라 포스트모던 과정관이 급격하게 발전한 오늘날, 이 글은 도르의' 4R 이론' 과 그 핵심 가치를 선택하여 체육 교육에 많은 새로운 계시를 부여함으로써 계발적 체육 교육 모델을 더욱 보완하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
2 도르의' 4R' 이론은 계발적 체육 교육 모델의 가치를 반영한다
2. 1 도르 "4R" 이론의 의미
미국 교과 과정 이론가 윌리엄? E? 도르 [14] 는 서구 사상 발전사를 전 모더니즘, 현대주의, 포스트모더니즘으로 나누었다. 우리가 지금 처한 시기는 바로 그가 제기한 포스트모더니즘 시기로, 20 세기 말에 시작되었다. 전통적인 교과 과정 이론에 대한 분석과 반성을 통해 도르는 창조적으로' 4R' 이론, 즉 풍부성, 회귀성, 상관관계를 제시했다.