그래서 시험이 끝나자 선배는 많은 친구들의 정보 폭격을 받았다. 질문은 매우 통일되어 있습니다: 멘토에게 연락하고 싶습니까?
학우들이 모두 적극적이고, 학우들이 매우 행복하다는 것을 알 수 있다 ~
그래서 선배는 오늘 멘토에게 연락하는 것에 대해 말씀드리려고 합니다 ~ ~ ~
다음 세 가지 경우에 멘토에게 연락한다.
대학원 초시험 전: 멘토에게 미리 연락해서 멘토에게만 인상을 준다. 주 선생님은 이 단계에서 명확한 답변이 없을 것이고, 연락할 수도 있고 연락하지 않을 수도 있다. 어차피 손해 볼 것도 없다. 시간이 있는 친구가 그에게 연락할 수 있다.
대학원 재시험 전, 초시험 성적이 나오기 전: 사실 이 단계에서 멘토에게 연락하기 시작할 수 있습니다. 점수가 나오지 않았지만, 너는 여전히 선생님께 너의 의도를 표현해야 한다.
대학원 재시험 전, 초시험 성적이 나온 후: 점수가 아무리 많더라도 멘토에게 꼭 연락하세요! ! ! ! 멘토의 수가 제한되어 있어 멘토가 가장 먼저 접하는 학생 중에서 선택하게 된다.
먼저 선배가 옛 친구가 추천한 밤을 들어 멘토에게 연락하는 느낌을 주었다.
친구, 저는 그를 Z 라고 부릅니다. 이전에 Z 에게 연락한 한 한 선생님의 교류 과정을 함께 나누겠습니다 ~ ~ 결국 선생님의 제자가 되지는 못했지만 선생님의 격려와 답변은 Z 에게 큰 동력원을 가져왔습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언)
"재시험이 너무 좋아요. 군내의 큰 소에게 받아들여졌고, 웃기기도 했어요."
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Z 의 이야기
다음은 z 와 교사 간의 의사 소통 중 일부입니다.
Z 의 첫 번째 메일은 10 년 6 월 26 일에 발송되었습니다. 즉, 많은 학생들이 첫 시험 전에 선생님께 연락한다고 합니다. 선생님의 연락처는 Z 자신이 홈페이지를 통해 조회한 것이다.
이것은 Z 가 선생님과 교류하는 첫 번째 메일이다. 지금 보기에, 정보는 사실 불필요하고, 단순화된 정보는 없다. 좋은 메일에는 정보가 포함되어야 한다: 내가 누구냐 (학교에서 전공성과상 수상), 나는 너의 대학원생 (의향과 결심) 을 신청하고 싶다. 이 두 가지 핵심 메시지는 괜찮습니다. 너무 길지 마십시오. 선생님은 매일 바쁘시니 간결한 언어로 나의 의도를 표현할 수 있다.
첫 번째 이메일이 발송되었을 때 Z 는 안절부절못했습니다. 선생님이 답장할 수 있을지 모르겠는데 또 걱정이 되네요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 하지만 Z 를 기쁘게 한 것은 다음날 정오에 선생님이 이렇게 썼습니다.
선생님의 대답은 여전히 매우 공식적이다. 공식 회신 신청을 환영합니다. 하지만 선생님께서 이메일에 답장을 보내셨을 때, Z 이름의 마지막 두 분께 호의적으로 답장을 보내셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그 당시 Z 는 이 선생님이 친절하고, 그런대로 괜찮으니 시험을 잘 보세요.
많은 학생들이 첫 시험 전에 멘토에게 이메일을 보낼 필요가 있는지 토론한다. Z 는 이메일을 보내는 목적은 선생님에게 네가 있다는 것을 알리고 선생님께 약간의 인상을 남기는 것이라고 생각한다. 선생님의 말에 관해서는, Z 는 많은 선생님들이 환영시험을 말할 것이라고 보증할 수 있기 때문에 최종 합격은 여전히 당신의 성적을 보고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 이 단계는 개인에 따라 미리 연락하거나 점수가 나와 연락할 수 있습니다.
나중에 성적이 나왔고, Z 는 뜨거울 때 쇠를 두드리고 다시 공격하기로 했다. Z 성적이 나온 첫 시간에 다시 선생님께 이메일을 보냅니다.
이 이메일의 핵심 메시지는 주로 내가 누구였는지, 내가 몇 점을 받았는지, 너의 대학원에 가고 싶다. 가장 중요한 것은 네가 아직 정원이 없다는 것이다.
선생님은 재빨리 Z 의 이메일에 답했습니다.
선생님의 첫 번째 답변은 여전히 매우 공식적이다. Z 가 인생에 대해 생각하고 선생님의 의도를 헤아렸을 때, 선생님은 또 직접 이메일을 보내 Z 를 쓰러지게 했다. 왜냐하면 그는 자신의 대학원생의 정보를 Z 에게 주고 Z 에게 문제가 있어서 그에게 연락하게 했기 때문이다. 이것은 또한 기본값입니다.
이 시점에서 선생님과의 교류는 일반적으로 끝나는데, 이는 선생님의 인정을 받는 것과 같다.
Z 의 이야기가 끝나자, 선배는 여러분과 과외를 찾는 방법에 대해 이야기를 나누었다.
대학원 시험은 어떻게 멘토를 찾습니까?
멘토는 앞으로의 대학원생 생애에서 매우 중요한 역할이므로, 절대 신중하게 선택하고 종합적으로 고려해야 한다. "멘토들은 영적으로 잠재력이 있는 학생을 뽑는다고 말하지만 면접 시간이 이렇게 짧습니다. 미리 멘토를 찾아 자신을 판매할 수 있다면 더욱 자신이 있다. " 이것은 많은 대학원 응시자들의 보편적인 생각이다. 멘토에게 연락해야 하는데, 이것은 고려할 필요가 없다. 멘토에게 연락하는 방법은 우리가 생각할 만하다.
멘토에게 연락하려면 무엇을 주의해야 합니까?
먼저 두 가지 점을 말씀드리겠습니다. 첫째, 가장 중요하고 가장 고려해야 할 점은 일치도이다. 멘토를 선택하는 것은 그의 직함, 논문 발표, 과학 연구 프로젝트 등을 보는 것이 아니다. 더 중요한 것은 멘토를 선택하기 전에 자신의 상황을 살펴보고 자신의 필요를 명확히 해야 자신에게 가장 잘 맞는 멘토를 찾을 수 있다는 것이다. 여러분이 분명히 할 수 있기를 바랍니다. 적당한 것만이 최선입니다.
발에 맞지 않는 신발처럼 아무리 예뻐도 입는 것도 고통스럽다. 수많은 멘토와의 일치도를 어떻게 판단할 수 있습니까?
둘째, 간단히 말해서 멘토를 선택하는 열쇠는 시간, 방법, 채널의 세 가지입니다.
시간:
성적이 비교적 이상적인 수험생은 일반적으로 성적이 나온 후 멘토에게 연락하지만, 어떻게 측정해야 적절한 방식으로 멘토의 반감을 불러일으키지 않는다는 것도 알아야 한다.
점수가 지워질 수 있는 수험생은 점수가 나온 후 멘토에게 연락해서 재시험 라인을 통과했는지 확인할 것을 제안한다. 점수가 나온 후에도 멘토에게 연락하면 멘토는 학생을 잘 알지 못하는 상태에서 쉽게 약속을 하지 않고 재시험에 들어갈 수 있는지 여부를 결정하지 않는다. 일반적으로 응답하지 않습니다.
모드:
이메일이 가장 좋은 연락처입니다. 메일을 쓰기 전에 너는 메일의 형식과 언어에 주의해야 한다. 메일 내용에는 개인 기본 상황, 학습 상황, 연구 방향 및 관심 분야, 목표 멘토의 연구 분야 등이 포함됩니다. 따라서 모든 사람은 스승의 가장 중요한 저작이나 가장 자랑스러운 학술 성과를 미리 찾아야 한다. 이메일을 보내기 전에 몇 번 더 보고, 이메일에서 네가 그의 책을 읽었다는 것을 나타내고, 너의 성의를 나타낸다. 내용은 조리가 있어야 하고, 멘토에게 대학원의 결심과 자신감을 알려주어야 하며, 멘토에게 좋은 인상을 남겨야 한다. 마지막으로, 메일은 내용이 명확하게 표현되었는지, 내용의 구조와 조직이 명확한지 확인하기 위해 반복적으로 초안을 작성해야 한다. 멘토는 평소에 바쁘니 멘토에게 자주 메일을 보내지 마세요. 가능한 근무시간에 배달해 주세요. 새로운 인터넷 이메일 계정을 등록하는 것이 가장 좋다. 계정명에 닉네임을 쓰지 말고 자신의 이름을 사용하는 것이 좋다. 비공식 메일은 멘토에 의해 스팸으로 간주될 가능성이 높다. 여기서 강조해야 할 것은 무턱대고 멘토에게 전화하는 것은 매우 예의가 없다는 것이다. 멘토를 미리 만나려는 것도 비현실적이다. 또한 멘토가 충분히 준비되지 않은 것을 보고 자신의 약점을 드러내고 손해를 볼 가능성이 높다. 모든 사람은 이 점을 기억해야 한다. 말을 많이 하면 잃는다. 특히 모르는 체할 때는 더욱 그렇다.
채널:
네가 너의 스승을 더 잘 알수록, 네가 이길 기회가 커진다. 아는 것이 많을수록 성공의 무게가 더 무거워진다! 그렇다면 어떤 채널에서 멘토 정보를 얻어야 할까요? 첫째, 대학원 상담, 선배 선배를 통해. 정보의 비대칭으로 대학원 시험 기간 중 가장 큰 어려움은 네가 노력하지 않는 것이 아니라 노력하고 싶지만 방향이 없다. 이때 너는 전능 선배의 지도가 필요하다. 진정한 자원의 장점은 다른 사람이 쉽게 얻을 수 없는 정보와 기회를 얻었는지에 크게 달려 있다. (존 F. 케네디, 자원명언)
대학원생의 선배는 평소 멘토와 많이 접촉하며 그들의 연구 습관과 취향에 대해서도 잘 알고 있다. 그들은 종종 많은 중요한' 독점 정보' 를 제공할 수 있다. 만약 우리가 멘토의 필기나 발언에서 멘토의 연구 습관과 학술적 관심사에 대해 배울 수 있다면, 우리는 위의 정보를 참고하고, 다른 사람 앞에서 걷고, 선생님들이 관심 있는 것을 준비할 수 있다. 그러면 우리는 더 큰 승산이 있을 것이다. 동시에, 1 년간의 학습 (뒤의 많은 멘토들이 그들에게 수업을 해 줄 것이다) 을 거쳐 선생님의 특징에 대해 더욱 깊이 파악되어 더욱 정확한 지도를 제공할 수 있게 되었다. 두 번째는 학교 홈페이지에서 멘토를 소개하는 것이다. 홈페이지의 설명에 따라 멘토의 정보, 연구 분야, 학술 성과 등을 수집할 수 있다.
마지막으로 여러분 대학원 시험이 순조롭기를 기원합니다. 자신이 좋아하는 선생님을 찾으세요! ! !