창가의 콩콩은 재미있는 아동문학이다. 작가는 (일) 흑류철자이다. 이 책은 저자의 초등학교 때의 실화를 다룬다. 다음은 내가 너에게 추천한 창가에 있는 콩콩에 대한 좋은 말이다. 독서를 환영합니다!
창가의 콩은 좋은 글자 1 이다. 쾌활함: 흥분을 묘사하기에 충분하다.
망상에 빠지다: 혼란, 모호함.
3. 영문을 모르다: 일이 이상하고 말이 안 된다는 뜻이다.
4. 직접 방문: 직접 방문.
5. 섭섭함: 지금은 미련이 많고 떠나기 아쉬워요.
6. 화룡점정: 문장 쓰거나 말할 때 몇 마디로 관건에서 정수를 지적하여 내용을 생동감 있고 힘있게 한다.
7. 명실상부하다: 이름이나 이름이 실제와 일치한다.
8. 춤: 경쾌하게 춤을 추는 것을 묘사한다.
9. 주의: 이것은 엄숙함과 존중을 의미한다. 지금은 신중함을 형용하여, 나는 감히 나태하게 대하지 못한다.
10. 섭섭하다: 초기 설명은 매우 좋아해서 포기할 수 없다. 지금 나는 미련이 있어서 떠나기를 아쉬워한다.
1 1. 현: 복잡한 것을 보면 혼란스러워요. 사물이 복잡하여 분간할 수 없다는 것을 비유한다.
12. 모호함: 겉으로 보이거나 모호하게 들리거나, 분명하지 않거나, 분명하지 않다는 뜻입니다.
13. 믿을 수 없다: 믿기 어렵다.
14. 머리를 쥐어짜다: 머리를 쥐어짜다.
15. 소리 없음: 소리 없음, 소리 없음, 소리 없음, 명성 없음, 무명을 묘사한다.
16. 하늘 위: 하늘 위. 무한하거나 머나먼 것을 비유적으로 이르는 말.
17.else: 인간 행동의 은유. 그것은 또한 한 방향만 보는 것을 묘사한다.
18. 다름: 다름.
19. 매우 흥분됩니다
20. 발음이 잘 안 돼요
창가의 팥
1. 세상에서 가장 무서운 것은 눈으로 아름다움을 찾을 수 없고, 귀로 음악을 감상할 수 없고, 마음으로 진실이 무엇인지 체득할 수 없다는 것이다.
아이를 선생님의 계획에 얽매지 말고 자연으로 가게 해라. 아이의 꿈은 선생님의 계획보다 훨씬 크다.
3.? 어떤 몸매든 다 아름답다. -응?
만약 네가 움츠러들면, 너는 앞으로 밀릴 것이고, 너는 반드시 적극적인 태도를 취해야 한다.
지금 이 순간, 콩콩콩이 낮에 분투했던 땅은 여전히 축축하고 달빛 아래에서 반짝이며 매우 아름답다.
6. 세상에서 가장 무서운 사람은 그가 그 아름다움을 모르는 눈, 그 말을 듣지 않는 귀, 그 이치를 모르는 마음, 감정도 열정도 없다는 것이다. 이런 것들이죠.
7. 글과 언어에 지나치게 의존하는 현대교육은 아이들이 자연을 느끼고, 신의 목소리를 듣고, 영감을 만지는 능력이 점차 떨어질 가능성이 높죠?
8. 멜로디교육법의 첫 번째 교훈은 아이들의 심신이 리듬을 이해하도록 하는 것이다. 그것의 전체 출발점은 정신과 몸의 조화로운 균형을 돕는 것이다. 상상력을 불러일으키고 창의력을 높일 수 있다면 목적을 달성한 것으로 간주된다. 이것은 아주 좋은 교육 방식이다.
9. 현대교육은 글과 언어에 지나치게 의존해서 아이의 관능을 떨어뜨릴 가능성이 높죠? 이러한 능력에는 마음으로 자연을 보고, 하느님의 속삭임에 귀를 기울이고, 영감을 불러일으키는 능력이 포함됩니다.
10. 콩콩 같은 신입생, 아직 자습은 안 했지만 자신이 좋아하는 과목부터 위의 자습수업과 똑같다.
1 1. 엄마는 콩콩콩의 장난꾸러기 장면을 본 것 같다. 그녀는 한 번도 본 적이 없는 책상 앞에 앉아 호기심에 책상 뚜껑을 열고 있다가 다시 닫았다.
"창가의 팥" 에서 발췌했습니다.
잎은 평생 이 토끼를 기다릴 것이다. 봉황은 비행 일생동안 보름달을 보낼 것이다.
세외도원 도광은 어두컴컴하고, 뱀을 그려 발을 더하고, 죽마고우, 풍류, 풍랑을 그린다.
끝이 없다. 결론적으로, 번창하는 것이다. 시간이 쏜살같이 지나가다. 이것은 만족스럽지 않습니다, 좋은 선생님.
나무랄 데 없고, 표류하고, 수수방관하고, 손목시계를 보고, 끝까지 혈전을 벌인다.
죽제인을 사서 진주를 돌려주는 정신 용마는 첫눈에 반했다.
창가의 완두콩: 좋은 문장, 좋은 단락;
1) 이런 산책은 아이들이 자유롭게 놀 수 있는 시간인 것 같지만 실제로는 귀중한 과학, 역사, 생물학 지식을 배웠다. 이 모든 것은 자기도 모르는 사이에 배운 것이다. 콩콩콩은 이미 여러분과 완전히 친구가 되어 여러분과 오랫동안 함께 있었던 것 같습니다.
2) 이곳을 생각하면 팥이 바로 학교에 도착하기를 기다릴 수 없다. 내려야 할 정거장이 두 정거장 남았지만, 그녀는 이미 객차 입구에 서서 출발 위치를 정했고, 전차가 자유항역에 도착하자마자 바로 뛰어내릴 수 있었다.
3) 다음 정거장에 도착하자 차문이 열렸고, 차에 오르려던 아주머니가 한 소녀가 문 앞에 서 있는 것을 보고 곧 뛰쳐나갈 모습을 보였다. 그녀는 자신이 내려야 한다고 생각했는데, 결국 전혀 움직이지 않았다.
4) 교장선생님은 좀 미안해 보이지만 전혀 화나지 않고 칠판으로 가사를 지워버렸다. 콩콩콩이 좀 죄책감을 느껴요. 뭐라고요? 교장 선생님 너무 죄송합니다! -응? 하지만 다시 생각해 보세요:? 우리는 더 나은 것을 원하지만, 우리는 아무것도 할 수 없다! -응?
5) 팥은 어려서부터 괴벽이 있었다. 그는 화장실을 마친 후 늘 고개를 숙이고 손을 풀어야 한다. 이 문제 때문에 나는 초등학교에 다니기 전에 짚으로 엮은 모자나 흰색 레이스가 달린 모자를 화장실에 여러 번 떨어뜨렸다.
6) 이 순간 완두콩에 무슨 일이 있었는지 맞춰봐? 그녀는 울지 않았고, 여기서 멈추지 않았다. 잡공 아저씨 (지금은 공무원 아저씨라고 함) 가 잡동사니를 쌓아 놓은 오두막으로 달려가는 것이다. 또 물을 뿌린 숟가락을 메고 돌아갔다. 작은 콩에 비해 숟가락의 손잡이는 그녀보다 거의 두 배나 높지만, 그녀는 조금도 개의치 않는다.
7)? 제가 어떻게 할 수 있을까요? 팥콩은 잠시 생각했다. 어차피 나는 이미 이렇게 많은 돈을 지불했다. -응? 그래서 나는 계속하기로 결정했다. 그리고 아까보다 더 활기차다. 배설물은 이미 상당히 높게 쌓였다. 공교롭게도 교장이 화장실 뒤를 지나갔다. 교장선생님은 콩콩이 똥을 파는 것을 보고 물었다: 너 뭐 하는 거야? 콩콩은 차마 멈출 수 없었다. 그는 숟가락을 숙이고 대답했다:? 내 지갑이 떨어졌다. -응? 그래요? 이 두 글자만 말하자 교장은 평소처럼 걷다가 뒷짐을 지고 가버렸다.
8) 잠시 후 지갑을 찾지 못했습니다. 그러나 똥더미는 작은 산처럼 계속 올라간다. 이때 교장이 또 이곳을 지나가면서 물었다: 받았나요? 땀에 흠뻑 젖어 얼굴이 빨개진 팥이 산중턱에 서서 대답했다. "아니요? 교장은 팥의 볼에 얼굴을 가까이 대고 친구 같은 어조로 말했다. 끝나면 모두 돌려보내라! -응? 그 후 나는 예전처럼 다른 곳으로 갔다. -응? 음. -응? 콩콩콩은 기뻐서 한 번 대답하고 또 마르기 시작했다. 갑자기 나는 생각에 잠긴 듯 앞에 있는 작은 산을 바라보았다. -응? 끝나면 모두 제자리로 돌려보내는데 오줌을 싸요! -응?
9) 사실입니다. 물이 끊임없이 땅속으로 빨려 들어가니 벌써 없어졌다. 콩콩콩은 하던 일을 멈추고 머릿속으로 생각했다:? 교장의 요구에 따라, 어떻게 하면 지하에 침투한 물을 제자리에 돌려보낼 수 있습니까? 그 결과, 그녀는 삼출한 흙을 조금씩 삽질하기로 결정했다. -응?
10) 마지막에 작은 산꼭대기를 쌓았고, 똥통도 바닥이 거의 다 되었지만 지갑은 계속 나타나지 않았다. 가장자리에 붙어 있거나 구덩이 바닥에 붙어 있을 수도 있어요! 없어도 콩콩은 매우 만족스럽다. 왜냐하면 나는 이미 그렇게 많은 돈을 지불했기 때문이다.
1 1) 사실 만족에도 이런 심정이 포함돼 있다:? 교장은 그의 행동을 보고 화를 내지 않고 자신에 대한 신뢰로 가득 차서 자신을 인격이 정상인 사람으로 여겼다.
12). -응? 평소 보통 어른들이 콩이 똥을 파는 것을 보면, 분명히 이렇게 말할 것이다. 뭐 하는 거야? 너무 위험해요. 멈춰! -응? 아니면 반대로, 어떤 사람들은 이렇게 말할까요? 도와 드릴까요? 그러나 교장은 단지 말했다:? 다 끝내고 이 물건들을 제자리에 돌려보내라! -응? 어머니는 콩콩콩의 말을 듣고 교장선생님이 정말 대단한 분이시라는 생각을 금할 수 없었다. -응?
13) 이런 일이 일어났으니 콩콩? 화장실에 가면 더 이상 내려다보지 않을까요? 。 그리고 나는 마음속으로 교장이? 가장 신뢰할 수 있는 사람? 또한? 예전보다 교장 선생님을 더 좋아해요? 네.
14) 콩콩은 교장의 요구에 따라 산꼭대기를 평평하게 깎고 똥을 모두 제자리에 돌려준다. 끌어내기가 힘들지만, 배달하는 것은 훨씬 빠르다.
(15) 다음으로 나는 숟가락으로 땅을 긁고 그 흙을 똥구덩이에 부었다. 지면을 평평하게 하고, 그대로 시멘트 뚜껑을 덮고, 숟가락을 원래 창고로 돌려놓는다.
16) 그날 밤, 잠자기 전에 콩콩은 어둠 속에 빠진 예쁜 지갑을 떠올렸나요, 아니면 그가 생각했나요? 아쉬워요? 하지만 낮에 일이 너무 피곤해서 금방 잠이 들었다.
(17) 아이가 어렸을 때, 입이 불분명할 뿐만 아니라 지식도 많지 않았기 때문에, 다른 사람들이 자신의 목소리로 말하는 것을 자주 듣는다. 콩콩콩이 어린 시절에 알게 된 어린 소년 중 일부는? 비누 거품? 말해봐? 스푼 거품? 어린 소녀가 있습니까? 간호사? 한 마디로 정해, 복스? 。
18) 이를 위해 콩콩은 다른 사람이 일본어로 발음하는 것을 듣고 자신을 부르는가? 첼코? 언제 일본어 발음만 들어요? 팥? 네. 때로는 심지어 넣어? 작은? 이 단어도 그 자신의 이름이 되었다.
19) 그동안 아빠만 언제 그녀에게 전화를 해야 할지 몰랐다. 콩? 。 비록 나는 그 속의 비밀을 알지 못하지만, 우리 아버지는 확실히 그것을 이렇게 부르신다. 예를 들어, 제 아버지는 가끔 소리를 질렀습니다.
(20) 결국 초등학교 이후 우리 아빠와 우리 개 로크를 제외한 모두가 자신을 불렀습니까? 팥? 。 콩콩도 일본어 가타카나를 사용하지만? 치코? 이름은 공책에 적혀 있는데, 사실 그녀는 자신의 이름이? 팥? 。
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