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첫 번째 문장' 천산 5 월 눈' 은 이미 주제와 밀접하게 관련되어 있다. 5 월, 대륙은 한여름이다. 한유는 "5 월 석류꽃은 화려하고 가지가 무성하고, 아이들은 자라기 시작한다" 며 조미 "춘추순과 같고, 5 월에는 승승유한다" 고 말했다. 그러나 이백이 쓴 5 월은 잼 밑에 있다. 천산에서는 당신이 보는 것과 느끼는 것이 매우 다르다. 천산은 세상과 단절되어 일년 내내 눈이 쌓여 있다. 이런 대륙과 요새는 같은 계절 경치의 거대한 대비를 시인들이 예리하게 포착했다. 그러나 그는 상세하고 객관적으로 묘사하지 않고 은은한 펜으로 천천히 자신의 내면의 감정을 표현했다. "꽃도 없고 춥기만 하다." " "추위" 라는 글자는 시인의 심경 변동을 어렴풋이 드러내는데, 하물며' 꺾인 버드나무' 가 찬바람 속의 쓸한 곡조를 드러낸다! 변경에서는 봄을 볼 수 없고, 사람들은 피리 소리에서만 받을 수 있는데,' 마개' 의 6 곡 (1 부) 작가의 감정과 주제는 무엇인가? ... 펴다
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"플러그인" 의 6 곡 (상집) 작가의 감정과 주제는 무엇입니까? ... 펴다
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꼬리 연합 "허리에서 칼을 내리고, 누란을 직접 잘라 주세요." " 참루란:' 한푸 해자전' 에 따르면 "한나라 때 서역에 있던 루란 왕국은 한나라의 사신을 자주 살해했다. 푸개자가 서역을 출사할 때, 루란 왕은 그가 바친 금과 실크를 탐내어 그를 자신의 장부로 유인하여 그를 죽였고, 그래서 왕의 머리로 그에게 돌려주었다. " 푸개자의 아낌없는 복수에 대한 이야기로 시인이 전쟁터에 나가 나라를 위해 적을 죽이려는 포부를 표현했다. "직선" 과 "소원" 이라는 두 글자는 서로 호응하고, 말투가 강경하고, 한 무리의 목소리가 쏟아져 나왔고, "천산 5 월 눈" 이라는 주제는 이미 묶여 있었다. 첫 번째 문장은 한 쌍의 형제가 풀밭에서 자주 놀다가 풀이 변색된 원인을 찾아내 자연이 사람들의 생활에 가져다주는 기쁨과 작가의 자연에 대한 사랑을 표현했다. 첫 번째 자연기에 민들레는 초원을 금으로 바꾸고 두 형제는 초원에서 놀았다. 3. 초원 변색과 그 원인을 우연히 발견하였다. 4. 전문을 총결하여 초원과 민들레에 대한 자신의 사랑을 표현합니다.
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이 문장 는 물가에 사는 새인 물총새를 생동감 있게 소개했다. 물총새는 색채가 산뜻하고 깜찍하며, 울음소리가 맑고 맑다. 작은 물고기를 잡을 때, 그것들은 빠르고 민첩해서 인기가 많다. 아이들도 이렇게 귀여운 새를 좋아해서 물총새 한 마리를 잡아서 키우고 싶었지만, 늙은 어부의 지도하에 아이들은 생각을 포기하고 물총새를 친구로 삼았다. 이 글은 물총새의 형태와 활동 특징을 보여 줄 뿐만 아니라 동물들과 화목하게 지내라고 호소하고 있다.
시를 감상하는 것이 문자의 아름다움을 맛보는 것이라고 생각하지만, 시험을 위해서는 반드시 이렇게 해야 한다. 내 의견으로는, 석모용은 생활의 작은 에피소드를 통해 생활의 즐거움을 표현하고, 매우 조용하고 한가하지만 뜻밖의 서프라이즈가 있는 생활이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 물총새의 도착도 일종의' 인연' 처럼 소중하게 여겨야 한다. 일선의 새' 에서 물총새 고기잡이 기술은 빠르고 민감하며 목표물 발견에 능한 것이 특징이다.
1.' 돌격, 날다' 와' 단번에, 잠시도 아니다' 라는 묘사에서 물총새의 속도가 빠르고 예민하다는 것을 알 수 있다.
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이 글의 제목은' 배 위의 새' 로,' 곱하기' 자는 새에게 영성을 부여하여 자연 속의 새와 사람의 조화를 구현한다. 글에서는 한 아이의 말투로 대자연의 물총새에 대한 그의 이해를 묘사하는데, 글자 사이에는 모두 아이처럼 대자연에 대한 사랑이 넘쳐흐르고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언) 하하하, 큰 나무 아래 초등학교를 원하십니까? 이 말은 완전한 문장이다. 큰 나무 아래 초등학교' 는 오연이 쓴 산문이다. 원문:
아침에는 산비탈, 평댐, 솜털꽃과 해바라기가 달린 골목길에서 한, 다이, 경포, 아창, 드온이 많은 초등학생들이 왔다. 사람마다 옷차림이 달라서 학교에 와서 좋은 친구가 되었다. 밝은 옷이 학교를 다채롭게 한다. 학생들은 캠퍼스에서 노래하는 새들에게 인사를 하고, 경애하는 선생님께 인사를 하고, 높이 펄럭이는 국기에 경례를 했다.
\ "때, Dangdang! 당당하고 당당하다! " 대경 나무의 동종이 울렸다.
수업을 시작하다. 국적이 다른 학생들은 같은 교실에서 공부한다. 우리 함께 본문을 읽읍시다. 얼마나 듣기 좋은 목소리인가! 이때 창밖은 조용했고, 나뭇가지는 흔들림을 멈추고, 새는 노래를 멈추고, 나비는 꽃밭에 멈춰 섰다. 마치 학생들이 본문을 읽는 것을 듣고 있는 것 같았다. 가장 흥미로운 것은 원숭이 두 마리가 왔다는 것이다. 이 산속의 친구들은 호기심이 많다. 수업이 끝난 후 모두들 녹색 큰 나무 밑에서 공작춤, 씨름, 게임을 하며 많은 새들, 다람쥐, 비버까지 끌어들였다.
이것은 우리의 귀여운 초등학교, 변방 초등학교이다. 오래된 동종이 대청나무의 굵은 가지에 걸려 있다. 봉죽의 그림자가 흰 벽 위에서 흔들린다 ...
조문 해석:
대청수 아래의 초등학교' 는 오연의 산문으로, 본명은' 민족초등학교' 였다. 인교판 실험판에 입선 후 우리 민족초등학교로 이름을 바꾼 뒤 통편판 3 학년 국어교재 제 1 권을 선정해 대청수 하초등학교로 이름을 바꿨다. 변방을 묘사한 한 초등학교를 통해 아이들의 학습생활을 반영하고 조국의 각 민족 간의 우의와 단결을 반영하였다.
이 문장 의 주요 내용 은 아름다운 변강 초등학교 에서 각족 의 복장 을 입은 학생들 이 함께 놀고 배우고 성장하는 것 이다. 그들은 교실에서 열심히 공부하고 동물들은 열심히 듣는다. 수업이 끝난 후 재미있게 놀면 동물도 합류한다. 그들은 단결하고 우호적이며, 같은 목표를 가지고 있고, 같은 희망을 가지고 있다.
문장 1 단은 학생들이 등교하는 길과 학교에 오는 장면을 묘사한다. 2 단과 3 단, 학생들이 수업에 열심히 공부하고, 수업이 끝나면 재미있게 놀아요. 네 번째 단락은 이 학교에 대한 사랑과 칭찬을 표했다.
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중학교 3 학년 작문은 어떻게 쓰나요?
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