1, 이점 분석:
A, 학교는 농촌에 있지만 xx 이동다단계 교관이 있습니다. 교학 시설은 시내보다 나쁘지 않다. 교학 시설은 시내보다 나쁘지 않다. 선생님 xx 명, 학생 xx 명이 있습니다. 학교의 안전, 위생, 교육 및 연구, 특성, 학교는 점차 더러운 환경에서 벗어나 독립적 인 교육 장소가되었습니다.
B, 행정 중급 및 부교급 인원은 젊고 활력이 있다.
2. 단점 분석:
A, 일선 교사는 젊지만, 교사의 전체 연령은 노화되고 조교는 30 명이다. 이 때문에 강의 횟수는 여전히 높다.
B, 학교의 구체적인 기능이 문란하여 하기 어렵다.
C, 출석 및 보상 메커니즘은 작은 초등학교와 마을이 있어 고려 요소가 통일되지 않아 휴가, 벌금 등의 제도를 조작하기 어렵다.
D, 초중고등학교 개편 후 관리 방식은 통일하기 어렵고, 더욱 과학적인 관리 방식을 채택해야 한다.
3, 기회와 도전 분석:
초등학교와 중학교의 개편으로 6 학년에서 7 학년까지의 교수법을 연결시킬 수 있게 되었다.
둘째, 교육 목표
1, 9 년 의무교육 학교 운영의 질을 높이는 사고와 방법의 효과적인 통일과 효과적인 운영.
2. 선진학교의 이념과 방법으로 관리제도와 방법을 재설계하는 법을 배웁니다. 업무 기능의 경계를 분명히 하고, 업무 절차를 순조롭게 하여 매커니즘을 더욱 과학적이고 인간적으로 만들다.
교육의 질에 도움이되는 평가 방법을 수립하는 법을 배웁니다.
셋째, 교육 내용
1. 양질의 학교 운영이라는 개념부터 시작하여 학교를 만든다.
2. 양질의 학교의 기본 특성으로부터 학교를 발전시킨다.
양질의 학교 관리 시스템으로 시작하여 학교를 관리하십시오.
넷. 구체적인 조치와 안배
1, 통일과학의 관리와 심사 방법을 제정하다.
2. 직능의 범주를 합리화하고, 직능으로 하는 것이지, 사람을 쓰는 것이 아니다.
3. 성취와 능력은 수동적인 스트레스가 아니라 교사의 업무 동력을 유도한다.
교장 개인 훈련 프로그램 2 교장 훈련은 교장의 자기발전에 입각하여 현재의 자질교육의 이념을 충분히 반영하였다. 공부의 의미에서 교장도 학생이다. 우리는 끊임없이 현대 교육 관리 이론을 깊이 연구하고, 현대 교육 이념을 받아들이고, 관리 수준을 높이기 위해 노력해야 한다. 따라서 교장으로서, 훈련을 받는 동시에 자발적으로 독학을 하고, 학습의식을 강화하고, 새로운 사고의 도전을 받아들여야 한다. "우수 교육 교장 교육 프로그램" 은 우리를 위해 자아를 인식하고, 교육을 반성하고, 자각적으로 개선할 수 있는 플랫폼을 마련했다. 이 기회를 빌어, 나는 계속해서 나의 연구 수준을 심화시키고, 나의 수양과 관리 수준을 향상시키기 위해 노력할 것이다.
첫째, 내 마음 속에 훌륭한 교수 교장의 기준-나의 노력의 방향
"우수한 교학 교장" 은 우선 교학 교장이다. 교장 앞에' 우수' 라는 글자를 더하면 더 많은 의미와 책임이 있다. 교학 지휘관이 되면, 교학의 대국을 파악하고, 교학의 미묘한 변화를 통찰하고, 제때에 대응하고, 효과적인 조치를 취해야 한다. 교장을 가르치는 것은 일직일 뿐만 아니라 직업으로서, 이 직업에 필요한 모든 자질을 갖추어야 한다.
(견고한 전문 기초
우수한 교육총장은 반드시 해박한 지식과 뛰어난 전문능력, 좋은 심리적 자질, 강력한 행정능력을 갖추어야 하며, 과학적 조직 리더십과 사회자원 통합 능력을 갖추어야 한다. 결론적으로, 교학 교장은 반드시 교육 전문가여야 한다.
(2) 선진 교육 이념.
우수한 교육 교장은 선진적인 교육 이상, 선진적인 교육 이념, 확고한 자질 교육 이념을 갖추어야 한다. 교육의 참뜻을 추구하는 열정과 가장 과학적이고, 적응적이고, 가장 포괄적인 교육 모델을 탐구하는 헌신정신이 있어야 한다. 학생의 성장, 교사의 전공 성장, 학교의 과학 발전, 교육의 발전에 대한 사업심과 책임감이 있어야 한다. 가능한 한 사회 발전, 교육 발전, 학교 발전, 사제 성장의 법칙을 따르고 교육에 대한 깊은 이해와 깊은 감정을 가지고 있음을 항상 일깨워 준다.
(c) 고강도 성격 매력
옛말 구름: "정칙은 명령도 없이 행하고, 반대는 따르지 않는다. 클릭합니다 。 속담에 "큰 소리로 외치는 것보다 쇼를 하는 게 낫다" 는 말이 있다. " 기업 교장은 교사의 선봉이니, 수시로 곳곳에서 표율 역할을 발휘해야 한다. 직장에서 직무를 견지하고, 업무 규율을 엄수해야 한다. 수업 준비, 수업, 시범수업, 논문 쓰기 등을 앞장서다. 업무상, 업무 교장은 마치 경기장의' 코치' 와 같고, 교학 전문가이다. 그는 "스스로 고품질의 강의를 하고, 다른 사람을 높은 수준으로 인도해야 한다" 고 해야 한다. " 또한 매일' 한 바퀴 돌다' 고 고집하며 캠퍼스에 그림자를 남겼다. "들어 봐", 조금 한가할 때 수업을 들으러 가자. "이야기", 종종 교사 또는 학생과 이야기하십시오. "토론", 리더십 및 교사와 적시에 의사 소통; "생각해 보세요", 제 1 단계의 일을 제때에 총결하고 반성하여 부족함을 찾아내다. "한 가지를 배우라" 는 것은 약간의 이론 문장 학습을 견지하고, 조금씩 조금씩 향상을 추구할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 소리 없는 행동으로 소리 없는 명령을 대체하면 차츰차츰 고생하고, 공부에 능하고, 업무가 강하며, 전쟁을 할 수 있는 교사 대열의 단조에 영향을 미칠 수 있다.
우수한 교육 실습
우수한 교학 실천은 교장의 우수성 여부를 검증하는 유일한 기준이다. 우선, 강력한 행정 능력이 있어야합니다. 교장의 이데올로기 적 수준은 행정 능력과 밀접한 관련이 있다고 생각합니다. 교장의 관리 능력은 전체 교육 실천에서 매우 중요하다. 행정능력이 없는 교육사상과 교육실천은 수동적인 물, 본본이 없는 나무가 될 수밖에 없다. 둘째, 공리주의, 담박한 명리를 멀리하는 마음가짐이 있어야 하고, 성공을 서두르지 않고, 이익을 추구하지 않고, 들볶지 않고, 경솔하지 않고, 자각적으로 교육 발전의 법칙을 따르고, 교육 교육 실천에 깊이 들어가 사실을 말하고, 역사적 판단을 하게 해야 한다. 이것은 교장이 반드시 지켜야 할 원칙이다.
(e) 두려움없는 혁신 정신
혁신은 발전의 동력이고, 혁신은 교학 교장이 반드시 갖추어야 할 인격이다. 과감하게 혁신하고, 과감하게 혁신하고, 혁신을 잘하는 것은 명성을 얻는 유일한 길이다. 교육 교장으로서 교육 혁신의 책임감, 용기, 행동이 있어야 한다. 현재,' 국가 중장기 교육 및 발전 계획 개요' 의 시행에 따라 개혁은 이미 교육 발전의 필연적인 추세가 되었다. 교학교장은 학교를 기초교육의 포지셔닝으로 삼아 혁신, 돌파, 발전을 진행해야 한다. 교육 개혁에서, 그들은 지도자이자 일반 군인이 되는 대담한 혁신 정신을 가져야 한다.
(6) 흥미 진진한 교육 감정
우리는 효과적인 상호 지원 작업 환경이 교사의 전문 발전에 없어서는 안 될 성장 환경이라는 것을 깨달아야 한다. 교사는 교무팀의 화합 조직 건설에 적극적으로 참여하고 효과적인 동반자 공조를 통해서만 더 많은 학습과 탐구 기회를 얻을 수 있으며, 실천 속에서 끊임없이 성장하고 진보할 수 있다. 따라서 학교 기반 관리와 교사의 개인 발전은 학교 문화의 지원과 불가분의 관계에 있으며, 교사의 동반자도 서로 돕는 문화의 영향과 감염과 불가분의 관계에 있다. 학교의 대문화적 맥락에서 이러한 관계를 생각해야 학교 기반 교수 관리가 실생활의 의미로 가득 찰 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 교장을 가르치는 것은 이 책임을 져야 한다!
둘째, 우수한 교수 교장의 기본 발전점-나의 자기 분석
1, 이점 분석:
(1) 풍부한 초등학교 관리 경험을 가지고 있으며, 자신의 일에 대해 시종 자신감과 끈기를 가지고 있다.
본인 1994 년 7 월 천진시 제 2 사범학교를 졸업하고 원성초등학교교편을 배정했습니다. 나는 연이어 국어 선생님과 교학 주임을 한 적이 있다. 본인 10 월 하동구 향산로 초등학교 부총장, 20xx 165438, 교학, 과학 연구, 전교를 전관한다. 이어 독학시험을 통해 대학, 본과학력을 취득했고, 20xx 년에는 고급 중학교 교사로 선정되었다. 내 직업이 어디에 있든, 나는 항상 교육 교육에 대한 사랑을 유지하고 있으며, 나는 내 일이 끊임없이 진보하고 돌파할 것이라고 굳게 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 전심전력으로 후한 보답을 받았고, 각급 지도자는 나의 일에 대해 충분한 긍정을 했다. 나는 천진시 교육과학 선진 개인, 당원구 우수 교사, 구급 애강업 선진 교사, 구 최초의 교육과학 선진 개인, 95, 15 건공 선진 개인, 구 모범 담임 선생님으로 선정되었다. 다년간의 기층 교육과 관리 경험은 나로 하여금 점차 성숙에 적응하고, 풍부한 기층 학교 관리 경험을 쌓고, 일의 각종 변화에 대해 강한 적응력을 가지고 있으며, 자신감과 용기를 가지고 일의 모든 새로운 도전을 맞이할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
(2) 선진적인 교육 이념이 있고, 일에 대해 시종 일종의 정서와 심사가 있다.
"직장을 사랑하고 직업에 충실하다" 는 것은 줄곧 나의 교육 느낌이었다. 교육에 대해 나는 시종 경건하고 깊이 생각했다. 요 몇 년 동안, 나는 줄곧 교육 개혁의 발전을 바짝 따라가며, 제때에 자신의 교육 관념을 바꾸었다. 나는 가장 선진적인 교육 이념을 가지고 있으며, 자신의 교수 스타일을 형성하려고 노력한다. 시범을 충분히 발휘하여 교학관리에서 주도적 역할을 하고, 교사를 조직하여 전문 학습을 전개하고, 교실 교학 경쟁을 전개하고, 교육교수 연구를 전개하고, 새로운 교과 과정 개혁의 실험과 보급 작업을 적극적으로 잘 수행하고, 청년 교사들이 여러 차례 각급 교육 평가에 참가하도록 지도하고, 좋은 성적을 거두었다. 나는 종종 반성에서 나의 교실, 나의 교수, 나의 관리는 항상 자신의 실천과 사고로 일을 전개한다. 이 끈기와 교육에 대한 애착으로 나는 노형에서 험난한 길을 지나 지금까지 왔다.
(3) 어느 정도의 전문적인 배경과 학술 수준을 가지고 있으며, 일에 대해 시종 탐구와 안목이 있다.
18 부터 교육에 대한 나의 열정은 결코 변하지 않았다. 나는 여가 시간을 이용하여 열심히 공부하고, 끊임없이 탐구하고, 교육 교수 연구에 적극적으로 참여한다. 20xx. 1 1 천진시 교육과학 15 개 중점 프로그램' 학습전략훈련이 초등학생 학습성적에 미치는 영향에 대한 실험연구' 가 A 급으로 성공적으로 평가됐고, 20xx 는 중국교육학회 프로그램' 초등학교 저학년 학습습관 형성 실천 연구' 에 참여해 성공적으로 마무리됐다. 20xx 는 하동구급 프로젝트' 초등학교 저학년 학습습관 형성의 실천평가' 20xx 가' 학교 녹색생태문화건설과 학생창조력 양성' 연구에 참여해 제 3 회 교학성과 3 등상을 수상했다. 20xx 년 맡은' 초등학교 국어학습습관 양성의 실천 연구' 프로젝트는 천진시 교육학회 기획 프로젝트로 등재됐다. 20 여 편의 논문이 상을 받거나 각종 교육 간행물에 발표되었고, 교학관리 경험이 두 차례 구내에서 전형적인 발언을 하여 교육국 지도자의 충분한 인정을 받았다.
(4) 리더십의식과 인격력이 강하고 일에 대한 이상과 집착이 항상 있다.
나는 말과 행동으로 가르치는 것이 몸보다 더 중요하다는 것을 안다. 다른 사람이 하고 싶은 것은 내가 먼저 하고, 다른 사람이 할 수 없는 것은 절대 하지 않는다. 나는 학습을 통해 개혁을 촉진하고, 이미지를 정립하고, 행동으로 촉진하고, 혁신으로 발전을 촉진하고, 실효로 노력을 추구한다고 주장한다. 교사의 어려움과 고통을 열심히 돕고 교직원들을 위한 편안한 근무 환경을 조성하기 위해 최선을 다하다. 바로 교육에 대한 이상과 집착이 나를 지탱하고 걸어오는 것이다. 모든 일이 감히 선행을 하고, 모든 일을 앞장서서 모범을 보이고, 선생님들 사이에서 좋은 입소문을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2, 불충분 한 분석:
(1) 오랫동안 행정직으로 학과교학 전공 자질이 약간 부족하고 지도력이 약간 떨어진다.
본인은 정상적인 교실 수업에서 열심히 공부하고, 반성을 잘하며, 교실 수업 관행과 관리 실천 활동을 적극적으로 전개하지만, 장기적으로 행정직을 맡고, 교학연구의 시간과 발전공간 등으로 인해 학과 교수의 질이 약간 부족하고, 교학지도의 힘과 깊이가 부족하여, 기본적으로 우리 학교의 교학관리 특색을 형성하였다.
(2) 전문 발전의식이 부족하고, 교육이론 학습이 무질서하며, 이론 학습과 관리 실천이 효과적으로 연결되지 못했다.
나는 항상 이런 일, 일, 실천이 발전을 의미한다고 생각했지만, 사고 속에서 행진해야만 진정한 발전을 이룰 수 있다는 것을 깨닫지 못했다. 그래서 저는 보통 더 많은 일을 수동적으로 처리해야 합니다. 이론 학습과 일상적인 교육 관리 반성에 소요되는 시간이 적고, 이론 학습과 관리 실천의 효과적인 도킹을 실현할 수 없습니다. 나의 인문 수양, 전문 발전 수준, 관리 효능의 진일보한 향상을 가로막았다.
(3) 학교 발전의 전략 계획과 발전 전략, 지원 시스템의 효과적인 통합 능력을 개선해야 하고, 사고능력을 강화해야 한다.
"근면은 근면한 사고이고, 근면한 사고는 근면한 실천이며, 근면한 실천은 사고를 촉진할 수 있다." 사유는 나의 발전의 관건이다. 경제가 계속 성장하면서 과학기술이 발달하면서 학생들의 정보량이 갈수록 커지고, 개인은 자신의 지식이 충분히 깊지 못하다고 느끼고, 학교 교육 발전에 대한 사고를 강화해야 한다.
셋째, 우수한 교수 교장의 성장 경로-나의 연구 조치
교육 전략
1, 학습에서 소양을 높이다.
전문 교장으로 성장하려면 지식이 풍부해야 한다. 교장으로서, 나는 먼저 자신의 전문적인 특색이 있어야 하기 때문에, 나는 앞으로 중학교 화학교학 전공에서 공부, 연구, 실천을 계속하여 점차 자신의 교학 스타일을 형성할 것이다. 둘째,' 인민교육',' 천진교육' 등 교육관리, 철학, 정경, 사회학 등 종합교육잡지의 책을 열심히 읽어 교장이 되고 관리를 강화하기 위한 탄탄한 이론적 기반을 제공해야 한다. 게다가, 나는 책, 전문가, 명문 학교에서 공부하고, 개인 교육 블로그 등을 쓸 것이다. , 끊임없이 나의 교육인식과 관념을 개조하고, 점차 나의 교육사상을 형성하여, 나의 관리사상을 보완한다.
실천에서 도약을 추구하다.
경영의 축적은 반드시 실천 속에서 끊임없이 경험해야 한다. 실천 속에서 공부하고, 실천 속에서 생각하고, 실천 속에서 자신을 단련하고, 실천 속에서 반성하는 것은 나의 기본 관리의 길이어야 한다. 관리실천에서 나는 자신의 기초능력, 전문능력, 관리지혜, 예술을 중점적으로 양성하고, 교육관리, 교육연구, 문화건설 등에서 학교의 기존 수준에 따라 사고, 계획, 통합을 진행하고, 실천에 옮기고, 보급력을 높이고, 정기적으로 자신의 관리업무를 진단하고 반성하며,' 유효' 과' 유효' 에 대해 반성할 것이다. 동시에, 나는 교장의 전공 성장 경로를 더욱 넓히고, 인터넷을 통해 교장과 친구를 사귀고, 학교 관리 전략을 광범위하게 교류하고, 교육 관리 경험을 다방면으로 배우고, 전문적으로 성장하는 토양에서' 비료, 햇빛, 수분' 을 적극적으로 찾아 자신의 전공을 넓힐 것이다.
개혁은 돌파구를 만들었습니다.
학교 관리는 이념의 지도에 중점을 둔다. 교장은 자신의 교육적 신념과 비전이 있어야만 모든 특색과 개성이 있는 학교를 운영할 수 있다. "행동에서 자신의 관리 경험을 지속적으로 요약하고, 후속 과정에서 자신의 관리 방법을 지속적으로 조정하는 것은 내가 관리의 길을 고수하는 기초이다. 앞으로의 업무에서, 나는 계속해서 교육의 내포를 정확하게 파악하고, 교육 관념을 바꾸고 업그레이드하며, 올바른 교육관, 학교관, 인재관, 품질관, 관리관, 사제관, 교육관, 덕육관을 형성하고, 이를 바탕으로 자신의 직업신념, 태도, 비전을 형성할 것이다. 앞으로의 일에서, 나는' 관리에서 분진하고, 교육에서 혁신을 돌파한다' 는 원칙에 근거하여, 좋은 습관을 계속 배양하고, 학생의 평생발전을 위한 기초를 다질 것이다. 계속해서' 녹색 교실' 모델을 실천하고 홍보하고' 학생 중심' 의 교육 내포를 실천해 학생들의 전면적인 발전을 촉진한다.
반성에서 방향을 명확히하십시오.
전문적인 자아를 자각하는 행동으로 발전시키기 위해서는 우수한 교학교장이 훈련으로 실현될 수 있는 것이 아니라 자신의 지칠 줄 모르는 노력에 의지해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 앞으로의 일에서, 나는 명사와 교장을 본보기로 삼아 반성의 좋은 습관을 더욱 발전시키고, 정기적으로 자신의 교육과 관리를 검토하고, 업무의 허점, 특히 세부적인 관리를 찾고, 기록, 조정, 혁신에 주의를 기울이고, 반성을 자신의 일의 새로운 성장점으로 만들고, 점차 자신의 독특한 교육과 관리 스타일을 형성하게 할 것이다.
5. 과학 연구 성과를 거두다.
과학 연구 이론 지식을 더욱 공고히 하고 과학 연구 능력을 향상시키기 위해 노력하다. 과학 연구를 하려면 자신을 반성하고, 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 향상시키고, 다른 사람을 이끌어야 한다. 좋은 과학 연구 분위기를 조성하고, 표적화된 과학 연구 조치, 방법, 절차를 탐구하고, 높은 수준의 과학 연구 성과를 가지고, 과학 연구 능력의 새로운 돌파구를 실현하려고 노력하다.
6. 교류에서 지혜를 낳는다.
첫째, 밖으로 나가 전국과 외국의 일부 명문 학교를 적극적으로 방문하여 명문 학교로부터 경전을 얻는다. 두 번째는 들어오셔서 학교 학술보고실을 설립하고 전국 각지의 교장, 전문가, 명사를 적극적으로 초청하여 강의교류하는 것입니다.
(2) 단계적 개발 목표의 개념:
1 단계: 20xx. 1. --20xx.6--20xx.6;
1, 1 단계 시스템 학습과 사고를 통해 현실에서 개인 경력 개발 계획을 진지하게 수정하고 발전 목표를 명확히 한다. 독서를 견지하고 독서를 생활방식으로 만들다. 블로깅을 고집하고 블로깅을 작업 습관으로 만들다. 반성을 견지하고 반성을 개선의 수단으로 만들다. 여러 해 동안 학교 관리의 득실을 전면적으로 총결하고 반성하여 논문, 수필의 형식으로 기록하여 적시에 발표하다. 독서 노트, 수필, 경험 등을 쓰다.
2. 교실 수업 능력을 향상시키고, 매일 평가 수업을 듣는 것은 한 절 이상이다.
학교 기반 교수 및 연구를 개혁하고 혁신적인 학교 기반 교수 및 연구의 새로운 모델을 탐구하십시오. 조직은' 같은 수업의 이질성', 교실 규정 준수 등 업무 훈련 활동을 전개하고, 현대교육 기술을 과학적으로 운용하며, 학교 기반 교수를 네트워크로 확대하고,' 녹색교실' 모델의 실천과 보급을 계속한다.
4. 동시에,' 초등학교 국어 학습 습관 육성 실천 연구' 의 실험 작업을 잘 하고, 연구 경험을 총결하고, 교실 교육 개혁을 강화하다.
5. 각종 교장의 지속적인 교육 훈련 활동에 적극적으로 참가하여 학교에서 1 회의 특집 강의를 개최한다.
2 단계: 20xx.07.-20xx.12
1. 교육 기간 2 단계 학습을 전면적으로 완료하고 학습 성과를 이용하여 학교 관리 조치를 보완하고 수준을 높이다. 다양한 기회를 이용하여 국내 명문 학교와 선진 기관에서 배우고 전문가 이론의 지원을 구하여 우리 학교의 교실 수업 모델을 더욱 성숙하고 완벽하게 만들 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)
2. 관련 학술 교류 활동에 적극적으로 참여하고, 자신의 견해를 제시하고, 논문 1-2 편을 쓴다.
3. 교무팀 단위로 교수팀장을 이끌고, 백본 교사를 핵심으로 하고, 모두가 참여하고, 학교 교육과 교수를 중심으로 사상충돌과 교류를 하고, 교본 교수교사 전문팀을 만들고, 전문성장 * * * 체를 구축한다.
4. 과정, 실속 연구, 추진을 중시하고 과학 연구가 발전 목표를 달성하는 전략과 조치의 효과를 실질적으로 높인다.
5. 청년 교사의 양성을 강화하다. 개인의 구체적 상황에 따라 전공 성장 목표를 세우고 독서 활동, 모범시범, 훈련지도, 교실 수업 단련, 필경 반성 강화 등 구체적인 조치를 통해 팀 건설을 촉진해야 한다. 더 많은 학과 리더와 교학 전문가를 양성하기 위해 노력해야 한다.
6. 우리 학교 교사를 위해 1 특집 강좌를 개최합니다.
3 단계: 20xx. 12-20xx.6.
1, 끊임없이 배우고 향상시키며, 자신이 교육법칙을 다루는 능력을 높이다. 부지런히 생각하고, 토론에 적극적으로 참여하고, 자신의 구두와 서면 표현 능력을 높이다. 명시적 학습과 암묵적 학습을 결합해야 하며, 이론 학습과 실천 학습을 결합하고, 종합 학습과 중점 학습을 결합하여 학습의 효과를 높여야 한다. 독서 노트, 수필, 경험 등을 쓰다. 상대적으로 성숙한 교육 교수 관리 사상을 형성하여 핵심 저널에 논문 1 편을 발표하다.
2. 학교 기반의 교수 및 연구 경험을 검토하고 특정 특성을 지닌 학교 기반 교수 및 연구 시스템 및 청소년 백본 교사 훈련 전략을 소개합니다.
3. 자신의 관리실천을 진지하게 총결하고 반성하고, 경험의 규범화와 규칙의 개념화를 실현하고, 문집 형식으로 보고하여 개인의 직업성장 기록을 발표한다. 끊임없이 배우고, 총결하고, 향상시키다. 자신의 훈련을 정리하는 과정 데이터를 수집하고, 총결산을 열심히 쓰고, 반성과 개선에 초점을 맞추고, 개인의 성장을 통해 학교의 발전을 촉진한다.
결론적으로, 나는 우수한 교학총장 훈련 프로그램의 후보 중 하나가 되는 특권을 누렸다. 1 년 반 동안의 교육 기간은 나에게 시스템 학습, 전문 성장, 전면적인 향상을 위한 플랫폼을 제공하여 기초교육의 내포를 더 잘 이해할 수 있는 기회를 주었다. 나는 내 지식의 내포와 인격의 매력을 높이기 위해 노력하여 자신의 개인 스타일을 형성하고, 진정으로 사명을 저버리지 않고, 역사적 책임을 감당할 수 있는 우수한 교육총장으로 성장하여, 자신의 지식, 재능, 사랑을 모두 학생, 학교, 교육에 바칠 것이다.
교장의 개인 훈련 프로그램 3 은 학교를 잘 관리할 수 있다. 교장은 좋은 사장이다. 한 학교를 빠르게 발전시킬 수 있는 교장은 좋은 경영자이다. 학교 문화를 창조할 수 있는 교장은 좋은 교육자이다. 가능한 한 빨리 우수한 관리자, 경영자, 교육자가 되기 위해서는 온라인 학습을 강화해야 한다. 그것은 간단하고 편리하며 효율적인 학습 방식이며, 흐르는 물처럼 교육자와 관리자에게 새로운 활력을 불어넣어 교장의 전문적인 성장을 위한 새로운 경로를 제공한다.
첫째, 지도 사상
임강시 교육국 온라인 교육의 요구 사항을 지도하고, 교육과정을 열심히 공부하고, 우수 교장의 관리 경험을 통해 끊임없이 사상을 해방시키고, 관념을 새롭게 하고, 전공 발전을 촉진한다.
둘째, 교육 목표
평생 학습의 사상을 확립하고, 학습을 통해 현대 교육 이론의 새로운 교육 개혁 정보를 제때에 얻고, 시야를 넓히고, 관념을 바꾸고, 경험을 참고하고, 진지하게 생각하고, 반복적으로 실천하고, 관리 능력을 향상시키고, 관리 경험을 풍부하게 하고, 관리 스타일을 형성하고, 학자, 전문가, 과학연구형으로 발전하다.
셋째, 교육 내용
1, 교사 연수학교 간부 훈련부에서 규정한 학습 내용을 열심히 공부한다.
교장의 학교 운영 사상과 리더십 향상.
우수한 교장의 경영 경험.
4. 중국의 기본 경험의 발전 추세.
5. 문화 교육의 개념하에 학교 관리.
넷째, 훈련 조치
1, 학습에서 깨닫다. 이해력 있는 사람은 문자 지식과 생활 지식을 접할 때 심오하고 광범위한 내포를 느낄 수 있으며, 이를 자신의 일과 업무와 긴밀하게 결합하여 자신의 새로운 사상과 새로운 방법을 형성할 수 있다. 지각에서 성장과 발전을 보완하는 것은 교장의 성장과 지혜의 중요한 측면이다. 그래서 나는 공부뿐만 아니라 감정도 잘해야 한다.
2. 배우면서 생각하다. 사고는 최고의 선생님이고, 사고는 성취의 과정이다! 어려움에 직면했을 때, 종종 사고에서 해결되고, 사고는 밝은 미래와 상쾌한 느낌을 갖게 된다. (조지 버나드 쇼, 생각명언) 체계적인 사고는 교장의 성공의 마법 무기입니다. 나는 공부에서 많이 생각해야 한다. 사고에서 새로운 발견이 있을 것이다. 사고에서 방안을 보완하고 보완할 것이다. 사고에서, 너는 가장 효과적이고 효과적인 방법을 얻을 수 있을 것이다.
3. 공부에 반영. 학습을 강화하는 기초 위에서 자신의 지식 구조를 반성하고 보완하여 체계를 형성하다. 더 체계적인 교육 과학 지식과 관리 경험을 통해 교육법칙을 파악하고, 관리 특색을 형성하고, 자신의 실천을 지도하고, 실천에서 재능을 키우고, 학교의 지속적인 발전을 촉진하는 데 사용한다.
4. 실천에서 혁신하다. 혁신은 자아를 돌파하는 용기다. 즉, 감히 다른 사람이 먼저 될 수 있다. 현대 사회가 급속히 발전하여 학교 운영 경쟁이 갈수록 치열해지고, 각 학교들은 모두 진보하고 발전하여 학교 간 교류가 빈번하다. 게다가, 정보화 시대에는 정보와 방법이 빠르게 전파되고 있다. 따라서 끊임없이 혁신을 견지하는 학교만이 자신을 영원히 선두병으로 만들 수 있다. 물론, 혁신은 단순한 표준도 아니고, 임의적인 변화도 아니다. 교장의 학교 운영 혁신은 반드시 교수와 과학 연구를 기초로 해야 하며, 반드시 학교의 실제에서 출발해야 하며, 반드시 조사 연구를 잘 하고, 심사숙고하고, 성과를 거두어야 한다.
교장 개인 훈련 프로그램 4 인터넷 훈련은 독학과 심학을 위한 좋은 기회이자 자신의 능력을 키우는 실천 활동이다. 그래서 이 학원에 참가하는 것은 의미가 크다. 나는 전력을 다해 토론을 열심히 공부하고 더 많은 수확을 쟁취할 것이다. 교육 내용에 따라 다음과 같은 구체적인 교육 계획을 확인했습니다.
첫째, 지도 사상
교육 과정을 열심히 공부하고, 전문가 교수의 지도를 통해 지속적으로 교육 교수 이념을 쇄신하고, 자신의 더욱 전문적인 발전을 촉진한다.
둘째, 교육 목표
1. 학습을 강화하고 교육 교수 법칙을 탐구하다.
2. 학습을 강화하고 연구 과제의 경험을 쌓습니다.
3. 교실 수업 기술을 익히고 훈련을 통해 교실 수업 예술을 향상시킵니다.
4. 훈련을 통해 교학 경험이 풍부하여 모든 수학 수업을 잘 할 수 있다.
5. 훈련을 통해 교육의 기본 기술을 익히고, 더 나은 교육을 위해 봉사한다.
셋째, 교육 내용 및 조치
1. 이론 학습을 강화하고 이론적 기초를 풍부하게 한다.
2. 업무 학습을 강화하고, 교육 교수 법칙을 탐구하며, 새로운 수학 사상과 교수법을 배운다.
3. 재래식 연구를 강화하여 교학 행위를 규범화하다.
4. 학교가 조직한 각종 형태의 연구활동에 적극적으로 참여하여 자신의 교육교육 수준을 높이다.
5, 적극적으로 교육 및 과학 연구 능력 훈련에 참여하십시오.
6, 적극적으로 온라인 교육 및 연구에 참여, 높은 표준은 엄격한 자기 개선을 요구합니다.
7. 각급 각종 훈련과 학습 활동에 적극적으로 참여하여 자신을 높이다.
8, 온라인 학습을 강화하고, 자신의 소양을 높이다.
넷째, 훈련 방법
전문가 교수가 이끌고, 계몽 이래 독학, 인터넷 교류 등.
결론적으로, 연구를 통해, 나는 반드시 원래의 기초 위에서 자신의 문화적 자질, 이론 연구 수준, 교육 교수 수준을 제고하고, 일정한 전문 이론과 기능을 갖춘 지식형, 이론형, 반성형 교사가 되도록 노력해야 한다.
교장 개인 교육 프로그램 5 교육 주제: "학습 적용, 학습 후 교육, 수업 중 연습" 의 학교 기반 교육 이념을 관철하여 학생들에게 적합한 교육을 제공한다.
교육 목표: 정보 기술의 시야를 넓히고, 정보 기술 환경에서의 교육 이념을 업데이트하고, 정보 하드웨어 및 소프트웨어 사용 능력을 향상시킵니다. 전문지식이 풍부하고, 업무에 정통하며, 학술 연구가 엄격해야 한다. 한편으로는 교실에서' 언변이 좋다' 고 해야 하고, 한편으로는' 쓸 줄 알아야 한다' 며, 자신을 총결하고, 좋은 사덕과 교학 성과를 가지고, 학생들이 충분히 발전할 수 있도록 최선을 다해, 가능한 한 빨리 우수한 정치교사 반열에 들어서야 한다.
학습 내용: 이번 교육 약정의 내용을 열심히 공부하고, 온라인 토론과 오프라인 학습에 적극적으로 참여하며, 온라인상에서 유기적으로 결합한다. 소홀린스키의' 교사에게 주는 100 가지 건의',' 효과적인 교육의 이론과 모델' 등 교육 전문 저서를 열심히 공부하고,' 중학교 정치교육 참고',' 사정과 교수' 등 정기 간행물을 꾸준히 읽고, 독서 노트를 많이 쓰고, 소재를 축적하고, 수업을 열심히 준비하고, 각 수업을 잘 하고, 잘 한다
구현 계획: 1. 온라인 학습 커뮤니티를 최대한 활용하고, 전문가를 상담하고, 동료와 교류하고, 학습 경험을 공유하다.
2. 책을 많이 읽고, 지식의 내포를 풍부하게 하고, 자신의 전공과 학과에 대한 학습을 심화시키고, 항상 동적 시사정치 이슈에 초점을 맞추고, 융합하여 교실을 활기차게 한다.
3. 부지런히 글을 쓰고, 감정을 기록하고, 필기를 하고, 반성하는 습관을 기르고, 사례 소재를 축적하고, 과정 소재와 실천반성을 정제하고, 경험반성을 참고한다.
예상 효과: 이번 학교 기반 연수를 통해 정보화의 시야를 넓히고 정보기술 환경의 교육교육 이념을 쇄신하며 정보화 하드웨어 및 소프트웨어 사용 습관을 기르길 바랍니다. 실제로' 배우고, 배우고, 가르치고, 수업 내 연습' 이라는 학교 기반 연수 이념을 실천하여 자신의 전공 수준을 높이다.