원격교육은 학생과 교사, 학생, 교육단체가 주로 다양한 미디어 방식으로 시스템 교육과 교류를 하는 교육 형식으로 캠퍼스 밖에서 한 명 이상의 학생에게 과정을 전달하는 교육이다. 현대원격교육이란 오디오, 비디오 (생방송 또는 비디오) 및 컴퓨터 기술을 통해 캠퍼스 밖에서 수업을 전송하는 교육으로, 실시간 및 비실시간을 포함한다. 현대 원격교육은 현대 정보기술의 발전에 따라 나타나는 새로운 유형의 교육이다. 컴퓨터 기술, 멀티미디어 기술 및 통신 기술의 발전과 함께, 특히 인터넷의 급속한 발전으로 원거리 교육의 수단은 질적인 도약을 하여 첨단 기술 조건 하에서 원거리 교육이 되었다. 현대원격교육은 현대원격교육 수단을 위주로 면수, 통신, 독학 등 전통교육 형식과 호환되며 다양한 미디어 최적화 조합의 교육 방식이다.
현대 원격 교육은 원격 교육의 특징을 효과적으로 발휘할 수 있다. 그것은 면수, 사제분리, 비면수 조직과 반대되는 교학 활동이다. 그것은 학교, 지역 간 교육 체제와 교육 모델이다. 그 특징은 학생과 교사의 분리이다. 교육을 위해 특정 전송 시스템 및 미디어를 사용하십시오. 정보를 전달하는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 학습의 장소와 형식은 유연하고 변화무쌍하다. 대면 교육에 비해 원거리 교육의 장점은 시간과 공간의 한계를 돌파할 수 있다는 것이다. 더 많은 학습 기회를 제공하십시오. 교육 규모를 확대하다. 교육의 질을 높이다. 교학 비용을 낮추다. 원거리 교육의 특징과 장점을 바탕으로, 많은 식견 있는 사람들은 이미 원거리 교육 발전의 중요성과 넓은 전망을 인식하고 있다.
경험을 개발하다
정보 전달의 방식과 수단이 다르기 때문에, 원거리 교육의 발전은 세 단계를 거쳤는데, 첫 번째는 통신 교육 단계이고, 두 번째는 라디오 및 텔레비전 교육 단계이며, 방송 및 녹음 비디오를 위주로 한다. 세 번째 단계는 컴퓨터, 멀티미디어 및 원격 통신 기술을 결합한 온라인 원격 교육 단계입니다. 텔레비전, 전화, 컴퓨터, 인터넷이 보급됨에 따라 온라인 원격 교육은 우리에게 점점 가까워지고 있다. 대도시의 우리에게 있어서, 그것은 사실 이미 우리 곁으로 왔다.
현재 인터넷 학교의 참가자 수가 점차 증가하고 있으며, 학습 목적에 따라 학력 학위, 직업훈련, 온라인 요금의 세 가지로 나눌 수 있다. 현재 학습 방식은 주로 그룹 수업과 개별화 학습의 두 가지로 나뉜다. 한편, 인터넷 곳곳에서 다양한 인터넷 학교를 볼 수 있다. 정규대학이 운영하는 인터넷 학교, 본과 대학원생 과정, 학력 국가교위가 인정한다. 전국적으로 유명한 중점 중학교가 인터넷 교육 위주의 수능 과외망 학교에 종사하고 있다. 온라인 충전기를 위해 상용 사이트에서 조직한 직업 기술 교육의 인터넷 학교도 있습니다. 북경대학교 상무망은 북경대학교 관리 원격 교육의 교육 집행 기관으로, 제 1 범주에 속한다.
학습자에 대한 요구 사항
원격교육의 특징은 원격학습이 독학을 위주로 하는 것을 결정하고, 학생의 대부분의 학습시간은 선생님과 학우를 이탈하는 것이다. 교실도 없고 교실 분위기도 없다. 이러한 특징들은 처음에는 원격 학습을 시작한 많은 학생들이 어려움을 겪거나 익숙하지 않게 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 원거리 학습은 먼저 학습자가 두 가지 능력을 갖추어야 한다.
시종 자발적인 학습 동력을 유지하다. 원격학습에 참가하는 사람은 대부분 성인이고, 학습 동기는 다양하다. 그러나 학력 향상, 기술 성장, 재직 충전, 직업 범위 확대 등이다. 그들은 일반적으로 강한 학습 동기와 명확한 학습 목적을 가지고 있지만, 몇 년 동안의 학습 과정에서 그에 따른 학습 동기를 유지할 수 있을지는 그들의 성패의 관건이다.
적극적으로 탐구하는 정신. 성인 학생은 공부에 얼마나 많은 시간을 투입할지 결정하고, 자신의 학습 계획을 세우고, 하나의 학습 방법에 선택 및 적응할 수 있어야 한다. 공부는 이미 2 1 세기 교육의 4 대 기둥 중 하나가 되었다. 이것은 원격 학습자에게도 중요한 의미가 있다. 구체적인 학습 과정에서, 한 가지 문제에 직면할 때, 적극적인 학습자는 단 하나의 답만 받아들이거나, 선생님이 어떤 관점이나 입장을 가지고 있는지 알려 줄 때까지 기다리지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 책이나 교과서의 장이나 절에 국한되어 답을 찾는 것도 아니다. 적극적인 학습자는 다양한 솔루션을 적극적으로 시도하고, 자신의 아이디어를 구축하고, 적극적으로 탐구하고, 무엇을 하고 어떻게 할 것인지를 결정한다. 북경대학교 상업망은 학생들이 적극적으로 탐구하고, 적극적으로 생각하고, 배운 것을 이해하려고 노력하도록 독려하고, 암기하고, 수동적으로 받아들이는 것이 아니다.
또 정보사회, 학습형 사회의 형성과 지식경제 시대가 도래하면서 교육은 심각한 변화를 겪고 있다. 원거리 교육에 참가하는 학습은 자신의 학습 관념과 인식을 바꿔야 한다.
● 대면 시간이 적고 자율 학습에 대한 요구가 높지만, 이런 새로운 학습 형식을 통해 자신의 학습 능력을 향상시킬 수 있다.
● 정보 사회에서는 사람들의 생활과 업무 환경이 점점 더 빠르게 변하고 있으며, 끊임없이 등장하는 새로운 지식과 신기술에 직면해야 한다. 일회용 학교 교육은 개인의 평생의 사회적 요구를 점점 더 만족시키지 못하고 있다. 끊임없이 공부해야 생활과 일의 리듬을 따라갈 수 있다.
현대 원격교육은 모든 학자들에게 동등한 학습 기회를 제공하여 고등교육을 받는 것은 더 이상 소수의 권리가 아니라 개인의 생존의 기본 조건이다. 교육 자원, 교육 대상, 교육 시공간의 보편성은 대중의 평생 학습을 가능하게 한다.
● 교육을 받는 것은 단지 지식을 배우는 것이 아니라, 더 중요한 것은 공부를 배우고, 좋은 학습 습관을 길러 심학을 하는 것이다. 필요한 학습 기술을 습득하다. 현대 정보기술을 이용한 자율 학습을 배우는 것은 앞으로 끊임없이 지식을 얻고 교육 수준을 높이는 데 매우 유리하다.
원거리 교육에서 인터넷 등 매체가 학습자에게 학습 기회를 제공하는 동시에 학습자도 온라인 학습 방식에 적응하는 법을 배워야 한다. 그런 다음 학습자는 다음을 수행해야 합니다.
1. 온라인 학습의 기본 기술을 습득하다.
2. 잠재적인 학습 동기 부여 (오수벨의 인지내구동력, 자기향상 내구동력의 주도적 역할)
3. 자신의 학습정서를 조절하는 법을 배운다 (온라인 학습은 늘 외로움을 느낀다. 학습자는 적극적으로 토론에 참여하고, 이 개방된 플랫폼에서 지식과 경험을 교환해야 한다).
4. 자신의 메타인지 기술을 향상시킵니다 (메타인지는 사전 계획, 모니터링 및 인지 프로세스 조정으로 학습 효율성을 높이는 기술입니다).
또한 네트워크 시스템은 학습자에게 적응형 학습 지원을 제공해야 합니다. 학습자의 다양한 학습 배경, 지식 기반, 학습 스타일, 학습 능력 등의 개인차에 따라 학습자 모델을 구축하고 인공 지능 기술을 사용하여 추리하여 학습자에게 개인화된 학습 콘텐츠를 제공합니다. 이를 통해 원격 학습자에 대한 시스템 적응력이 향상됩니다.
이렇게 해야만 원격 학습에서 학습자와 시스템 간의 양방향 적응 메커니즘을 실현할 수 있고, 원격 학습이 성숙해질 수 있다.
인터넷에서 어떤 교육 정보를 얻을 수 있습니까?
현재 북경대학교 비즈니스망에서 제공하는 온라인 교육 정보는 주로 교육 조직 관리 정보, 과정 정보, 교육 역학, 과외 정보, BBS (게시판) 등 교무 정보입니다.
● 교육 조직 및 관리 정보에는 교육 계획, 전문 교육 구현 계획, 과정 교육 설계 방안, 과정 소개, 다양한 교육 과정의 주의사항 및 발표 등이 포함됩니다. , 주로 교육 과정의 전반적인 지도, 교육 조직 및 관리 배치 등에 사용됩니다.
● 과정 정보 및 교육 역학 지도 정보는 교육 진도의 요구 사항에 따라 각 장의 교육 내용의 중점과 어려운 설명, 동기화 과제, 시험 문제, 분석 등을 포함하여 적시에 학생들에게 제공하는 맞춤형 지도 정보입니다.
● BBS 토론은 주로 주제 토론, 학습난피드백, 성격문제 답변 등이다. 동시에 토론을 통해 학생들의 학습 중의 실제 어려움을 이해하여 학교 교육을 개선하다.
● 기타 교육 정보에는 반 활동, 인터넷 학교 활동 통지, 학생 학습 생활 동적 소개 등이 포함됩니다.
원거리 학습은 새로운 학습 방식이어서 초보자가 약간의 어려움에 부딪히는 것은 결코 무섭지 않다. 자신에게 맞는 학습 계획을 어떻게 세울 수 있습니까?
학습 과정에서 외로움을 어떻게 극복할 것인가?
어떻게 장기적인 학습 자신감을 쌓을 수 있습니까?
원격 학습 기술을 어떻게 습득합니까?
어떻게 학습 효율을 높일 수 있습니까?
숙제와 시험에 대해 어떻게 생각하세요?
현대 원격 교육의 현황
고등 원격 교육
현재 고등 원격 교육은 비약적으로 발전하여 전례 없는 성적을 거두었다. 그러나 급속한 발전은 또한 몇 가지 문제를 야기했다.
1. 규모: 최대 67 개 시범 대학으로 빠르게 확장할 계획입니다.
중국 고등 교육의 원거리 교육은 매우 빠르게 발전했다. 65438-0998 교육부는 청화대, 베이징우편대학, 저장대, 호남대를 최초의 국가인 현대원격교육 시범대학으로 공식 비준했다. 2000 년에는 현대 원격 교육 시범 대학의 수가 3 1 으로 급증했습니다. 200 1 년 교육부의 승인을 받아 원격교육을 실시하는 기관은 67 곳이다.
시범대학은 사회자금 참여를 허용하고, 자율적으로 학생을 모집하고, 학생 모집 규모를 자율적으로 결정하고, 전공을 자율적으로 선택하고, 지방학교를 자율적으로 설립하고, 유료기준을 자율적으로 정하는 등. 원격교육 학생들은 국가가 인정한 일반 대학 졸업장을 받게 될 것이다. 이러한 요소들은 원격교육의 발전을 크게 자극하고 가속화한다. 현재 시범 고교는 이미 2000 여 개의 교외 학습 센터를 건설하여, 지역 분포가 기본적으로 전국 각지를 포괄하고 있다. 이미 개설된 학력교육에는 대학원생, 전문과생, 학부생, 일반전문과생이 포함되며, 전공은 수백 개에 이른다. 현재 원격교육을 통해 공부하는 학생은 654 만 38+0 만 3000 명이 넘는다.
짧은 몇 년 동안 우리나라의 고등 원격 교육은 처음부터 번영까지, 발전 속도가 놀라울 정도로 빨라 전례 없는 성과를 거두었다는 것을 알 수 있다. 교육의 질: 원거리 교육의 생존
현대 원격 교육은 중국에서 막 시작되어 초례적인' 비약적' 발전이기 때문에 품질 문제가 있다. 현재 원격 교육의 교육 모드는 기본적으로 몇 가지가 있습니다. 하나는 기존 교육 모드와 동일한 강의실 교육 모드이고, 다른 하나는 온라인 교육과 결합된 교육 모드입니다. 또 다른 하나는 교사와 학생이 시간과 공간에서 분리되는 패턴으로, 인터넷이나 멀티미디어 CD 를 통해 완전히 교육된다. 완전히 분리된 교육은 실제로 완전한 인터넷 교육이 아니라 인터넷 독학이다.
가능한 한 빨리 인터넷 교육의 교육 질을 높이기 위해 교육부는 2003 년을' 원격교육 품질보증체계 건설의 해' 로 정했다. 교육부의 관련 지도자들은 교육의 질이 현대 원격교육 진보의 가장 큰 장애물이 되었으며, "학교 밖 원격교육 공공서비스 체계를 점진적으로 구축하고, 관리를 규범화하고, 자원 이용과 품질 통제를 강화해야 한다" 는 점을 분명히 지적했다. 이것이 바로 현재 인터넷학원 건설에서 매우 부족한 제도와 품질 기준이다. 교육부는 이미 인터넷 교육의 교학 기준을 제정하고, 학교 문턱을 높이고, 고교 인터넷 학원에 대한 품질 검사를 확대하기 시작했다. 예를 들면, 조직전문가가 인터넷 학원의 전공과 과정을 인증한다. 교사, 교육 시설, 멀티미디어 코스웨어 건설 및 이미 건립된 교외 교과점을 평가하고, 인터넷 학원 학생의 양성의 질을 정기적으로 점검하고, 미준수 인터넷 학원에 대한 실격이다. "폭" 은 "엄격" 해야 합니다
시범 대학의 고등 원격 교육 모집 조건은 매우 느슨하여' 여유' 라고 불린다. 시험에 합격해야만 원거리 교육의 질과 학력 증명서의' 금량' 을 보장할 수 있다. 이른바' 엄시험' 이다.
교육부는 원격교육의 교수와 시험 업무를 규범화하기 위해 원격교육센터 개방을 의뢰해 호남대 원격교육각 교과점 2002-2003 학년도 2 학기 기말고사 감독을 맡게 됐다. 전국 최초로 원격교육 서비스 시스템을 이용해 시험을 치르는 것이다. 이런 시험 규율은 매우 엄격하여 부정행위자들이 이용할 수 있는 기회가 없게 하여 원거리 교육의 진지함을 크게 수호하였다. 졸업장의 "금 함량": 질문에서 수용에 이르기까지
원거리 교육에서 받은 졸업장에 충분한' 금함량' 이 있는지 여부는 대다수 학생들의 가장 큰 관심사이다. 인민대학교 인터넷교육연구센터에 따르면 학생의 76% 가' 인터넷인대' 를 선택한 것은 발급된 인민대학 졸업증을 마음에 들었기 때문이다.
원격 교육 참조 플랫폼
원거리 교육 플랫폼이 전국 각지에서 유행하고 있다. 하지만 현재 국내에는 실제로 금량이 함유된 플랫폼이 거의 없다. 중국 원격교육망은 국내 최고의 인터넷 기술과 IT 교육회사로, 중국 원격교육망은 인터넷 서비스, 도서 출판, 인재 양성 방면에서 줄곧 선두를 유지해 왔다. 중국 원격교육망의 원격교육 모델은 국가교육부문의 인가와 보급을 받았다. 모든 사람이 언제 어디서나 교육을 즐길 수 있도록 하는 것은 중국 원거리 교육망의 꾸준한 노력과 목표 추구이다.
원거리 교육의 특징과 장점
자원을 최대한 이용하다
각종 교육 자료 보관소는 인터넷을 통해 공간 거리의 제한을 뛰어넘어 학교 교육을 개방적인 교육으로 만들어 캠퍼스 밖의 더 넓은 지역으로 방사할 수 있다. 학교는 학과 및 교육 자원의 장점을 발휘하여 인터넷을 통해 최고의 교사와 교육 성과를 모든 방향으로 전파할 수 있다. 학습 행동 자율성
원거리 교육에서 네트워크 기술의 응용은 누구나, 언제 어디서나, 어떤 장부터 시작하여 어떤 수업도 배울 수 있다는 특징이 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 온라인 교육에서 편리하고 유연한' 다섯 가지 임의' 는 학습 모델에서 능동적인 학습의 특징을 직접 반영하며 현대 교육과 평생 교육의 요구를 충분히 만족시킨다. 학습 형식의 상호 작용
교사와 학생, 학생, 학생이 인터넷을 통해 전방위적인 교류를 진행하면서 교사와 학생 간의 심리적 거리를 좁히고 교사와 학생 간의 교류의 기회와 범위를 늘렸다. 또한 컴퓨터를 통해 학생들의 질문 유형, 수, 횟수를 통계적으로 분석해 학생들이 학습에서 겪는 의혹, 어려움, 주요 문제를 이해하고 학생들을 더욱 구체적으로 지도할 수 있다. 교수 형식의 변화
온라인 교육에서 컴퓨터 네트워크별 정보 데이터베이스 관리 기술 및 양방향 상호 작용 기능을 사용하여 각 온라인 학생의 개인 데이터, 학습 과정 및 단계를 추적할 수 있습니다. 반면 교육 및 학습 서비스 시스템은 시스템에 기록된 개인 데이터를 기준으로 서로 다른 학생에게 개인화된 학습 제안을 할 수 있습니다. 인터넷 교육은 개인화된 교육을 실현하는 현실적이고 효과적인 방법을 제공한다. 교육 관리 자동화
컴퓨터 네트워크 교육 관리 플랫폼은 네트워크 교육의 교육 관리에 적용되는 자동화 관리 및 원격 상호 작용 처리 기능을 갖추고 있습니다. 원격 학생의 상담, 등록, 지불, 수강 신청, 조회, 학생 상태 관리, 숙제, 시험 관리 등은 모두 인터넷을 통해 원격으로 상호 작용할 수 있다.
원격 교육에는 중국 원격 교육망, 글로벌 직업망 학교, 우학망, 10 1 인터넷 학교, 북사중망 학교, 황강망 학교, 신화망 학교, 도화망 학교, 신설 등 다양한 형태가 있다
원거리 교육의 발전 역사
우리나라 원격교육의 발전은 3 대를 거쳤다. 1 세대는 통신교육으로 국가를 위해 많은 인재를 양성했지만 통신교육에는 큰 한계가 있다. 2 세대는 라디오 및 텔레비전 교육으로 1980 년대에 등장했습니다. 중국의 원거리 교육 모델과 CCTV 는 세계적으로 명성을 얻고 있다. 1990 년대에는 정보 및 네트워크 기술이 발달하면서 정보 및 네트워크 기술을 기반으로 한 3 세대 현대 원격 교육이 등장했습니다.
1994 년 말 당시 국가교위의 주재로' CERNET 시범공사' 는 청화대를 포함한 10 고교가 맡았다. TCP/IP 프로토콜을 사용하는 중국 최초의 공용 컴퓨터 네트워크입니다.
1996 칭화대 왕대중 총장이 현대 원격교육 발전을 먼저 제안했다. 65438-0997, 호남대는 처음으로 호남전신과 합작하여 인터넷대학을 건설했다. 칭화대는 1998 에서 온라인 대학원 과정을 개설했다.
65438+ 1998 년 9 월 교육부는 청화대, 베이징우편대학, 저장대, 호남대학교를 최초의 국가현대원격교육 시범대학으로 공식 비준했다.
65438-0999 교육부는 현대원격교육 발전에 대한 의견을 제정했다. 9 월,' CERNET 고속 백본 건설 프로젝트' 는 65438+2000 년 2 월 이전에 CERNET 고속 백본 건설을 완료하여 우리나라 현대 원격 교육의 요구를 충족시키는 것을 목표로 승인되었다.
2000 년 7 월 교육부는' 교육 사이트 및 인터넷 학교 관리 잠행 조치' 를 반포했다. 이와 함께 현대원격교육 시범고교의 범위가 3 1 으로 확대되면서' 몇몇 고교 건설인터넷 교육학원을 지원하는 현대원격교육 시범사업에 대한 의견' 을 내놓았다. 이 문서에 따르면 365, 438+0 시범대학은 자율권이 크다. 만약 스스로 학생 모집 기준을 정할 수 있다면, 자율적으로 얼마나 많은 학생을 모집할지 결정하고, 전문 목록 밖의 전공을 개설할 수 있으며, 국가가 인정한 졸업장을 발급할 권리가 있다.
2000 년 7 월 3 1 일, 3 1 시범대학은 베이징에' 고교 현대원격교육협력팀' 을 설립하여 시범고교 간 교류와 협력을 강화하고 교육자원의 공건 공유를 촉진시켰다.
200 1 년 7 월 교육부는 현대원격교육학원 시범범위를 38 개 학원에서 현재 45 개로 확대했다.
원거리 교육의 일반적인 문제
1. 원격교육학력은 국가가 인정한 것입니까?
답: 교육부가 승인한 시범대학의 원격교육은 국민교육시리즈의 성인고등교육에 속하며 학력은 국가가 인정한 것이다. 졸업장은 교육부 학력인증센터에서 확인할 수 있습니다.
2. 졸업장을 어떻게 받습니까? 졸업장은 무엇입니까?
답: 교육계획에 규정된 과정을 완료하고 졸업논문이나 졸업디자인을 완성하고 심사에 합격한 후 베이징공대에서 졸업증서를 발급합니다. 졸업증서에' 온라인 교육' 이라고 표기되어 있다.
합격한 본과는 어떤 학위를 수여할 수 있습니까?
답: 자격을 갖춘 상공업 관리, 인적자원 관리, 프로젝트 관리, 마케팅, 정보 관리 및 정보 시스템 학과 졸업생은 경영학 학사 학위를 수여할 수 있습니다. 회계 전공 본과 졸업생은 경제학 학사 학위를 수여할 수 있다. 법학 전공 졸업생은 법학 학사 학위를 수여할 수 있다. 컴퓨터 과학과 기술, 기계 전자공학, 자동차 서비스 공학 학부는 공학학사 학위를 수여할 수 있다.
4. 어떤 졸업장이 국민교육 시리즈에 속합니까?
답: 교육부가 승인한 교육부 전자등록을 받을 수 있는 고등학교나 독학시험기관이 발급한 졸업증서는 국민교육시리즈에 속하며 일반고등학교, 일부 민영고등학교, 성인고등학교, 자습시험, 야대, 통신통신, 원격교육, 전기대 등을 포함한다.
5. 신용의 개념? 학습 연한이 어떻게 됩니까?
답: 학점은 한 과정의 학습량과 난이도에 따라 변환된 일정한 점수입니다. 네가 한 과목을 완성하고 시험에 합격할 때마다 너는 이 과정의 학점을 받는다. 일반적으로 각 과목의 학점은 2-8 학점 사이입니다. 정해진 시간 내에 규정된 과정을 이수하고 규정된 학점을 채우면 졸업을 허용할 수 있다. 이 규정된 시간은 바로 공부하는 연수이다.
6. 모든 과목의 자격을 어떻게 얻을 수 있습니까? 각 과정 학생은 몇 번의 시험 기회가 있습니까?
답: 학생 온라인 수강신청이 학습 단계에 들어간 후 학원 규정 시간 내에 온라인 지원시험을 하면 시험 자격을 얻을 수 있습니다. 규정된 학습 기한 내에 학생이 한 과목을 두 번 선택할 수 있도록 허용하고, 한 번에 한 과목을 선택해서 세 번의 시험을 볼 수 있다. 학생 성적을 기록할 때 시험 성적은 실제 성적에 따라 기록되고, 실제 시험 성적의 최고 점수는 최종 성적에 포함됩니다. 필수 과목을 두 번 수강했는데도 불합격하면 졸업할 수 없다.
7. 전국 인터넷 교육 공과과정 통합시험 과목은 어떻게 확정합니까? 통시험 시간을 어떻게 배정합니까? 시험 개요가 있습니까? 통일 시험을 봐야 하나요?
답: 본점 진학을 전공한 학부생은 대학 영어와 컴퓨터 응용 기초 두 과목을 시험해야 한다. 일 년에 세 차례 통고를 조직하다. 학생은 공부하는 동안 여러 차례 시험을 볼 수 있으며, 각 시험의 횟수는 학생 스스로 결정한다. 모든 과목에는 시험 개요와 시험용 책이 있다. 모든 통고과목을 통과한 것은 교육부 고등교육학력증서 전자등록의 조건 중 하나이다. 전문학력 학생은 전국 통고사에 참가하지 않는다. 다음 조건을 충족하는 학생은 학습 기간 동안 일부 공공기초수업의 전국통일시험을 면제받을 수 있다.
(1) 국민교육시리즈 (본과 포함) 대학 본과 이상 학력을 가지고 있어 모든 통시험 과목을 면제받을 수 있다.
(2) 컴퓨터학과 학생 외에 전국 컴퓨터등급시험 B 급 이상 자격증을 취득한 사람은' 컴퓨터응용기초' 를 면제받을 수 있다.
(3) "대학 영어" 는 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 시험을 면제받을 수 있다.
A. 등록 당시 만 40 세가 된 비영어권 전공;
B. 영어 전공을 제외하고 소수민족이 거주하는 지역에 호적을 둔 소수민족 학생 (소수민족의 정의는 시범고교 인터넷 교육 일부 기초과정 전국 통시험 시험지 세트 기준) 을 기준으로 한다.
C. 영어전공 외에 국가공영어시험 (PETS) 3 급 이상 자격증을 취득한 사람
D. 영어전공을 제외하고 2006 년 6 월 5438+ 10 월 1 일 이전에 대학 영어 4 급 이상 자격증을 취득한 수험생, 대학 영어 4 급 개혁 후 대학 영어 4 급 이상 시험에 응시하고 420 점을 획득한 수험생