1. "추격 중입니까? 완벽해요? 공개 수업이 점점 더 다양해지고 있나요? 모드? 또는 하드 커버, 또는 절묘한 쇼. 클릭합니다 -응? 이진서' 교육은 마음의 예술' (쓰촨 인민출판사)
2. "감정은 비옥한 땅과 같고, 지식의 씨앗은 이 토양에 뿌린다." -응? 소련 교육자 수홀린스키
3. "사랑으로 모이는 열 명은 흩어진 사람 만 명이 할 수 없는 일을 할 수 있다." -응? 토마스 칼라일
4. "모든 정신노동은 취미에 달려 있다." -응? 스위스 교육자 피아스
5. "학생들이 지식을 습득하는 데 직접 참여하는 감정을 경험하게 하는 것은 청소년들이 지식에 대한 독특한 흥미를 불러일으키는 중요한 조건이다. "? 구 소련 교육자 수홀린스키의' 교사에 대한 조언'
6. "가능한 모든 방법으로 아이들의 지식과 학습에 대한 열망을 자극해야 한다."? 체코 교육자 콰메뉴스
7. "미래의 문맹은 더 이상 문맹자가 아니라 배우는 법을 배우지 못한 사람이다." -응? 유네스코 국제교육개발위원회 전 의장 에드가? 복락' 학회 생활' 미국 인적자원연구소 심리학자 허버트? Gejoy, 미국의 미래학자 아인? 토플러
8. "왕 선생님의 책임은 가르치는 것이 아니라 가르치는 것입니다. 좋은 선생님, 가르치는 것이 아니라 학생들을 가르치는 것입니다. 학생들에게 배움을 가르칠 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 배움을 가르치는 것이다. " -응? 도행지
9. "곳곳에 창조 장소, 매일 창조의 시간, 모두가 창조자입니다." -응? 도행지
10. "교육의 비결은 학생을 존중하는 것이다." -응? 미국 교육자 에머슨
1 1. "교육자, 인간성을 키우는 사업." -응? 채원배
12. "우주보다 더 넓은 것은 무엇인가? 상상력입니다. " -응? [이름] 알버트 아인슈타인 (유대인 이론 물리학자)
13. "교육은 사람을 인간으로 만들기 위한 것이며, 그 근원은 사회가 아닌 개인입니다." -응? 루디그
14. "격려는 아이의 자신감을 키우는 방법이지만 칭찬, 보상, 감상을 장려하는 동시에 무시해서는 안 됩니까? 처벌? 교육의 적극적인 역할. 클릭합니다 -응? 손운효의 이야기, 수업 (중산대 출판사)
15. "책을 읽고 표시를 하지 않는 것은 책을 읽지 않는 것과 같다." -응? 프랑스 사상가 부비
16. "사고는 놀라움과 의문으로 시작된다." -응? 아리스토텔레스
17. "배운 것을 사회에 돌려주는 것이 진정한 성공이다." -응? 미국 로스앤젤레스 시장 안토니오? 빌라 고샤
18. "교육은 삶이고, 생활은 교육이다." -응? 양문
19. "호기심이 있는 것이 가장 중요하다." -응? "DNA 의 아버지" 노벨상 수상자 미국 생물학자 제임스? 왓슨
20. 감정의 교류가 없으면 지혜의 교류를 이룰 수 없다. -응? 피아제
2 1. "내 인생에서 가장 중요한 것은 무엇인가? 나는 주저없이 대답 할 수있다: 나는 아이들을 사랑한다. 클릭합니다 -응? 구 소련 교육자 수홀린스키는 "마음 전체를 어린이에게 바쳤다"
22. "진정한 어린이 교육자가 되려면 전심전력으로 그들을 위해 봉사해야 한다." -응? 소련 교육자 수홀린스키
23. "만약 선생님이 그의 직업만 사랑한다면, 그는 좋은 선생님이 될 것이다. 만약 한 선생님이 부모처럼 그의 학생만 사랑한다면, 그는 교과서를 잘 알지만, 그의 사업도 사랑하지 않는 선생님보다 더 좋을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님이 그의 직업과 학생을 모두 사랑한다면, 그는 완벽한 선생님이다. " -응? 레프? 톨스토이
24. 학생은 공부에 있어서 크게 네 가지로 나눌 수 있다. "천성적으로 배우기를 좋아하는 것이 가장 좋고, 훈도 공부는 둘째, 독촉 공부는 둘째, 밑바닥은 독촉하고 공부하지 않는 것이다. 하지만 배움을 배우기 위해 태어났고, 배우지 말라는 재촉을 받은 것도 소수에 불과했다. 대부분 상당한 훈도와 독촉으로 배웠던 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언). " -응? 도행지
25. "관용은 하늘의 가랑비처럼 대지를 적시고 있다. 그것은 너그러운 사람과 너그러운 사람을 축복한다. 우리는 다른 사람들을 포용하는 법을 배워야합니다. 클릭합니다 -응? 영국의 극작가 셰익스피어
26. "중국은 잠자는 사자이다. 잠든 사자가 깨어나면 온 세상이 그녀의 발밑에서 떨릴 것이다. " -응? 프랑스의 나폴레옹
27. "사람은 밝은 불꽃처럼 살아야 한다. 나오는 빛은 결국 꺼지지만, 항상 비천한 작은 불꽃보다 낫다. " -응? 보리스 옐친
28. 소크라테스는 "교육은 잃는 것이 아니라 화염에 불을 붙이는 것" 이라고 말했다.
29. 고대 그리스 철학자 파레토는 "관심은 선생님이다" 고 단언했다.
30. 중국 고대의 위대한 교육자이자 사상가인 공자는 "아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 악인보다 못하다" 고 말했다.
3 1. 심리학자 게이츠는 "성공보다 만족감을 높일 수 있는 것도 없고 성공보다 더 노력할 것도 없다" 고 말했다.
32. 미국 듀이 부인: "우리가 그들을 사랑한다는 것을 아이들에게 영원히 알려야 합니다. 모두가 그들을 좋아하는 것은 그들의 품성이 그들의 성적표와 무관하기 때문입니다."
33. 미국 교육계에 "들었어, 잊어버렸어. 나는 이해한다, 나는 안다. 나는 이해한다, 나는 이해한다! " 나는 들었지만 잊었다. 봤어요. 알아요. 내가 해냈어! 이해합니다. ) 을 참조하십시오
교육은 이상과 신념이 필요합니다. 교육은 민주주의와 인간성이 필요합니다. 교육은 지혜와 사고가 필요합니다. 교육은 검사와 평가가 필요하다.
35. 중국 고대 속담: "물고기를 먹이면 하루의 배고픔을 만족시킬 수 있다. 그들에게 낚시를 가르치고 평생 생선을 먹도록 가르치다. "
36. "천하의 큰일은 반드시 세세하게 할 것이다. 천하의 어려움은 쉽다. "
철학자 윌리엄? 제임스는 이렇게 말합니다. "만약 당신이 행동을 심는다면, 당신은 습관을 거둘 것이고, 당신이 습관을 심는다면, 당신은 성격을 거둘 것이고, 성격을 심는다면, 당신은 운명을 거둘 것입니다."
38. 화가 장대천은 "인생은 살아 있고, 첫 번째는 독서이고, 두 번째는 책을 많이 읽는 것이고, 세 번째는 체계적으로, 선택적으로 책을 읽는 것" 이라고 말했다
39. 위선비는 "사람의 능력은 강요된 것보다 낫다. 철의 어깨는 보자기에 눌려 있다" 고 말했다
40. 묵자: "국가에 현인이 많으니 국가가 잘 다스린다. 현자가 적으면 국치가 얇다. "
네가 좋아하는 것 같아:
1.80 편의 정선된 우수 어록을 모교에 보내다.
2.80 문장 어린이 감정 정선 어록.
4 1. 위선비는 "당신은 삶을 사랑하여 그것을 위해 모든 것을 바칩니다. 이것이야말로 진정한 사랑이다. 자신을 자기희생할 지경까지 사랑해야 사업에서 성취할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기희생, 자기희생, 자기희생, 자기희생, 자기희생명언). " (기꺼이 지불하다)
42. "덕정은 그 기능을 말할 수 있고, 필은 그 글이 될 수 있고, 말은 그 뜻을 알 수 있다." (교사에 대한 요구)
43. 독일 철학자 니체: "의지가 높은 사람은 자신의 행동과 판단뿐만 아니라 정의 자체도 초월해야 한다."
44. 명대 풍몽룡: "물은 격동하지 않고, 사람은 격동하지 않는다."
45. "사회를 추진하는 것은 돈이 아니라 지위가 아니라 뇌다."
46. "남의 마음속에 햇빛을 뿌리려면 먼저 자신의 마음속에 햇빛이 있어야 한다."
47. 중국 속담: "새 한 마리의 날개가 금을 묶으면, 그것은 영원히 하늘에서 날 수 없다."
48. 도행지: "교육자의 기회는 순전히 서비스의 기회이며, 전혀 명예가 없다."
49. "대나무는 같은 매듭을 태우고 옥은 여전히 하얗다."
50. 청대 학자 김란생은 "마음이 커서 세상의 모든 것을 용인할 수 있다" 고 말했다. 너의 마음을 비우고 이 세상의 아름다움을 사랑한다. 마음을 가라앉히고 이 세상에 대해 이야기하다. 그들의 마음에 잠입하여 이 세상의 원칙을 관찰하다. 마음을 정하여 세상의 변화에 대처하다. "
5 1. "한 사람의 머리에 지시등이 없다면? 이상적으로, 그러면 그의 인생은 취하게 될 것이다. " -응? 소련 교육자 수홀린스키
52. 당대 과학연구의 최근 성과에 따르면 학습효과 =% 학습전략+%노력+%지능 지수.
53. 명나라 황종희: "공부는 비싸고, 의심은 알고, 작은 의심은 작고, 큰 의심은 크다. 회의론자들은 알고, 실현하고, 진보할 기회가 있다. "
54. "교장이 학교에 대한 지도자는 우선 교육 이념의 지도자이다." -응? 구 소련 교육자 수홀린스키의' 교사에 대한 조언'
55. "물은 압력이 없고, 사람은 압력이 없고, 사람은 힘이 없다." "능력은 강요되고, 방법은 생각해 낸 것이다."
56. 아들은 말했다: "신사는 다르다, 악당은 다르다. 클릭합니다
57. 도행지: "왕 선생님의 기쁨은 그가 숭배할 만한 학생을 만드는 것이다."
58. "인생에서 가장 심오한 자질은 감상하기를 갈망하는 것이다." -응? 제임스
나폴레옹은 "세상에는 두 가지 강력한 힘, 즉 칼과 사상이 있다" 고 말했다. 그 이후로 칼은 항상 생각에 의해 패배했습니다. 클릭합니다
60. 구소련 교육자 수홀린스키는 이렇게 말했다. "선생님의 노동이 그들에게 즐거움을 주고, 매일 수업이 무미건조한 의무가 되지 않도록 하려면, 모든 교사를 이 즐거운 연구의 길로 인도해야 한다. ""
6 1. "훌륭한 인센티브는 능력과 충성심을 발견하는 믿을 수 있는 방법이다."
62. 구 소련 교육자 짱 코프는 "교수법이 학생들의 감정과 의지 분야에 닿으면 그들의 정신적 욕구를 건드리면 매우 효과적인 역할을 할 수 있다" 고 말했다. ""
63. "사람과 사람 사이에는 차이가 거의 없지만, 이런 작은 차이는 왕왕 큰 차이를 초래한다! 아주 적은 차이는 마음가짐이 긍정적이냐 부정적이냐, 큰 차이는 성공과 실패이다. " -응? 나폴레옹? 힐 박사의' 모두가 성공할 수 있다'
64. "우수는 훌륭한 습관이다." -응? 고대 그리스 철학자 아리스토텔레스
65. "의리염치, 국가의 4 차원, 4 차원도 열리지 않으면 나라가 멸망할 것이다." (도덕 교육)
66. "스포츠의 길은 덕육 지육과 일치하며 덕지체를 겸비한다. 몸이 없으면 도덕과 지혜가 없다. " -응? * "스포츠 연구"
67. "가장 어려운시기는 성공에서 멀지 않은 날입니다." "당신이 실패에 포옹을 받으면 성공도 당신에게 키스할 수 있다."
68. "혁신은 민족 진보의 영혼이며, 무궁무진한 동력이다."? 강택민
69. 도행지: "천교만교, 진실을 가르치라. 수많은 일을 배우고 사람이 되는 법을 배우다. "
70. "미국인들은 결코 만족하지 않을 것이다. 미국인들은 변화가 필요하다. 미국은 영원히 변하지 않을 것이다. "
7 1. "산 밖 청산루 밖에서는 자연 탐구가 멈추지 않는다. 성공은 사람을 취하게 하는 것이니, 백척으로 끝내지 마라. (서양속담, 성공속담). " -응? 위안룽핑 자제시
화분은 천년송을 기르기 어렵다.
73. 인격으로 인격을 이끌고, 마음으로 인심을 얻고, 사상으로 사상을 불태우고, 자유로이 자유를 부르고, 평등으로 평등을 창조하고, 관용으로 관용을 키운다. -응? 이진서
74. "너는 사과가 하나 있고, 나는 사과가 하나 있고, 서로 교환하고, 각각 사과 하나를 얻는다. 너는 한 가지 생각이 있다. 나는 한 가지 생각이 있고, 서로 교환하고, 두 가지 생각을 얻는다. " -응? 버나드 쇼, 영국
75. 아들은 말했다: "친구가 없는 자는 자기보다 못하다." 다른 사람이 자신만큼 좋지 않다는 것을 설명하면 다른 사람이 모두 배울 만한 장점이 있다는 것을 설명한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
76. 미국 학자 보스너는 교사 성장 공식을 제시했다: 교사 성장 = 경험+반성.
77.90 년대 중반에 스텐하우스는 "교사는 연구자이다" 라고 제안했다. (연구원으로서의 교사)
책은 인간 진보의 사다리입니까? 골키 (격언 읽기)
79. 좋은 책 한 권은 위대한 마음의 소중한 피입니까? 밀턴 (격언 읽기)
80. 책을 읽지 않으면 진정한 교육이 없고, 어떤 차별도 있을 수 없다. 헬킨 (격언 읽기)
1 .. 교사 한 마디로 80 개 어록 선정을 목격하다
교사 교육 연설 80 문장.
3.20 19 교사 교육에 대한 의견은 무엇입니까?
4.20 19 졸업 메시지 문구 80 패기 문장
5.80 문장 성장 연설 고전 어록