5 학년 영어선생님 업무총결산판문 1 이번 학기, 저는 5 학년 첫 영어선생님입니다. 본인의 교학 경험이 많지 않기 때문에, 감히 교학 업무를 게을리하지 못하고, 열심히 공부하고, 교학 방법을 깊이 연구하고, 선배 대사로부터 겸허하게 배운다. 나는 엄격하게 수업의 다섯 가지 부분에 따라 수업 전에 수업을 열심히 준비하고, 교재도 준비하고, 학생도 준비하고, 적성에 따라 가르치고, 초등학교 영어 즐거운 교실을 적극적으로 탐구하며, 학생들이 편안하고 즐거운 학습 분위기 속에서 공부할 수 있도록 한다. 초등학교 영어 교육의 목적은 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생들의 영어 공부에 대한 열정을 키우고, 영어 공부에 대한 자신감을 심어 주고, 동시에 학생의 어감과 좋은 음성 억양의 기초를 길러 진일보한 학습을 위한 토대를 마련하는 것이다. 영어 교실 수업에서 좋은 학습 분위기를 조성하고 학생들의 흥미를 자극하는 방법은 초등학교 영어 교육의 중요한 부분이다. 다음은 이번 학기의 교학 실천에 근거하여 요약한 교학 상황입니다.
첫째, 모든 학생들을 상대로 수업을 열심히 준비한다.
교육 전에 수업을 열심히 준비하고, 관련 교수 참고서를 열심히 읽고, 교안을 열심히 작성하며, 학생의 실제 학습 상황과 다른 선생님으로부터 얻은 경험을 바탕으로 끊임없이 보완하고 수정하였다. 학생들에게 지식을 가르칠 때, 귀찮지 않게 참을성 있게 학생들을 가르치고, 누락된 지식을 복습하도록 참을성 있게 지도한다. 학생들에게 지식을 전수하는 동시에, 그들에 대한 사상 교육을 실시하여, 재우생이 후진생을 돕도록 해야 한다.
둘째, 교실 40 분 파악, 교실 효율성에 대해 물어보십시오.
교실에서, 나는 가능한 한 교실 분위기를 활발하게 하고, 학생들이 문제에 대해 생각하고 대답하도록 격려하고, 그들이 적극적으로 참여하게 하고, 학생들의 구어 양성에 초점을 맞추도록 격려했다. 물리 교구, 간단한 획, 시나리오 교육 및 제스처 언어를 사용하여 학생들을 계발하고 교육합니다. 학생들에게 게임을 가르치고, 영어 노래를 부르고, 학습에 흥미를 불러일으키도록 가르치다. 학생들이 대담하게 의문을 제기하고, 사제 상호 작용, 학생 상호 작용의 교수를 중시하며, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하도록 장려하다. 나는 항상 귀찮지 않게 학생들의 무슨 문제가 있는지, 이해하지 못하는 곳을 설명, 분석, 읽으며, 그들이 배운 것을 이해하고 활용할 수 있도록 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들의 지식을 더 잘 검사하거나 지식을 더욱 공고히 하기 위해서, 적당한 숙제와 연습을 안배하고, 시험지와 과제에 대해 진지한 수정과 평론을 하고, 제때에 조사, 누설, 보충, 부족, 특히 5 학년을 할 수 있도록, 가능한 한 많이 구어와 연습을 강화하여 학생들의 눈, 귀, 입, 코, 코, 코, 코, 코, 코, 코, 코, 코, 코, 코, 코
셋째, 여가 시간을 이용하여 교실 부족을 보충한다
모든 학생들이 교실에서 그것을 잘 파악할 수 있는 것은 아니다. 그러므로 우리는 여가 시간을 최대한 활용하여 제때에 학생들의 좋은 학습 습관을 길러야 한다. 수업 전에 예습을 많이 하고, 학생들에게 수업에 전념하라고 요구하며, 선생님의 강의 내용을 진정으로 이해하다. 수업이 끝난 후 지원 연습을 열심히 마치다. 모르면 선생님이나 성적이 좋은 학우에게 물어보세요.
넷째, 담임 선생님과 긴밀하게 협조하고, * * * 교육에 협조한다.
5 학년 영어 교육에서 담임 선생님의 도움에 감사드리고 싶습니다. 사실 그녀는 일이 많고 몸도 좋지 않다. 그러나 그녀는 여전히 학생들의 영어 공부를 잡으려고 최선을 다했다. 만약 학우가 수업을 듣지 않고 숙제를 하지 않는다면, 그녀는 나를 도와 교육을 할 것이다. 이 선생님의 협력을 통해 나는 가르치는 것이 훨씬 쉬워졌다.
동사 (verb 의 약자) 자습
나는 초등학교 영어 교육 경험이 없기 때문에, 나는 모든 기회를 잡아서 다른 선생님에게 배우고, 초등학교 영어 교실 수업에 도움이 되는 각종 게임과 활동을 수집한다. 동시에 테이프를 많이 듣고 자신의 음성 억양을 표준으로 만들다.
이상은 이번 학기에 초등학교 5 학년 영어 수업에서 제가 느낀 경험과 체험입니다. 그러나 교실 운영이 유연하지 않고 멀티미디어 조작이 미숙하며, 특히 후진생의 숙제는 객관적인 이유로 제대로 하지 못해 효과가 좋지 않다는 점도 많다.
앞으로의 교학 업무에서, 나는 자신이 교학 업무에서 부족한 부분을 보충하고, 하문하고, 다른 선생님에게 배우고, 조속한 성장을 위해 노력할 것이다.
5 학년 영어교사 범문 2 일은 이번 학기에 내가 5 학년 영어교사를 맡았고, 인교판 초등학교 5 학년 영어 지난 학기의 모든 교육 내용을 완성했다. 자세한 내용은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 수업을 착실하게 준비하고, 수업을 열심히 듣고, 끊임없이 반성한다.
이번 학기의 영어 교육에서 나는 수업 전에 수업을 열심히 준비하고, 각종 교수 참고서를 열심히 읽고, 학생을 전면적으로 깊이 이해하고, 자신의 교수 경험과 학생의 학습 상황을 결합하고, 교안을 세심하게 준비하고, 끊임없이 수정하였다. 교실 수업에서, 나는 주변의 자원을 충분히 이용하여 학생들을 위해 진정한 교류 상황을 창조하고, 학생들의 학습 흥미의 자극과 학습 방법의 배양을 중시하고, 제때에 격려하고, 계층적으로 가르치며, 모든 학생들이 사과로 뛰어올라 성공의 기쁨을 맛볼 수 있도록 한다. 한 수업이 끝나면 반성하고, 다른 수업에서 개선하고, 반성하고, 교수법과 수단을 지속적으로 개선하고, 수업의 효율을 높일 것이다. 각 수업 전 당직일에는 각 학생이 반의 주인이 될 수 있는 기회를 갖게 되며, 학생들의 의사소통 능력을 단련할 뿐만 아니라, 학생들의 좋은 수강 습관과 협력의 질을 배양하고, 동시에 반을 독립적이고 효과적으로 확장할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 학생들이 영어를 종합적으로 사용하는 능력이 향상되었다
1. 본 권부터 각 단원마다 우리가 시도해 볼 수 있는 두 가지 내용이 있어 학생들이 청력에서 새로운 언어를 인식할 수 있게 한다. 학생들의 듣기 능력이 향상되어 들은 짧은 말에 근거하여 정확한 판단을 내릴 수 있다. 그리고 학우들 사이에서 열심히 듣는 좋은 습관을 길렀다.
2. 학생들은 자신이 좋아하는 음식, 과일, 교과 과정, 선생님 등 자신에 대한 더 많은 정보를 기꺼이 교환할 수 있습니다. , 이전에 배운 인사말을 조합할 수 있어 대범하고 자연스러워 보인다.
3. 배운 단어를 인식하고 맞춤법 규칙에 따라 간단한 단어를 읽을 수 있습니다. 배운 이야기나 짧은 글을 정확하게 읽을 수 있고, 그림을 통해 간단한 이야기나 짧은 글을 읽음으로써 의미 집단독서 습관을 점진적으로 키울 수 있다.
4. 단어와 문장을 정확하게 쓸 수 있고, 자기소개와 같은 완전한 단락을 쓸 수 있다. 대/소문자 및 구두점을 올바르게 사용할 수 있습니다.
셋째, 기존 문제 및 개선 조치
점빈빈 등 학곤한 학생은 영어에 흥미가 없어 교학 요구 사항을 충족시키지 못한다. 다음 학기의 교육에서, 나는 그것을 위해 실행 가능한 계획을 세웠는데, 점진적으로 진행되기를 바란다.
5 학년 영어 선생님의 업무는 범문 3 학기를 총결산한 이래, 나는 성실하고, 성실하고, 성실하며, 다른 사람의 스승이 되었다. 이번 학기에 나는 3 (4) 반, 3 (5) 반, 3 (6) 반의 영어 교육을 담당한다. 교학 중, 나는 엄격하게 영어 교학 과정을 따르고, 수업 전 열심히 수업을 준비하고, 교재도 준비하고, 학생도 준비하고, 적성에 따라 가르치고, 교실 개혁을 열심히 실시하고, 초등학교의 즐거운 영어 수업을 적극적으로 탐구하고, 학생 성적을 향상시키기 위해 노력한다. 이번 학기의 교육 상황을 요약해 보겠습니다.
우선 수업 준비에 있어서
교학에서 수업을 열심히 준비하고, 각종 교수 참고서를 열심히 읽고, 자신의 교수 경험과 학생의 학습 상황을 결합하고, 교안을 열심히 써서 교안을 잘 짜고, 끊임없이 수정을 보완한다. 학생들에게 지식을 전수하는 동시에, 학생, 특히 차생에게 관심을 가져야 하며, 교실에서 세심하게 주의를 기울여야 하며, 그들을 중도에 포기하지 않도록 교육해야 한다. 사상 교육과 동시에, 우리는 학생들이 부족한 지식을 복습하도록 참을성 있게 지도하고, 그들의 학습 성적이 직장에서 다른 학생들을 따라잡고, 그들이 자신감을 쌓도록 돕는다.
둘째, 교실 수업의 경우
첫째, 수업에서는 실물교구, 약필, 상황교육, 손짓 언어 등의 방법을 이용하여 학생들을 계발해야 한다. 학생들에게 게임을 가르치고, 영어 노래를 부르고, 학습에 흥미를 불러일으키도록 가르치다. 학생들이 대담하게 질문하고, 학생을 주체로 하고, 교사가 주도하는 교수법을 중시하고, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하도록 장려하다. 나는 항상 귀찮지 않게 학생들의 무슨 문제가 있는지, 이해하지 못하는 곳을 설명, 분석, 읽으며, 그들이 배운 것을 이해하고 활용할 수 있도록 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 숙제를 수정하는 방면에서. 학생의 숙제는 항상 제때에 고치고, 제때에 고치고, 상세하게 주석을 달다. 흔한 실수는 반 전체에서 반복적으로 분석을 설명한다. 개별 학생의 숙제에 대해 면봉 방식을 취하여 하나하나 분석하고 해설하여 학생들이 어려운 문제를 해결하는 데 도움을 주고, 교학의 질을 크게 높였다.
셋째, 학생들을 지도하는 방면에서.
내가 가르친 반의 실제 상황에 따르면 우수한 학생도 많고 나쁜 학생도 많다. 어떤 사람이 말하기를, 만약 아이가 타고난 재능이 있다면, 교육은 어떤 작용을 하는가? 기초 자질교육이란 무엇입니까? 그래서 상대적으로 형편없는 학우에 대해서는 싫어하는 것을 좋아하는 것으로 바꾸고, 무시를 중시로 바꾸고, 냉막 () 를 중시 () 로 바꾸고, 마른 것을 좋아하는 것으로 바꿀 것이다. 나는 그들이 자신의 강점과 약점을 찾을 수 있도록 도와주는 데 치중하여 장점을 발양하고 단점을 극복한다. 둘째, 평상심으로 대해야 한다. 차생도 아이이고, 혐오와 꾸지람은 역효과를 낼 수밖에 없다. 그들은 다른 학생들과 마찬가지로 평등민주주의를 누려야 하고, 우수한 학생이 선생님으로부터 받은 사랑도 누려야 한다. 불쌍한 학생을 사랑하니, 나는 정말 감정으로 사람을 감동시킨다. 우선' 성실' 해야 한다. 학생 앞에서 위선을 감히 하지 못하는 것이다. 그래야 말을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 둘째,' 수락' 은 학습 과정에서 차생들의 다양한 심리적 표현과 견해 (예: 두려움, 망설임, 만족, 냉막, 잘못된 생각, 비난) 를 느낄 수 있고, 차생을 신뢰하며 자유롭게 토론하도록 독려한다. 마지막으로' 이해' 라는 단어에 도달한다. 즉 학생의 눈을 통해 사물을 보는 것이다. 나는 그들을 친절하게 이해하고 즐겁게 받아들일 수 있기 때문에 차생의 발전을 다양한 정도로 촉진시켰다.
넷째, 교육과 연구에 있어서
다른 선생님의 수업을 자주 듣고, 그들에게서 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 자신의 교학 전공 수준을 높이다. 교수 이론, 새로운 교과 과정 기준 및 이론을 열심히 공부하고 연구하여 교육 활동에 용도에 맞게 적용할 수 있습니다. 동시에 영어과의 연구활동에 적극 협조하여 초등학교 5 학년 영어교사의 일을 총결하였다.
다음 학기의 일에서, 나는 열심히 일해서 모든 학우들을 위해 새로운 향상을 쟁취할 것이다.
5 학년 영어 교사 업무 총결산 범문 4 나는 이번 학기에 5 학년 영어를 가르치고 있다. 내가 이번에 가르친 버전과 이전 버전이 달라졌기 때문에, 나는 지금까지 나의 교육 업무를 게을리한 적이 없다. 나는 영어 조직 교수 방면의 책을 진지하게 연구하고 겸허하게 공부했다. 한 학기의 노력 끝에 나는 많은 귀중한 교수 경험을 얻었다. 다음은 이번 학기의 교육 상황입니다.
가르치는 것은 가르치고 배우는 것이고, 양자는 서로 연결되어 있어서 분할할 수 없다. 선생님이 있으면 반드시 학자가 있을 것이다. 학생은 가르침을 받는 주체이다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하고, 용도에 맞게 가르치는 것이 중요하다. 처음부터 나는 학생들을 진지하게 연구하여 그들의 실제 상황을 분명히 이해했다. 한편 농촌 지역의 학생들은 영어 듣기 능력이 상대적으로 약해 영어를 배울 수 있는 로켈이 없는 경우가 많다. 반면에, 차생은 많은 부분을 차지하고, 뛰어난 학생은 상대적으로 적다. 그래서 너무 깊이 이야기하고 전체를 돌보지 않으면 교육 효과가 이상적이지 않다. 이로써 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 실사구시하며, 구체적인 문제를 구체적으로 분석해 적성에 따라 가르치는 것이 학생들의 학습 효과에 직접적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
교학에서 수업 준비는 필수적이고 매우 중요한 부분이며, 수업 준비의 대상과 교수 방법이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비) 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 매일 많은 시간을 들여 수업을 준비하고, 교재와 교수법을 열심히 연구하며, 마음에 들지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다.
잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 모든 수업을 잘 가르치기 위해서, 나는 본문을 열심히 공부한다. 교수를 생동감 있고 지루하지 않게 하기 위해, 나는 이를 위해 많은 교구를 준비했고, 나를 가르칠 때 자신감이 충만하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 교수 효과가 매우 이상적이다. 반대로, 내가 수업을 열심히 준비하지 않을 때, 교실 분위기가 답답하고 교육 효과가 좋지 않다. 이에 비해 수업을 열심히 준비하는 것이 교육에 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 특히 영어 같은 학생은 익숙하지 않고 배우기가 어려운 외국어입니다. 수업 준비는 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 교실 내용이 풍부하고 현실적이다. 가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 자신의 가르침을 돌아보니, 미안한 마음이 든다. 때로는 잘 하지 못하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 수업시간에 공부하기를 원하지 않고 규율을 위반할 때, 나의 심정은 영향을 받게 되고, 이것은 원래 정상적인 수업에 영향을 미치고, 교학 효과에 영향을 미칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 반드시 극복하고, 방법을 연구하고, 유리한 방법을 채택하여 앞으로의 어려움을 해결하기 위해 노력할 것이다.
영어는 외국어로 학생들에게 낯설고 어렵다. 이런 큰 환경에서 영어를 잘 가르치려면 학생들이 영어를 사랑하고 학생들이 영어에 흥미를 가지게 해야 한다. 그렇지 않으면 학생들은 이 학과의 어려움을 두려워하고, 공부하기를 원하지 않고, 계속 공부할 수 없다. 이를 위해, 나는 영미 국가의 문화와 생활 이야기를 가능한 많이 들려주고, 그들이 영어를 더 잘 이해하고, 영어를 배우는 것을 더 좋아하게 하기 위해 몇 가지 조치를 취했다. 영어 실력 향상만이 학생들의 영어 작문 능력을 향상시킬 수 있기 때문에 성적이 우수한 학생에게 매우 유리하다. 영어의 특수한 상황으로 인해 학생들은 끊임없는 학습에서 좋은 학생과 나쁜 학생으로 나뉘는데, 이는 반의 학습 분위기에 심각한 영향을 미칠 것이다. 이를 위해, 나는 구체적인 계획과 목표를 세우고, 이 학생들을 위한 과외 계획을 세웠다. 조독에서 조독의 상황을 제때에 이해하고, 문제를 발견하여 초등학교 5 학년 영어 선생님의 업무 총결산을 제때에 바로잡았다. 수업이 끝난 후 학생들의 숙제 문제를 제때에 해결하고, 제때에 명확하게 설명하여 학생들이 즉시 소화할 수 있게 하였다. 또한, 일부 무의식적인 학생들도 강경한 등을 통해 가르치고 능력을 향상시킨다.
각 단원이 완성되면 체계적인 복습을 하고 시험이 끝난 후 작은 총결산을 한다. 자그마한 시험에서 볼 수 있듯이, 학생의 평균 수준은 비슷하고, 차생은 비교적 많다. 또한 학생들의 종합 능력이 충분히 강하지 않다는 것을 발견하고, 앞으로의 교육에서 이 방면의 훈련을 강화해야 한다. 학생들이 쉽게 배우고 쉽게 마스터하게하십시오.
차생에게 적절한 과외를 하는 것은 반의 전반적인 발전에 큰 도움이 된다.
한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다. 성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 중요한 것은 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 두 반의 영어 실력을 향상시킬 것인가이다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 많이 배우고, 진보를 쟁취할 것이다.
5 학년 영어 선생님의 업무 요약: 새 학년이 곧 끝날 것이다. 1 년 동안, 나의 일은 학교 지도자와 선생님의 강력한 지지와 도움을 받아, 진심으로 감사를 표합니다!
이번 학년의 일을 요약하면, 나는 종종 우리가 하고 있는 일의 의미와 내가 학교 교육에서 해야 할 일을 반성한다. 이런 의문을 가지고 나의 일, 나의 생활은 더욱 의미가 있다. 2 년 동안 가르치는 주임을 하는 것은 의미가 있다. 내 지식, 지혜, 감정, 인생에서 가장 왕성한 정력과 체력으로 미래에 도움이 될 수 있는 것을 남길 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 양심에 거리낌이 없는 말을 할 수 있다. 나는 교육의 꿈을 가지고 교육에 헌신한 것이다. 그중에서도 내가 투입해야 비로소 나는 일의 즐거움을 누릴 수 있다는 것을 느꼈다. 왜냐하면 나는 모든 보답이 투입에 비례한다고 굳게 믿었기 때문이다. 나는 가장 큰 정성으로 선생님을 대하고 싶다.
첫째, 학생들의 발전에 관심을 기울이고 학생에게 책임을 진다.
가르치는 첫날부터, 나는 스스로에게 좀 더 규범적으로 행동하라고 요구했다. 왜냐하면 지금부터 나는 교사이기 때문이다. 나의 말과 행동은 모두 한 무리의 사람들, 즉 내가 교육하는 대상의 미래에 영향을 미칠 것이기 때문이다. 나는 그들에게 책임을 져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 새로운 커리럼을 배경으로, 나는 생각을 바꾸고 학생에 대한 사랑을 최우선으로 생각하려고 노력했다. 이런 마음가짐이 있어야 교사와 학생이 화목한 상태에 있을 수 있고, 많은 일도 순조롭게 풀릴 수 있다. 학생을 사랑하는 것은 학생을 존중하고 신뢰하며 학생에게 관심을 갖는 것을 포함한다. 내 학생이라면 성적이 어떠하든 나는 똑같이 대할 것이다. 성격이 괴팍한 학생에게 더 많은 열정적인 도움을 주다. 그들로 하여금 자신감을 되찾고 자기 평가의 오해에서 벗어나게 하려는 것이다. 사람과 사람의 감정은 상호 관계이고, 선생님의 성실함은 학생이 느낄 수 있는 것이다. 학생과의 평등을 견지하고, 그들이 자신의 생각을 말하도록 격려하고, 가능한 교사와 학생 간의 교류 습관을 형성하도록 격려하다. 나는 학생이 너라는 사람을 받아들여야 너의 교육을 주동적으로 받을 수 있다고 굳게 믿는다. 글을 가르치고 인재를 양성하는 직책을 완수하는 것은 사랑만으로는 충분하지 않고, 열심히 공부하고, 과학적으로 가르쳐야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교육 활동에는 그 객관적인 법칙이 있으므로, 교학 법칙을 정확하게 운용하면 교사의 업무 효율을 높일 수 있다. 이 법칙의 핵심은 과학적이고 효과적인 교육방법이며, 끊임없이 탐구해야만 얻을 수 있다. 동시에, 과학 교육은 교사가 끊임없이 자신을 개선하고, 전공 수준을 향상시키고, 지식을 넓힐 것을 요구한다. 왜냐하면 학생들이 좋은 학습 습관을 형성한 후, 발산사유가 발전하여, 자연 질문이 많고, 범위가 넓기 때문에, 일이 아무리 바빠도 교과서를 반복해서 연구하고, 대량의 참고서를 읽고, 전공 능력을 향상시켜야 하기 때문이다. 나는 교육이 매우 어려운 일이라 잘 하기는 어렵다고 생각한다. 하지만 노력하기만 하면 수확이 있을 것이라고 믿는다. 나의 정신생활에는 보통 사람과 비교할 수 없는 기쁨이 있을 것이다.
둘째, 교사의 발전을 위해 생각하고 그들을 위해 책임을 진다.
새로운 커리큘럼은 교사에게 더 높은 요구 사항을 제시합니다. 학교가 발전하고 생존하려면 자질이 높은 교사들이 있어야 한다. 마찬가지로, 후기 교사도 반드시 너무 강한 기술을 갖추어야 생존하고 발전할 수 있다. 교장의 지도하에 사람 중심의 학교 기반 교수 및 연구 계획을 세심하게 제정하여 안내처 및 교육부 직원들과 함께 새로운 교수 및 연구 활동을 조직하였다. 단체준비수업-수업-강의-살롱이 논의한 사례 분석을 통해 더 많은 교사들이 연구활동에 참여하게 했다. 교육 과학 연구 수준은 점점 교사 자신의 이익과 밀접한 관련이 있다. 적극적으로 교사를 동원하여 논문을 쓰도록 선전하여 교사가 단련, 학습, 자료를 축적할 수 있는 기회를 갖게 하다. 상급 교사의 훈련 정신을 관철하고, 세심하게 안배하고, 제때에 선전하고, 교사들이 제때에 이해하고, 교훈, 독학, 응용 장악을 통해, 교수를 위해 봉사하며, 교수와 학생에게 이득이 된다.
셋째, 서비스 의식을 강화하고 학교에 대한 책임을 진다.
원장으로서, 나는 자신을 정확하게 포지셔닝하고 교장 조수를 열심히 할 수 있다. 안내실 구성원을 조정하고 다음과 같은 작업을 잘 수행하십시오.
1, 교장 사무실의 지도 하에 지도사무실의 다른 회원들과 토론하여 학교의 교육교육 업무 계획, 교사 훈련 계획 및 청년 교사 양성 계획을 세우고 실시를 조직하여 학교의 교육교육 업무를 더욱 표적화하고 실효성을 높이며, 교육 경험을 총화하는 데 주의를 기울이다.
2. 교학 업무에 관한 규칙과 검사 심사 제도를 제정하고, 교학 업무를 담당하는 학교의 월간 정기 검사, 중간검사, 기말고사를 제정하여 학교 평가 교사의 근거를 제공한다.
3. 각 학년별 교육 활동 계획, 각 교무팀의 교육 및 연구 계획, 전교의 교육 연구 및 경험 교류, 조직 테스트, 심사 시험 문제 및 품질 분석, 지도 및 지도 교무팀의 업무.
4. 전체 학생의 전면적인 발전에 관심을 갖고, 관심 그룹 활동을 준비하고, 학생 경쟁 활동을 조직한다.
5. 준비 수업, 수업, 평가 업무를 조직하고, 각 학과 교무팀의 업무를 지도하고, 교안을 심사하고, 연구활동을 조직한다. 교사의 교육 및 교수 문제를 조율하여 해결하다. 학교의 각 방 관리를 담당하다.
6. 조직원들은' 구오' 자료 수집, 정리, 자찰 작업을 마치고 면양시 검토 검수를 순조롭게 통과했다.
7. 원격 교육 프로그램 수신인의 설치, 디버깅 및 훈련을 돕고 교사가 현대 교육 기술에 대한 응용을 강화하여 교육 시설 설비가 교육에서 더 큰 역할을 할 수 있도록 합니다.
넷째, 반성이 부족하여 일에 대한 책임이 있다.
어떤 것이든 끊임없이 반성하고, 개선하고, 반성하고, 개선하는 과정에서 끊임없이 발전하고 있다. 안내소의 업무는 여전히 개선이 필요한 부분이 많다.
1, 단체연구활동이 활발했지만 개인이 학급에 들어가 수업을 지도하는 힘은 5 학년 영어업무 계획을 요약하기에 충분치 않다.
2. 교사 훈련: 교육의 내용은 더욱 풍부해야 하며 관념 (새로운 과정 이념, 새로운 형세의 교사관, 학생관 등) 을 포함한다. ) 과 상과 (교육 기본 기술, 현대 교육 기술 응용, 과학적 소양의 이해와 양성, 원거리 교육 기술 응용 등. ).
3. 청년 교사의 양성은 더 많은 기회와 조건을 만들어 교문을 나서서 학교 교육의 핵심이 되어 명사가 되어야 한다.
4. 교학 서비스를 강화하고, 제때에 교육 정보를 수집하고, 교사에게 전달하며, 교사가 자신이 수집한 우수한 교육 정보를 즐길 수 있도록 한다. 복습과 테스트 자료를 조직하여 교사에게 제공하여 좋은 교육 지향을 형성하다.
원장으로서, 나는 학교에서 어느 정도의 책임과 약간의 압력을 느꼈지만, 다행히 나는 학교의 모든 선생님과 매우 즐거운 협력을 하고 있다. 모든 사람의 일이 각종 압력을 받고 학교의 발전을 위한 토대를 마련하는 것이다. 나는 학교의 모든 사람들이 자랑스럽다. 저도 내년에 더 즐거운 협력을 기대합니다.