정신건강교육 자기분석보고서 1 39 년의 성장과정을 돌이켜보면 나는 농촌에서 태어나 비교적 강하다. 우리 부모님은 항상 농업에 바쁘셨기 때문에, 나는 어린 시절부터 자신을 돌보는 법을 배웠다. 중학교에 도착했을 때, 자신의 조건과 가정 조건의 차이는 나를 열등하게 만들었고, 한편으로는 나를 더욱 근면하게 했다. 일하는 나이에 나는 초등학교 선생님이 되었다. 내가 선생님이 된 지 20 년 동안, 나는 아이와 소통하는 법을 배웠고, 나의 책임감과 인내심을 길렀다. 이것은 내가 어머니가 된 후에 더욱 중요해졌다. 지금 나에게 가장 큰 성취감은 가족의 지지와 나의 일에 대한 학생들의 긍정에 있다. 지금 심리건강교사 훈련을 통해 심리건강의 중요성, 정확한 심리지도에 대한 학생들의 절실한 필요, 학교와 사회심리건강교육의 필요성을 깊이 느끼고 있습니다. 그래서 나는 매 수업마다 수확이 있다.
첫째, 나는 성장하고 있다
나는 시골에서 자랐는데, 그곳은 도시에서 볼 수 없는 아름다운 풍경이 있지만 상대적으로 가난하고 낙후된 곳이다. 부모님이 일년 내내 농번기 때문에, 나는 나 자신을 돌보는 법을 배워야 한다. 내가 농촌에 초등학교에 다닐 때, 대부분의 동창들은 멀리 떨어져 있지 않았다. 성적이 비교적 우수하기 때문에 우월감이 있었다. 이런 우월감은 마을에서 중학교를 다닐 때 깨졌다. 왜냐하면 나는 이곳의 사람들이 모두 비교적 돈이 많다는 것을 발견했기 때문이다. 나의 우수한 성적은 여기서도 보통일 뿐이다. 이런 차이점들은 나를 불안하게 하고, 점점 나는 열등감을 느낀다.
전환점이 우리 담임 선생님께 나타났다. 한 번의 반회에서 담임 선생님은 자신이 외진 농촌이라고 솔직하게 말했다. 나는 내 눈에 걸출한 담임 선생님이 뜻밖에도 농촌인이라는 것에 놀랐다. 그리고 그녀는 그녀가 어떻게 허세 부리고 열심히 공부하여 시내에 가서 선생님이 될 때까지 우리에게 이야기했다. 이번 반회 수업은 지금까지 잊을 수 없다. 왜냐하면 나는 네가 성공하고 싶다면, 너는 반드시 큰 노력을 기울여야 한다는 것을 알고 있기 때문이다.
둘째, 저는 일하고 있습니다
교학 업무에 참가한 이후로 나는 줄곧 아이들과 교제해 왔다. 나는 몇몇 아이들에게서 나를 보았기 때문에 나는 중학교 담임선생님처럼 아이를 제대로 인도해야 한다는 것을 알았다. 그래서 저는 아이들에게 제 경험에 대해서도 이야기했습니다. 저는 그들의 심정이 저와 비슷해야 한다고 생각합니다. 놀라움에서 의심에 이르기까지, 결국 영감을 받았을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 모든 학우들이 내 이야기를 다 들으면 반응이 있고, 어떤 학생은 방과후에 나를 찾아 이야기를 나누고, 어떤 학생은 나에게 편지를 쓰나요? 항상 평온한 것은 아니지만, 수업시간에 자고, 숙제를 내지 않고, 급우들과 다투고, 선생님과 맞서는 아이도 있다. 그래서 나는 매우 슬펐다. 매번 교육 후에도 잘못을 알고 고치지 않는 학생이 있다. 때때로 나는 내 교육이 부적절하다는 것을 반성하지만, 나는 항상 그들을 돕기 위해 최선을 다할 것이다.
학교에서 심리교육과 건강훈련을 할 수 있는 기회를 주셔서 감사합니다. 선생님들의 강의를 듣고, 나는 이 방면에 대한 지식욕이 점점 강해지고 있다. 현재의 심리건강교육의 중요성과 긴박성을 더욱 인식하고, 심리건강교육에 대한 많은 이론 지식과 몇 가지 기본적인 상담 방법을 얻었다. 동시에, 나는 또한 심리건강교육이 과학이자 예술이라는 것을 깊이 깨달았다. 둘 다 완벽할 필요가 있다. 나는 미래에는 내 일이 학생의 성장에 더 유리할 것이며, 교사로서의 자신의 발전에 도움이 될 것이며, 내가 학생을 관리하는 능력을 높여 정신 건강 교육의 효과를 높일 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 교사에서 정신 건강 교육 교사에 이르기까지
내가 심리건강교육선생님이 되라고 들었을 때, 나는 매우 혼란스럽고, 매우 긴장하고, 또한 매우 꺼려했다. 왜냐하면 나는 심리건강교육선생님의 전문 지식이 없고, 게다가 나는 여러 해 동안 영어를 가르쳤고, 담임 선생님으로서의 경험도 매우 적었다. 하지만 심리적 투쟁을 통해 나는 흔쾌히 받아들였다. 나는 이것이 좋은 운동 기회라고 스스로에게 말했다. 그래서 저는 책과 인터넷을 통해 이 분야에 대한 지식을 배우기 시작했고, 다른 학교의 심리건강교육 선생님과 교류하기 시작했고, 저는 기본적으로 선생님이 되는 법을 배웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
처음에는 다른 반에서 내가 모르는 아이들이 상담을 하러 왔는데, 나는 매우 긴장했다. 왜냐하면 나는 앞에 있는 이 학생의 성격 특징을 이해하지 못하고 어떻게 해야 할지 몰랐기 때문이다. 나중에, 나는 집에 가서 딸 조카와 이야기를 나누었다. 나이가 다른 아이들이 같은 일에 대해 어떻게 생각하는지 더 알고 싶었기 때문이다. 그들의 도움으로 나는 학생들의 심리에 대해 더 잘 이해하게 되었다.
이것은 확실히 매우 어려운 일이다. 고정된 교재도, 정해진 수업도 없다. 도움이 필요한 모든 학생이 선생님의 격려로 오는 것은 아니다. 심리상담의 효과는 감정하기 어렵다. 또한 심리학 이론의 기초, 좋은 의사 소통 능력, 분석, 판단, 종합, 개괄적인 사고 능력, 심지어 성격 자질 등 나 자신에 대한 요구도 높다. 나에게 심리 상담은 새로운 경험이다. 나는 처음부터 계속 공부해야 한다.
정신 건강 교육 선생님이 되자 나의 관념이 바뀌었다. 나는 인간이 실수를 한다는 사실을 깨달았다. 아이들은 끊임없이 비난하는 것보다 성장과정에서 올바른 지도와 깨우침이 더 필요하다. 현대 학생들은 자기 관리 능력을 향상시키고 텔레비전을 보거나 컴퓨터 게임을 하는 것과 같은 나쁜 유혹을 자각하는 것과 같은 여러 가지 문제에 직면해 있습니다. 그들은 작은 승진, 조기 승진, 높은 승진 등 많은 압력에 직면해야 한다. 그들은 금전주의를 피하고, 소비를 비교하지 않고, 다른 사람과 나누고 교제하는 법을 배우는 것과 같은 정신적인 지도가 더 필요하다. 그들은 더 많은 동반자와 운동이 필요합니까? 그래서 나는 책임이 중대하고 심리상담사가 되는 나의 신념을 더욱 굳게 했다. 나는 이렇게 활기찬 경력을 가질 수 있어서 기쁘다. 이 일은 생활에 대한 새로운 발견과 새로운 경험을 갖게 해 주었고, 나의 의지를 크게 단련시키고, 나의 인내 한계를 넓히고, 나의 열정과 영감을 불러일으키며, 더 많은 학생들을 도왔다. 하지만 가장 답답한 것은, 일부 학우들에게 나는 자신이 식견이 얕고 방법이 제한되어 그들을 도울 수 없다고 느꼈다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 봄바람을 비로 바꿀 수 있는 능력이 있었으면 좋겠다. 모든 학생의 마음이 올바른 지도와 도움을 받아 건강하게 성장할 수 있도록. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
넷째, 훈련을 받는다
훈련 통지를 받았을 때 나는 매우 기뻤다. 이렇게 훌륭한 플랫폼이 있어서 내가 학교의 지지로 학교를 운영하고 끊임없이 자신을 승진시킬 수 있게 되어 나는 매우 행운이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 심리건강교육과 훈련을 실시할 수 있는 좋은 기회다. 여기서 나는 다른 학교의 심리건강교육 선생님을 알게 되었고, 그들과 친구를 사귀고 관련 지식을 교환했다. 모든 선생님은 그의 장점을 가지고 있으며, 배울 만한 우수한 자질과 과학적인 생활 작업 방식을 가지고 있다. 나는 다른 사람의 장점을 배워서 자신의 부족한 점을 보완할 것이다. 교육 교사는 매우 수양이 있고, 다양한 다채로운 활동을 통해 추상적인 이치를 표현하고, 더욱 통속적이고, 인심을 깊이 파고든다. 심리건강교육 분야의 이론 지식과 해결책을 보급하여 나의 지식욕구를 만족시키고 나의 지식과 경험을 풍부하게 했다.
이번 학습을 통해 나는 많은 전문 용어를 배웠다. 나는 앞으로의 보도에서 내가 좀 더 전문적이고 규범적인 용어로 보도할 수 있다고 믿는다. 이것도 나의 개인 수양을 향상시킬 것이다. 또한 이번 훈련 중인 게임에서 경험을 얻어 심리건강교육을 받는 학생들에게 더 생동감 있고 재미있는 도움과 지도를 해주길 바란다. 개인의 성격 방면에서 심리건강교육에 대한 흥미를 높이고 관심, 포용, 확고한 중요성을 이해하며 심리테스트, 진단, 상담 능력을 높였다. 앞으로 나는 자신의 인격을 보완하고, 정신건강 지식을 열심히 공부하고, 심리건강 방면의 책을 많이 보고, 합격한 심리교육 선생님이 되도록 노력하겠습니다. 나는 보다 체계적인 심리학 지식과 과학적 방법으로 학생들을 도우면 반드시 정신 건강의 개체가 될 것이라고 믿는다.
요약: 20 여 년의 성장 과정을 돌이켜 보면 즐거운 시간, 실패, 성공, 열등감, 배려, 감사, 강인함을 배울 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 일의 나머지 학생들이 심리적 문제를 해결하는 데 도움을 준 선생님으로서, 나는 심리건강의 중요성과 학교 사회의 합격심리상담사에 대한 절실한 수요를 깊이 느꼈다. 이번 훈련에 감사드리며, 저는 많은 혜택을 받았습니다.
심리건강교육 자기분석 보고서 2 요약 이 글은 심리상담사라는 직업에 대한 나의 성장 경력과 인식을 반영한다. 자아성장 과정에서 자신에게 큰 영향을 미치는 사건을 되돌아보고 유치에서 성숙으로 가는 개인의 정신 과정을 설명하고, 자아의 인격적 특징과 보완해야 할 방면을 심도 있게 검토하고 분석해 자아가 심리상담사가 되는 내면의 추구와 소망을 드러내고, 자신이 심리상담사 직업에 종사하는 조건과 부족을 분석해 자기 노력의 방향을 명확히 한다. 키워드: 성장 경험, 훈련 및 직업 분석
첫째, 개인 성장 분석
(a) 나의 정신 성장사
본인은 32 세이며 초등학교 교육에 종사합니다. 1980 년대 초에 태어난 아버지는 농촌 초등학교 선생님이었고, 어머니는 단순하고 착했고, 나는 집안의 외동딸이었기 때문에 나는 부모님의 박수에 빛나는 구슬이 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그 당시 농촌에 살았는데, 어머니는 근면하고 착했지만, 아쉽게도 몸이 약하고 병이 많아서, 아버지는 외지에서 일하셔서 주말에만 볼 수 있었다. 나는 어머니를 돌보는 책임을 맡았고, 어머니는 나의 공부를 꽉 잡았다. 저는 어려서부터 학업 성적이 우수한 좋은 학생이었습니다. 그리고 어머니를 돌보는 책임은 나에게 인내성, 근면함, 선량한 미덕을 길러 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
13 세, 초등학교 졸업, 향진 중학교에 순조롭게 들어갔다. 우리 집은 도시로 이사했고, 시내에서 중학교를 다녔는데, 이것은 내 인생의 전환점이다. 처음 입학했을 때 성적이 보통이어서 초등학교는 명예감을 잃었다. 십 대 나, 오랫동안 일종의 회색 정서: 억압, 초조함, 어찌할 바를 몰라. 다행히 당시 담임 선생님이 내 문제를 발견하고 나를 찾아 이야기를 나누었다. 그녀는 나의 심리적 곤혹을 이해했다: 학습 환경의 변화, 학습 성적의 격차, 농촌이 처음 도시에 도착했을 때의 열등감. 그녀는 내가 노력하기만 하면 학업을 따라잡을 것이라고 나에게 말했다. 나는 앞길이 나 자신에게 있다는 것을 알아야 한다. 또한, 그녀는 반 간부들에게 나를 도와달라고 호소했다. 선생님, 동창, 학부모의 관심과 도움으로 나는 곧 열등감을 벗어나 새로운 학습집단에 녹아들었다. 나의 공부는 진보가 빠르다. 학습상의 성공은 나를 점점 더 자신감 있고 즐겁게 한다. 나의 진보는 선생님이 한 아이의 성장에 얼마나 중요한지 이해하게 했다. 그때 나는 선생님을 매우 숭배하여 커서 선생님이 되기를 바랐다. 중학교 때는 흥미가 넓어서 동창들과 함께 등산, 달리기, 공 치는 일이 잦았다. 풍부한 여가 생활은 긴장된 학습 스트레스를 완화시킬 뿐만 아니라 나의 사교 능력도 키워 주었다. 아버지는 줄곧 내가 가장 숭배하는 사람이다. 여러 차례 학교에서 우수한 교사의 영예 칭호를 수여받았다. 아버지로부터 나는 열심히 일하고 행복하게 사는 미덕을 배웠다. 중학교 3 학년 때 그는 우수한 성적으로 고등학교에 합격했다. 고등학교 3 년 동안, 나는 더욱 자신감이 있었고, 목표가 분명했다. 나는 사범대학에 입학하여 우리 아버지 같은 훌륭한 교사가 되고 싶다. 내가 원하는 대로, 나는 고 3 을 졸업하고, 나는 성공적으로 사범대학에 합격하여, 내가 선생님이 되는 꿈을 이루었다. 그 이후로, 나는 내가 귀엽고, 총명하고, 유능하고, 전도가 있는 사람이라고 느꼈다. 중학교의 이 학문 경험은 나의 강한 의지력을 키우고 원대한 이상을 세웠다. 노력만 하면 성공할 수 있다는 것을 이해하게 해주세요. 이 경험은 내 인생 발전의 절정으로 나의 인생관, 세계관, 가치관, 씁쓸한 낙관주의를 다졌다. 내 성격을 활발하고 명랑하게 만든다.
나는 2007 년에 일에 참가했다. 선생님으로서, 3 피트 연단은 저를 더 자신있게 만들었습니다. 3 피트 연단은 나의 개성을 날렸다. 3 피트 연단이 내 인생의 꿈을 이루었다. 일은 내가 존재하는 가치를 찾아 사업상의 성취감을 얻는 데 도움이 되었다. 2008 년에 나는 결혼의 전당으로 들어갔다. 나는 더 이상 무지한 어린 소녀가 아니다. 나는 이미 자랐다. 아버지의 격려와 지지로, 나는 여가 시간을 이용하여 통신학습에 참가했고, 연이어 본과 졸업장을 받았다.
(2) 성격 특성에 대한 설명
제 성격 유형은 외향적이고, 밝고, 사교적이고, 충동적이고, 사람에 대한 열정이 강하고, 강렬한 감정반응을 만났을 때 통제력이 좋고, 이성적인 행동이 없고, 매사에 자성을 좋아합니다. 평소에 나는 열정적이고 침착하다. 본인은 책임감이 있고, 새로운 지식을 배우는 것을 좋아하며, 환경에 적응하는 능력이 강하다. 나는 사회 지식 경제의 발전에 빠르게 적응할 수 있다. 나는 매우 흥분하고, 자율적이고, 집착하고, 진보하고, 혁신적이지만, 매우 초조하다. 나는 사상이 보수적이고, 전통 관념과 도덕 기준을 존중하고, 독립자주하며, 용감하게 새로운 것을 탐구한다. 하지만 자신감, 낙관, 유머 감각, 제안에 대한 민감성과 결단성을 강화해야 한다.
자아분석을 통해 나의 가장 좋은 다섯 가지 품질은 선량, 성실, 열정, 강인함, 책임감이라고 생각한다. 나는 이것이 내가 어떤 일에서든 가져야 할 품질 특징이어야 한다고 생각한다.
나의 기본적인 인생관은 적극적이고 진취적이며 성실하게 남을 돕는 것이다. 대부분의 경우, 내 마음은 평화롭지 만, 나 자신에게 적당한 스트레스를 주고, 나 자신을 전진시킬 수 있지만, 내 감정은 자주 변동한다. 특히 생리기 전후에 나는 불안과 우울증을 나타냈다. 안정성은 중하 수준에 있어 긴장도가 높다. 전반적으로, 나는 다른 사람을 보고, 다른 사람의 장점을 발견하고, 자신을 다른 사람을 배려하는 것을 좋아한다. 주변의 좋은 친구들이 나에 대한 평가는 종종 진실하고 우호적이며 열정적이다. 나는 세 가지 형용사로 자신을 묘사한다: 선량, 성실, 지혜.
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