살롱의 후반부에는 자유로운 교류가 있습니다. 개별 구체적 업무의 소통 외에도 우리 이 선의' 전문화, 전문화, 전문가화' 에 대해서도 이야기했다. 입사 10 년, 10 년이라는 구호를 듣고, 나라에서 학교까지 내 앞에 있는 살롱까지 진지하게 이야기하고 있다. 나는 여러 해 동안 떠돌아다니다가 마침내 조직을 찾았다고 생각했는데, 나는 "국가부터 대학까지 전문화, 전문화, 전문가화를 제창하고 있다. 그래서 스튜디오의 상담사가 전문화, 전문화, 전문가화 방향으로 발전할 계획이 있는지 알고 싶다. 예를 들어, 이 분야의 능력 향상과 플랫폼 소유권에 대한 기회가 있습니까? " 한 동료가 친절한 반응을 보이며 권고의 맛을 띠었습니다. 대의는 참사 셔틀라인이 원래 국가의 정치적 필요를 위해 봉사한 것이기 때문에' 사정 참사' 라고 불렀는데, 원래 행정승진 방향으로 가야 했는데, 요 몇 년 동안 이 길은 분명하지 않았습니다. 전문성과 전문성에 대해 말하자면, 이 방면의 학술적 배경은 없다. 그래서 제 이해는, 우리는 이렇게 숭고한 일을 생각해서는 안 된다는 것입니다. 이런 외적인 것들에 너무 신경을 쓰지 말고, 우리의 일을 잘 하고, 자신의 마음을 잘 조절해야 한다. 나중에 결론은 "사실 국가, 학교, 우리도 막막해서 어디로 가야 할지 모르겠다" 는 것이다.
제 마음 OS: "e ~ xc use? 나 ~ ~ ~ ~ 다른 말로 하면 길이 우리를 불러 가는 것이다. 사실, 아무도 그것이 어디로 갔는지 모른다 ~ ~ "그리고 나는 몇 년 전' 집결호' 이후 관객들의 희롱, 고함 ~
누구의' 전문화, 전문화, 전문가화' 인가?
바로 이 시대의 것이다. 고교 상담원의 신분은 사제관계와 사회적 수요에 존재한다. 현재의 시대 변천, 특히 대학생들이 날로 늘어나는 자율성, 변동성, 차이성은 고교 상담원의 전통적 신분에 도전을 제기하고 있다. 우선, 관리자 신분의 말은 이미 힘을 잃었다. 우리나라의 지도원 신분은 역사시기와 사회여건에 따라 서로 다른 중점을 두고 있지만, 그 목표는' 임무형' 이다. 이런 목표관의 영향으로 사상정치교육의 주도 내용은 국가와 정당과 밀접한 관련이 있는 사상내용과 정치내용이다. "그러나 현대 사회 과학 기술의 급속한 발전에 따라 도구 이성이 널리 퍼져 인문적 배려를 해소하는 것이 가치 척도가 되어 사회적 가치 기준이 상대적으로 실범, 도덕 규범이 상대적으로 무질서한 곤경을 초래하고, 개인 판단 기준과 가치 척도가 모호해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언)." 사상정치교육 목표의 주체 구성은 점점 다양화되고 사회화되고 있으며, 목표 달성을 위한 정치적 동기는 객체에 대한 매력이 점점 줄어들고 있다. "학생들의 주체성은 끊임없이 두드러진다. 그들은 강한 비판의식을 가지고 자신이 어떤 사람이 될 것으로 기대되는 것에 만족하지 않고, 어떤 사람이 될 것인지, 심지어' 네가 어떻게 해야 하는가' 라는 말체계를 의심하고 저항하며 사상정치교육이 형성한' 합격/불합격' 사상 도덕평가를 제거하려고 시도했다. 사상정치 업무 임무의 선전과 시행 과정에서 더 이상 순종적인 목소리가 아니라 각기 다른 특징의 학생들의 다양화 반응이다. 고교 상담사들은 임무 요구의 통일과 학생 상황의 다양성을 겸비하기가 점점 어려워지고 있다. 종종 그들은' 정책이 이렇다',' 교칙' 등 모호한 말로 학생의 증가하는 자영업성을 피하고' 나는 통제할 수 없다',' 나는 선택의 여지가 없다' 로 학생의 다양한 수요에 대응할 수 밖에 없다. 고교 상담원의 업무 중의 자기 은폐와 자기 혼란을 표현한 것은 고교 상담원의 권위의 약화와 관리자로서의 지위의 날로 상실을 반영한 것이다. 둘째, 서비스 제공자의 신분이 부족하다. 현대인터넷 정보기술은 인류의 생존 방식에 큰 변화를 가져왔고, 숨겨진 무한네트워크 공간은 사람들에게 새로운 가상 세계를 만들어 주었다. 가상세계의 초현실은 시간과 공간의 자연경계를 갈라놓고 사람들의 상호 작용을 용이하게 하며 상담원의 근무 시간을 연장했다. 상담사는 언제 어디서나 인터넷에서 학교 통지와 임무를 받고 학생들의 상담과 도움을 받을 수 있다. 고교 상담사는 시간에 소외되어 각종 업무 일정에 얽매여 피로와 무력감이 생기기 쉽다. 고교 상담원의 업무 내용이 날로 늘어나고 있다. 전통적인 사상 정치 교육 외에도 많은 사무적인 업무는 학교의 각 부서와의 소통과 협조가 필요하다. 예를 들어 기숙사 문화, 보너스, 직업지도, 취업지도, 혁신창업, 심리상담, 교간 교류 등 사무가 복잡하며 상담사가 맡은 서비스자 신분은 사실상 다양한 역할의 집합이다. 전문지식의 폭과 깊이는 상담가들을 압도하며, 가정배경, 성격 유형, 성장 수요가 다른 학생들의 개인화된 서비스에 대한 수요가 높아지고 있다. 게다가, 고교 각 부처 간의 협동교육 메커니즘은 아직 성숙하지 않아 크게 증가했다. 셋째, 전임 교사 신분의 실질적 약화: 현대성이 가져온 다문화는 정신생활의 자극 수요와 오락 수요에 여러 가지 체험을 가져왔다. 동시에 고등교육의 대중화와 대중매체의 빠른 발전은 엘리트 문화의 약화와 대중문화의 출현을 촉진시켰고, 지식문화의 편평화, 천박화, 패스트푸드화 발전을 촉진시켰다. 최고 수준의 정신적 요구와 이성적 사고를 늦추거나 소홀히 했다. 고교 상담사가 대량의 일상적인 관리 업무를 맡는 동시에 학술을 연구하고 수업을 열심히 준비할 수 있는 충분한 시간을 가질 수는 없다. 대부분의 상담사들은 학생들에게 취업지도 같은 특색 과목을 몇 개 줄 수밖에 없다. 이러한 중심적인 시간과 사고 방식, 그리고 학생들의 오락과 패스트푸드에 영합하는 모바일 교실은 고교 상담사들이 현대성이 가져온 이성적 사고의 소화에 쉽게 빠져들게 한다. 실제 신분 평가 체계에서는 많은 서류가 고교 상담사의 전임 교사 신분을 정의하지만, 고교가 그 업무의 구체적인 상황을 고려하고 평가 기준을 따로 마련할 수 있는 경우는 거의 없다. 여전히 전문 교사의 요구로 측정되고, 상담사는 주관적인 발언의 여지가 없다. 직함 심사 초빙의 경우,' 고교 상담원 대열 건설 조례' 는 고교가' 각 학교의 실제와 결합해 상담원 심사 교사의 구체적 조건을 마련하고 학생들과 함께 일하는 특징을 부각시킬 것' 이라고 요구하지만, 상담사의 실제 업무는 수량화하기 어려워 많은 고교들이 이를 하지 못하고 있다. 지도원이 수업이든 과학 연구 성과든 전문 교수를 전문으로 하는 선생님에 비해 상당한 수준에 이르기가 어렵다.
-응? 응, 내가 말하는 건 사람이야. 요컨대, 상담사는 더 이상 행정 승진의 길을 걷지 않고 직함의 길을 걷기가 어렵다. 이것들은 모두 발전의 문제이다. 관건은 그들이 매일 직면하는 학생 집단의 수요가 다르고 시대와 환경이 다르다는 것이다. "전문화, 전문화, 전문가화" 를 걷는 것은 심지어 이 산업이 어떻게 존재하는지와 관련이 있다 (특히' 전문화' 가 실현되지 않은 경우).
따라서 교육부는 "고등 학교 상담원 팀 건설 강화에 대한 의견" (교사정 (2005) 2 호) 을 제시했다. 관련 학위와 전공을 독려하고 지지하고, 오랫동안 상담원 업무에 종사하며 전문화, 전문가화 방향으로 발전한다. 교육부' 2006-20 10 대학 상담원 양성 프로그램' 은 "전문화, 전문화 방향으로 발전하다" 고 지적했다. 한동안 고교 상담원의 전문화, 전문화, 전문가화에 관한 이론 연구가 속출하고 있다. 실제로 교육부는 2005 년부터 전국에 2 1 고교 상담원 훈련 연구 기지를 설립했다. 대학 카운슬러 간부를 조직하여 해외 고교로 선발하여 훈련을 배우다. 중국 고등교육학회 상담원 업무연구분회를 설립하여 전국 고교 상담사 업무지도지를 창설하다. 대학 카운셀러 사상 정치 전공 실무 박사 프로그램을 시작하다. 상담원 연례 인물',' 상담원 직업능력대회' 등의 행사를 개최하는 등 많은 상담사들이 양성됐지만, 이 수와 규모는 대부분의 상담사들을 포괄할 수 없다. "추상적인 지식을 가진 높은 명성은 또한 더 효과적인 전문 업무를 의미한다. 따라서 전문 업무에 포함된 전문 지식이 추상적일수록 진단, 추리, 치료 과정에서 직면하는 비전문적 요인이 줄어들고, 이런 직업의 전문적인 순도가 높을수록 전문적인 지위도 높아진다. " (류사다:' 전문자치와 국가개입') 대부분의 상담가들에게 전문화, 전문화, 전문가화, 안개 속에서 꽃을 보는 것은 개인의 노력으로 극복할 수 없다. 플랫폼 구축, 자원 통합, 청사진 계획을 조직해야 한다.
물론 많은 어려움이 있습니다. 예를 들어, 학교의 유일한 직업발전과 취업상담' 일대일' 상담실은 현재 덕망이 높은 리더로 사무실을 내주고 있다.
그래서 저는' 전문화, 전문화, 전문화' 가 시대에 생겨났고, 교육부가 제시한 것이고, 학교가 추진한 것이라고 생각합니다. 하지만 결국 우리 자신이 먼저 해야 한다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전문화명언) 만약 우리가 상담가로서 이 문제에 대해 생각하지 않고 눈앞의 일만 잘 한다면, 이 팀의' 전문화, 전문화, 전문가화' 에서의 주도적 지위를 포기하고 정책 안배에 의존하여 주체에게 뒤처진 전철을 밟게 될 것이다. 더욱이, 니체는 인류의 가장 큰 위험은 "너무 일찍 멈추는 것, 우리가 본 바와 같이, 동물과 대부분의 생물종은 일찍 끝이 났다" 고 말했다. 사람은 자신의 생활에서 끊임없이 자기 실현을 추구하며, 줄곧 인간의 천성으로 여겨져 왔으며, 사람이 다른 동물과 구별되는 특성이다. 아리스토텔레스는 "사변은 가장 큰 행복" 이라고 말했는데, 내가 이 점을 체득한 것은 내가 사변에서 주체로서의 존재를 느꼈기 때문이다. 이' 전문화, 전문화, 전문가화' 에 대해 생각하는 것은 심리상태에 전혀 영향을 주지 않고 오히려 더 즐긴다.
또는 우리는 "세 가지 현대화" 로 시작할 수 있습니다. 오, 아니, 오늘 살롱에서 말한 거야. 이제 우리는 전문가를 모두 잘라버리고' 두 개의 현대화' 만 남았다. "두 개의 현대화" NGO 로 시작할 수 있습니다. 독창 음악은 다른 듣기 좋지 않습니다.
-응? 가을비는 한 층 서늘하고, 비가 온 후 공기는 시원하고 맑다. 먼저 샤브샤브 하나를 정리하고 아궁이를 둘러싸고 말하다.
P.s 는 진지한 음력생일이 막 지나갔다는 것을 발견하고, 자신과 나에게 생일 축하를 기원하는 꿀친구에게 바쳤다.