시간이 흐르고 시간이 흘러, 한동안 일은 이미 끝났다. 지난 시간의 축적과 침전을 거쳐 우리는 과거의 성적을 하나의 업무 총결산으로 요약했다. 다음은 내가 정리한 어떤 선생님의 연구사업 총결산 수필이다. 독서를 환영합니다!
어떤 선생님의 교수 및 연구 업무를 총결하다. 범문 1 시간이 쏜살같이 흐르고 시간은 화살 같다. 한 학기의 일이 또 끝날 것이다. 휴가가 다가오니, 이번 학기의 일을 돌이켜 보면, 앞으로의 일에서 더욱 분발해질 수 있다.
이번 학기에는 백양초등학교 5 학년 국어와 수학 선생님, 5 학년 담임 선생님, 농촌 원격교육 프로그램도 맡고 있습니다. 교육 교수 업무 계획, 담임 선생님 업무 계획, 원거리 교육의 요구 사항과 함께 이번 학기에 나는 다음과 같은 일을 했다.
첫째, 교육 작업
교사의 첫 번째 임무는 가르치고, 수업을 준비하고, 강의를 잘 하고, 숙제를 잘 수정하는 것이다. 그래서 교재를 받은 후, 교학 참고서를 열심히 연구하고, 저녁 시간을 이용하여 교재가 제공하는 시디를 열심히 연구하고, 필기를 하면 교재의 방향, 중난점, 교수 전략을 잘 파악할 수 있다. 수업 준비 경험을 읽고, 나는 수업 준비를 잘하려면 교사가 먼저 교재를 직접 읽고 교재를 쓰는 주요 사고를 파악한 다음, 다시 교학 참고 자료를 자세히 읽어 실용적인 교학 전략을 찾아야 한다는 것을 깊이 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 이번 학기에 나는 매번 수업을 준비할 때마다 이 방법을 따른다. 실천은 이런 수업 준비 방식이 나로 하여금 교재를 더 잘 파악할 수 있게 해 준다는 것을 발견했다. 일정 기간 동안 자기 단련을 한 결과, 나의 수업 준비 잠재력이 향상되었고, 때로는 생각이 교직원과 다를 때가 있다. 이런 수업 준비 방식은 나에게 큰 도움이 되었다. 후광 교수의 단원 준비 강의에 대한 강의를 듣고 나서, 나는 이런 수업 준비 방식의 장점을 더욱 확신하게 되었다. 나는 단원 단위로 수업을 잘 준비해야 수업이 허둥지둥하지 않을 것이다.
수업시간에 나는 수업을 열심히 듣는다. 나는 베이징 광명초등학교 교장 이영생이 말한 것을 기억한다: 젊은 교사가 어떻게 자신을 향상시킬 수 있을까? 모든 수업을 공개 수업으로 삼아야 하기 때문에, 자신을 엄격히 요구하고, 끊임없이 반성하고, 총결하고, 개선하면, 진보가 더 빨라질 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 이 총장의 말을 마음속에 새겼다. 모든 수업은 공개 수업처럼 온다. 수업이 끝난 후 나는 제때에 반성한다. 때론 손이 잘 맞기도 하고, 때론 뜻대로 되지 않을 때도 있다. 점차적으로, 나는 내 수업의 리듬이 좀 느리다는 것을 알게 되어, 일부 학우들에게 기회를 주었다. 앞으로의 일에서, 나는 교수 전략을 바꾸어, 학우들이 잘 알지 못하는 학생들을 돕고, 그들에게 할 일이 있게 할 것이다.
수업이 끝난 후 나는 제때에 피드백을 바로잡았다. 학생들이 첫 번째 구산 테스트를 마쳤을 때, 나는 문제의 심각성을 깨달았다: 반의 모든 학생들이 구산 D 를 받았다. 나는 학생들에게 스스로 숙제책을 사서 구술을 하도록 하고, 매일 아침 5 분 동안 집중적으로 연습한 다음, 고치고, 잘못된 문제의 원인을 다시 확인하라고 했다. 만약 계산 방법이 아니라면, 나는 그들에게 다시 계산하게 할 것이다. 만약 계산 방법의 문제라면, 나는 그들이 어떻게 계산하는지 이해하고 스스로 수정할 때까지 그들을 함께 토론할 것이다. 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다. 한 학기의 실천을 거쳐 우리 반 학생 23 명이 마지막 단독구산시험에서 A 를 받았다. 하지만 또 다른 6 명의 학우가 D 급이라 더 분발해야 한다.
이번 학기의 국어 교육에서, 나는 나의 국어 실천 탐구를 계속하고 있다. 학생들은' 송무타호',' 초선 차검' 등의 교재를 교실로 가져와 재미를 체험했다. 한 조의 인물 묘사를 공부한 후, 학생들은 교실에서' 홍루몽' 과' 수호전' 에 대해 이야기하여 학생들이 국어를 배우는 흥미를 불러일으켰고, 아이들이 책을 많이 읽도록 고무시켰다.
교수 전략 방면에 있어서, 명사의 수업 준비 방안으로, 나는 많은 전략을 배웠다. 그들은 수업시간에 각각 장점이 있어서, 처음에 나는 모든 수업에서 그들을 채용했다. 천천히, 나는 학생들이 선생님의 수업 방식을 알 수 없고, 학생들도 매우 괴로워한다고 생각한다. 그래서 저는 "제목부터 시작하여 학생들에게 질문을 하고, 문제를 가지고 본문을 공부하게 하라" 는 연구에 전념했습니다. 학생들은 아주 순조롭게 배웠고, 나도 잘 배웠다. 예를 들어, "잔디 보트 칼" 수업에서 나는 학생들에게 물었다: 주제를 읽은 후에 무엇을 이해하고 싶니? 학생이 대답했다: 왜 칼을 빌려야 합니까? 검을 빌리는 방법? 최종 결과는 무엇입니까? 그런 다음 학생이 문제를 가지고 본문을 읽으면 데이터를 쉽게 정리할 수 있다.
둘째, 담임 선생님의 일
1, 학생을 사랑합니다.
담임 선생님으로서 먼저 당신의 학생을 사랑해야 합니다. "사랑이 없으면 교육이 없다." 우리 반에서 가장 잘 표현된 것. 우리 반에는 어머니가 없고, 아버지는 정신착란으로 그를 돌보는 할아버지가 올해 돌아가셨다. 이 아이의 옷이 더러워졌다. 나는 그들을 안중에 두고 마음속에 기억한다. 점심시간에 나는 그를 데리고 강가로 가서 그에게 빨래를 가르쳤다. 처음에 그는 전혀 몰랐다. 점차적으로, 그는 조금 배웠고 조금 익숙해졌습니다. 그가 빨래를 할 때의 기쁨을 보고 나는 매우 기뻤다. 어머니가 여동생을 돌보고, 아버지는 아침 일찍 출근하고, 아이는 가끔 배가 고파서 학교에 온다. 세 번째 범주에 이르자 그들은 더욱 배가 고파서 아무런 고민도 없었다. 나는 알고 나서 세 번째 수업에서 산 과자와 소시지를 그에게 주었다. 그가 어려움이 있을 때, 그는 먼저 나를 생각할 것이다. 그의 머리카락은 다른 사람에게 노란색으로 물들었고, 그는 나에게 다시 검은색으로 염색하는 것을 도와달라고 했다. 나는 이것이 내가 준 "사랑" 이라고 생각하고 보상을 받았다. 우리 반 곳곳에 사랑이 나타나 있다.
2, 수업 집단 건설에 좋은 일을하십시오.
좋은 학급 구성원은 좋은 성적을 거두는 열쇠입니다. 그래서 저는 학급 구성원의 건설을 매우 중요하게 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학급명언) 반 건설에서도 많은 노력을 기울였으며 주 위옥복 유 등 여러 선생님의 도움을 받아 진심으로 감사를 표합니다. 땅이 깨끗하지 않다는 것을 발견하고, 눈 건강 체조를 마치고, 나는 학생들에게 허리를 굽혀 주우라고 상기시켰다. 학생들이 수업하기 2 분 전에 할 일이 없지만 헛소리를 할 때, 나는 수업 대표에게 학생들에게 단어를 외우고, 단어를 쌓고, 수학 정의를 외우도록 했다. , 아이들이 할 일이 있게 하고, 점차 시간을 아끼는 좋은 습관을 길러라. 아이들에게 자신의 플랫폼을 보여주기 위해, 나는 매일 아침 회의 시간을 주고, 모든 아이들은 미리 교육 이야기를 준비해서 너에게 들려주고, 화자의 구두 표현 잠재력을 단련하고, 청자의 듣기 잠재력을 키워 주었다. 이번 학기 수업에서는 아이의 청력 잠재력 배양에 특히 신경을 썼기 때문에 더 이상 말하지 않을 것이다.
나는 학생들의 흥미를 불러일으키기 위해 다양한 학급 활동을 벌였다. 학기 초에, 나는 모든 아이들에게 새 학기의 계획을 적고, 반에서 교류하며, 그들에게 명확한 목표를 갖도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학기 중에, 나는 학생들을 조직하여 이야기 대회를 진행하여 그들의 독서 열정을 불러일으켰다. 우리 반에는' 독서 전문가',' 계산전문가',' 집필전문가',' 축적전문가' 등의 열이 개설되어 있다. 한 단계가 끝났을 때, 나는 여러 가지 전문가를 선발하여 그들이 해당 위치에 자신의 이름을 쓰도록 했다. 아이들이 얼마나 자랑스러운가. 의무노동이 끝났을 때, 나는 모든 아이들에게 공부용품을 주어, 그들이 주는 것만이 수확이 있다는 것을 깨닫게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 행사가 끝날 때마다 참여하는 학생들에게 상을 주어 더 많은 즐거움을 경험하게 합니다.
3, 가정 학교 연락, 수업 교사 일을 잘 수행하십시오.
이번 학기에 나는 학부모회 두 번과 학교 조직의 심리건강 상담 강좌를 열었다. 나는 열 명의 학부모에게 성의를 표하기 위해 초청을 보냈다. 학생이 문제가 생겼을 때, 나는 제때에 학부모와 소통하여 그들의 강력한 지지를 받았다. 학부모도 자발적으로 나와 관계를 맺어 담임 선생님의 일을 잘 하는 데 도움이 되었다.
셋째, 원거리 교육
이번 학기에 나는 여느 때처럼 원격 교육 자원의 접수, 정리 및 저장 작업을 잘 했다. 가장 중요한 것은 잘 사용하고, 수시로 학생들을 조직하여 교육 자료를 보는 영화를 보고, 아이의 시야를 넓히고, 지식을 늘리는 것이다.
넷째, 다른 일
학교는 대청소를 조직하고, 우리 반은 3 층 1 층, 남녀 화장실과 화장실 밖의 풀을 책임지고 있습니다. 우리는 모두 진지하게 완성했고, 한번도 불평한 적이 없다.
제때에 학교가 조직한 연구 업무에 참가하여 열심히 필기를 하고 반성하다. 학교에서 조직한 우수 과정 전시 활동에 참가하여 학생들의 행동 습관 양성에 관한 연구에 참여했다. 나의 문장' 학생들의 좋은 수업 습관을 양성하는 방법' 이 대련 교육에 발표돼 교장 등의 지도와 불가분의 관계에 있다.
결론적으로, 한 학기의 바쁜 끝에 나는 직장에서 어느 정도의 성적을 거두었지만, 개인 업무 잠재력을 높여야 하고, 학생 학습 성적이 향상되어야 하며, 반 군중 건설이 향상되어야 하는 등 여전히 부족한 점이 많다.
위의 단점을 개선하기 위해 다음 학기에 나는 다음과 같은 방면에서 노력할 것이다.
1, 책을 많이 읽고, 글씨를 많이 연습하고, 경험이 있는 사람에게서 배우고, 자신의 자질을 높이다.
2. 학생의 상황을 연구하고, 여러 가지 요인을 동원하고, 작업예술을 추구하며, 담임 선생님의 일을 예술화하는 경향이 있다.
어떤 선생님의 교수 및 연구 업무를 총결하다. 긴장된 학기가 끝났다. 나는 나의 교육과 학습에서 몇 가지 문제를 만났다. 그리고 많은 부족함을 발견했다. 청년 교사로서, 나는 지금 한 학기의 일을 전면적으로 총결하여, 다음 학기의 교학 업무를 충분히 준비하고 있다.
1. 학생들을 충분히 안내하여 학습에 대한 흥미를 불러일으키다.
나는 국어 수업에서 수업을 대신한다. 하지만 두 반의 학습 분위기는 완전히 다르다. 한 반의 학생들은 특히 활발하고 활기차고 반 분위기가 좋다. 수업시간에 나는 이 반의 학생들과 좋은 상호 작용을 형성할 수 있다. 모든 수업은 행복 속에서 끝나서 나와 학우들은 모두 특히 긴장을 풀었다. 하지만 다른 반의 학생들은 특히 지루하다. 학생들은 질문에 대답하는 것을 좋아하지 않으며, 본문을 읽을 때 손을 드는 사람도 없다. 이런 상황에 부딪힐 때마다 나는 매우 화가 난다. 처음에 나는 그들을 적극적으로 격려했다. 나중에 상황은 변하지 않았다. 나는 그들을 욕하기 시작했고, 아무도 아무 말도 하지 않았다. 반 전체가 매우 침울해서, 나와 나의 학생은 특히 피곤하다. 결국 한 수업만 좋아해서 다른 수업에 갈 때마다 걱정이 된다.
나중에 나는 이렇게 가는 것이 방법이 아니라고 생각했고, 결국 양패가 모두 상처를 입게 될 것이라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나와 학생 사이의 거리는 점점 멀어질 것이다. 나의 교육 업무는 갈수록 나빠질 것이다. 그리고 나 혼자 학생의 사상 일을 한다. 설문 조사는 다음과 같습니다: 일부 학생들은 감히 질문에 대답하지 않습니다. 어떤 학생들은 실수를 두려워합니다. 어떤 학생들은 욕을 먹는 것을 두려워한다. 사실 곰곰이 생각해 보아도 학생에 대한 지도가 부족하다. 그래서 다음 직장에서, 나는 적극적으로 이 반의 학생들을 이끌고 그들의 적극성을 동원했다. 사상적으로나 학술적으로 그들의 자신감과 용기를 높이다. 결과는 좋은 역할을 했다. 이 일에서 나는 한 가지 문제를 이해했다. 어떤 일에 대해서는 잘하지 못한다고 하는 것이 아니라, 네가 열심히 하는 것이 있는지 알아보는 것이다.
2. 모든 디테일을 더욱 전문적으로 합니다.
이 말은 나의 고등학교 선생님이 한 말이다. 처음엔 아직 완전히 이해하지 못한 것 같아요. 지금 일에 참가했는데, 세부 사항은 우리가 문제를 풀 때 주의해야 할 단계만은 아니라는 것을 알게 되었다. 교육에서 우리는 학생들의 일거수일투족에 주의해야 한다. 이제 우리는 새로운 교과 과정 표준의 교육 모델을 실시하여 전통적인 교육 모델을 개혁한다. 우리의 교육 과정은 강의에서 조작으로 바뀌었다. 기본적으로 각 수업은 여러 부분으로 끝난다. 그러나 나는 효과가 그다지 두드러지지 않는다는 것을 알았다.
나중에 한 선생님이 내 수업을 듣고, 내가 모든 부분을 진행했지만, 세부 사항은 잘 되지 않아, 학생들에게 매 단계마다 완성할 것을 요구하지 않았다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어느 부분이든 학생에게 상응하는 요구를 하여 학생이 향상되게 하고 좋은 습관을 길러야 한다.
고급 교수법을 사용하여 학습 효율성을 향상시킵니다.
현대 과학기술의 비약적인 발전은 생동감 있는 어학 교실이 교학 모델의 변화와 학생 사고의 개방을 요구해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 학습하고 풍부한 어문 지식을 습득하고 지식의 문을 두드리는 금열쇠를 얻을 수 있도록 지도하는 교실 수업 효과도 있어야 한다. 이것은 새로운 교과 과정 표준의 국어 과정에 대한 기본 요구 사항이며, 국어학과 도구성과 인문적 특징의 집중적인 표현이기도 하다.
응시 교육의 수업 시간에 선생님은 항상 손짓을 하며 지식의 선을 어떻게 분명히 말할 수 있을지 고민하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학습에서 중학생은 지식을 얻는 과정과 즐거움을 직접 체험할 수 없고, 지식을 받아들이는 과정은 간접적이고 단일적이다. 새로운 커리큘럼에서는 교실이 교육 방식 업데이트에 중점을 두고 다양한 미디어와 교육 자원을 통해 학생들이 스스로 체험하고 느낄 수 있도록 하고, 교사와 학생들이 탐구에서 체험을 즐길 수 있도록 해야 합니다. 정보화 시대에 다양한 매체와 유비쿼터스 네트워크는 교실 수업 영역을 확대하고, 지식을 흡수하는 채널을 넓히고, 학생들의 정보 소양을 향상시키고, 학생들의 탐구 능력, 학습 능력, 협력 능력, 창의력을 발전시킬 수 있는 실행 가능한 플랫폼을 제공합니다.
교학에서 과거는 지식전달, 내용상 책지식, 구조상 학과 본위 강조, 실행상 학습, 암기, 기계훈련의 상황을 지나치게 강조하고, 교재 내용을 열심히 연구하고, 교학 과정을 세심하게 설계해야 한다. 학생들을 기존 교실 서클에서' 해방' 하여 학생들이 인터넷 자원을 최대한 활용하도록 동원하여 스스로 탐구하고 교류할 수 있도록 해야 한다.
4. 견실하고 다양한 훈련으로 학생들의 국어 실천 능력을 배양하다.
교사와 교사서는 더 이상 사회의 교육에 대한 수요를 충족시킬 수 없다. 새로운 교과 과정은 오늘날 교사의 교수 관념에 대한 도전이다. 교사는 지식의 소유자에서 지식의 조직자로, 지식의 전달자에서 학습의 촉진자로, 교실의 울타리를 뛰어넘어 현대 교육 과정을' 학습자 양성' 과정으로 변모시켜' 가르치고 어획하는' 근본적인 변화를 실현해야 한다. 탄탄하고 다양한 훈련을 통해 학생의 국어 소양을 다방면으로 향상시키고, 학생의 국어 실천 능력을 배양하여 학생들이 일정한 평생 학습 기술을 얻을 수 있도록 노력할 수 있다.
나는 끊임없는 학습과 일을 통해 자신의 교수 경험을 총결하고 자신의 교수 능력을 향상시킬 것이다.
임과 선생님의 교수 및 연구 업무 요약: 시간이 정말 빨리 지나간다! 눈 깜짝할 사이에 한 학기의 교학 업무가 막바지에 다다랐다. 앞으로 더 잘할 수 있도록 경험을 총화하고 교훈을 얻기 위해 이번 학기의 일을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 이데올로기 적 작업
속담에' 늙을 때까지 살고, 늙어가는 것을 배우라' 는 말이 있다. 나는 사회 발전의 형세에 더 빨리 적응할 수 있도록 모든 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 자신을 향상시키기 위해 노력해 왔다. 도덕적 수양 방면의 책을 대량으로 읽음으로써 우리는 자신을 해부하고, 자신을 분석하고, 자신을 직시하고, 자신의 자질을 향상시킬 수 있다. 사스에 대항하는 동안, 나는 학교와 적극적으로 협조하여 예방과 홍보 업무를 잘 할 수 있다.
둘째, 교육 사업
이번 학기에 나는 중학교 1 국어 선생님으로 학급 수가 많아 새로운 수업에 직면했다. 방금 접한 교재에 직면하여, 나는 많은 교육상의 어려움을 만났다. 이러한 상황에 대해 나는 교육국이 조직한 새로운 교재 훈련에 적극적으로 참여하면서 형제 학교의 경험이 있는 교사와 동료에게 교육 경험을 겸허하게 문의했다. 교학에서는 새로운 대강을 열심히 공부하고, 교재를 철저히 섭취하고, 교학 사고를 적극적으로 탐구하고, 선진적인 교수 이론, 과학적 교수 방법, 선진적인 현대화 교수 수단을 유연하게 활용해 교실 수업을 진행해야 한다. 학생들의 협력 교류 능력, 자율 탐구 능력, 혁신 능력을 배양하기 위해 노력하다. 또한, 교학 업무를 잘 하는 동시에, 나도 교학 경험의 축적을 매우 중시한다. 내가 경험이 있으면, 나는 제때에 적어서 동료들과 교류할 것이다. 나의 논문은 여러 차례 시급 교류에 참가하여 상을 받고 발표하였다.
셋째, 규율을 지키다.
나는 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하여 늦지 않고 조퇴하고 자발적으로 휴가를 신청하지 않을 것이다. 직장에서 지도자를 존중하고 동료를 단결하면 리더와의 관계를 정확하게 처리할 수 있다. 평소에 부지런히 노력하고, 사람을 진실하게 대하고, 학생을 사랑하고, 인간관계가 조화를 이룬다. 나는 원칙없는 분쟁을 한 번도 하지 않고, 줄곧 한 인민 교사의 요구로 자신의 언행을 규범화하고, 끊임없이 자신의 종합적인 자질과 능력을 배양해 왔다.
넷째, 비즈니스 교육
새로운 교과 과정의 교사의 전문성에 대한 요구가 높아짐에 따라, 나는 국어 본과 과정을 독학하고, 교육 후 각종 현대교육 기술에 대한 교육을 적극적으로 진행하여 멀티미디어 코스웨어 제작을 초보적으로 장악하였다. 교육 교수에서, 나는 직업을 좋아하고, 교육이 엄격하고, 학생을 사랑하고, 학생을 잘 가르치려고 노력하여 그들을 성공시켰다. 정보기술 과정은 학생들에게 몇 가지 조작을 배우게 하는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 정보 소양을 향상시키는 것이다. 진정으로 스승이 되고, 가르치고, 교육하고, 교육 교수 임무를 더 잘 완수하고, 우수한 교사의 직책을 이행할 수 있다.
임과 교사의 교수 연구 업무 총결산: 범문 4 학기 교육 교수 업무는 이미 끝났다. 이번 학기에, 나는 감히 자신의 교학 업무를 게을리하지 못하고, 열심히 공부하고, 교학 방법을 깊이 연구하고, 겸허하게 동행으로부터 배울 수 없다. 한 학기의 노력 끝에 나는 약간의 성적을 거두었다. 구체적인 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교재 연구, 수업 준비에 전념하는 교육에서 수업 준비는 필수이자 매우 중요한 부분이다. 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 한 어른이 나에게 말했다. "만약 네가 수업을 잘 준비하지 못한다면, 차라리 수업에 가지 않는 것이 낫겠다. 그렇지 않으면 헛수고가 될 것이다." 나는 수업 준비의 중요성을 이해한다. 그래서 저는 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고, 교재와 교수법을 열심히 공부하고, 다양한 자료를 다방면으로 검토하고, 교재를 깊이 이해하고, 중난점을 정확하게 파악했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교수 목표를 세울 때, 학생의 실제 상황을 매우 중시한다. 교안을 매우 진지하게 써서, 끊임없이 경험과 교훈을 총결하였다. 동시에 교실 수업의 효과를 중시하고, 학생의 특성에 따라 즐거운 교수를 중시하고, 만당 관개를 하지 않고, 학생을 주체로 삼고, 교사를 주도하고, 교수를 주선으로 삼고, 교수와 실천의 결합을 중시한다. 교학에서 중점에 주의를 기울여 난점을 돌파하다. 준비가 충분하기 때문에, 교수 효과가 뚜렷하기 때문에, 학생들은 쉽게 받아들일 수 있다.
둘째, 학습에 대한 관심을 자극하고 언어 소양을 향상시킵니다. 국어는 사상, 인문 정신, 지혜로 가득 찬 학과이다. 새로운 교과 과정 개혁의 맥락에서 학생의 자율 학습과 학생의 혁신 능력 배양이 교사의 관심의 초점이 되고 토론, 교류, 탐구 등 학습 방식이 수업의 주류가 된다. 국어교실 수업에서 나는 학생들이 국어 학습에서 생동감 있고, 학습에 흥미가 있고, 기꺼이 공부할 수 있도록 노력하여 학생의 국어 소양을 발전시켰다.
1, 새로운 수업 도입의 참신함에 주의하세요.
"취미는 선생님이다." 교육에서, 나는 학생들의 학습 흥미를 키우고 자극하는 것을 매우 중시한다. 예를 들어, 새로운 교과 과정을 도입하면 학생들은 수업만 하면 편안하고 조화로운 환경에 처해 자기도 모르는 사이에 국어를 배울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학급에 따라, 저는 다른 도입방식을 디자인하고, 흥미를 불러일으키고, 서스펜스를 디자인합니다. 디자인을 유발합니다. 이것은 학생들의 영성을 자극하고, 단순한 서술이 아니라 학생 학습의 문을 열 수 있습니다.
2. 주동적으로 탐구하는 습관을 기르고, 차이를 구하는 사고능력을 발전시킨다.
국어 교육에서 언어 의미, 언어 감정, 언어 기술에 대한 독자의 인식은 학생의 생활 경험, 지식 축적, 인지 능력, 이해 수준과 크게 관련이 있다. 이를 위해, 국어 교육에서, 나는 의미적 이해와 체험을 구축하고, 학생들이 서로 다른 견해를 가지고 대담하게 자신의 관점을 표현하도록 유도해야 한다. 사고 토론에서 교사는 격렬한 논쟁과 사고의 충돌에서 학생들의 언어 승화와 정신 발전을 촉진하기 위해 최선을 다했다. 교사는 속물에 이끌려 학생들이 문제를 충분히 생각하도록 한 다음, 자신이 이미 가지고 있는 경험과 지식의 축적에 근거하여 서로 다른 의견을 발표하고, 의견 차이가 있는 문제에 대해 변론해야 한다. 변론을 통해 학생들은 자연에 대해 더 잘 이해하고, 지식이 끝이 없다는 것을 알고, 지식이 있는 사람이라도 무언가를 알게 되고, 공부가 끝이 없다는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 수업에서는 교실 분위기가 매우 활발하다. 동시에, 개방적인 교실 수업은 학생들에게 더 많은 자율학습공간을 주었고, 나도 망설이지 않고 학생들이 사고하고 논쟁할 수 있게 하여 학생들이 학습에서 진정으로 자기 가치를 체험할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 부분의 디자인은 학생들이 본문에 대한 자신의 이해와 깨달음을 충분히 표현하고, 학생들이 이해하고 표현하고, 입력과 출력이 서로 보완할 수 있도록 하며, 진정으로 학생들의 학습을 위한 넓은 무대를 제공한다.
셋째, 소리내어 읽기에 주의하고 어감을 키워라.
1. 학생들이 아침 독서 수업에서 큰 소리로 낭독하게 하여 어감을 높이게 하다.
우리 반 학생들은 듣기능력이 비교적 약하다고 들었는데, 어떤 학생은 질문에 대답하는 것이 어눌하고, 언어표현능력이 떨어지며, 그들의 읽기와 쓰기 능력도 제한하기 때문에, 나는 학생들이 매일 아침 20 분 동안 큰 소리로 낭독하고 표준어를 배워야 한다고 규정하고 있다. 이번 학기의 학습을 거쳐 그들은 그다지 좋지는 않지만, 진보가 현저하다.
2. 학생들이 느끼고 이해할 수 있도록 아름다운 수필을 선택하세요.
교재의 모든 본문은 모두 문학성과 미감을 겸비한 가작이다. 그 멋진 어경 묘사, 정교한 언어 운용, 깊은 사상 표현, 독특한 견해는 모두 학생들의 깨달음을 이끌어가는 중요한 내용이다. 그러나 교실 수업 시간이 제한되어 있어 학생들이 본문의 하이라이트를 하나하나 체득하도록 지도할 수 없다. 이 멋진 짧은 글들이 학생들에게 전체적인 인상을 남기기 위해, 나는 독서에서 중점에 초점을 맞추고, 학생들에게 언어를 반복해서 읽도록 지도하고, 언어의 풍부한 이미지 내포, 의미 내포, 감정 내포를 체득한다.
넷째, 과외 독서, 작문, 서예 훈련을 강화한다
학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 향상시키기 위해 이번 학기에 나는 계속 훈련을 강화했다. 이를 위해, 나는 학생들에게 매주 두 편의 과외 문장 수업을 읽도록 요구한다. 글쓰기 훈련은 매주 일기를 쓰는 것이다. 이렇게 오랜 훈련 끝에 그들은 확실히 큰 발전을 이루었다.
다섯째, 숙제 설정이 합리적이고 제때에 고쳤다.
숙제를 수정할 때, 진지하게 제때에, 일괄적으로 모든 수정을 마무리하고, 중점적으로 수정하며, 제때에 학생의 학습 상황을 이해하고, 과외하는 것을 목표로 해야 한다.
6. 교수 및 연구에 참여하고, 장점을 취하고, 단점을 보완하며, 학교 안팎의 교수 및 연구 활동에 꾸준히 참여하고, 다른 사람들의 귀중한 경험을 지속적으로 참고하고, 교육 수준을 향상시킵니다. 경험 많은 선생님께 자주 가르침을 청하고, 자주 함께 교학 문제를 토론한다. 이번 학기에는 교무팀의 안배에 따라 동료의 공개 수업을 듣고 토론과 단체준비 수업을 통해 다른 사람들로부터 유익한 경험을 많이 배웠다.
학과 내 교사의 연구 업무 요약: 범문 5 학기, 나는 1 학년 국어 선생님으로서 시 제 2 실험학교와의 연합학교 지원 활동에 참가했다. 이번 학기의 일을 돌이켜 보면, 나는 만감이 교차한다. 내 일을 다음 시기에 더 잘 할 수 있도록, 나는 나의 일을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 교사의 도덕성.
이 기간 동안, 나는 적극적으로 학교 정치 학습과 업무 학습에 참여할 수 있으며, 학습 내용을 제때에 학생들에게 전달하고, 사상 각오를 높이고, 자각적으로' 교사법' 의 법률 법규를 준수하고, 교육 방침을 진지하게 집행하고, 업무에서 지도자를 존중하고 동료를 단결하며, 지도동료와의 관계를 올바르게 처리할 수 있다. 교육 및 교수 법칙을 탐구하고, 적극적으로 교수 및 연구 활동에 참여하고, 분배에 복종하고, 모든 일을 진지하게 완수하고, 모든 곳에서 모범을 보이고, 스승이 되고, 근검절약되고, 열심히 분투하고, 성실하게 사람을 대하고, 학생을 사랑하고, 곳곳에서 한 인민 교사의 요구로 자신의 언행을 규범화하고, 끊임없이 자신의 종합적인 자질과 능력을 배양한다. 자신의 업무 수준을 부단히 높이다.
둘째, 교육 방면
교육에서 나는 다음 사항에 주의한다.
1, 각 수업은 철저히 준비되어 있습니다. 교학 활동에서는 교무팀이 조직한 연구활동에 적극적으로 참여하고, 집단평가수업을 하고, 수업을 열심히 듣고, 열심히 기억하고, 정신의 본질을 이해하였다. 그런 다음 요구에 따라 미리 스스로 수업을 준비하고 자신에게 맞는 교안을 작성할 수 있다. 평소에 미리 수업을 준비하고, 수업 준비 시 교재와 교수 참고를 진지하게 연구하고, 겸허하게 국어 선생님에게 배우고 가르침을 청합니다. 교재를 철저히 섭취하고, 중점과 난점을 정확히 찾아내며, 학생인지 법칙에 맞는 교수법과 교수 형식을 제정하려고 노력하다. 약화의 난점에 주의하여 중점을 강조하다. 교수 계획은 세심하게 편성되어 끊임없이 총결하여 교수 수준을 높였다. 모든 수업을 잘 하기 위해서, 나는 늘 인터넷에서 자료를 조사하고, 다른 사람의 장점을 집중하고, 자신의 교학 사고방식을 확정한다. 학생들이 배운 내용을 좀 더 직관적으로 느낄 수 있도록, 나는 반통을 자주 사용한다.
2. 반. 좋은 수업의 전제는 수업 전에 충분히 준비하고 준비되지 않은 전쟁을 하지 않는 것이다. 수업시간에 수업을 열심히 듣고, 요점을 포착하고, 난점을 돌파하고, 정확하고 간결하게 하려고 노력하다. 다양한 교수법을 운용하여 학생의 실제에서 출발하여 학생들의 적극성과 창의적 사고를 동원하여 학생들이 일반삼할 수 있도록 주의를 기울이다. 학습 장애 학생의 학습 흥미를 키우고, 난제에 대해 뛰어난 학생을 찾다. 일반적인 문제는 일반 학생을 찾는 것이다. 단순함은 항상 학곤한 학생이 대답한다. 테이블을 순찰할 때 학곤생에 대한 대면 과외를 주의하고, 수업이 끝난 후 제때에 필기를 하여 부족한 것을 찾아내다. 수업시간에 학생의 주동성을 중시하고, 학생의 사고를 키우고, 종합능력의 배양을 중시하고, 의식적으로 학생의 사고능력을 배양하고, 교학에서 학생의 사유질을 향상시키고, 각 수업의 질을 보장한다.
3. 문의. 나는 수업 후의 시간을 이용하여 학생들을 지도하고, 모르는 곳이 있으면 참을성 있게 설명하고, 제때에 부족한 부분을 조사하여 보충한다. 그리고 학부모에게 연락하고, 제때에 상황을 소통하고, 수업 후에 그들에게 아궁이를 해 준다.
4. 제때에 숙제를 수정하고, 학생들의 의견을 주시하고, 제때에 학생의 학습 상황을 이해하고, 학생들에게 목표적인 과외를 제공한다.
5. 수업을 꾸준히 듣고, 스터디 그룹과 연합학교 선생님의 교학 경험에 집중하고, 자신에게 맞는 교학 모델을 탐구하려고 노력하면, 너의 교육에 큰 촉진 작용을 할 것이다.
셋째, 출석률
만근 밖에서 정규직으로 일할 수 있고, 일이 있으면 휴가를 낼 수 있으며, 결코 개인적인 일로 학생의 모든 수업을 지체하지 않는다.
넷째, 업무 성과
나와 학생들의 노력으로 학생들은 많은 시험에서 좋은 성적을 거두었다.
동사 (verb 의 약어) 단점
1, 교육 시간이 짧고 경험이 부족합니다.
2. 차생에 대한 관심이 제대로 되지 않아, 때로는 좀 경솔하고 인내심이 없다.
학생 징계가 엄격하지 않아 수업 통제가 좋지 않다.
자동사의 우세에 미치지 못하다
1, 학생 능력 배양에 집중하여 모든 사람에게 기초지식을 알리다.
2. 통신시설을 이용하여 제때에 학부모와 연락을 취할 수 있어 학생들이 제때에 숙제를 마칠 수 있게 한다.
3. 학생의 숙제는 쓰면서 고치고, 제때에 수정해야 한다.