선생님이 말했다
(당) 한유
고대 학자들은 반드시 선생님이 있을 것이다. 선생님, 이렇게 전도하여 의혹을 풀다. 사람들은 태어날 때부터 알고 있지 않습니다.
누가 의심하지 않을 수 있겠는가? 만약 네가 매우 혼란스럽고 선생님을 따라가지 않는다면, 그것은 매우 혼란스럽고, 너는 영원히 이해할 수 없을 것이다. 내가 태어나기 전에 나는 말을 들었다.
고체 전에 나, 나는 그것에서 올 것이다; 나는 태어난 후 먼저 도를 배워서 도를 배운다.
나는 선생님이다, 나는 남편이 내가 낳은 것을 안다! 그래서 비싸지도 않고, 싸지도 않고, 길지도 않고, 적은 주장도 없다
무엇을 구하느냐, 선생님이 무엇을 구하느냐. 허허! 선생님들의 가르침이 전해진 지 오래되어 미혹되지 않기 어렵다.
고대의 현자, 또한 멀리, 여전히 스승이 물었다; 오늘의 사람은 그들 아래의 성인이다.
아주 멀지만 선생님께 배우는 것이 부끄럽습니다. 그러므로 성인은 성인에게 유익하고, 어리석은 사람은 어리석은 사람에게 유익하다. 성인들이 신성한 것은 어리석은 사람 때문이다.
너의 어리석은 이유는. 그의 아들을 사랑하고, 선생님을 골라서 가르치지만, 그의 몸에서는 수치스럽다.
선생님, 혼란스럽습니다. 이 소년의 선생님, 그는 이 책을 가르치고, 독자로부터 그 문장을 배운다. 이것은 내가 말한 그 교리를 선포하는 것이 아니다.
그 곤혹을 해결하다. 나도 몰라, 이해가 안돼, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라, 나도 몰라,
나는 똑똑히 보지 못했다. 주술사, 악사, 기술자가 서로 협의하는 것은 수치스럽지 않지만, 사대부 가문은 그들을 "선생님" 이라고 부른다
제자 구름' 이라고 말하는 사람들이 모여서 웃는다. 묻자 그는 그 해와 비슷하다고 말했다.
도가 비슷하고, 비천한 것은 수치이고, 관직은 비슷하다. 오! 분명히 선생님의 길은 떠났다.
무의사, 음악가, 기술자. 내 아들은 매우 경멸하지만, 지금 그의 지혜는 오히려 멀고, 이상하고 어색하다!
성인은 스승이 없다. 공자는 일찍이 공자, 순자, 석화와 노기를 스승으로 모시고 있었다. 영양실조에 걸린 사람들은 다른 사람이 재능이 없다.
공자. 아들은 말했다: "세 사람, 반드시 우리 스승이 있을 것이다. 클릭합니다 따라서 제자는 선생님만큼 좋지 않아도 되고, 선생님도 그럴 필요가 없다
너는 반드시 너의 제자들을 현명하게 대해야 한다. 지식은 선후순이 있고, 술업은 전공이 있는데, 그럴 뿐이다. 리, 열 살이에요
일곱, 좋은 고문, 육예, 모두 뜻을 통달하고, 시대를 가리지 않고, 장점을 취하여 단점을 보완한다. 우가기는 할 수 있다.
옛 길, 선생님이 하겠다고 하셨다.
2. 루덕의의 문어문 번역 루덕의, 정주인. 스무 살 때 그는 진사과에 합격하여 강이라는 칭호를 받았다. 양주 도사루는 그의 재능을 높이 평가하며 그에게 말했다. "당신은 재상의 재료입니다. 내 손자를 너에게 맡기고 싶다. 내가 어떻게 관원을 대하는 상습적인 예우로 너를 대할 수 있단 말인가? "
원말초년에 루선생은 여러 차례 감옥으로 임명되었다. 토번이 국경 요새를 침략했을 때, 법원은 무사의 토벌을 모집하고, 루 선생은 직언으로 무사가 될 것을 요구했다. Gaozong 는 기뻐, 북한 세 의사, 군대 서정 으로 그를 봉인. 여러 차례 전공을 세우고, 전 중 검열 승진하고, 강원군 사마 () 로, 농사일을 주재한다. 천부적인 자질 초기에 여러 차례 사킨고 장군으로 승진했고 풍주 총독이기도 하다. 여전히 농업을 이해하다. 무측천은 책 한 권을 위로로 보냈다. "청소평은 충성과 근면으로 가득 차 있고, 그녀는 무술에 정통하다. 그래서 나는 중점 지역을 너에게 맡기고 군대의 힘을 너에게 맡긴다. 청명은 북강을 지키라는 명령을 받은 이후 군무를 관장하고, 링, 여름 사이를 오가며, 황무지를 조사하여 수확을 많이 했다. 허허 (hehe) 의 비용과 환적의 난이도를 없앴다. 양군과 북진 병마는 이미 여러 해 동안 자급하였다. 노력의 성과가 날로 두드러지고, 특발상은 깊은 기쁨을 나타냈다. "
장수 원년, 교하관시랑, 판관상서에 소집되었다. 이듬해에 그는 봉각 백대평장의 일원으로 임명되었다. 무측천은 루사덕에게 이렇게 말했다. "정부군은 옆으로 밭을 갈고, 경경은 고생을 두려워하지 않고, 교정원을 재임해야 한다." 이에 따라 그는 강원, 제세와 와이원군 대사, 강, 란, 산, 곽주의 교정과 현장 운영으로 임명되었다. 오래지 않아 추관상 () 으로 승진하였다. 원년 만세에 올라 좌소정의 고문으로 임명되어 여전히 정사를 주재하고 있다. 성원년, 토번이 저우 타오를 침략하여, 조정에서 루덕을 명하고, 하관상서 왕효절 토벌을 명하였다. 러셀 한산에서 그들은 토번 장군인 렌친령과 짱 비탈과 싸우다가 관군이 패배했다. 루사덕은 원주 이방 사마로 강등되었다.
티안 통 만세 2 년, 조 루드 북한, 어떤 봉각 시랑, 봉황과 평화를 이룩했다. 당시 그는 또한 우소정의 건의를 조사하여 좌수의 정사를 알게 되었고 하노이 왕 오 디와 갈라져 허베이 제주를 위로했다. 심공 원년, 발언권을 수여받아 여러 차례 조현으로 봉쇄되었다. 곧, 차오 명나라 루 deyi 긴 youjun 그래서, Hexi 농업 문제를 검사합니다. 성력 2 년, 터키가 침공하여, 그로 하여금 동시에 주사를 교정하게 하고, 또한 전빙군 사장을 임임하게 하였다. 같은 해 9 월 병으로 사망하여 량주 현, 사후 견으로 추봉되었다.
처음에 디서인걸이 재상이 되기 전에 루덕의가 그를 추천한 적이 있다. Dixu renjie 총리 때, 나는 루 deyi 가 반복적으로 루 deyi 을 배제, 자신을 추천했다 모르는, 그래서 그는 지방 공무원 을 역임했다. 무측천은 디 서인걸 루에게 그의 과거 추천서를 보여 준 적이 있다. 디서인걸은 매우 부끄러워서 사람들에게 말했다. "나는 루공의 관용을 받았고, 나중에야 내가 루공의 관용을 너무 멀리 벗어났다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언)." 건물 선생님의 도덕은 매우 학문적이고 분수가 있어 희로애락이 보이지 않는다. 국경의 중책을 전면적으로 짊어진 이래 30 여 년 동안 그는 예의 바르게 대하고 부지런했다. 그는 정치에 발을 들여놓고도 기피하지 못했지만, 시종 자신의 명성을 유지하며 식견 있는 사람들의 높은 중시를 받았다.
3. 교사 사덕편은 교사의 덕을 감상하기 오래 전, 당대의 한유는' 사설' 에서 선생님에게 적절한 정의를 내렸다. "선생님이 바로 선생님이기 때문에 전파, 수업, 의혹을 풀었다."
청대 증국판은 이렇게 설명했다. "전파, 바로 자신을 고치는 치인의 길이다. 교육, 즉 고대 중국 6 예술 산업; 의혹을 푸는 것은 양자의 혼동을 해결하는 것이다. " 1000 여 년이 지났는데, 이 예리한 말은' 세설' 과 함께 지금까지 전해지고 있다.
이렇게 여러 해가 지났지만, 우리는 당시 한유가 선생님으로서의 근면함과 어려움을 여전히 체득할 수 있었다. 지금, 우리는 선생님을 인간 영혼의 정원사와 엔지니어에 비유하여 그들에 대한 우리의 사랑과 존경을 표현하는데, 이것은 1000 여 년 전의 한욱이 이해할 수 없는 것이다.
사실 교사의 범위는 매우 광범위하다. 그래서 선생님께 감사해야 합니다. 우리는 감사해야 할 사람들이 많습니다. 우리를 낳은 부모님께 감사해야 합니다. 그들은 첫 계몽 선생님이다. 우리는 사회에서 이미 만나고, 곧 만나고, 이미 만난 친절한 사람들의 도움에 감사해야 한다. 더 중요한 것은, 학교에서 부지런히 지식을 가르치는 선생님들에게 감사하고 싶다. 그들은 우리를 키우고 우리가 유용해지도록 도와주었다.
1 년 후, 나는 이 아름다운 캠퍼스를 떠나 사회로 나아가서 존경할 만한 선생님들에게 작별을 고할 것이다. 사실, 난 정말 떠나고 싶지 않아! 대학시절은 황급히 지난 몇 년간의 사소한 추억을 회상하며, 종이와 노트를 빌려 몇 명의 선생님의 풍채를 기록하고, 지난 시간에 대한 그리움과 선생님들에 대한 무한한 감사로 삼고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) 약리학 수업을 해 주신 선생님은 동, 40 대 중년생입니다. 그는 프놈펜 안경을 쓰고 옷차림이 소박하여 전체적으로 우리에게 평범한 지식인의 이미지를 주었다.
우리는 모두 그를 조금 두려워한다. 왜냐하면 그는 학교에서 교육을 담당하는 교장이기 때문이다. 동 선생님은 사실 매우 유순하다.
한번은 한 학우가 10 여 분 늦었는데, 보고를 한 번 외치고 들어갔다. 동 선생님이 그를 제지하자, 갑자기 교실은 바늘이 땅에 떨어지는 것조차 들을 수 있을 정도로 조용해졌다.
"밥 먹었어?" 동 선생님이 물었다. 그 학생은 멍하니 얼굴을 붉혔다. "나는 먹었어."
"좋아요, 자리에 앉으세요." 동 선생님은 상냥하게 말했다.
아침에는 반드시 밥을 먹어야 한다. 그렇지 않으면 오전 내내 굶으면 저혈당이 되어 몸에 좋지 않다. 이것은 동 선생님이 방금 한 말에 대한 설명이다.
우리 모두 웃었다. 아까의 긴장된 분위기가 없어졌다.
우리가 자주 보는 것은 선생님이 지각한 학생을 꾸짖는 장면이다. 오늘 우리는 선생님이 모든 학생에게 세심한 배려를 하는 것을 보았다. 그날부터 지각하는 사람은 거의 없고, 아침을 먹지 않는 사람은 거의 없다.
약용 식물학을 가르치는 선생님은 이 선생님, 박사 졸업한 키가 작은 남자 선생님이다. 약용 식물학의 교재는 매우 두꺼워서 우리는 배우기가 매우 어렵다.
어느 날, 이 선생님은 우리에게 무료로 보충 수업을 해 주실 것이다. 어떤 사람들은 "보충 수업? 네, 돈을 받으세요. "
"돈 받고? 얼마예요? 클릭합니다 이 선생님은 놀라서 물었다. "1 인당 100 달러를 받아야 한다."
이 선생님은 이 돈을 받아들이지 않았다. 그는 자신의 생각을 가지고 있다: 한 사람이 왜 돈 한 글자 주위를 돌아야 하는가? 네가 부자가 되고 싶으면 선생님이 되지 않을 것이다.
이 선생님은 바쁜 가운데 시간을 내서 오후 1 시부터 서너 시간 동안 우리에게 이야기해 주셨다. 우리는 정말로 "선생님 감사합니다! 클릭합니다 "수많은 사람들 중에서 네가 만나고 싶은 사람을 만난다. 시간의 끝없는 황야에서, 너는 때마침 따라잡았는데, 조금 이르지도 늦지도 않았다. " 나는이 좋은 선생님들을 만난 것을 매우 기쁘게 생각합니다.
물론 좋은 선생님도 많다. "감사합니다" 라는 단어를 사용하여 그들에 대한 우리의 영원한 감사를 표현합시다.
4.' 사덕' 에 대한 명언이나 고문은 없나요? 사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 씁쓸하고 즐겁다. 선생님의 가장 큰 행복은 학생의 성장을 지켜보는 것이다! 선생님은 학생의 거울이고, 학생은 선생님의 그림자이다. 상냥하고 친절한 태도는 항상 선생님의 좋은 교수 태도의 각주이다. 학습, 인내, 관용은 교사의 가장 기본적인 자질이다. 좋은 죽순은 훌륭한 스승을 낳고, 좋은 제자는 훌륭한 스승을 낳는다. 어리석은 선생님은 진리만 전수할 수 있고, 총명한 선생님은 학생들에게 진리를 발견하도록 가르쳐야 한다. 가르치는 데 있어서, 그는 마땅히 선생님이고 학자여야 한다. 글쓰기에서 너는 학자이자 선생님이어야 한다. 자애로운 아버지+자애로운 어머니 = 선생님. 선생님은 동풍우로의 사랑으로 봄진흙으로 꽃을 감싸는 뜻으로 인간꽃을 키우고 찬란한 봄을 그려야 한다. 선생님은 지식을 전파하는 씨앗이며 문명 불을 전달하는 사자이다. 자기를 엄하게 다스리고, 물류가 학생을 따르는 것은 교사의 천직이다. 현명한 선생님은 학생들에게 기성 지식의 전당이 아니라 벽돌을 쌓도록 격려했다. 아이의 좋고 나쁨에 대한 평가를 서두르지 마라. 한가한 사람들의 향락의 온상이 되기보다는, 분투하는 사람이 등산하는 지팡이가 되는 것이 낫다. 방림신엽이 진야를 재촉하고, 흐르는 물 앞의 파도가 뒤의 파도를 만든다. 모든 자존감의 선생님은 학생들에게 자존감을 보여줄 기회를 준다. 나는 한 알의 흙이니, 나는 학생 성장을 위한 옥토가 되고 싶다. 나는 물 한 방울이고, 나는 학생들의 생각의 바다에 녹아들고 싶다. 저는 모래알입니다. 저는 학생 지식의 빌딩을 받치고 싶습니다. 저는 선생님, 저는 물, 저는 흙, 저는 모래입니다 ... 저는 학생이 자란 내비게이션탑입니다! 세부 사항은 정신을 보고 습관은 운명이 된다. 교육자와 교사는 반드시 자신에게 자신의 사명에서 진정한 교육의 가장 강한 힘을 찾아 자기 교육을 자신의 평생의 임무로 삼아야 한다. 디 에스테르 선생님은 좁은 의미에서 어떤 과목을 가르치는 선생님이며, 넓은 의미에서 권위와 지혜입니다. 사람에게 큰 영향을 미치는 사람. 칼리닌이 선생님은 인류 역사상 모든 아름답고 고귀한 것들과 신세대 사이의 다리입니다. 우신스키는 당신이 자신의 학과의 선생님일 뿐만 아니라 학생의 교육자, 인생의 멘토, 도덕의 리더라는 것을 기억하십시오. 소홀린스키 아이들은 선생님이 주신 호감에 매우 민감하다. 그들은 사랑으로 선생님의 사랑에 보답할 것이다. 짱 코프가 가장 아름다운 예입니다. 지행은 불가분의 관계입니다. 예 Shengtao 열정적 인 교사, 당신은 간단한 유지, 당신의 말과 행동을 조심해야 합니다. 루소 교육자는 실력이 있어야 한다. 어머니처럼 아이의 내면에 관심을 갖고 관심을 가져야 한다. 배스탈로지의 예술과 기교는 마음과 재능을 결합하는 데 능하다. 소홀린스키는 교사의 지식 시야가 학교의 교과 개요보다 비길 데 없는 경우에만 교사가 교육 과정의 진정한 전문가가 될 수 있다. 예술가와 시인. -소홀린스키 1. 세상에 천재는 없다. 문제는 교육자들이 각 학생의 자질, 취미, 취미, 특기를 발견해 그들의 성과와 발전에 충분한 조건과 올바른 지도를 제공해야 한다는 것이다. 2. 어떤 특색이 없는 선생님은 어떤 특색이 없는 학생을 교육시킬 것이다. 3. 부모와 동지를 위하여, 집단과 사회를 위하여, 인민과 인민을 위하여. 그것은 빨간 선처럼 사람의 일생을 관통해야 한다. 의무가 무엇인지, 의무감이 부족한지, 사람의 도덕도, 집단도 말할 수 없다. 4. 우리 교육자의 임무는 모든 아이들에게 인심의 아름다움을 보여 주고, 이런 아름다움을 소중히 여기며, 자신의 행동으로 이런 아름다움을 응당한 높이에 이르게 하는 것이다. 1 .. 선생님이 가르쳐 주신 것이지 전부 주는 것은 아닙니다. 카메라 탐색에서. 2 가르치는 것은 가르치는 것을 피하기 위한 것입니다 .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 교사 훈련은 반드시 이 두 가지를 해야 하는데, 이것은 교육의 성공을 위한 것이다. "5. 천만 명에게 진실을 추구하고, 천만 가지를 배우고, 진정한 사람이 되는 법을 배우라. (서양속담, 공부속담) -예 Shengtao.
5. 어떻게 우수한 국어교사 조연이의 국어 교육이 될 것인가는 매우 복잡한 심리활동이다. 국어 명사로서, 특히 독특한 국어 명사가 되려면 백과사전의 사회과학 지식뿐만 아니라 백과사전의 자연과학 지식도 배워야 한다.
최근 한 노선생님이 수업 시간에 끼는 이야기를 보고 깊은 감명을 받았다. 이 경험이 풍부하고 문어문을 잘 가르치는 이 노교사는 마침 자신의 교학 전공에서' 난처하다' 고 한다.
전통문제인' 악양루기' 를 가르칠 때, 한 학우가 선생님에게 교실에서 어려운 질문에 대답하라고 했다. "문장 이야기는' 상하통천, 벽천리' 의 좋은 날씨,' 좋은' 은 백의 뜻이다. 논리적으로 볼 때, 은빛 달이 호수에 비치고 굴절을 거쳐 흰색이어야 한다. 왜 황금색으로 변했어요? 이렇게 한 번도 생각해 본 적이 없는 새로운 문제에 대해, 노교사는 완전하고 정확한 답을 줄 수 없다. 수업이 끝난 후, 그는 매우 불쾌했고, 즉시 물리 선생님을 찾아 문제를 알아보고, 그 학생에게 대답했고, 그 학생은 매우 만족했다. 그 후 선생님은 감개무량하게 말했다. "나는 반평생을 가르쳤는데, 불완전한 국어 선생님이라고는 생각지도 못했다. ""
완전히 자격을 갖추려면, 반드시 끊임없이 공부해야 한다, 특히 자연과학 지식을 좀 배워야 한다! "이런 사례가 어학 수업에 나타난 것은 놀라운 일이 아니다. 선생님의 가르침 기지를 봐야 하지만, 진정한 공부는 필수적이다. 지식이 부족하고 기본기가 그리 어렵지 않은 국어 선생님은 복잡하고 어려운 국어학과 교학 임무를 완수할 수 없고, 교학상이 길거나 사람을 교육하는 것은 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
전문적인 자질은 교사의 전공 발전의 원동력이며, 종종 교사의 교육과 학생 발전에 대한 기본적인 태도로 나타난다. 교사의 많은 전문적인 자질 중에서 가장 중요한 것은' 부지런한 실천, 근면한 반성' 의 실천 소질로, 교사의 전반적인 전공 자질 향상을 촉진할 수 있다.
이 선생님의 교실 실천에 대해 반성해 봅시다. 간단한 사례는 중국 교사의 학제 간 능력과 전문적인 성장 사이의 관계를 분명히 밝혀냈을 것이다.
답을 얻은 학우들은 범중연의 명작에서 언어의 매력에 깊은 감명을 받았을 뿐만 아니라, 강한 흥미를 불러일으켰다. 사덕이 그의 성장에 미치는 영향은 반드시 그에게 평생 이득이 될 것이다. 나는 이 선생님을 존경한다: 그는 자신의 학생을 매우 존중한다. 이것은 교사의 전공 수준이 끊임없이 발전하는 중요한 동력이다.
그는 엄밀한 태도로 일을 대할 수 있는데, 특히 일의 세부 사항을 대할 수 있다. 세부 사항은 성공 또는 실패를 결정 한다, 그래서 그는 성공 했다.
그는 과학 정신으로 일의 부족함을 대할 수 있다. 특히 강점 중의 부족함, 완벽을 추구하고, 결코 만족하지 않기 때문에, 그는 존경할 만하다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 어린 시절부터 그는 세계, 현대화, 미래를 향한 넓은 마음을 가지고 있으며, 사람 중심, 발전 중심, 능력 위주의 교육교학 품질관을 가지고 있다고 할 수 있다. 그래서 그는 노교사이지만 신세기 우수 교사의 기본 기준에 완전히 부합한다.
그는 자신의 교실을 녹색 생태 환경으로 지었다. 학생들에게 물 한 방울을 주려면 먼저 물 한 통이 있어야 한다' 는 잘 알려진 말은 정보화 시대에 길어질 것 같다.
국어 선생님은 풍부한 학습 경험과 넓은 학과 배경만이 다른 학과에서 영양을 얻을 수 있다. 예를 들어, 연구 대상을 분석할 때는 포괄적이고 전체적인 관점을 바탕으로 문제를 연구하는 과정에서 여러 가지 연구 방법을 채택해야 하며, 관점을 설명할 때 더 넓은 이론을 제시해야 한다. 서로 다른 학과의 이론과 방법을 참고하고 유익한 성분을 흡수하는 것은 교사가 텍스트에 대해 더 강한 해석력을 가질 뿐만 아니라 자신의 교수법을 풍부하게 하는 데도 큰 도움이 된다.
선생님 한 명이 물 한 통만 있으면 충분하지 않은 것 같다. 수원의 위치를 알고 학생들을 이끌고 생수의 근원을 찾아 자신의' 수원' 이 학생의' 수원' 과 끊임없이 충돌하게 하고, 교육이 길어지도록 해야 한다.
6. 문어문 번역의 고수는' 사덕팔척견방' 에서' 멀리 잡을 수 있을지 모르겠다' 까지. 원래 사덕은 길이가 8 피트이고, 네모난 입술은 넓다. 깊고 분수가 있어 자각하고 못생겼다. 그들이 이소덕과 동행을 시도했을 때, 그들의 사덕은 풍부해서 한 걸음 더 나아갈 수 없었다. 현덕이 늦었고, 민망했다. 형제 는 나라를 지키고, 관직을 사임하고, 그에게 일을 참는 법을 가르쳐 주었다. 그의 동생이 말했다: "한 사람이 악독한 얼굴을 가지고 있는데, 그는 깨끗하다." 교사의 도덕성은 말했다: "부정함은 그 분노를 반대하고, 스스로 그것을한다. 클릭합니다 여름관의 주석에서 선택한 사람은 책을 읽을 줄 안다. 교사의 도덕성은 말했다: "나는 선택할 수 있습니까? 클릭합니다 수험생은 가지 않고, "잉크 오염!" 이라고 펜을 뿌렸을 뿐이다. " 디 서인걸은 정부를 돕지 않았기 때문에 그는 사덕에 추천되어 그와 같은 열에 있었다. Wuhou 는 그가 ren Jie 에게 물었다 고 생각합니다. "교사의 도덕성이 고귀합니까? 클릭합니다 그는 "관찰하기 위해 성현이 모른다" 고 말했다. 그가 물었다. "사람을 아세요?" 그는 나에게 말했다. "나는 나의 동료를 맛본 적이 있지만, 그들이 사람을 아는 것을 듣지 못했다. 나중에 그가 말했다. "나는 너에게 진실을 말하는데, 나는 사덕추천이다. "내가 그것을 때렸을 때, 임걸은 부끄럽게 한숨을 쉬었다." "건물의 공공이 어떤 능력을 가지고 있는지 모르겠다. 얼마나 멀리 칠 수 없다!" " 루덕의는 몸길이가 8 피트이고 네모난 입술이 넓다. 그는 매우 관대하고, 깊이가 있고, 분수가 있는데, 설령 기분을 상하게 한다 해도. 한 번은 이소덕과 함께 입국했고, 루덕의는 비만 때문에 행동이 느려졌다. 이소덕이 그를 기다리면서 그를 꾸짖었다. "밭집에 남겨둔 것이다." 루덕의는 웃으며 말했다. "나는 밭집을 몰라, 누구야?" 루드의 은근함은 역사에서도 유명하다. 나중에 그의 형은 대주 (이 산서대현) 도사로 임명되었다. 곧 부임할 때 루드가 그에게 물었다. "저는 승상입니다. 당신은 주목입니다. 당신의 명예는 너무 왕성합니다. 사람이 모두 병이 났는데, 어떻게 피할 수 있니? 클릭합니다 그의 형제는 무릎을 꿇고 말했다. "어떤 사람이 어떤 얼굴에 침을 뱉고 닦았지만, 그들은 그들의 형제를 걱정하지 않았다." 건물 선생님은 초조하게 말했다. "그게 그들이 나를 걱정하는 이유야! 사람들이 네 얼굴에 침을 뱉고, 너를 화나게 한다. 닦을 때는 마음에 어긋나기 때문에 자신의 분노에 주의하세요. 만약 네가 그것을 배척한다면, 너는 그것을 비웃어야 한다. " 이것이 바로' 버림받았다' 라는 성어의 유래이다. 이 때문에 루덕의는 무측천 집권 당시 줄곧 그녀의 신임을 받았다. \x0b 위의 장점 외에도 루덕의는 인재에게 계획을 세우는 데 능하다. 디 서인걸이 재상이 되기 전에 루덕의는 무측천 전에 그를 추천하려 했지만 디 서인걸은 거절했다. 디 서인걸은 "관찰하기 위해 성현이 모른다" 고 말했다. 우 Zetian 물었다: "당신은 사람들을 알고 있습니까? 클릭합니다 디서인걸은 이렇게 말했다. "제 동료를 맛본 적이 있어요. 아는 사람은 들어 본 적이 없어요." 무측천은 웃으며 말했다. "나는 너의 이름을 사용한다. 나의 사덕이 나를 추천한다. 나는 정말 사람을 잘 안다." 그리고 나는 그 해 건물 선생님의 사덕이 추천한 기념 논문을 꺼내서 디서인걸에게 보여 주었다. 디서인걸은 보고 나서 매우 부끄러워서 한숨을 쉬었다. "루공승드, 내가 무엇을 할 수 있는지 모르겠다. 나도 얼마나 멀리 잡을 수 없다!" " 나중에 디서인걸도 인재를 물색할 방법을 강구하여 수시로 무측천에게 추천했다.