아이의 주의력은 어떤 특징이 있으며, 어떻게 배양합니까? 아이의 심리적 성장의 길에 부모는 결석해서는 안 된다. 부모는 서둘러 성공을 추구할 필요가 없고, 아이들이 독립하는 법을 배우게 하고, 아이의 주의력의 특징이 무엇인지, 어떻게 키워야 하는지 당신과 함께 나눌 필요가 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언
아이의 주의력은 어떤 특징이 있습니까? 1 1 을 어떻게 배양합니까? 아이의 주의력이 집중되지 않는 이유.
보통 주의가 집중되지 않는 몇 가지 이유가 있습니다.
생리적 원인-아이의 뇌 발육이 미비하고 신경계의 흥분과 억제 과정이 불균형하기 때문에 자제력이 떨어진다. 이것은 정상입니다. 교육이 적절하다면, 대부분의 아이들은 커서 주의력을 집중할 수 있다.
병리 원인-아이는 경미한 뇌 조직 손상, 뇌 신경전달물질 대사 이상이 있다. 또 청력이나 시력 장애가 있는 아이들은 귀머거리 귀로 오인돼 주의하지 않거나 눈을 멀게 된다. 이러한 상황은 전문가의 지도 하에 치료해야 개선할 수 있다.
환경적 원인-단 음식, 카페인이 함유된 음료, 인공색소, 첨가제, 방부제가 섞인 음식이 아이의 감정을 자극하고 주의력 집중에 영향을 미친다. 또 아이의 학습 환경이 혼란스럽고 시끄럽고 간섭이 너무 많으면 주의력에 영향을 미칠 수 있다.
부모 교육 방법-
부모는 이러한 측면에서 자신을 확인할 수 있습니다.
1. 부모의 육아 태도가 일치합니까?
2. 아이를 너무 사랑해서 아이에게 행동규범이 부족합니까?
3. 자녀에게 장난감이나 책을 너무 많이 사 주셨습니까?
4. 가정 생활의 리듬이 너무 빨라서 아이가 적응할 수 없습니까?
5. 집에 행사가 너무 많아서 아이들에게 조용한 환경을 제공할 수 없나요?
6. 공부하는 동안 불쾌한 경험을 쌓은 적이 있습니까? 예를 들어, 아이의 수준이 선생님과 학부모의 요구를 따라가지 못하면, 아이의 주의력이 좋지 않으면 어른이 강화된다.
7. 아이에게 정서적 스트레스가 있습니까? 아이를 너무 많이 비판하고 꾸짖는 거 아니야?
심리적 원인-다른 사람의 주의를 끌기 위해, 관심을 얻거나, 부모가 주는 과중한 부담을 피하기 위해 무의식적으로 일부 행동을 통해 목적을 달성한다.
과거에는 ADHD 가 뇌의 전두엽과 관련이 있다고 생각했습니다. 그러나, 사실, ADHD 를 앓고 있는 대부분의 사람들은 소뇌 기능이 정상이 아니기 때문이다. 지난 20 년 동안 소뇌 발육이 불량한 사람들이 동시에 다동증의 증상을 보이는 것을 발견했다. 기능 스캔도 ADHD 환자의 소뇌 활동이 매우 낮다는 것을 발견했다.
2. 아이의 주의력은 어떤 특징이 있습니까?
1. 아이의 주의력은 어떤 특징이 있습니까?
(1) 범위가 작고 시간이 짧습니다.
어른보다 아이의 주의력이 적다. 실험에 따르면 1/20 초 안에 성인은 4 ~ 6 개의 관련이 없는 검은 점을 볼 수 있고 어린이는 2 ~ 4 개만 볼 수 있는 것으로 나타났다. 또한, 아이의 주의력은 어른처럼 오랫동안 하나의 목표에 집중할 수 없다. 관찰에 따르면, 5 살짜리 소년이 목표에 집중하는 시간은 5 분 정도인데, 5 살짜리 소녀와 6 살짜리 소년의 시간은 약 10 분입니다. 어린 시절에 여자아이는 남자아이보다 더 주의를 기울였다.
(2) 필요에 따라 관심 이전.
아이의 주의력은 자신의 필요와 흥미에 크게 영향을 받는다. 그들은 종종 그들이 필요로 하는 것과 흥미가 있는 것에 집중하고, 그들이 만족하지 않는 것과 흥미가 없는 것에 대해 거들떠보지도 않는다. (존 F. 케네디, 노력명언) 예를 들어, 그들은 동물원의 새, 활발한 원숭이, 귀여운 판다를 보면서 다른 동물들과 어깨를 스치고 지나가는 데 온 정신을 집중할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 동물명언) 장난감도 마찬가지다. 부모가 그들에게 제공하는 장난감은 매우 많은데, 어떤 장난감은 몇 번 놀면 포기하고, 어떤 장난감은 오래 놀아도 질리지 않는다. 이는 아이의 필요와 흥미와 관련이 있다. 그들의 필요와 흥미는 끊임없이 변화하고 있으며, 그들의 목표도 마찬가지다.
(3) 감정의 영향을 받다.
아이가 주의력을 집중할 수 있을지는 당시의 정서와 밀접한 관련이 있다. 그들은 행복할 때 한 가지 일에 전념할 수 있고, 기분이 나쁠 때는 주의를 산만하게 한다. 그들은 심지어 음식에도 관심이 없고, 텔레비전에서 충분한 만담과 우스꽝스러운 어린이 프로그램을 본다. 따라서 부모들은 아이가 행복할 때 더 많은 오락과 가르치는 것을 잘해야 한다.
(4) 주의력은 상대적으로 단일하다.
성인은 동시에 두 가지 이상의 일을 하는 데 집중할 수 있고, 주차를 구분하고, 주의력을 적절히 분배할 수 있다. 아이들은 이런 능력이 부족합니다. 그들은 한 번에 하나의 목표나 한 가지에만 집중할 수 있다. 예를 들어, 어른들은 밥을 먹으면서 텔레비전을 볼 수 있습니다. 그래야 정확하며, 아이들은 다른 쪽을 돌보지 않고 돌볼 수 있습니다. 일단 당신이 어떤 점에 집중하면, 주변의 모든 것을 잊을 수 있고, 때로는 불러도 들리지 않을 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아이의 주의력의 단일성과 집중성은 지식을 배우고, 기술을 익히고, 지능을 개발하는 데 도움이 되며, 충분히 이용해야 한다.
3. 아이의 학업 성적은 주의력 결함의 영향을 받는다.
엄마가 말했다: 우리 아이는 매우 총명하지만, 단지 한 가지 일에 집중할 수는 없다. 그들은 늘 두리번거리고, 수업 시간에 잔재주를 부리며, 놀면서 배우고, 일을 자주 끝내고, 쉽게 주의를 산만하게 한다.
아버지는 우리 아이는 말을 할 줄 알지만 자제력이 좋지 않아 정서가 불안정하다고 말했다. 그는 조용해질 수 없어 어떤 상황에서도 만류하는 것을 듣지 않는다. 어른의 활동을 방해하고, 끼어들기를 좋아하며, 숙제를 하는 것에 저촉되어 하기 싫다.
선생님의 말에 따르면, 어떤 아이들은 지능이 높지만, 시험을 볼 때 실수, 누락, 오해로 인해 학업 성적이 떨어지는 경우가 많으며, 흔히 부모들이 부주의로 여길 수 있다고 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
전문가들은 이런 일반적인 문제는 주의력 결함의 조기 표현이라고 말한다. 우리나라 어린이의 75% 가 각기 다른 정도로 집중력이 떨어지는 문제가 있는 것으로 조사됐다. 이 아이들은 주로 주의력이 집중되지 않고, 성적이 나쁘고, 난잡하고, 난잡하고, 공부에 싫증이 나고, 활동이 과도하고, 충동적이고, 무리하지 않고, 자제력이 떨어지거나, 목적 없이 놀고, 놀고, 무단결석하고, 싸우고, 심지어 거짓말, 도둑질까지 하는 행동을 동반한다. 아무리 교육해도 소용이 없다.
학습 성적의 차이는 학습 시간의 길이가 아니라 학습 효율의 높낮이에 있다. 학습 효율성에 영향을 미치는 결정적인 요소는 학습할 때의 집중력이다. 따라서, 아이가 주의력 문제가 있다는 것을 알게 되면, 부모는 가능한 한 빨리 아이를 데리고 상응하는 검사를 하고, 가능한 한 빨리 치료해야 한다.
4. 어떻게 아이들의 주의력을 키울 수 있습니까?
이 변화무쌍한 세상에서, 많은 아이들이 본 적도, 들어보지도 못한 새로운 것들이 독특한 매력으로 아이들을 매료시키고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그래서 아이의 호기심을 충분히 이용하여 아이의 주의력을 키울 수 있다. 주의력은 심리활동이 어떤 대상에 대한 지향과 집중이다. 주의 자체는 독립된 심리과정이 아니지만 지각, 기억, 상상, 사고 등 심리과정에 대한 유도, 조직, 조절 작용이 있다. 주의력과 지각 등 심리 과정과 마찬가지로 발전 과정이 있는데, 그 발전 수준은 지능 발전 수준에 직접적인 영향을 미친다. 유아기에는 아이들의 주의력 배양에 충분한 주의를 기울여야 하는데, 이는 아이의 능력 발전에 큰 영향을 미친다. 그렇다면 어떻게 아이들의 주의력을 키울 수 있을까요?
첫째, 아이의 호기심을 최대한 활용하십시오
강렬하고 호기심이 많고 역동적인 물체가 아이의 주의를 가장 끌 수 있다는 것을 보여 주는 예가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 노래하는 생일케이크, 뛰는 개구리, 걸을 줄 아는 인형 등 장난감은 아이들의 호기심을 자극하고 관찰, 놀이에 집중하게 한다. 부모는 아이들에게 비슷한 장난감을 사 주고, 아이들이 집중하도록 훈련시킬 수 있다. 특히 3 살 전 아이들에게는 이 방법이 가장 이상적이고 효과적이다. 게다가, 아이를 새로운 환경으로 데리고 놀 수 있다. 예를 들어, 아이를 데리고 공원을 돌아다니며 꽃, 풀, 모양이 다른 건물 등 그가 본 적이 없는 매력적인 경관을 보여 준다. 아이를 데리고 동물원에 가서 재미있는 동물 등을 구경하다. 새로운 것에 대한 호기심을 이용하여 그들의 주의력을 키우다.
둘째, 아이의 흥미를 키우는 데 주의를 기울이십시오
당신이 누구든, 당신이 관심 있는 일을 할 때, 당신은 항상 매우 몰입하고 집중합니다. 당신의 아이도 마찬가지죠. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 아이의 주의력과 흥미는 밀접한 관련이 있다. 직접적인 흥미는 어린이가 의도하지 않은 관심의 원천이며, 아이들의 주의는 흥미의 영향을 받는다. 그들은 자신이 관심 있는 활동과 게임에 쉽게 집중할 뿐만 아니라, 장기적으로 유지할 수 있다. 예를 들어, 아이들은 원숭이에 관심이 있습니다. 그들은 오랫동안 원숭이의 일거수일투족을 관찰하고, 걷고, 밥을 먹고, 주의를 기울이는 과정에서 진정한 지식을 발견하거나 얻을 수 있다. 반대로, 아이가 입학하기 전에 많은 책 지식을 접하고 교실에 들어가 선생님이 익숙한 것을 가르치고 있다는 것을 알게 되면, 대부분의 아이들은 자기도 모르게 주의력을 집중하지 않고 두리번거린다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 아이를 키우는 광범위한 흥미와 주의력을 결합해야 한다. 요컨대, 좋은 기분을 키우고, 나쁜 감정을 없애고, 주의력을 키우는 데 중요한 역할을 한다.
아이의 흥미를 키우려면 유도적인 방식으로 자극해야 한다. 예를 들어, 문해력에 대한 아이들의 흥미를 키우고, 이야기에 대한 애착을 이용하고, 문자힌트가 있는 그림이야기책을 사주고, 이야기를 들으면서 책을 읽게 하고, 이 아름다운 이야기들을 글로 책에 쓰게 하면, 아이의 문해력에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다. 그리고 간단한 상형문자를 알게 되어, 재미있는 문해력 활동에서 아이들의 주의력을 키울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
관심은 주의력을 창출하고 유지하는 주요 조건이다. 아이가 사물에 대한 흥미가 강할수록 안정적이고 집중된 주의력을 형성하기 쉽다. 따라서 부모들은 자녀의 광범위한 흥미를 키우고 이를 매개로 아이의 주의력을 키워야 한다.
셋째, 게임에서 아이들의 집중력을 훈련시킨다.
구소련의 심리학자들은 한 가지 실험을 한 적이 있습니다. 즉, 아이들이 게임을 하는 것과 간단한 임무를 완수하는 두 가지 활동에서 같은 색깔의 상자에 서로 다른 색깔의 종이를 넣어 아이들의 주의력이 집중되는 시간을 관찰할 수 있도록 하는 실험을 한 적이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 실험 결과 게임에서 4 세 어린이는 22 분, 6 세 어린이는 765,438+0 분을 견지할 수 있어 단순히 임무를 완수할 때보다 50% 많은 노트를 배포할 수 있는 것으로 나타났다. 단순히 임무를 완수하는 형식으로 4 세 어린이는 17 분, 6 세 어린이는 62 분밖에 버틸 수 없다. 실험 결과, 아이들은 게임 활동에서의 집중력과 안정성이 비교적 강하다는 것을 알 수 있다. 그래서 아이들이 게임을 많이 하도록 하고, 게임에서 아이들의 주의를 키울 수 있다.
게임을 하는 데는 여러 가지 방법이 있다. 예를 들어, 전통적인 게임은 아이들에게' 잃어버린 장난감을 찾아라' 고 하는데, 이것은 아이들의 집중력을 키우는 간단하고 쉬운 방법이다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언 구체적인 방법은 부모와 아이가 장난감 몇 개를 꺼내서 책상 위에 놓고, 아이들에게 장난감 수를 세도록 가르치고, 아이에게 장난감의 이름을 말하고, 장난감의 종류를 기억하게 한 다음, 아이가 주의하지 않을 때 하나 혹은 몇 개를 가져가는 것이다. 아이에게' 무엇이 부족한가?' 하고 묻다 아이들이 기억, 보고, 보는 데 집중하게 하다. 이런 훈련 방법은 간단하고 유연하며 실용적이다. 학부모도 상황에 따라 다른 유사한 게임 방식을 선택할 수 있다.
게임은 아이가 가장 좋아하는 활동으로, 아이의 흥미를 불러일으키고 아이를 즐겁게 한다. 부모는 선별적으로 자녀와 함께 게임을 하며 의식적으로 게임 활동에 대한 아이들의 집중력을 키워야 한다.
넷째, 아이들의 지식과 경험을 풍부하게 한다
아동의 지식과 경험은 흥미의 형성과 발전에 도움이 될 뿐만 아니라 주의력의 폭, 안정성, 분포성 등 좋은 관심의 품질 발전을 촉진할 수 있다. 일상생활에서는 의식적으로 아이들에게 동작과 기교를 익히도록 훈련시켜야 하는데, 이는 아이가 환경에 적응하고 주의력 분배 능력을 키우는 데 매우 유리하다.
다섯째, 아이들이 활동의 목적을 분명히 하고, 스스로 주의력을 집중하게 한다.
아이가 활동의 목적과 의미에 대해 더 깊이 이해할수록 임무를 완수하려는 욕망이 강해지고, 활동 과정에서 주의력이 집중될수록 지속 시간이 길어진다. 예를 들어, 평소 글씨를 질질 끌며 무심코 쓰는 아이가, 만약 당신이 그에게 열심히 쓰겠다고 약속하고, 제때에 임무를 완수하고 항상 원했던 선물을 준다면, 그는 반드시 긴장을 풀고 열심히 쓸 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
일상생활에서도 부모들은 아이들이 의식적으로 주의력을 집중하고 목적적으로 주의를 돌리도록 훈련시킬 수 있다. 만약 당신이 아이에게 묻는다면: 엄마의 옷은요? 책상 위에 어떤 장난감을 잃어버렸어요? 또는 아이에게 생일 선물로 그림을 그려 달라고 부탁하고, 아이에게 주의를 기울이는 법을 배우도록 지도하고, 집중하는 목적, 자각하는 습관을 길러 나가도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
물론, 아이의 집중력을 키우는 방법에는 여러 가지가 있으며, 구체적인 실시 방법도 다르다. 학부모는 아이의 집중력 발전의 특징에 따라 계획적이고 목적이 있는 적절한 조치를 취해 아이의 집중력을 훈련시키고 키울 수 있다. 과학적 방법과 태도를 취하고 열심히 일하면 반드시 성공할 것이다.
여섯째, 주의 법칙을 이용하여 유아 활동을 조직하다.
아동의 주의력 배양은 반드시 아동의 주의력의 발전법칙을 따르고, 합리적으로 활동을 조직하고, 각종 효과적인 조치에 협조해야 좋은 효과를 얻을 수 있다. 예를 들어, 아이의 의도하지 않은 특징에 따라 게임 활동을 위주로 한다. 게임에서 교구는 생동적이고 참신하며 다채로워야 한다. 이것들은 모두 아이들의 주의를 끄는 좋은 방법이다. 또한, 어린이의 의도적 인 발달 특성에 따르면, 아이들이 게임을하도록 조직 할 때 구체적인 목적 요구 사항을 제시해야하며, 활동 단계를 점진적으로 분해하는 것이 아이들의 관심을 키우는 좋은 방법입니다.
마지막으로, 자녀의 주의를 키우고 향상시킬 때 다음과 같은 필수 요소들을 명심해야 합니다.
1, 시간: 아이들에게 독립적으로 일을 끝내는 즐거움을 느낄 수 있는 충분한 시간을 준다.
2. 인정: 어른이 아이의 성공을 인정하면 아이는 이 칼라 안에서 계속 발전할 수 있다.
3, * * * * 참여: 아이들은 부모와 함께 재미있는 게임을 하는 것을 좋아하며, 그 자체로 주의력 집중시간을 연장시킨다. 동시에, 부모의 집중은 매우 효과적인 시범 효과를 낼 수 있다.
5. 자폐증 아동의 주의력 문제
(1) 자폐증 아동은 주의력 문제가 있다.
적절한 주의 오브젝트를 선택하고, 적절한 관찰 시간을 유지하고, 오브젝트 간에 주의를 전환하는 데 어려움이 있을 수 있습니다.
그들은 익숙한 것을 계속 반복하지만, 새롭고 다른 것에 대해 궁금하지 않고, 행동이 판에 박히고, 의식 활동을 동반한다.
그들은 종종 시간표와 어떤 의식을 완고하게 견지한다.
그들은 이전에 배운 프로그램을 고수할 것이다. 설령 그들이 이렇게 하도록 요구하지 않는 상황에서도, 혹은 이 프로그램이 분명히 작동하지 않을 때.
그들은 몇 가지 물체를 반복해서 만지작거릴 수도 있고, 손뼉을 치거나 손가락을 비틀거나 반복되는 몸짓과 같은 변하지 않는 운동 습관을 나타낼 수도 있다.
그들은 전반적인 정보를 무시하고 사물의 국지적 정보에 더 많은 관심을 기울일 수 있다.
그들은 보통 상상, 척, 가정에 어려움이 있다.
보통 그들의 흥미와 활동은 매우 제한적이며 내용, 기간, 강도면에서 정상적인 아이와 다르다.
그들은 다른 사람의 행복이나 불행에 거의 관심을 갖지 않기 때문에, 일반적인 상벌 방식은 그들에게 보통 무효이다. (존 F. 케네디, 행복명언)
그들은 그들의 목표를 달성하기 위해 무엇을 해야 하는지 이해하기 어렵다.
(2) 자폐증 아동은 보통 동작, 지각, 감정에 대한 자기 조절이 부족하다.
그들은 종종 운동 조정에 문제가 있다.
그들은 예민하거나 둔함을 느낄 수 있다 (가공 장애의 표현은 다음 장에서 소개될 것이다).
때때로 그들은 비정상적인 두려움을 보이고, 위협적이지 않은 대상에 대해서는 지나치게 두려워하지만, 위협적인 대상에 대해서는 그렇게 두려워하지 않는다.
그들은 환경 변화에 대해 심상치 않은 정서적 반응 (또는 반응 부족) 을 보였다.
흔히 과도한 감정과 감각자극은 과잉 반응이나 붕괴를 일으킬 수 있으며, 아이들은 종종 화를 낸다.
아이의 주의력은 어떤 특징이 있으며, 어떻게 배양합니까? 2 주의란 사람의 심리활동이 어떤 사람이나 일에 대한 관심을 의미하며, 의도적 주의와 무의식적 주의를 포함한다. 의도적 주의는 의식적이고 목적이 있는 주의이며, 어느 정도의 노력이 필요하다. 의도하지 않은 주의는 자발적이며 어떠한 노력도 필요하지 않다. 예를 들어 유치원 선생님이 아이들에게 그림을 가르쳐 줄 때 주의가 필요하다. 아이는 열심히 보고 열심히 그려야 한다. 창밖에서 갑자기 폭죽 소리가 울리자 아이들의 주의력이 약속도 하지 않고 창밖으로 방향을 돌리는 것은 의도하지 않은 주의였다. 바로 이런 무의식적인 주의가 의도적인 주의를 방해하여 선생님의 수업 내용을 진행할 수 없게 했다.
유아기는 주로 무심코 주의를 기울였지만 나이가 들면서 생활 내용이 풍부하고 활동 범위가 넓어지면서 점차 관심이 쏠리고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 유아기, 유아기, 유아기, 유아기, 유아기, 유아기, 유아기, 유아기) 4-6 세의 아이들은 탐구심리가 생기기 시작했고, 모든 것에 대한 탐구의 욕망이 생기기 시작했고, 동쪽을 보고 서쪽을 만지는 것을 좋아했으며, 신선하기만 하면 그들의 주의를 끌 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 언어의 발전으로 인해, 나는 내 행동이 어른의 요구에 복종하고, 점진적인 발전에 주의를 기울일 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그러나 이때 의도적인 안정성이 떨어져 외부 요인에 의해 분산되고 이전되기 쉽다. 주의력을 집중하는 시간은 왕왕 5 분밖에 안 되므로, 이 아이들이 주의력 장애를 가지고 있다고 생각하지 마라.
1. 명확한 학습의 목적은 아이가 학습의 목적이 명확할수록 주의력이 더 쉽게 지속된다는 것을 증명했다.
2. 흥미를 키워라. 아이가 어떤 내용에 관심이 있을 때 주의력이 집중되고 오래 걸리기 쉬우므로 유아 교육의 형식은 다양화되고 생동해야 한다.
3, 휴식 5- 10 분 학습 후, 아이들에게 몇 분의 자유활동시간을 주어 지속적인 작전을 피하게 한다.
4. 좋은 환경을 조성합니다. 공부할 때 가능한 실내외를 조용하게 유지하십시오. 어른들은 집안을 돌아다니지 말고, 아이와 학습 내용과 무관한 말을 하지 마라. 어른은 텔레비전과 비디오를 적당히 보아야 하며, 아이가 공부할 때 보거나 음량을 낮추어 아이의 주의를 산만하게 하지 않는 것이 좋다.
주의가 산만해지기 쉽다: 한 가지 일에 집중할 수 없고 집중하기가 어렵고, 종종 시작되는 일이 끝난다.
공부난: 수업시간에 강의에 집중하지 않고, 딴생각을 하기 쉽고, 학습성적이 불안정하고, 건망증이 심해서, 숙제시험은 늘 부주의로 실수를 한다.
활동이 너무 많다: 어떤 상황에서도 조용해서는 안 된다. 손발이 멈추지 않고 어른들의 활동을 방해하거나 방해해서는 안 된다. 평소에는 걸음걸이가 서두르고, 종종 목적 없이 뛰어다니며 만류하는 것을 듣지 않는다.
충동 제멋대로다: 정서가 불안정하고 변하기 쉬우며, 종종 생각 없이 결론을 내리고, 결과에 관계없이 행동한다.
자제력이 떨어진다: 규칙과 질서를 지키지 않고, 선생님과 학부모의 지시를 듣지 않고, 일을 엉망진창으로 하고, 무슨 일이든 방임하고, 사람들과 잘 협력하지 못하고, 사람들과 충돌하기 쉽다.
아이의 주의력이 집중되지 않고 쉽게 산만해지는 것이 많은 아이들의 특징이다. 나이가 적을수록 주의력을 조절하는 시간이 짧을수록 초등학교 1 학년 학생은 최대 15 분까지만 집중할 수 있다. 아이의 신경계 발육이 완벽하지 않아 집중력이 떨어지는 상황이 나이가 들면서 점차 개선되기 때문이다. 초등학교는 학생들에게 40 분 동안 수업할 것을 요구하지만, 우리는 수동적으로 아이의 자기 계발이 향상되기를 기다릴 수 없다. 그렇지 않으면 학습 효율성과 학습 성적에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 집중하기가 쉽지 않은 아이들에게는 표적된 훈련을 하고, 주의력을 높이고, 교실 생활에 적응할 수 있다. 구체적인 조작 방법을 참고해 드리겠습니다. 특히 첫 번째는 우리 아이가 가장 좋아하는 게임입니다.
첫째, 포커 게임을 한다. 고도로 집중되고 빠른 반응 능력을 단련할 수 있다.
매화 2, 스페이드 3, 네모난 5 와 같이 세 장의 다른 카드 (꽃표 제외) 를 테이블 위에 마음대로 배열한다. 매화 2 와 같이 기억해야 할 카드를 골라서 그녀가 이 카드를 주시하게 하세요. 그런 다음, 세 장의 카드를 거꾸로 책상 위에 놓아서, 학부모가 마음대로 세 장의 카드 위치를 바꾸게 한다. 그리고 그녀에게 클럽 2 가 어디에 있는지 보고하라고 했다. 만약 그녀가 알아맞혔다면, 그녀는 이겼고, 그들은 번갈아 가며 게임을 했다. 능력이 향상됨에 따라 부모는 카드 수 증가, 카드 위치 변경, 카드 위치 변경 속도 향상과 같은 난이도를 높일 수 있습니다.
이런 방법은 주의력의 집중을 고도로 배양할 수 있다. 게임이기 때문에, 아이의 심리적 특성에 맞게, 아이들에게 인기가 많다. 아이가 노는 열정이 높다. 매일 꾸준히 놀면 주의력이 높아진다. 이것이 내가 발명한 방법이다. 우리 아이는 당시 기분이 매우 좋았다. 그는 초등학교에 다닐 때 매우 열심히 공부했다. 나는 어려서부터 여러 가지 유연한 방법으로 그의 주의력을 키우는 데 도움이 되었다.
둘째, 지능 훈련 책을 사서 매일 꾸준히 체조를 한다.
미로를 걷고, 많은 사진에서 물건을 찾고, 유사점과 차이점을 찾고, (같은 곳에서 다른 것을 찾고, 다른 곳에서 같은 것을 찾고), 크기를 비교하며, 정해진 시간 내에 사진 한 장의 항목을 기억하고, 책을 닫고, 그녀에게 보고하도록 하는 것과 같은 관찰력, 주의력, 기억력을 단련하는 그림들도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 잠깐만요. 시간은 너무 길지 않지만 나중에 연습 시간을 연장할 수 있다. 너는 매일 연습해야 한다. 옳은 일을 하고, 상을 주거나, 붉은 별 다섯 개를 평가하다.
셋째,' 기차 타기' 게임을 한다.
이런 게임은 세 명 이상이 필요하고, 한 가족 세 명이 완성할 수 있다. 물론, 할아버지, 할머니, 혹은 다른 사람들이 참여하면 더 좋을 것이다. 서술의 편의를 위해서, 우리는 세 사람을 예로 들었다. 방법은 다음과 같다: 세 사람이 한 바퀴 돌고, 각각 역명을 하나 주고, 몇 마디 대화어로' 기차' 를 시작한다. 예를 들어 아버지는 북경역, 어머니는 상해역, 아이는 광저우역입니다. 아버지는 박수를 치며 소리쳤다. "북경의 기차가 곧 출발할 것이다." 모두가 박수를 치며 소리쳤다. "어디 가세요?" " 아버지는 박수를 치며 "광저우가 곧 출발할 것이다" 라고 외쳤다. 광저우 역의 아들은 곧 "광저우의 기차가 곧 출발할 것이다." 라고 말했다. 모두가 박수를 치며 소리쳤다. "어디 가세요?" " 아들은 박수를 치며 "상하이가 열렸다. 클릭합니다 이런 식으로, 기차는 누구에게 가면, 누구든지 바로 따라잡아야 한다. "기차" 는 빨리 달릴수록 좋다. 중간 휴식이 있어서는 안 된다.
이것은 내가 어린 시절 동창회에서 한 게임이다. 이런 게임은 입, 귀, 마음으로 주의력을 집중시킬 수 있고 빠른 사고력도 단련할 수 있기 때문이다. 그리고 이런 게임 분위기는 활발하여 사람들의 적극성을 동원하여 아이들을 즐겁게 할 수 있다.
넷째, 탁구를 쳐서 주의력 게임을 방해한다.
한 사람이 고도의 집중력을 유지하는 것은 쉽지 않다. 만약 누군가가 너를 방해한다면, 너는 더욱 집중하기가 어렵다는 것을 알게 될 것이다. 예를 들어, 숙제를 할 때 옆에 매우 매력적인 TV 프로그램이 있어서 주의가 산만해질 수 있습니다. 그러나, 바로 방해와 난이도가 있기 때문에, 인위적으로 설정한 더 어렵고 복잡한 상황에서 주의력을 훈련시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 도전명언) 한번은 다섯 살 난 아이와 탁구를 치고 있었다. 나는 그에게 공을 라켓에 올려놓고 테이블 주위를 돌아다니라고 했다, 그가 떨어지지 않도록. 나는 장난을 치고 있지만, 나는 그의 몸을 만질 수 없다. 잠시 손을 치며 발을 동동 구르며 소리를 지르며 말했다. "내려놔! 내려놔! " 그는 웃음을 참지 못했지만, 나에게 지지 않기 위해서, 그는 어쩔 수 없이 냉정과 집중력을 유지하고 경기를 계속 완성해야 했다. 한 바퀴 달린 후에 우리 둘은 모두 웃으며 앞뒤를 맞추고 울기 시작했다. 이 밖에도 비슷한 게임이 있어 주의력을 높이는 데 매우 효과적이다.
물론, 아이의 집중력을 키우는 방법에는 여러 가지가 있으며, 구체적인 실시 방법도 다르다. 학부모는 아이의 집중력 발전의 특징에 따라 계획적이고 목적이 있는 적절한 조치를 취해 아이의 집중력을 훈련시키고 키울 수 있다. 과학적 방법과 태도를 취하고 열심히 일하면 반드시 성공할 것이다.