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광시 교육학원은 어느 지역에 있습니까?

첫째, 광시 교육학원은 어느 지역에 있습니까? 광서교육학원은 남녕시 청수구에 위치해 있으며, 구체적인 주소는 광서남닝시 간롱로 37 번지에 있다. 학교는 자치구 인민정부가 주관하며 자치구 직속 성인 학부 대학이다. 업무 주관부는 자치구 교육청입니다.

둘째, 광시 교육원 소개

광서교육학원은 1953 에 설립되어 광서남닝시 중심에 위치하고 있다. 학교는 자치구 인민정부가 주관하며 자치구 직속 성인 학부 대학이다. 업무 주관부는 자치구 교육청입니다. 학교 전신은 광시 중등전문학교 사범대학으로, 1954 는 광서사범대학으로, 1958 은 광서사범대학으로, 1966 은 광서교육학원으로 이름을 바꿨다. 1983 학교는 성인본과 전문교육을 실시하고 1992 는 전일제 일반전문교육을 시작한다. 2004-20 10 기간 동안 지역 내 여러 대학과 공동으로 일반 학부 교육을 실시합니다. 64 년의 발전을 거쳐 학교는' 일체양익' 의 구도를 형성하는데, 그 중' 일체' 는 당의 교육 방침을 고수하고, 학교 문화와 이념을 고수하고, 교사 전직후 교육 통합을 추진하고, 협동혁신과 협동육육을 추진하며, 학교 종합개혁을 추진하는 것이다. 그중' 양익' 과' 일익' 은 인재 양성으로 전일제 교육을 위주로 일반 전문과 성인 학부가 연결된다. 일익' 은 사회 서비스, 광서 교육 수요, 대강 교육 교육 훈련, 교육 교육 연구, 교육 정기 정보, 교육 교육 평가, 전체 교육 서비스를 위한 것이다.

학교가 차지하는 면적은 47400 평방미터이고 건축 면적은 84200 평방미터이다. 423,400 종의 일반 도서와 2,629 종의 중외정기 간행물이 있다. 기존 전자책 6 만 8000 권, 데이터베이스 3 개, 현대도서관 통합 시스템 및 위챗 서비스 플랫폼, 인터넷 서비스 시스템 구축. 기존 교육 과학 연구 기기 설비의 총가치는 4 1.75 만원이다. 좋은 실험 훈련 조건, 교육용 컴퓨터 1008 대, 멀티미디어 교실 4 1 사이, 일반 학생 양방향 원격 상호 작용 훈련실, 디지털 마이크로교과실, 디지털 미디어 기술 훈련실, 온라인 과정 녹음실, 미디어 스튜디오, 수학 모델링 실험실 포함 학교 교실의 90% 이상이 멀티미디어 교실이다. 학교에는 학교 밖 실습 훈련 기지가 28 개 있고, 14 개 기업사업 기관이 학교-기업 협력에 참여하고 있다. 한편 학교는 혜과교육그룹, 광서문화산업그룹, 광서신화서점그룹, 광서출판미디어그룹, 선전 주오렌지 네트워크기술유한공사, 광서예술학교 등과 도킹해 심도 있는 협력협상을 벌이고 있다.

학과 전공 구조가 끊임없이 최적화되다. 학교에는 문학원, 수학 및 정보과학대학, 외국어학원, 예술학원, 교육과학대학, 법률 및 경영대학 등 6 개 2 급 대학이 있으며 전일제 재학생 44 19 명이 있습니다. 기존 일반 전문 40 개, 성인 학부 34 개, 성인 전문 34 개, 교육, 문, 공업, 이성, 예술, 관리, 법률, 경제 등 8 개 학과를 포괄한다. 현재 자치구급 특색 전공 2 개, 자치구급 양질의 전공/KLOC-0 개, 자치구급 시범전공/KLOC-0 개. 2008 년, 학교는 처음으로 광서에서 특수교육학과를 개설하여 광서 본과 전문급 인재 양성의 제로 돌파를 실현하였다. 20 13, 특수교육교사 정보화를 추진해 교육부 교사팀 건설 시범사업 비준을 받았다.

교사 대오가 부단히 강화되다. 학교에는 현재 전임교사 239 명이 있는데, 그 중 고위직인 102 명 (그 중 전문교사 25 명, 그 중 2 급 교수 3 명) 이 전임교사 수의 42% 를 차지한다. 대학원 학력을 가진 교사 *** 152 명,' 쌍사형' 교사 88 명, 전임 교사 수의 36.8% 를 차지한다. 아르바이트 교사 64 명, 업계, 기업관리원, 전문기술자, 고도의 기술인원의 아르바이트교사가 전체 교사 수의 28.438+0% 를 차지한다. 국무원 정부 특별수당전문가 5 명, 광시 우수 전문가 1 사람, 광서 명사 1 사람, 광서' 백만' 인재공학 2 급 인선 1 사람, 석사생 멘토/KLL 구내외의 저명한 전문가 학자들을 초빙하여 학교 명예 교수나 겸직 교수를 맡다.

교육 교수 개혁은 효과가 현저하다. 개교 이후, 특히 80 년대 중반 이후 학교는 사회를 위해 거의 1.4 만 명의 일반 고교생과 거의 3 만 명의 성인 고교생을 양성했다. 학교는 적극적으로 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 개혁을 심화하며, 끊임없이 인재 양성의 질을 높인다. 최근 3 년 동안, 29 개의 신세기 광시 고등교육 개혁 프로젝트를 맡았다. 광서고교 특색 전공과 과정 통합 건설 프로젝트 2 개, 자치구 부티크 과정 4 개를 취득하다. 2009 년 이후 * * * 자치구급 이상 교육 성과상 16 개 항목, 그 중 국가급 교육 성과상 1 항목, 광서고교 전문교육 성과상 1 항목 등 최근 5 년 동안 학생들은 국가 및 지역 학과, 전문 대회에 참가해 국가급 인센티브 14 항, 자치구급 인센티브 47 1 항목을 받았다. 최근 5 년 동안 고교 졸업생의 전체 취업률은 90% 이상이었다.

과학 연구 실력이 부단히 증강되다. 최근 몇 년 동안 학교는 국가과학프로젝트 7 개 (그 중 국가자연과학기금 1, 국가사회과학기금 6 개), 국가교육과학계획프로젝트 1, 교육부 인문학과사업 1, 광서자연과학기금 3 개 광서고교 협동교육플랫폼 건설 프로젝트 1, 광서고위급학과 기술혁신능력 향상 프로젝트 1, 광서교육개혁 발전' 13차 5개년 계획' 기획 서브 프로젝트 1, 수평프로젝트 3 개. 학술지에 논문 1049 편을 발표했는데, 그 중 핵심 정기 간행물 논문 257 편 (EI 와 SCI 28 편), 도서 및 교재 186 권. 광시 철학 사회과학 우수성과 1 등상 5 개, 2 등상 8 개, 3 등상 9 개, 광시 정부 의사 결정 컨설팅 성과 1 상을 수상했습니다. 특허 4 개 신청, 컨설팅 보고서 및 소프트웨어 프로젝트 45 개 채택.

사회 봉사 능력이 현저히 향상되었다. 학교는 현재 자치구 재정이 지원하는 5 개 시범성 교사 교육 기지 중 하나이다. 자치구 고시 사무실, 자치구 고등학교 교과 과정 개혁 프로젝트 관리실, 광서도행지연구회, 광서 초중고등학교 심리건강교육지도센터 등 부속기구를 설치하다. 학교에는 교육학원, 교무실, 성인교육학원, 교육기술 및 정보관리센터, 광서현대교육잡지사 등 사회서비스기구가 설치되어 있다 .. 학교와 학교, 학교, 학교 협력의 새로운 방법을 끊임없이 탐구하고 사회서비스팀 건설을 강화하고, 학교가 사회에 봉사하는 능력을 높이다. 2003 년 이후 학교는 국가 자치구 국제협력훈련 프로그램을 맡았고, 초중고등학교 교장 6 만 5000 여 명, 초중고교교사 30 만 명에 육박했다. 전 지역 초중고등학교 교장 교사 서비스 사이트 3 개 설립, 연간 조회수가 654.38+0 만 건이 넘는다. 학교는 초중고 교학개혁 연구, 교육관리 연구 등의 임무를 맡고 광서 초중고 교실 교육 개혁 방향을 이끌고 있다. 성급 저널에 교학연구논문 1 ,000 여 편, 교재 편집 1.86 권, 교보서 300 여 종 출판, 연구활동 1 000 여 회, 참가자 새 작문 종목에는 8 개의 실험구역, 500 여 개의 실험학교, 3,000 여 명의 교사, 50 여만 명의 학생이 있다. 광서 초중고 교사 정보기술 응용능력 향상 프로젝트' 세트 총서 6 부를 집필하고 교재 내용에 따라 보조디지털 자원을 개발하였다. 학교는 전국에 공개적으로 발간된 광서교육학원 학보,' 중학교 교육 참고',' 초등학교 교육 참고',' 혁신 작문',' 대학 교육',' 지혜수' 등 6 가지 교육 저널을 보유하고 있다. 지난 5 년 동안 학교는 국가급 훈련과 지역급 훈련 프로그램 경비 4227 만원, 초중고 교사 정보화 향상 프로젝트 경비 880 만원, 자치구 교사 전문능력 향상 프로젝트 경비 1883 만원을 받았다. 광서 협동혁신센터 건설 프로젝트 경비 654.38+0 만원, 광서 고위급학과 과학기술혁신능력 향상 프로젝트 경비 654.38+0 만원.

협동혁신, 협동교육' 을 대대적으로 추진하여 효과가 현저하다. 2065438+2005 년 8 월, 학교는 숭좌시를 위해 대형 혁신 체계화 교육 프로그램인 숭좌시 기초교육' 자질 향상 공사' 를 맞춤화했다. 프로젝트 자금은 3000 만원이다. 3 년 동안 숭좌시 각급 정부의 교육종합개혁을 전폭적으로 지원할 계획이다. 이 프로젝트는 광서학교와 지방협력의 선례를 세웠고, 전국에서도 선두를 달리고 있다. 프로젝트 이후 교육공급측 구조개혁에 대한 탐구를 통해 풍성한 성과를 거두었고, 교사 사전교육에 중요한 반포작용을 하고, 사전교육의 개혁을 크게 추진했다. 교사 교육사전직후통합의 학교 특색을 형성하고, 숭좌가 기초교육의 중점 분야와 박약한 고리에서 파격적인 진전을 이루도록 도왔다.

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