첫째, 대학생 취업 시장의 공급과 수요 갈등
이후? 65438 년부터 0973 년까지 미국 학자 마틴 트로가 고등교육 대중화 이론을 내놓자 세계 각국은 고등교육 대중화 운동을 일으켜 현대고등교육의 발전 추세와 트렌드를 대표한다. 우리나라 고교의 등록 확대도 고등교육 대중화의 필연적인 추세이다. 등록 확대 정책의 추진으로 우리나라 고등교육은 급속히 발전하여 총입학률이 199 에서 2008 년 10.6% 로 상승하여 우리나라 고등교육이 대중화 단계에 들어섰다. 고교등록 확대는 노동력 총량을 늘리지는 않았지만 노동력 구조를 바꾸었다. 이렇게 되면 대학 졸업생, 즉 고위급 인재의 성장 속도가 중국 경제의 성장 속도를 훨씬 능가하게 된다. 경제 발전의 비점프성은 높은 수준의 인재 수요에 대한 그의 상대적 안정성을 결정한다. 또한 우리나라의 도시화율이 낮고, 사회 신규 일자리 수가 제한되어 있어 고교가 단기간에 이렇게 방대한 취업집단을 감당하기 어렵다.
경제 성장의 속도는 대학생 취업에 근본적인 영향을 미친다. 세계 경제 일체화의 심화로 세계 경제의 상호 의존적인 구조가 이미 형성되었다. 산업 구조는 반드시 트렌드 업그레이드 최적화에 적응해야 하기 때문에 졸업생의 취업 형세는 경제 발전에 더 의존하고, 산업 구조의 조정 변화도 졸업생의 전문구조에 더 높은 요구를 하고, 졸업생의 취업형세에 장기적으로 존재하는 구조적 불균형이 확대된다. 대학 졸업자의 취업난은 우리나라의 엄중한 전체 취업 상황과 불가분의 관계가 있다. 현재 글로벌 경기 침체로 국가 경제 성장률이 하락하면서 사회가 노동력을 흡수하는 능력을 더욱 제약하고 있다. 이때 기업들은 보수적인 발전 전략과 긴축된 재무전략을 보편적으로 실시하여 직원 수를 줄였다. 최종 결과는 구조든 총량이든 대학생의 수가 수요보다 크다는 것이다.
둘째, 구조적 갈등이 두드러진다.
취업난' 은 절대 공급이 수요를 초과하는 것이 아니라 취업구조적 갈등이 두드러진 단계적 사회현상이다. 첫째, 고교의 전공과 과정은 급변하는 시장 수요와 단절된다. 둘째, 인재 구조의 불균형, 공급과 수요의 모순이 커진다. 고교에서 양성한 학생은 기업이 절실히 필요로 하는 복합적이고 실용적인 인재가 아니라 광범위한 지식과 사회에 적응하는 실천능력이 부족하다. 응답자의 60% 가 이번 대학생 실천지식의 응용률이 40% 미만이라고 답했고, 대부분의 학생들은 배운 지식을 자신의 실천능력으로 바꿀 수 없다는 것을 나타냈다. 셋째, 지역 구조적 모순. 대학 졸업생들은 기층이 아니라 연해 선진 성시에서 일하기를 원한다. 중국의 일부 대도시에서는 취업난이 매우 보편적이다. 반대로, 경제가 발달하지 못한 서부 지역과 도시와 농촌에서는 대량의 일자리가 공석이 있다. 이런 인재 분포의 지역적 차이는 중국 경제의 장기 발전과 국가 경제에 대한 국가의 거시적 규제에 불리하다.
셋째, 대학생의 개인적 요인
첫째, 준비가 부족하고 직업이 모호하다. 많은 대학생들이 직업 계획에 대해 여전히 무관심하다. 그들은 종종 자신의 직업 이상, 직업 선택, 직업 발전 목표, 직업 발전 방향과 경로, 인재 시장과 직업 분야에서의 가치와 지위에 대해 포괄적이고 객관적이며 합리적인 포지셔닝을 하지 않고 자신의 직업 발전에 적합한 위치를 결정하기가 어렵다. 우리 성의 한 고교에 따르면 7 1.4% 의 졸업생들이 자신의 직업계획을 3 ~ 4 학년부터 시작한 것으로 나타났다. 현재 대학생들은 취업의 맹목성, 자신의 준비와 직업계획의 부적절성, 직장에 대한 모호한 인식으로 일자리를 잃었다. 둘째, 직업 선택 심리상태가 미성숙하다. 대학생은 직업을 선택할 때 급여, 장소, 개인 발전 기회에 대한 요구가 너무 높고 대학생은 업무 경험이 없어 고용주의 실제 수요와는 거리가 멀다. 일부 학우들은 "후광을 무릅쓰고 출국할지언정 국내에서는 문원이 되고 싶지 않다", "외기업에서 문원이 될지언정 중소기업은 간부가 되고 싶지 않다", "창업은 취업보다 못하다" 와 같은 잘못된 취업관념을 가지고 있다. 셋째, 대학생의 종합적인 자질을 개선해야 한다.